构建主题思维体系-【一战成名新中考】2025广西中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·广西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 知识网络 大概念思维训练 1. (2024 钦州一模)阅读下列材料,回答问题。 材料一:沙漠是一种特殊的生态系统,日夜温 差大,风力强,雨水稀少,由于气候极端,沙漠 中的生物生命力极弱,种类和数量很少,尽管 沙漠生态系统非常脆弱,但是它们也具有重要 的生态功能。 材料二:梭梭具有发达的根系和固沙能力,在 土地沙化严重的内蒙古阿拉善被誉为“荒漠保 护神”,为此阿拉善 SEE 基金会发起了“一亿 棵梭梭”项目,计划在十年内恢复曾经被破坏 的梭梭屏障。 但现实中往往因一场沙尘暴、一 只骆驼或一只羊的无心一口、亦或老鼠的刨根 啃食,都可能是梭梭的灭顶之灾。 这个生态修 复计划,无疑是一场硬仗。 (1)材料中划线部分提到的　 温度、水分　 (至 少写出两个)属于生态系统组成成分中的非生 物部分,骆驼、羊以梭梭为食,属于　 消费　 者。 (2)梭梭根系发达,叶片退化成极小的鳞片状, 这说明了生物　 适应　 (填“影响”或“适应”) 环境。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 分层作业本·广西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 (3)老鼠会啃食梭梭的根部,当老鼠大量增加 时,梭梭会大量死亡,造成骆驼的食物减少。 老鼠与骆驼之间是　 竞争　 关系。 (4)查阅资料发现,银狐对于老鼠等小型啮齿 类动物能精准迅速捕杀。 工作人员希望将银 狐引进阿拉善治鼠,与此方案相关的食物链是 　 梭梭→老鼠→银狐　 　 　 　 。 (5)作为一名中学生,在保护生态环境方面应该 怎么做? 　 积极参与植树造林(合理即可) 　 。 2. (2024 泰安)东平湖是黄河流域生态保护示范 区。 近年来,经过清理网箱、治理餐船等措施, 生态环境大幅改善,消失多年的刀鲚重现,震 旦鸦雀、青头潜鸭等珍稀鸟类日渐增多。 请分 析回答: (1)刀鲚、震旦鸦雀、青头潜鸭等动物在该生态 系统中的角色是　 消费者　 ,它们通过摄食获 得的能量,最初来自植物光合作用固定的　 太 阳能 　 。 能量可以通过由捕食关系形成的 　 食物链和食物网　 在生物之间进行传递。 (2)如图表示东平湖中水草、虾、针鱼、青头潜 鸭等生物的能量金字塔。 青头潜鸭摄入的能 量,一部分在　 呼吸作用　 过程中以热能的形 式散失,一部分用于自身的生长、发育和繁殖 等生命活动,一部分通过尿液和粪便散失。 该 能量金字塔反映的能量传递特点是 　 单向流 动、逐级递减　 　 　 　 。 (3)采取的“清理网箱” 措施有效控制了过度 养殖,避免了人为因素造成生物种类减少、水 质富营养化,为生物提供了良好的生存环境, 曾经消失的动物重现,增加了　 生物种类　 的 多样性,增强了生态系统的　 自动(自我)调　 能力。 3. (2024 梧州二模)广西北海市金海湾红树林保护 区内拥有一片 2 000 多亩的红树林。 红树并不 是一种树,而是一类根系发达,耐盐能力较强, 能在海水中生长的植物。 金海湾阳光充足、降 雨充沛,非常适宜红树林的生长,是许多鱼虾、 软体动物的家园,也是百种鸟类觅食栖息的场 所,是我国罕见的海洋生物多样性保护区。 下 图为红树林生态系统的部分食物网简图,请根 据所学知识,分析回答下列问题。 (1)红树林有“绿肺”之称,是因为红树林能利 用大气中二氧化碳通过光合作用释放出大量 　 氧气　 。 阳光和水分都能影响红树林的生 活,它们属于生态因素中的　 非生物　 因素。 (2)红树林具有一定的耐盐力,能在海水中生 长,体现了生物能　 适应　 环境。 (3)请写出图中最短的一条食物链:　 红树植 物→田鼠→鹰　 。 (4)红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方,候 鸟迁飞距离远,其身体呈 　 流线型 　 ,有利于 减少飞行中的阻力。 从目前红树林状况看,迁 徙鸟种类和数量及各类水生生物数量逐年增 加,这说明　 建立自然保护区　 是保护生物多 样性最为有效的措施。 4. (2024 陕西) “读万卷书,行万里路。”下图是小 秦的旅行路线。 请你帮助小秦完善其旅行分 享。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 分层作业本·广西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 (1)第一站:这里高温多雨,植被丰富。 而我曾 经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱,植物十 分稀疏、种类单一。 导致两地植物种类差异巨 大的非生物因素是　 水　 。 (2)第二站:这里是湿地生态系统和湿地水禽 国家级自然保护区。 我观察环颈鸻( héng) 时,了解到的捕食关系如下表: 捕食者 昆虫 环颈鸻 跳鼠 赤狐 被捕 食者 植物 昆虫 植物、 环颈鸻 环颈鸻、 跳鼠 其中包含环颈鸻的食物链有　 2(两) 　 条。 环 颈鸻的捕食者之间的关系是　 捕食和竞争　 。 表中生物若要构成一个完整的生态系统,还需 要的生物成分是　 分解者　 。 (3)第三站:1957—2020 年,毛乌素沙地的红石 峡沙地植物园,植被覆盖率从 1. 8% 增长至 67%,植物种类从 20 多种增长至 500 多种。 现 在的毛乌素沙地生物种类丰富,直观体现了 　 生物种类(物种) 　 多样性,这使毛乌素沙地 的　 自动(自我) 　 能力增强。 昔日的“沙进人 退”变成了如今的“绿进沙退”。 国际社会纷纷 点赞:“世界沙漠化防治看中国!” (4)旅行中,感受到我国幅员辽阔、环境多种多 样。 这充分地体现了我国是某一种多样性丰 富的国家之一。 请你写一条保护该多样性的 宣传语:　 保护生物多样性,共建美丽家园(合 理即可) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 5. 科研工作者在一片有大熊猫活动的野生箭竹 林进行研究。 为了解大熊猫的食物来源,分析 了林中几种动物的粪便残留物,情况如表: 动物种类 灰林鸮 (一种猫头鹰) 竹鼠 大熊猫 动物粪便中 残留物 竹鼠头骨 竹纤维 竹纤维、 竹鼠头骨 (1)从生态系统的组成分析,箭竹是　 生产者　 。 (2)大熊猫的食物包括箭竹和　 竹鼠　 。 (3)上述竹林生态系统共有　 3(或三) 　 条食 物链。 请写出其中任意一条食物链 　 箭竹→ 大熊猫(或箭竹→竹鼠→大熊猫、　 　 　 。 (4)某年此地箭竹大面积开花死亡,其他植物 取而代之,大熊猫因缺乏食物陷入困境。 这说 明生态系统的　 自动(自我) 　 能力是有限的。 6. (2024 巴中)我国向世界郑重宣布:力争于 2030 年前二氧化碳排放达到峰值,努力争取 2060 年前实现“碳中和”。 “碳中和”是指在一定区 域内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收 量相当。 图一是草原生态系统部分食物网,图 二是生态系统的碳循环示意图,甲、乙、丙表示 生态系统中不同的生物部分,a、b、c 表示生物 种类。 请据图分析并回答问题: 图一 图二 (1)植树造林是落实“碳中和” 目标的重要方 面,因为绿色植物可以通过光合作用吸收二氧 化碳,从而降低大气中二氧化碳浓度。 有机物 中的碳通过生物体　 呼吸作用 　 (填生理过 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 分层作业本·广西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 程)、化石燃料的燃烧回到大气中,实现物质循 环,而重金属等有毒物质不容易被生物体代 谢,如果生态系统发生了重金属污染,则图二 中　 b　 (填字母)内的重金属含量最高。 (2)图一中蛇与猫头鹰存在　 捕食和竞争　 的 关系。 (3)图一食物网若需要补充为完整的生态系 统,还需要补充的生物成分是图二中的　 甲　 (填“甲”“乙”或“丙”)。 若图二中的 a、b、c 代 表图一中具有食物关系的三种生物,且 a 是恒 温动物,则 a 可以代表图一中的　 食虫鸟　 。 7. (2024 福建模拟)我国古代有很多文人墨客虽不 是生态学专家,但他们早已关注“生物与环境” 的问题,并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩 如生的自然之美。 阅读下列诗句,解析其中蕴 含的生物学问题。 (1)资料中陶渊明的诗句体现了生态系统由生 物部分和　 非生物部分　 组成。 《悯农》的诗 句中描述了田间除去杂草的情景,杂草与农作 物之间的关系是　 竞争　 。 (2)资料中辛弃疾的诗句描述的场景中,如果 还有害虫,请根据以上信息写出一条食物链 　 水稻→害虫→蛙　 。 (3)《己亥杂诗》中描写的“落红”化作“春泥” 的场景,这是生态系统中的　 分解者　 在发挥 作用。 (4) “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 生态 系统中,各种生物的数量都是相对稳定的,这 种动态平衡体现了生态系统具有 　 自动(自 我)调节　 能力。 8. (2024 西安模拟)我国古人发明的“四大家鱼”混 合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。 如图是 “四大家鱼”在生态养殖池塘中混合养殖示意 图。 请据图回答问题。 (1) “四大家鱼” 都属于鱼类,与水中的水蚤、 螺、蚌等相比,鱼类体内有　 脊柱　 ,属于脊椎 动物。 (2)我国人民很早就开始饲养四大家鱼用于食 用,在生态系统中能量的流动是逐级递减的,请 据题写出一条能量传递效率最高的食物链: 　 水草→草鱼→人(或浮游植物→鲢鱼→人) 　 。 (3)该生态养殖池塘属于　 人工　 生态系统。 (4)与传统单一饲养模式相比,该混合养殖的 优点是:　 节省饵料投放,提高经济效益;改善 水质,减少养殖污染　 　 　 。 (至少答出两点) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案及重难题解析·广西生物　 　 参 考 答 案 分 层 作 业 本 于真核生物,在有氧条件下能将葡萄糖分解为二氧化 碳和水并获得能量,在无氧条件下能将葡萄糖分解为 酒精并获得能量,C 正确;青霉和蘑菇无叶绿体,不能 进行光合作用制造有机物,依靠蔓延到营养物质内部 的菌丝吸收有机物维持生活,D 错误。 3. (1)生物种类(物种)多样性　 BCDE (2)竞争　 消费者 (3)不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品) 4. (1)目　 恒定　 (2)隐性　 基因 (3)生产者　 生态系统 5. (1)基因(遗传)　 建立自然保护区 (2)蜘蛛　 麻雀　 (3)纲　 (4)可回收 ◆构建主题思维体系 【知识网络】 ①界　 ②种　 ③少　 ④多　 ⑤近　 ⑥孢子　 ⑦藻类 ⑧苔藓植物　 ⑨蕨类植物　 ⑩裸子植物　 􀃊􀁉􀁓辐射　 􀃊􀁉􀁔两 侧(或左右)　 􀃊􀁉􀁕角质层　 􀃊􀁉􀁖体节　 􀃊􀁉􀁗外套膜　 􀃊􀁉􀁘足　 􀃊􀁉􀁙外骨骼　 􀃊􀁉􀁚分节　 􀃊􀁉􀁛鳃　 􀃊􀁊􀁒鳃　 􀃊􀁊􀁓肺　 􀃊􀁊􀁔肺　 􀃊􀁊􀁕龙骨 突　 􀃊􀁊􀁖气囊　 􀃊􀁊􀁗胎生　 􀃊􀁊􀁘遗传物质　 􀃊􀁊􀁙学习　 􀃊􀁊􀁚等级　 􀃊􀁊􀁛没有　 􀃊􀁋􀁒分裂　 􀃊􀁋􀁓孢子　 􀃊􀁋􀁔蛋白质　 􀃊􀁋􀁕遗传物质 􀃊􀁋􀁖寄生　 􀃊􀁋􀁗乳酸菌　 􀃊􀁋􀁘醋酸菌　 􀃊􀁋􀁙酵母菌 􀃊􀁋􀁚细菌和真菌　 􀃊􀁋􀁛基因　 􀃊􀁌􀁒基因(遗传) 􀃊􀁌􀁓生态系统　 􀃊􀁌􀁔建立自然保护区 【大概念思维训练】 1. (1)生物种类(物种)　 基因(遗传)　 (2)爬行　 捕食 变温　 自然　 (3)建立自然保护区　 迁地保护(或建立 濒危物种种质库;建立相关法律法规等,合理即可) 2. (1)流线型　 翼　 (2)湿地水域　 食物　 (3)生态系统 3. (1)枯草杆菌　 红豆杉　 (2)脊椎　 胎生、哺乳　 体外 (3)[④]太行菊 4. (1)单细胞生物　 (2)自养　 (3)根据体内有无脊柱, 将变形虫分为一类,锦鲤和猫分为一类　 (4)胎生、哺 乳,大脑发达　 (5)a、d 主题三　 生物与环境 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)温度　 (2)水分　 (3)空气　 (4)光照　 (5)A 2. A 命题点 2 1. B　 2. A　 3. B 4. 苜蓿→野兔→鹰 5. D　 【解析】分析题图可知甲是无机环境、乙是生产者、 丙是消费者、丁是分解者; ①是生产者的光合作用、 ②是消费者的捕食过程、③是分解者的分解作用。 乙 通过生理过程①光合作用将能量输入生态系统内,A 错误;乙属于绿色植物,并不是所有植物细胞都具有叶 绿体,如叶片的表皮细胞,根尖的细胞等无叶绿体,B 错误;生态系统内的能量是沿着食物链(网)流动的,食 物链(网)中只包含生产者和消费者,不含分解者和非 生物部分,因此“乙→丙→丁→甲”不能表示食物链,能 量也不沿其流动,C 错误;乙通过光合作用吸收二氧化 碳,通过呼吸作用释放二氧化碳,D 正确。 6. D　 7. C　 8. B 命题点 3 1. C　 2. D　 3. D　 4. D 二阶　 综合提升练 1. C　 2. A 3. (1)分解者　 (2)8　 高原植物→牦牛→雪豹(或高原 植物→牦牛→狼)　 减少 (3)高原植物　 (4)生态系统 4. (1)影响　 (2)生产者　 食物链(食物网) (3)竞争　 自我(自动)调节能力　 (4)物质 5. (1)森林　 昆虫　 消费者　 (2)① (3)建立自然保护区　 买卖鳄蜥会造成其数量骤减,不 利于生态平衡(合理即可) 6. (1)非生物　 食物链(食物网)　 难以分解、不易排出 (2)自动(自我)调节 (3)分解者　 减少环境污染等(合理即可) ◆构建主题思维体系 【知识网络】 ①捕食　 ②太阳能　 ③生产者　 ④消费者　 ⑤分解者 ⑥湿地生态系统　 ⑦森林生态系统　 ⑧生产者 ⑨分解者　 ⑩食物链　 􀃊􀁉􀁓多　 􀃊􀁉􀁔自动(自我)调节 􀃊􀁉􀁕一定限度　 􀃊􀁉􀁖强　 􀃊􀁉􀁗生物圈 【大概念思维训练】 1. (1)温度、水分　 消费　 (2)适应　 (3)竞争 (4)梭梭→老鼠→银狐 (5)积极参与植树造林(合理即可) 2. (1)消费者　 太阳能　 食物链和食物网 (2)呼吸作用　 单向流动、逐级递减 (3)生物种类(物种)　 自动(自我)调节 3. (1)氧气　 非生物　 (2)适应 (3)红树植物→田鼠→鹰 (4)流线型　 建立自然保护区 4. (1)水　 (2)2(或两)　 捕食和竞争　 分解者 (3)生物种类(物种)　 自动(自我)调节 (4)保护生物多样性,共建美丽家园(合理即可) 5. (1)生产者　 (2)竹鼠　 (3)3(或三) 　 箭竹→大熊猫 (或箭竹→竹鼠→大熊猫;箭竹→竹鼠→灰林鸮) (4)自动(自我)调节 6. (1)呼吸作用　 b　 (2)捕食和竞争　 (3)甲　 食虫鸟 7. (1)非生物部分　 竞争　 (2)水稻→害虫→蛙 (3)分解者　 (4)自动(自我)调节 8. (1)脊柱　 (2)水草→草鱼→人(或浮游植物→鲢鱼→ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及重难题解析·广西生物　 　 参 考 答 案 分 层 作 业 本 人)　 (3)人工　 (4)节省饵料投放,提高经济效益;改 善水质,减少养殖污染 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. C　 2. D　 3. C 4. 胚　 ①②③④　 【变式训练】D 5. 