Unit 3 Developing the Topic Oral Communication 导学案-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课题 仁爱科普版 七上英语 Unit 3 Developing the Topic-Oral Communication 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够准确匹配与图片中物体相对应的单词，并听懂相关对话。 2. 能够通过听力练习获取关键信息并完成填空。 3. 能够运用所学句型进行关于失物招领的小组对话。 二、学习重难点 1. 重点 掌握与物品相关的词汇，如：pencils, books, desk, name card, ruler, schoolbag, ping-pong ball, computer 等。 熟练运用句型 “Can I help you?” “I can't find my...” “What's your name?” “What color is your...” 进行关于失物招领的交流。 2. 难点 准确获取听力材料中的关键信息，并能清晰表达失物的特征。 三、学习过程 （一）预习导航 1. 预习课本中关于物品的单词，尝试根据图片或实物记忆。 2. 思考在生活中遇到丢失物品或捡到物品的情况，应该如何表达。 （二）课堂学习 活动 1 A. 单词与图片匹配 1. 展示图片，让学生观察图片中的物体。 2. 给出单词：pencils, books, desk, name card, ruler, schoolbag, ping-pong ball, computer ，让学生将单词与图片中的物体进行匹配。 3. 检查学生的匹配结果，对于错误的匹配进行纠正和讲解。 B. 听力练习 1. 播放第一遍录音，让学生认真听对话，圈出听到的单词。 2. 播放第二遍录音，让学生再次听对话，并完成填空。 Zhou Hua can't find his schoolbag. The schoolbag is___. There is a name card and a ping-pong ball in it. And there are also books in the schoolbag. One is a __book and the other is a science book. Miss Wang finds the schoolbag_the computer. 3. 核对答案，讲解听力中的重点和难点。 知识点讲解： 1. “can't find”表示“找不到”，是“can + not + 动词原形”的结构。 2. “the other”表示“两者中的另一个”，常与“one...the other...”搭配使用。 例句展示： 1. I can't find my keys. （我找不到我的钥匙。） 2. I have two pens. One is red and the other is blue. （我有两支笔。一支是红色的，另一支是蓝色的。） 活动 2 小组活动 1. 将学生分成小组，每组 4 5 人。 2. 展示失物招领处的图片或实物，让学生讨论这些物品。 3. 每个小组根据讨论内容，编写出一段关于失物招领的对话。 4. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他小组进行评价和补充。 对话示例： A: Can I help you? B: Yes. I can't find my ruler. A: What's your name? B: My name is Li Ming. A: What color is your ruler? B: It's blue. 知识点巩固： 1. 复习关于物品的单词和颜色的单词。 2. 强调在失物招领的对话中，要清晰地描述物品的特征和自己的信息。 拓展练习： 1. 假设你在学校操场捡到了一个钱包，编写一段失物招领的对话。 2. 假设你丢失了一本英语书，去失物招领处寻找，编写一段对话。 四、课堂小结 1. 回顾本节课所学的单词和句型。 2. 总结在谈论失物招领时需要注意的事项，如描述物品的特征要准确、清晰。 五、课后作业 1. 听录音，跟读活动 1 的对话，模仿语音语调。 2. 与同学或家人进行关于失物招领的对话练习。 3. 用英语写一篇关于自己丢失物品或捡到物品的经历，不少于 50 个单词。   学科网（北京）股份有限公司 $$