专项突破 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析-【一战成名新中考】2025广西中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及重难题解析·广西生物　 　 参 考 答 案 分 层 作 业 本 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)光合　 有机物　 (2)二氧化碳　 氧气　 气孔 (3)④　 ③　 (4)水　 太阳能　 化学能　 制造有机物, 储存能量　 (5)A　 (6)B　 (7)碳—氧 2. B　 【解析】植物进行光合作用的原料是二氧化碳和 水,该实验中变量是二氧化碳的有无,图中装置可验证 二氧化碳是光合作用的原料,A 正确;丙组中碳酸氢钠 溶液可向环境中释放二氧化碳,乙组中氢氧化钠溶液 可吸收环境中的二氧化碳(装置中二氧化碳含量为 0),甲装置中清水不影响二氧化碳含量,三组装置中二 氧化碳含量丙组>甲组>乙组,故丙组枝条生长最好,甲 组其次,乙组最差,B 错误;把植物放入封闭装置之前 需要放到黑暗处一昼夜,目的是让植物在黑暗中把叶 片中原有的淀粉全部运走或消耗尽,再置于如图装置 一段时间,甲组和丙组装置中都含有二氧化碳,可以进 行光合作用,乙组中缺少二氧化碳,不能进行光合作 用,碘液检测到叶片含淀粉的是甲组和丙组,C 正确; 对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对 研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相 同的实验。 要验证光合作用需要光照,将丙组透明玻 璃罩改为黑色的丁组与丙组对照,单一变量是光照,可 验证光合作用需要光照,D 正确。 3. D 4. B　 【解析】由表格信息可知,除施肥深度不同外,其他 实验条件都相同,因此本实验控制的变量是施肥深度, A 正确;小麦在深施肥条件下,气孔的导度最大,则蒸 腾作用更强,B 错误;气孔是气体交换的“窗口”,光合 作用的原料是二氧化碳和水,叶绿素能吸收光能,故小 麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关, C 正确;在深施肥条件下,光合作用速率高,则说明干 旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率,D 正确。 5. C　 6. B 命题点 2 1. C　 2. D　 3. D　 4. C 命题点 3 1. B　 2. C 3. (1)呼吸　 释放　 (2)叶肉　 二氧化碳　 碳—氧 (3)蒸腾 二阶　 综合提升练 1. B　 2. B　 3. D 4. (1)二氧化碳是光合作用的原料 (2)氧气　 (3)温度　 呼吸 (4)植物呼吸作用产生了二氧化碳　 A 5. (1)无性生殖　 呼吸作用　 (2)气孔　 光照 (3)有机物　 (4)耐干旱(或含糖量高) 6. (1)蒸腾作用　 C　 叶绿体　 (2)花药　 传粉 (3)农家肥可提供植物生长所需的无机盐(或农家肥可 发酵分解产生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料, 适当提高二氧化碳浓度,能够促进植物的光合作用,从 而提高产量等,合理即可) 7. (1)器官　 (2)③　 ②　 ①　 (3)筛管　 光合作用制造 的有机物多于呼吸作用消耗的有机物(合理即可) 　 (4)40 专项突破一　 与光合作用、呼 吸作用相关的曲线分析 【重难点精讲】 1. (1)光　 I　 II　 (2)气孔　 二氧化碳　 (3)等于　 积累 2. (1)呼吸　 (2)小于　 等于　 大于　 多 3. (1)二氧化碳　 (2)少于　 大于 【针对训练】 1. A　 【解析】曲线Ⅰ代表的生理作用只在白天进行,表 示光合作用,曲线Ⅱ代表的生理作用一直在进行,表示 呼吸作用,A 正确;a、c 点时光合作用的强度等于呼吸 作用的强度,B 错误;a ~ c 段(不包含 a、c 点),光合作 用强度大于呼吸作用强度,有机物一直在积累,故 a、p、 c 三点中,c 点有机物积累最多,C 错误;在 b 点,温度过 高,为了减少水分过度散失,部分气孔关闭,进入叶片 的二氧化碳量减少,光合作用减弱,但光合作用没有停 止,D 错误。 2. D 3. D　 【解析】根据题意和题图分析可知,顶层叶片受到 的光照最强,净光合速率最大,故代表顶层叶片的是曲 线 a,而曲线 c 净光合速率始终保持在较低水平,其原 因是一天内底层叶片受到的光照都较弱,A 错误;中午 时分,顶层叶片的光合作用会因部分气孔关闭而减弱 在 14 ∶00 至 16 ∶00 段,温度逐渐降低,气孔逐渐开放, 光合速率增大,曲线 a 在 14 ∶00 至 16 ∶00 段上升,B 错 误;据图分析可知,一天中第二次的净光合速率为 0 时,有机物的积累量达到最大值,故底层叶有机物积累 量达到最大的时刻是 18 ∶00,C 错误;适当修剪过密的 枝叶,能够增大中、底层叶片接受的光照强度,提高其 净光合速率,D 正确。 4. D 5. (1)降低蒸腾作用,提高成活率 (2)适当增加光照强度　 向阳 (3)有　 24 时密闭大棚内的二氧化碳含量比 0 时的二 氧化碳含量低,说明一昼夜内作物的有机物量在积累 (合理即可) ◆构建主题思维体系 【知识网络】 ①胚　 ②子叶　 ③胚　 ④胚乳　 ⑤胚乳　 ⑥空气　 ⑦胚 ⑧水分　 ⑨胚根　 ⑩胚芽　 􀃊􀁉􀁓成熟　 􀃊􀁉􀁔水分和无机盐 􀃊􀁉􀁕伸长　 􀃊􀁉􀁖分生　 􀃊􀁉􀁗分生区　 􀃊􀁉􀁘伸长区　 􀃊􀁉􀁙叶　 􀃊􀁉􀁚茎　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·广西生物 　 主 题 四 植 物 的 生 活 专项突破一　 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析 重难点精讲 1. 