内容正文:
小学科学青岛版
青岛版四年级下册第一单元
1
运
动
与
力
1
科学概念目标:
1.能够举例说明给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止。
2.知道运动的物体具有能量。
科学探究目标:
在教师引导下,能够依据证据运用推理的方法得出运动的物体具有能量的结论。
情感态度价值观:
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。
科学、技术、社会与环境目标
了解运动与力的知识在日常生活中的应用。
学习目标
2
玩具风车
易拉罐
核桃
小球
小锤子
活动准备
3
1
情境与问题
2
探究与发现
3
课堂小结
目 录
4
巩固练习
应用与拓展
5
4
怎样让自行车动起来?
怎样改变自行车运动的快慢?
1
情境与问题
5
活动一:
观察物体的运动现象,描述物体运动状态的变化。
2
探究与发现
6
同学们喜欢荡秋千吗?今天我们的课堂上来了两位小朋友,他们也喜欢荡秋千,我们一起去看看他们怎么玩的吧!
大家仔细观察并思考,秋千刚开始是什么状态,后来又是什么状态。
2
探究与发现
7
秋千刚开始是 的,然后变成了 的。
静止
运动
8
观察汽车的运动变化,你发现了什么?
汽车刚开始是 的,然后变成了 的。
运动
静止
9
仔细观察动车出站和进站时的情景,你有什么发现?
10
动车出站时,刚开始行驶的 ,后来越来越
慢
快 。
动车进站时,刚开始行驶的 ,后来越来越
快
慢 。
11
物体由静止变为运动,由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。
小组讨论,总结归纳
12
13
活动二:
怎样改变物体的运动状态。
14
玩具风车
易拉罐
核桃
小球
小锤子
活动准备
15
想办法让这几种物体动起来,并试着改变它们的运动状态。
活动过程
16
实验探究
17
物品名称 运动状态的变化 改变运动状态的方法
风车
易拉罐
文具盒
我改变物体运动状态的方法
静止——转动
吹
静止——滚动——静止
静止——运动——静止
推 挡
推 拉
18
改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。
小组讨论,总结归纳
19
活动三:
运动的物体有能量吗?
20
做游戏
扔出的小球和落下的锤子是有能量的。
21
落石砸坏了车
球打破了玻璃
运动的物体产生的能量有时会给生活带来不好的影响。
22
运动的物体具有能量
小组讨论,总结归纳
23
说一说,这节课你都学到了什么?
3
课堂小结
运动与力
一
物体由静止变为运动,由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体运动状态的变化。
二
改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加力。
三
运动的物体具有能量。
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1.物体由( )变为( ),由 ( )变为( ),
或者运动( )发生改变等现象,都是物体( )的变化。
2.改变物体运动的快慢,使物体启动或停止,需要给物体施加( )。
3.运动的物体具有( )。
静止
运动
运动
静止
快慢
运动状态
力
能量
一、填空题
4
巩固练习
25
一、单选题
1.要使运动的小车静止,必须要有()的作用。
A.动力
B.阻力
C.重力
D.拉力
2.要让静止的小车运动起来,需要()。
A.对小车施加一定的动力
B.加宽小车的轮胎
C.减轻车身的重量一、单选题
1.要使运动的小车静止,必须要有()的作用。
A.动力
B.阻力
C.重力
D.拉力
2.要让静止的小车运动起来,需要()。
A.对小车施加一定的动力
B.加宽小车的轮胎
C.减轻车身的重量
二、单选题
1.要使运动的小车静止,必须要有( )的作用。
A.动力 B.阻力 C.重力 D.拉力
2.要让静止的小车运动起来,需要( )。
A.对小车施加一定的动力 B.加宽小车的轮胎 C.减轻车身的重量
3.为了避免运动物体带来的伤害,我们应( )。
A.超速行驶 B.遵守交通规则 C.高空抛物
4.力的大小可以改变物体运动的( )。
A.形状 B.速度 C.大小 D.重量
B
A
B
B
26
三、判断题
1.不给物体施加力,物体的运动状态也能发生变化。( )
2.小石子扔进水中溅起了水花,说明运动的物体具有能量。( )
3.运动的物体产生的能量只会给生活带来便利。( )
4.物体运动状态的变化就是指物体的运动快慢发生了改变。( )
5.小红将橡皮泥捏成了一只小兔子,改变了橡皮泥的运动状态。( )
√
×
×
×
×
27
四、连线题
将下列情形与运动状态连线
火车进站,速度越来越慢
运动状态发生变化
用嘴把纸风车吹动起来
运动状态没发生变化
躺在桌子上的文具盒
秋千上荡来荡去
28
观察生活中的物体,说一说它们的运动状态是怎样发生改变的。
5
应用与拓展
29
感谢聆听
Lavf58.20.100
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Lavf57.25.100
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn
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