精品解析：河南省南阳市第三中学2024-2025学年八年级12月月考生物试题

2024年秋期12月份八年级生物督学清单 一、选择题：本大题共20小题，共20分。 1. 下列关于病毒的说法正确的是（ ） A. 个体很小，必须借助光学显微镜才能看到 B. 没有细胞结构，没有遗传物质 C. 又叫噬菌体，种类很多，有的对人类有害 D. 必须寄生在其他生物的活细胞内，才能进行生命活动 2. 艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，其病原体简称HIV。下列相关叙述正确的是（ ） A. HIV没有细胞结构，属于原核生物 B. HIV也叫噬菌体，必须寄生在活细胞内 C. 能繁殖是HIV作为生物的主要标志 D. 艾滋病的存在，证明了病毒都是有害的 3. 下列叙述正确的是（ ） A. 同种生物的亲缘关系最远 B. 同种生物的共同特征最少 C. 一个物种就是一个生物 D. 一个物种里只有一种生物 4. 在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（　　） A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B. 青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科 D. 向日葵与棉花之间没有共同特征 5. 有关分类的叙述，错误的是 A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位 B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征 C. 生物分类的等级越高，包含的生物种类就越多 D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越少 6. 下列表述正确的是（ ） A. 生物多样性的内涵是指生物种类多样性 B. 每一个生物都是一个丰富的基因库 C. 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多 D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 7. 下列关于生物分类的叙述，错误的是（ ） A. 分类主要根据的是生物间的相似程度 B. 亲缘关系越近共同特征越多 C. 分类单位越小，包含生物种类越少 D. 品种是最基本的分类单位 8. 南阳月季园的月季有很多个品种，盛开的月季花的颜色也多种多样，有红花、粉红花、黄花、白花等，这种多样性体现的是（ ） A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 生活环境多样性 9. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交稻，这种方法利用的是（ ） A. 基因的多样性 B. 细胞的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性 10. 香蕉植株常常会因为感染植物病毒，而导致严重减产，为了短时间内获得大量的无病毒香蕉幼苗，可以采用的方法是 A. 有性生殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 嫁接 11. 下列对植物生殖的叙述，表达正确的是（ ） A. 将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体 B. 利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵 C. 采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃 D. 植物的无性生殖有利于植物的变异和进化 12. 下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是 A. 青蛙将受精卵产入水中发育 B. 蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮 C. 青蛙是完全变态发育 D. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物 13. 有关动植物生殖和发育的叙述，正确的是（ ） A. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的有性生殖 B. 青蛙和蝗虫都进行不完全变态发育 C. “菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的是幼虫期 D. 交配、产卵、筑巢是所有鸟类共有的繁殖行为 14. 下列叙述正确的是（ ） A. 从甲蜜桃（基因AA）植株上剪取一段枝条，嫁接到以乙蜜桃（基因aa）为砧木的植株上，所结蜜桃的基因是Aa B. 人的性别不属于生物的性状 C. 小红的A型血和小刚的B型血是相对性状 D. 基因在细胞中是成对存在的 15. 下列说法正确的是（ ） A. 人体血液的一个白细胞中有23个DNA分子 B. 生物生殖细胞中染色体的数量有可能是偶数 C. 玉米体细胞有10对染色体，则玉米的卵细胞有5对染色体 D. 基因的数量和DNA的数量相等 16. 关于染色体、DNA、基因说法正确的是（　　） A. 体细胞中有10对染色体，则精子中是5对 B. 成对的基因位于成对的染色体上 C. DNA都在染色体上 D. DNA各个片段都叫基因 17. 以下关于染色体的叙述正确的是 A. 染色体就是生物的遗传物质 B. 每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体 C. DNA是染色体的载体 D. 染色体存在于细胞核中 18. 下列有关染色体的说法，正确的是（ ） A. 受精卵是一个生殖细胞 B. 一条染色体上通常有一个DNA分子 C. 染色体容易被酸性染料染成深色 D. 子代的每条染色体，一半来自父方，一半来自母方 19. 下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（） A. 生物的性状都能用肉眼可以直接观察到 B. DNA分子上具有遗传效应的一个片段就是一个基因 C. 染色体在细胞内都是成对存在的 D. 生物性状的表现都只由相应的基因来决定 20. 从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（　　） A. 2n→2n→2n B. n→n→n C. n→2n→n D. 2n→n→2n 二、识图作答题：本大题共5小题，共30分。 21. 根据如图回答下列问题： （1）嫁接包括两种方式，图A所示的方法是______，图B所示的方法是______。 （2）在图A中，新形成的植物将保持____（请填写序号）的性状。 （3）图中1、3是_____，2、4是_____。 （4）在图A中，要保证嫁接成功，必须保证1和2的____紧密结合。 22. 通过观察受精后的鸡卵结构（如图），分析回答下列问题： （1）结构②上面有许多肉眼看不见的______，该结构有利于鸡卵与外界进行气体交换。 （2）把鸡卵的钝端向上，用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎，把卵壳剥掉，可观察到【 】______，其内贮存有供胚胎发育所需的氧气。 （3）鸡卵中真正有生命的结构是【 】______，含有______，它将来发育成雏鸡。 （4）结构⑦是______，具有固定作用。 （5）鸡卵胚胎发育所需的营养物质主要来自【 】______，同时【 】______也能提供营养物质和水分。 （6）如果是未受精的鸡卵，可以把图中的三个结构______（请填写图中的序号）相当于一个卵细胞。 23. 请回答下列问题： （1）图甲中，字母M表示______生殖，______发育。 （2）两栖动物的______和______不能摆脱对于水环境的依赖。 （3）图乙中，蝗虫和家蚕相比，蝗虫的发育过程不具有的时期是[ ]______。 （4）图乙中，蝗虫的一生危害最大的时期是[ ]______，菜粉蝶的一生危害最大的时期是[ ]______。 （5）图乙中，为了提高蚕丝产量，应该延长家蚕的[ ]______时期。 24. 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠体积大一倍，生长速度快2－3倍。下图就是实验的过程示意图。请据图分析，并回答问题： （1）在这项研究中，被研究的性状是______，控制这个性状的基因是______， （2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有末注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了_________ 。 （3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状本身，而是______。 25. 下图是染色体结构示意图，据图回答： （1）1______，2______，3_______。 （2）在结构3上，有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体不同的性状，这些片段叫 _____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋期12月份八年级生物督学清单 一、选择题：本大题共20小题，共20分。 1. 下列关于病毒的说法正确的是（ ） A. 个体很小，必须借助光学显微镜才能看到 B. 没有细胞结构，没有遗传物质 C. 又叫噬菌体，种类很多，有的对人类有害 D. 必须寄生在其他生物的活细胞内，才能进行生命活动 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．病毒的个体十分微小，必须借助电子显微镜才能看到，A错误。 B．病毒没有细胞结构，但有遗传物质，B错误。 C．侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒，也叫噬菌体。因此，并不是所有的病毒都叫噬菌体，C错误。 D．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动，D正确。 故选D。 2. 艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，其病原体简称HIV。下列相关叙述正确的是（ ） A. HIV没有细胞结构，属于原核生物 B. HIV也叫噬菌体，必须寄生在活细胞内 C. 能繁殖是HIV作为生物的主要标志 D. 艾滋病的存在，证明了病毒都是有害的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开活细胞就会变成结晶体。 （2）艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病。 【详解】原核生物有细胞结构，HIV是病毒，病毒没有细胞结构，A错误； 专门寄生在细菌内的病毒叫噬菌体，HIV不是噬菌体，B错误； 生物的特征之一是能够繁殖，能繁殖是HIV作为生物的主要标志，C正确； 有的病毒对人有益如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）治疗绿脓杆菌感染，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和繁殖、原核生物的特点。 3. 下列叙述正确的是（ ） A. 同种生物的亲缘关系最远 B. 同种生物的共同特征最少 C. 一个物种就是一个生物 D. 一个物种里只有一种生物 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．同种生物之间亲缘关系最近，A错误。 B．同种生物具有相同的物种特征，共同特征最多，B错误。 C．一个物种不等同于一个个体或一个生物，C错误。 D．物种是生物分类的基本单位，一个物种是指能够相互交配并产生可育后代的群体，因此一个物种里只有一种生物，D正确。 故选D。 4. 在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（　　） A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B. 青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科 D. 向日葵与棉花之间没有共同特征 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。生物的分类单位越大，各生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系就越远；生物的分类单位越小，各生物的共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系就越近。 【详解】AB．根据“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，结合分析，纲比科的分类单位大，所以，青蒿和向日葵相较于和棉花，共同特征就越多，亲缘关系就越近，A错误，B正确。 C．根据分析，题干中分类单位中，最小的是属，C错误。 D．根据分析，向日葵与棉花之间共同特征较少，并不是没有共同特征，D错误。 故选B。 5. 有关分类的叙述，错误的是 A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位 B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征 C. 