第三单元 校园节拍 《乒乓变奏曲》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

7、 教学过程: (1) 导入 1. 情境创设: 老师手拿乒乓球拍和乒乓球进入教室,微笑着说:“同学们,今天老师带来了一个有趣的游戏——打乒乓球。你们喜欢打乒乓球吗?” 2. 引出课题: “乒乓球不仅是一项运动,还可以变成美妙的音乐呢!今天我们要学习的《乒乓变奏曲》,就是用木琴模仿乒乓球的声音创作的。让我们一起走进这首曲子,感受音乐的魔力吧!” (设计意图:通过实物展示和提问,激发学生的兴趣,自然引出课题。) (2) 新课讲授 1. 聆听全曲: “现在,请同学们闭上眼睛,仔细聆听《乒乓变奏曲》,感受音乐带给你的画面和情感。” (播放全曲,学生闭眼聆听。) 2. 分段欣赏: “这首曲子分为两个乐段,我们来分别欣赏。” (播放第一乐段) “第一乐段听起来怎么样?它让你想到了什么?” (学生回答,可能提到轻松、愉快等感受。) (播放第二乐段) “第二乐段有什么不同?情绪上有什么变化?” (学生可能提到更加激烈、紧张。) 3. 讲解变奏曲结构: “《乒乓变奏曲》采用了变奏曲的形式,通过节奏和旋律的变化,表现了乒乓球比赛从轻松到激烈的全过程。” 4. 节奏练习: “接下来,我们来学习四二拍的节奏特点。四二拍意味着每小节有两拍,强弱交替。” (老师用简谱展示基本节奏型:) 1 2 | 1 2 | 1 2 | 1 2 “请同学们跟着老师的节拍一起拍手。” (师生共同练习,确保每个学生都能准确拍出四二拍的节奏。) 5. 身体律动: “现