鲁教版九年级政治全册（教案）第十一课：走向世界的中国（2份打包）

第4单元我们的未来不是梦 第11课走向世界的中国 11.2在竞争中和平发展教学案 学习目标： 情感、态度、价值观目标 树立全球意识和国家观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。 能力目标：提高学生抓住机遇，应对挑战的能力 。 知识目标： ①知道我国所面临的机遇与挑战; ②明确面对机遇和挑战的正确态度和要求; ③认识开放的中国对我们青少年的要求和启示 。 重难点： 重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？ 难点：我国应如何面对机遇和挑战？ 教学过程 一、新课导入 创设情境，导入新课： 由北京申奥成功及隆重举行等重大事件导入。 提出问题：作为面向未来的青少年我们该如何面对开放的世界？ 主题探究： 第一层次：抓住机遇，应对挑战 1、自主先学： （1）阅读感悟：阅读课本P131材料，思考：世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国现在面临哪些战略机遇？ (结合上一节经济全球化、政治格局多极化内容，学生思考回答，教师点评。) （2）自学指导：读课本P131正文部分，概括归纳：我国面临的战略机遇有哪些？ 2、案例分析： 中国一直是亚洲经济增长最快的经济体，即使在金融危机风暴袭击下，中国经济依然持续高速增长，对东亚各国经济复苏、发展的带动作用明显提高，在亚太地区的影响也加强。中国对内谋求科学创新，对外致力于和平发展；对内建设和谐社会，对外推动建设和谐世界。中国走向世界，是世界的福祉；世界走近中国，是中国的机遇。中国绝非“另类”，更不是威胁，而是国际大家庭中和平、友善、负责任的一员，是实现人类持久和平、共同繁荣的积极力量。我们要向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象。 请回答： （1）中国和平发展面临的挑战有哪些？ （2）我国如何做才能更好地“向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象”？ 自主学习，组内探究 3、阅读感悟交流： 多媒体出示 “拉萨3-14打砸抢烧事件”、“藏独份子干扰圣火传递”图片及“中国与美国的差距”图表，（更形象更直观的让学生理解我国目前面临的挑战。） （1）讨论：上述材料及图片，反映了什么问题？（学生结合课本P128第一段正文部分） （2）概括归纳：我国面临严峻挑战有哪些？ 4、案例分析：“他山之石” 历史告诉我们一： 英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，成就其世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，把英国取而代之成为新的世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，更是牢牢地坐稳了世界霸主的宝座。日本抓住了美国侵朝战争需要大量订货的机遇，使经济起死回生，并一跃而成为世界第二经济大国。 历史告诉我们二： 20世纪后50年,苏联曾抓住了第三次科技革命浪潮的机遇,在航天、原子能、机械制造和石油化工等方面处于世界前列。 但后来,当以微电子技术、信息技术、生命科学等为代表的新一轮科技革命迅猛掀起时,苏联没有伴随新机遇的到来而及时改革和调整经济结构,致使重工业特别是军火工业畸形发展,严重阻碍了经济总体发展的水平,人民生活水平长期得不到明显提高.而且全盘接受西方自由主义影响,造成全社会的思想混乱、社会动荡.结果,除军火工业外，苏联的经济已明显落后于西方发达国家,终于使这个惟一能同美国抗衡的超级大国在各种矛盾交错中轰然倒下. 对比两则材料：英美日的崛起、强大与苏联的衰败，思考 （1）抓住机遇的重要性？（学生通过对比回答，教师点评） （2）我们应如何抓住机遇，应对挑战？（学生讨论，教师归纳总结，从国家及青少年两方面） 分组展示，集体探讨 第二层次：开放的中国期盼着我 1、歌曲欣赏：《北京欢迎你》 思考：（1）这首歌曲的名字叫什么？ （2）这首歌曲想要表达怎样的感情？ （教师点评：中国人民自信迎奥运，友好会宾客的姿态，和作为奥运东道主的骄傲热情。开放的中国正以昂扬的激情融入世界。） 2、自主先学 （1）阅读课本P133—135，思考：开放的中国期盼着我，我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，积极走向开放的世界，更好地为祖国服务。 ①走向世界， ②走向世界， ③走向世界， （2）展示交流分享： ①同学相互提问课前搜集到的正在发生的世界热点问题和新闻，说出来大家分享 。（教师也可补充，如：残奥会、美国大选、神七发射等） ②思考：我们可以通过哪些途径了解世界？ （3）礼仪讲堂 材料一：北京奥运会志愿者培训教材：“现代涉外礼仪的基本准则” ①. 主权平等，相互尊重（民风民俗，宗教信仰），反对种族歧视 ②. 涉外礼仪的原则对等（礼尚往来）、平衡（一视同仁）、惯例（通用做法）、礼