生物分类的等级越高，包含的生物种类就越多 D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越少 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 【详解】A．生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，A不符合题意。 B．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，B不符合题意。 C．D．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位，一个生物就是一个物种。分类单位越小，生物种类越少，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，等级越大，生物种类越多，相似程度越小，亲缘关系越远，C不符合题意，D符合题意。 故选D。 6. 下列表述正确的是（ ） A. 生物多样性的内涵是指生物种类多样性 B. 每一个生物都是一个丰富的基因库 C. 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多 D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】A．生物多样性包括三个层面：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，而不是仅指生物种类多样性，A错误。 B．一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库；虽然每一个生物体内都含有基因，但不能将其概括为一个“丰富的基因库”，B错误。 C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，C正确。 D．建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施，但不是根本措施；保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，D错误。 故选C。 7. 下列关于生物分类的叙述，错误的是（ ） A. 分类主要根据的是生物间的相似程度 B. 亲缘关系越近共同特征越多 C. 分类单位越小，包含生物种类越少 D. 品种是最基本的分类单位 【答案】D 【解析】 【分析】考点：生物的分类及分类单位。 【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，A正确；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近，BC正确；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，而不是品种，D错误。 8. 南阳月季园的月季有很多个品种，盛开的月季花的颜色也多种多样，有红花、粉红花、黄花、白花等，这种多样性体现的是（ ） A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 生活环境多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】A．月季的多样性包括许多品种和多种花色，这主要是由基因变异导致的，这种多样性属于基因多样性。基因多样性是指物种内部不同个体之间的遗传差异，是导致生物表现形式多样的根本原因，A符合题意。 BCD．生物种类多样性涉及不同物种之间的差异，生态系统多样性涉及不同生态系统之间的差异，生活环境多样性涉及环境因素的多样化，BCD不符合题意。 故选A。 9. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交稻，这种方法利用的是（ ） A. 基因的多样性 B. 细胞的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】袁隆平院士通过野生水稻与普通栽培水稻的杂交，核心就是希望从不同类型水稻的基因中选取优良基因组合，从而培育出高产的杂交稻。这种过程主要涉及基因层面的多样性，利用野生种群和栽培品种的不同基因组合来实现作物的改良和增产能力。因此，这种育种技术主要依赖于基因的多样性而非其他选项所涉及的生物、细胞或生态系统多样性。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 香蕉植株常常会因为感染植物病毒，而导致严重减产，为了短时间内获得大量的无病毒香蕉幼苗，可以采用的方法是 A. 有性生殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 嫁接 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查有性生殖和无性生殖的意义。 【详解】A．由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，有性生殖的周期较长，也不利于除去病毒，A不符合题意。 B．植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，B符合题意。 C．D．扦插和嫁接都没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。其优点是可在短时间内产生大量个体，但不能有效除去病毒，CD不符合题意。 故选B。 11. 下列对植物生殖的叙述，表达正确的是（ ） A. 将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体 B. 利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵 C. 采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃 D. 植物的无性生殖有利于植物的变异和进化 【答案】C 【解析】 【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖；无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插、嫁接等繁殖方式。 【详解】A．将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都要带有芽眼才能长成新个体，A错误。 B．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。扦插所得新植株与原植株的基因相同，开花颜色不会发生变化，B错误。 C．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。通过嫁接不同品种的桃树，可以在一棵桃树上结出不同品种的桃，C正确。 D．植物的无性生殖一般不会导致变异，不利于植物进化，D错误。 故选C。 12. 下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是 A. 