晴朗的夏季一天 24 小时内植物呼吸作用和光合作用强度的变化曲线 (1)判断曲线名称:光合作用必须在有　 光　 条件下才能进行,所以曲线　 Ⅰ　 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”,后同)表示 光合作用;生物体的活细胞每时每刻都在进行呼吸作用,据此可知曲线　 Ⅱ　 表示呼吸作用。 (2)正午时分( 12 时左右) 光合作用强度下降的原因:气温过高,为避免水分过度散失,部分 　 气孔　 关闭,影响了　 二氧化碳　 进入植物体。 (3)a、b 两点时光合作用强度　 等于　 呼吸作用强度。 a、b 两点之间这段时间内光合作用强度大 于呼吸作用强度,植物体内有机物处于　 积累　 (填“积累”或“消耗”)状态。 【注意:植物积累的有机物量=光合作用合成的有机物量-呼吸作用消耗的有机物量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍】 2. 密闭温室内一天中二氧化碳和氧气浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 　 　 　 　 (1)夜晚没有光照时,植物只进行　 呼吸　 作用,消耗有机物和氧气,并释放二氧化碳。 日出后, 光合作用强度逐渐增加。 (2)a 点前:光合作用强度　 小于　 呼吸作用强度;a 点(6 时左右):二氧化碳浓度最高(氧气浓 度、有机物含量最低),此时光合作用强度　 等于　 呼吸作用强度;ab段:光合作用强度　 大于　 呼吸 作用强度,植物吸收二氧化碳,积累有机物;b 点(18 时左右):二氧化碳浓度最低(氧气浓度最 高),此时植物积累的有机物最　 多　 ;b 点后:由于日落等其他因素使光合作用强度降至比呼吸 作用强度小,直至光合作用停止。 3. 植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 　 　 　 　 　 (1)无光条件下(A 点),只进行呼吸作用,A 点对应的纵坐标值是该植物呼吸作用释放的　 二氧 化碳　 量。 (2)有光条件下,呼吸作用和光合作用同时进行。 AB 段:光合作用逐渐增强,但光合作用强度小 于呼吸作用强度,光合作用吸收的二氧化碳　 少于　 呼吸作用释放的二氧化碳,植物表现为释放 二氧化碳;B 点时,两种生理作用的强度相等,二氧化碳的吸收和释放处于平衡;BC 段:光合作用 强度　 大于　 呼吸作用强度,植物从外界吸收二氧化碳,积累有机物;C 点时,光合作用强度达到 最大值,此后不再随光照强度的增大而增大。 93 分层作业本·广西生物 　 主 题 四 植 物 的 生 活 针对训练 1. (2024 聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情 况,可以帮助提高作物产量。 关于玉米一天中 生理过程变化的曲线(如图),下列分析合理的 是 (　 A　 ) A. 曲线Ⅰ为光合作用,Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在 a、c 点既不进行光合作用,也不进行 呼吸作用 C. 比较 a、p、c 三点,p 点有机物积累最多 D. 在 b 点玉米停止进行光合作用 2. 为了探究光合作用的实验,某生物兴趣小组测 定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或 吸收氧气的量(相对值)随时间的变化,并绘制 了如图所示的曲线。 下列叙述不正确的是 (　 D　 ) A. AB 段植物只进行呼吸 作用,不进行光合作用 B. BD 段植物光合作用与 呼吸作用都进行 C. C 点时光合作用释放氧 的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸 收氧的量 3. (2024 陕西模拟)夏季晴朗的一天,研究人员测 定了某植物树冠顶层、中层和底层叶片的净光 合速率(指光合作用产生有机物的速率减去呼 吸作用消耗有机物的速率),下列说法正确的 是 (　 D　 ) A. 曲线 b 和 c 分别代表顶层叶片和底层叶片 的净光合速率 B. 曲线 a 在 14:00 至 16:00 段上升的原因是光 照强度增加 C. 曲线 c 代表的叶片一天中有机物积累量在 16:00 达到最大 D. 适当修剪顶层的枝叶能够提高中、底层叶片 的净光合速率 4. (2024 福建模拟)兴趣小组将某植物幼苗培养在 密闭容器中,测定一天不同时段密闭容器中氧 气量,计算氧气释放速率,结果如图所示。 下 列叙述正确的是 (　 D　 ) A. 氧气释放速率与呼吸作用无关 B. t2 时,密闭容器中氧气浓度最高 C. t3 时,幼苗产生的氧气量为零 D. t1 到 t3 时,幼苗不断积累有机物 5. (2023 益阳)某校生物课外活动小组在实践基地 种植蔬菜瓜果,体验农业生产过程。 (1)小丽移栽黄瓜秧时,选择在傍晚而不是中午 进行的原因是　 降低蒸腾作用,提高成活率　 。 图 1 　 图 2 (2)图 1 为甲、乙两种作物光合作用强度与光 照强度关系曲线图,据图可知,在光照强度到 达 d 点之前可以通过　 适当增加光照强度 　 来提高甲作物产量。 与乙相比,甲更适于 在　 向阳　 (填“向阳”或“背阴”)环境中种植。 (3)小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧 化碳含量,绘制成如图 2 所示曲线,你认为大 棚里的作物　 有 　 (填“有”或“没有”)生长, 为什么? 　 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04