子叶　 2(或两)　 1(或一) 6. a　 [⑤]胚乳　 淀粉 7. A　 8. C　 9. A　 10. C　 11. A 12. B　 【解析】据表中数据可知:全光照条件下玉兰种子 的萌发率最高,黑暗条件下玉兰种子的萌发率最低, A 正确;黑暗中,玉兰种子也能萌发,说明光不是玉兰 种子萌发的必需条件,B 错误;该实验只有光照条件 不同,所以该实验的变量是光,C 正确;本实验探究光 照条件对玉兰种子萌发的影响,因此除光照外,其他 条件如水分、温度等都应该保持相同且适宜,D 正确。 命题点 2 1. B 2. C　 【解析】根尖成熟区(根毛区)是植物吸收水和无机 盐的主要部位,根毛数量越多、根毛越长,其吸收水和 无机盐的能力就越强,故选 C。 3. C 命题点 3 1. (1)B　 (2)C　 (3)胚珠　 【变式训练】D (4)被子　 种子外有果皮包被　 (5)无性 2. D　 3. A 【思维整理】果实和种子的形成过程图: 4. A 二阶　 综合提升练 1. B　 2. D 3. (1)空气(或氧气)　 (2)3　 Y　 光合 (3)4　 受精卵 4. (1)适宜的温度和一定的水分　 (2)③　 ①　 (3)将幼 苗拔出和插秧过程会损伤水稻的幼根和根毛 (4)⑤　 子房　 5. (1)子房壁　 种皮　 (2)根　 有机物 (3)施肥的种类　 施肥量 大单元 2　 植物的蒸腾作用 和生物圈的水循环 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. D 2. C　 【解析】植物生长过程中需要量最多的是含氮、磷、 钾的无机盐,A 错误;缺少钾肥,植株的茎秆软弱,容易 倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯,B 错误;种 子萌发需满足的自身条件是胚完整、有生命力、不处于 休眠期等,C 正确;根的生长一方面靠分生区细胞的分 裂使细胞数目增加,另一方面靠伸长区细胞的生长伸 长,D 错误。 3. B 命题点 2 1. A 2. C　 【解析】植物的输导组织中的导管是运输水和无机 盐的部位,其运输方向是自下而上(由根到叶),筛管是 运输有机物的部位,其运输方向是自上而下(由叶到果 实、根等),所以 a 是筛管,b 是有机物,故选 C。 3. D 命题点 3 1. A　 2. B 3. C　 【解析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空 腔,气孔的开闭受保卫细胞控制。 保卫细胞吸水和失 水与其细胞内液泡含水量有关联,外界液体浓度大于 细胞液浓度时细胞失水,反之吸水,A 错误;外界液体 浓度小于细胞液浓度时细胞吸水,在一定范围内,保卫 细胞内细胞液浓度越大吸水能力越强,B 错误;气孔是 植物散失水分的门户,保卫细胞失水,气孔关闭,蒸腾 作用会减弱,C 正确;保卫细胞吸水,气孔开放,吸收二 氧化碳进行光合作用,有利于植物的生长,D 错误。 4. C　 5. B　 6. D　 7. D 8. A　 【解析】蒸腾作用主要通过植物叶片上的气孔进 行,故植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密切相 关,A 正确;由图可知,①的叶片数量最多,③没有叶 片,因此三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是①> ②>③,B 错误;蒸腾作用能促进根对水分的吸收,为植 物体内水分和无机盐的运输提供动力,因此蒸腾作用 越强,根对水分的吸收速度越快,C 错误;一般情况下, 温度越低,植物的蒸腾作用越弱,所以实验装置置于低 温环境中,实验现象不明显,D 错误。 二阶　 综合提升练 1. B　 2. B 3. (1)呼吸　 (2)成熟区　 导管　 蒸腾　 (3)无机盐 4. (1)蒸腾作用使试管内的水分散失,试管内气压降低, 小于外界大气压　 叶　 (2)①室内　 ②1、3 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5