青蛙将受精卵产入水中发育 B. 蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮 C. 青蛙是完全变态发育 D. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物 【答案】B 【解析】 【分析】春末夏初，是青蛙的繁殖季节。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，这种方式称为体外受精。青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。因此，青蛙在生殖发育方式属于有性生殖、体外受精、卵生，发育过程属于变态发育。 【详解】A．雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，生殖发育都离不开水，A错误。 B．蜘蛛生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，其身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着身体的长大而长大，所以蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮，B正确。 C．青蛙在生殖发育方式属于有性生殖、体外受精、卵生，发育过程属于变态发育，C错误。 D．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。鳄鱼既能在水中生活，又能在陆地上生活，但鳄鱼不是两栖动物，是爬行动物，D错误。 故选B。 13. 有关动植物生殖和发育的叙述，正确的是（ ） A. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的有性生殖 B. 青蛙和蝗虫都进行不完全变态发育 C. “菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的是幼虫期 D. 交配、产卵、筑巢是所有鸟类共有的繁殖行为 【答案】C 【解析】 【分析】在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 【详解】A．不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的扦插繁殖，属于无性生殖，A错误。 B．蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。青蛙的生殖和发育要经过“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段”，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，这种发育过程称为变态发育，B错误。 C．发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育。“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的是幼虫期，C正确。 D．交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为，有些鸟类不筑巢，例如杜鹃，D错误。 故选C。 14. 下列叙述正确的是（ ） A. 从甲蜜桃（基因AA）植株上剪取一段枝条，嫁接到以乙蜜桃（基因aa）为砧木的植株上，所结蜜桃的基因是Aa B. 人的性别不属于生物的性状 C. 小红的A型血和小刚的B型血是相对性状 D. 基因在细胞中是成对存在的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）性状是指生物体所有特征的总和。遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。 （2）DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。 DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因。 【详解】A．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。砧木并不会改变接穗的遗传特性，因此所结蜜桃仍然保持甲植株的基因特征，即AA，A错误。 B．遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；人的性别由性染色体上的基因决定，也属于生物的性状，B错误。 C．血型A和血型B是同种生物同一性状的不同表型，属于相对性状，C正确。 D．基因在体细胞中是成对存在的，但在生殖细胞中基因是单一存在的，D错误。 故选C。 15. 下列说法正确的是（ ） A. 人体血液的一个白细胞中有23个DNA分子 B. 生物生殖细胞中染色体的数量有可能是偶数 C. 玉米体细胞有10对染色体，则玉米的卵细胞有5对染色体 D. 基因的数量和DNA的数量相等 【答案】B 【解析】 【分析】每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 【详解】A．人体血液的一个白细胞中有46个DNA分子，因为白细胞是体细胞，体细胞中有23对（46条）染色体，每条染色体有一个DNA分子，A错误。 B．生物生殖细胞中染色体的数量可能是偶数，例如，玉米体细胞有10对染色体，玉米的生殖细胞有10条染色体，“10”为偶数，B正确。 C．玉米体细胞有10对染色体，共20条，卵细胞是生殖细胞，所以卵细胞是单倍体，含有10条染色体；生殖细胞内的染色体不成对存在，C错误。 D．基因和DNA的数量不相等，一个DNA分子上有很多个基因，因此基因的数量一般多于DNA分子的数量，D错误。 故选B。 16. 关于染色体、DNA、基因说法正确的是（　　） A. 体细胞中有10对染色体，则精子中是5对 B. 成对的基因位于成对的染色体上 C. DNA都在染色体上 D. DNA各个片段都叫基因 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查染色体，DNA和基因的关系，DNA在染色体上，DNA上有基因。 【详解】A、亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。因此体细胞内有10对染色体，则其精子有10条染色体。题干中说精子是5对，生殖细胞中染色体是成单存在的，A错误。 B、等位基因应该位于同源染色体的相同位置上，所以成对的基因位于成对的染色体上，B正确。 C、DNA主要存在于染色体上，除此还有叶绿体和线粒体，C错误。 D、DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因，D错误。 【点睛】本题要求选择正确的，在审题时一定要看清，一对染色体上有数万对基因，知道了这个知识点，答案就很明了了。 17. 以下关于染色体的叙述正确的是 A. 染色体就是生物的遗传物质 B. 每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体 C. DNA是染色体的载体 D. 染色体存在于细胞核中 【答案】D 【解析】 【分析】染色体：正在分裂的细胞，细胞核中存在的一些能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分为DNA分子和蛋白质分子，染色体是遗传物质的载体。 【详解】A．生物的主要遗传物质是DNA，A错误。 B．每种生物的体细胞内染色体的数目是稳定的，但结构不同，如人的体细胞中有23对染色体，每对都是不同的，第23对是性染色体：XY或XX，B错误。 C．由分析可知，染色体是主要遗传物质DNA的载体，C错误。 D．由分析可知，染色体存在于细胞核中，D正确。 故选D。 18. 下列有关染色体的说法，正确的是（ ） A. 受精卵是一个生殖细胞 B. 一条染色体上通常有一个DNA分子 C. 染色体容易被酸性染料染成深色 D. 子代的每条染色体，一半来自父方，一半来自母方 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核中含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，故染色体是遗传物质的主要载体。 【详解】A．受精卵是由两个生殖细胞（精子和卵细胞）结合而成，并非单一的生殖细胞，A错误。 B．染色体是由DNA和蛋白质组成的，每个染色体上一般包含一个连续的DNA分子，B正确。 C．染色体容易被碱性（而不是酸性）染料染成深色，C错误。 D．子代的每对染色体，一条来自父方，一条来自母方；而非每条染色体的一半分别来源于父母，D错误。 故选B。 19. 下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（） A. 生物的性状都能用肉眼可以直接观察到 B. DNA分子上具有遗传效应的一个片段就是一个基因 C. 染色体在细胞内都是成对存在的 D. 生物性状的表现都只由相应的基因来决定 【答案】B 【解析】 【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构； DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 【详解】A．生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征，人的ABO血型等， A错误。 B．DNA主要存在于细胞核中的染色体上，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。而基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确。 C．每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中， 成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对， C错误。 D．生物的性状受基因和环境共同来决定， D错误。 故选 B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解染色体、DNA和基因的关系。 20. 从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（　　） A. 2n→2n→2n B. n→n→n C. n→2n→n D. 2n→n→2n 【答案】D 【解析】 【分析】亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单。精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同的水平。 【详解】通常，体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。可见，从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是：2n→n→2n，故D正确，ABC错误。 故选D。 二、识图作答题：本大题共5小题，共30分。 21. 根据如图回答下列问题： （1）嫁接包括两种方式，图A所示的方法是______，图B所示的方法是______。 （2）在图A中，新形成的植物将保持____（请填写序号）的性状。 （3）图中1、3是_____，2、4是_____。 （4）在图A中，要保证嫁接成功，必须保证1和2的____紧密结合。 【答案】（1） ①. 芽接 ②. 枝接 （2）1 （3） ①. 接穗 ②. 砧木 （4）形成层 【解析】 【分析】嫁接：是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。包括枝接和芽接。图中：1和3是接穗，2和4砧木。 【小问1详解】 嫁接的方式有芽接和枝接，图A用芽做接穗，所以图A所指的方式是芽接，图B是用枝做接穗，所以图B所指的方式是枝接。 【小问2详解】 嫁接获得的新品种与接穗特性相同，砧木只是提供养分，所以在图A中，新形成的植物将保持1接穗的性状。 【小问3详解】 嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，所以1、3是接穗，被接的植物叫砧木，2、4是砧木。 【小问4详解】 为提高嫁接成活率，使嫁接成功，2砧木和1接穗的形成层紧密结合是关键。 22. 通过观察受精后的鸡卵结构（如图），分析回答下列问题： （1）结构②上面有许多肉眼看不见的______，该结构有利于鸡卵与外界进行气体交换。 （2）把鸡卵的钝端向上，用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎，把卵壳剥掉，可观察到【 】______，其内贮存有供胚胎发育所需的氧气。 （3）鸡卵中真正有生命的结构是【 】______，含有______，它将来发育成雏鸡。 （4）结构⑦是______，具有固定作用。 （5）鸡卵胚胎发育所需的营养物质主要来自【 】______，同时【 】______也能提供营养物质和水分。 （6）如果是未受精的鸡卵，可以把图中的三个结构______（请填写图中的序号）相当于一个卵细胞。 【答案】（1）气孔 （2）③气室 （3） ①. ⑤胚盘 ②. 细胞核 （4）系带 （5） ①. ⑥卵黄 ②. ④卵白 （6）⑤⑥⑧ 【解析】 【分析】图中，①是卵壳膜、②是卵壳、③是气室、④是卵白、⑤是胚盘、⑥是卵黄、⑦是系带、⑧是卵黄膜。 【小问1详解】 ②是卵壳，起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞与外界进行气体交换。 【小问2详解】 ①卵壳膜，有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫③气室，可以为胚胎发育提供氧气。 【小问3详解】 ⑥卵黄上的小白点叫做⑤胚盘，是鸡卵中真正具有生命的结构，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。 【小问4详解】 ⑦系带，位于卵黄与卵壳之间，起到固定卵黄的作用。 【小问5详解】 鸡的卵细胞包括⑥卵黄、⑧卵黄膜和⑤胚盘，其中⑥卵黄是卵细胞的主要营养部分，为卵细胞的发育提供营养物质，外面有卵黄膜，中央有一小白点为胚盘，内有细胞核，将来发育成雏鸟。在卵黄外面的④卵白，也含有营养物质和水，供胚胎发育的需要。 【小问6详解】 鸟卵中，⑤胚盘、⑥卵黄和⑧卵黄膜相当于一个卵细胞。 23. 请回答下列问题： （1）图甲中，字母M表示______生殖，______发育。 （2）两栖动物的______和______不能摆脱对于水环境的依赖。 （3）图乙中，蝗虫和家蚕相比，蝗虫的发育过程不具有的时期是[ ]______。 （4）图乙中，蝗虫的一生危害最大的时期是[ ]______，菜粉蝶的一生危害最大的时期是[ ]______。 （5）图乙中，为了提高蚕丝产量，应该延长家蚕的[ ]______时期。 【答案】（1） ①. 有性 ②. 变态 （2） ①. 生殖 ②. 发育 （3）B蛹期 （4） ①. C成虫期 ②. A幼虫期 （5）A幼虫期 【解析】 【分析】蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。 家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。 青蛙的生殖和发育要经过“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段”，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，这种发育过程称为变态发育。 图甲中，M表示蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点。 图乙中，D是受精卵、A是幼虫、B是蛹、C是成虫。 【小问1详解】 图甲中，字母M表示蝗虫、家蚕和青蛙在生殖和发育方面的共同特点，结合分析，它们都是有性生殖，变态发育。 【小问2详解】 两栖动物的生殖和发育不能摆脱对于水环境的依赖；两栖动物通常需要在水中进行生殖和完成幼体的发育过程，如蝌蚪在水中成长为成体。 【小问3详解】 发育过程经过卵→若虫→成虫三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，例如蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉、蝗虫等昆虫的发育。 发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁、家蚕等昆虫的发育。 图乙中，蝗虫和家蚕相比，蝗虫的发育过程不具有的时期是B蛹期。 【小问4详解】 蝗虫在C成虫期、菜粉蝶在A幼虫期，主要以取食植物为生，食量大，对植物的危害也最大。 【小问5详解】 家蚕在幼虫时期结束后会吐丝结茧，因此为了提高蚕丝产量，应延长幼虫期。 24. 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠体积大一倍，生长速度快2－3倍。下图就是实验的过程示意图。请据图分析，并回答问题： （1）在这项研究中，被研究的性状是______，控制这个性状的基因是______， （2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有末注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了_________ 。 （3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状本身，而是______。 【答案】（1） ①. 鼠的个体大小 ②. 大鼠生长激素基因 （2）形成对照 （3）基因 【解析】 【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。 生物的性状是由染色体上的基因控制的，相关实验：转基因超级鼠的获得：①在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。②将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。③注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。④将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。⑤结果生出的有小鼠，也有大鼠。实验结论①被研究的性状是鼠个体的大小，转入的大鼠生长激素基因可以控制这个性状。②转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状，或者说性状是基因的外在表现形式。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因。③不同的基因决定着生物的不同性状。 【小问1详解】 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因。 【小问2详解】 )在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照。 【小问3详解】 注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，转基因超级鼠的获得，说明鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，转基因超级鼠的获得，也说明在生物传种接代的过程中，传给后代的是基因，而不是性状。 25. 下图是染色体结构示意图，据图回答： （1）1______，2______，3_______。 （2）在结构3上，有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体不同的性状，这些片段叫 _____。 【答案】（1） ①. 染色体 ②. 蛋白质 ③. DNA （2）基因 【解析】 【分析】图中：1是染色体，2蛋白质，3是DNA。 【小问1详解】 1是染色体，细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。染色体主要由2蛋白质和3DNA组成，DNA由两条长链盘绕成规则的双螺旋结构，外形像一个螺旋形的样子。 【小问2详解】 在DNA分子含有许多有遗传效应的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制着不同的性状，这些片段就是基因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $