主题三 生物与环境-【一战成名新中考】2025广西中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·广西生物 　 主 题 三 生 物 与 环 境 主题三　 生物与环境(6 ~ 8 分) 一阶 基础分点练 命题点 1 生物与环境的关系 [2023. 17(1)第一空] 1. 环境中影响生物的生活和分布的生态因素主 要包括生物因素和非生物因素。 请运用所学 知识填空。 (1)(2024 南充)小明游峨眉山时发现景区植被 的分布特点为:山脚多为常绿阔叶林,山腰则 是落叶阔叶林,而到山顶大多是针叶林。 影响 植被这种分布的主要因素是　 温度　 。 (2)(2024 岳阳模拟)农谚“惊蛰闻雷,谷米成 堆”。 说明此时影响农作物生长发育的因素主 要是　 水分　 。 (3)大雨过后,许多蚯蚓爬到地面上,主要原因 是土壤中缺乏　 空气　 。 (4)(2023 南宁三模)牵牛花也被称为朝阳花,它 们一般凌晨开放,临近中午逐渐闭合。 影响牵 牛花开放的主要非生物因素是　 光照　 。 (5)(2024 广安)中华民族有很多脍炙人口的诗 句。 下列诗句能体现生物因素影响生物生活 的是 (　 A　 ) A. 种豆南山下,草盛豆苗稀 B. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C. 随风潜入夜,润物细无声 D. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 2. 我国开展全民义务植树活动 40 余年以来,全 国森林覆盖率大幅提高,既改善了城乡生态环 境,也对维持碳—氧平衡起了重要作用,这说 明 (　 A　 ) A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物既适应环境又能影响环境 命题点 2 生态系统 [2024. 17(1)(2);2023. 17(1)第二、三空(2)(3)] 考向 1　 生态系统的组成成分及其作用 1. (2024 湖南)我国是茶文化的发源地。 茶树能通 过光合作用制造有机物,其属于生态系统中的 (　 B　 ) A. 非生物部分　 　 　 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 2. (2024 上海)在生态系统中,下列属于非生物因 素的是 (　 A　 ) A. 水分和阳光 B. 土壤微生物 C. 食肉动物 D. 绿色植物 考向 2　 食物链的表示方法 3. (2024 河南)郑州市西流湖公园已建设成为集生态 文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公 园。 园内生物种类众多,形成了多条食物链。 下 列选项中,正确表示食物链的是 (　 B　 ) A. 昆虫→青蛙→蛇 B. 草→昆虫→食虫鸟 C. 鲫鱼→水蚤→藻类 D. 阳光→藻类→鲢鱼 4. (2024 福建改编)太阳升起,草原上野兔正在吃 苜蓿,一只鹰从天而降,野兔成为它的美食,其 残骸最终被细菌分解。 请写出上述材料中包 含的食物链: 　 。 考向 3　 生态系统中的物质循环和能量流动 5. (2024 海口二模)如图为五指山热带雨林生态系 统碳循环模式图,甲、乙、丙、丁表示生态系统 的成分,①②③为生理过程,以下说法正确的 是 (　 D　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 分层作业本·广西生物 　 主 题 三 生 物 与 环 境 A. 甲通过生理过程③将系统外的能量输入到 系统内 B. 乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种 能量转换器 C. 生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲 流动的 D. 过程①中的碳以二氧化碳形式进行传递 考向 4　 生物富集现象及特点 6. (2024 凉山州)从 2023 年 8 月 24 日开始,日本 不顾国际社会的质疑和反对,多次将福岛第一 核电站核污染水排入海洋,会对海洋环境造成 污染。 经过一段时间后,在“藻类→草食鱼→ 肉食鱼→鲨鱼”食物链中,体内放射性物质含 量最多的生物是 (　 D　 ) A. 藻类 B. 草食鱼 C. 肉食鱼 D. 鲨鱼 考向 5　 生态系统的自动(自我)调节能力 7. 下列生态系统的自动(自我)调节能力相对最 强的是 (　 C　 ) A. 龙脊梯田生态系统 B. 北海红树林湿地生态系统 C. 广西狮子山国家森林公园 D. 桂林漓江生态系统 8. 草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植 被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。 这一事例说明 (　 B　 ) A. 不适宜在草原上放养牲畜 B. 生态系统的自动(自我)调节能力是有一定 限度的 C. 生物数量越多生态系统就越不稳定 D. 应引进其它生物维持草原生态系统平衡 命题点 3 生物圈及环境保护 (2024. 9;2023. 9) 1. 在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、 净化空气等方面起着重要作用,有 “ 绿色水 库”、“地球之肺”之称的生态系统是 (　 C　 ) A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统 2. (2024 广西 9 题 2 分)下列措施不符合“绿水青山 就是金山银山”理念的是 (　 D　 ) A. 建设湿地公园 B. 大力植草种树 C. 退耕还林还草 D. 大量引入外来物种 3. (2024 梧州一模)2024 年,我国提出将加快推进 下一阶段生态保护修复工作,持续深入实施山 水林田湖草沙一体化保护和修复。 下列举措 不利于达成目标的是 (　 D　 ) A. 修复河湖湿地 B. 建知识科普园 C. 封山育林育草 D. 毁林开荒种地 4. 2024 年 4 月 22 日是第 55 个世界地球日。 今年 的主题为“珍爱地球,人与自然和谐共生”,爱护 环境、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然 选择。 下列相关说法正确的是 (　 D　 ) A. 生物圈包括整个地球,是最大的生态系统, 是所有生物共同的家园 B. 过度放牧造成草场的土地沙化,能通过草场 的自动调节快速恢复原样 C. 动物对维持生态平衡有重要作用,保护生物 多样性主要是保护动物 D. 长江十年禁渔政策有利于长江水生生物多 样性逐渐恢复 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 分层作业本·广西生物 　 主 题 三 生 物 与 环 境 二阶 综合提升练 1. (2024 陕西) “稻—鱼—鸭” 立体生态种养模式 是在传统种稻模式下,利用稻田养鱼、养鸭。 鱼、鸭可为稻田除草、治虫,其粪便也能肥田。 以下关于“生态模式”的叙述,正确的是 (　 C　 ) ①能减少农药、化肥的用量,保护自然资源 ②食物链是:鱼→稻→鸭 ③鱼、鸭粪便被消费者分解 ④可为城市提供农、渔、禽产品 A. ①②　 　 　 　 　 B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2. (2024 新疆)某同学制作了生态瓶,瓶内放置的 材料如图所示。 下列关于该生态瓶的叙述不 正确的是 (　 A　 ) A. 瓶中的食物链为:阳光→水草→鱼 B. 水草为生产者,鱼为消费者 C. 水中的细菌可以分解鱼的粪便 D. 水是影响鱼生活的非生物因素 3. 三江源国家公园地处青藏高原腹地,是长江、 黄河、澜沧江的发源地,也是雪豹、牦牛等众多 野生动物的重要栖息地。 如图是三江源生态 系统中的部分食物网。 请回答下列问题: (1)要构成一个完整的生态系统,图中缺少生 物成分中的　 分解者　 。 (2)图中共有　 8　 条食物链。 请写出一条包 含牦牛的食物链:　 高原植物→牦牛→雪豹 (或高原植物→牦牛→狼) 　 。 雪豹、狼和金雕 的数量减少会造成高原植物数量　 减少　 (填 “增加”或“减少”)。 (3)雪豹进行生命活动的能量最终来自　 高原 植物　 通过光合作用固定的太阳能。 (4)三江源拥有冰川雪山、高海拔湿地、荒漠戈 壁、高寒草原草甸等高寒生态系统,这体现了 生物多样性中　 生态系统　 的多样性。 4. (2024 河北)发展生态农业,助力乡村振兴。 某 地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式,如 图所示。 回答下列问题。 (1)低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良 好,而且能降低土壤盐碱度,增加土壤肥力。 这说明它既能适应环境,也能　 影响　 环境。 (2)台田上的小麦和紫花苜蓿,属于该生态系 统组成成分中的 　 生产者 　 。 它们固定的太 阳光能,通过　 食物链(食　 在生物之间传递。 (3)池塘中,鲢鱼主要以浮游植物为食,生活在 水体上层;鳙鱼主要以浮游动物为食,生活在 水体上层或中上层。 鲢鱼和鳙鱼的种间关系 是　 竞争　 。 养殖时发现,鲢鱼和鳙鱼的配比 为 3 ∶7 时,池塘生态系统保持平衡;鲢鱼和鳙 鱼的配比为 1 ∶1 时,水质受污染程度较高,池 塘生态系统失去平衡。 这说明生态系统的 　 自我(自动)调节　 有一定限度。 (4)此模式使种植和养殖有机结合,实现了对 该生态系统 　 物质 　 和能量的充分利用。 加 工厂对农副产品进行深加工,满足了人类的生 活需求,提升了低洼盐碱地的生态效益和经济 效益。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 分层作业本·广西生物 　 主 题 三 生 物 与 环 境 5. (2024 广西 17 题 6 分)阅读下列材料并回答问 题。 材料一 　 鳄蜥(如图 所示),广西特有物种,国 家一级重点保护野生动 物,目前处于珍稀濒危状 态,被誉为原始蜥蜴类的“活化石”、爬行界的 “大熊猫”。 鳄蜥主要分布在溪流纵横交错的 常绿阔叶林地区,常栖息于溪流积水坑上方的 枝条上;当遇到蛇类或鸟类时,立即跃入水中 避险;食物以昆虫为主,也吃小鱼、虾等。 材料二　 ①过去,由于人们在鳄蜥栖息地 开采煤矿、改造林地,导致溪流两岸的水土流 失加剧,水质恶化,难以恢复,鳄蜥失去生存家 园。 ②在宠物贸易和药用价值等的经济利益 驱动下,不断有不法分子捕捉和倒卖鳄蜥,造 成其数量骤减。 材料三　 随着自然保护区的建立,鳄蜥数 量有所回升。 广西鳄蜥国家级自然保护区已 成功人工繁育并野外放归鳄蜥。 2024 年 5 月 的国际多样性日,全球首个鳄蜥科普研学基地 在广西启用,提高了社会对鳄蜥的关注度,引 导群众依法保护珍稀野生动植物资源。 (1)据材料一分析,鳄蜥的栖息地属于　 森林　 (填“森林”或“草原”)生态系统。 请补充完整 一条食物链:植物→　 昆虫　 →鳄蜥→蛇。 鳄 蜥属于生态系统组成成分中的　 消费者　 。 (2)材料二中划线部分　 ①　 (填序号)表明, 当人类活动对鳄蜥栖息地的干扰超过其自我 (自动) 调节能力时,会导致鳄蜥失去生存家 园。 (3)由材料三可知,保护鳄蜥最有效的措施是 　 建立自然保护区 　 　 　 　 。 某同学参加鳄 蜥科普研学后,认识到不能买卖鳄蜥,理由是 　 买卖鳄蜥会造成其数量骤减,不利于生态平 衡(合理即可) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 6. (2023 广西 17 题 6 分)阅读下列材料并回答问 题。 材料一 　 塑料制品在农业生产中广泛使 用,如一次性地膜、塑料大棚等。 塑料垃圾经 微生物的分解后可转变为微塑料颗粒(直径介 于 0. 1 微米 ~ 5 毫米)。 微塑料颗粒能通过生 态系统的食物链进入动植物体,难以分解不易 排出;也可通过生物圈的水循环从湖泊、河流 生态系统进入海洋生态系统,成为全球生态安 全的隐患。 材料二　 在乡村,由于污水处理设施建设 滞后,人们常常将未经处理的生活污水、人畜 粪便直接排入湖泊、河流,导致浮游植物急剧 繁殖,水质恶化,鱼虾死亡。 1983 年,我国政府 把沼气工程列入“农村能源”发展计划并实施, 利用甲烷菌等微生物发酵作用,将生活垃圾、 人畜粪便中的有机物转变为清洁能源———沼 气,发酵产生的沼液、沼渣又可作为猪牛饲料、 鱼的饵料、作物肥料等,农民依赖砍伐树木、采 集林草植被获取能源等问题也得到了解决。 计划实施至今,农村生态环境得以不断改善。 (1)据材料一分析,微塑料颗粒是影响动植物 和人体生活的　 非生物　 (填“生物”或“非生 物”)因素,在生态系统中会沿着　 食物链(食 物网) 　 不断积累,原因是微塑料颗粒在动植 物体内　 难以分解、不易排出　 。 (2)据材料二分析,生态系统的　 自动(自我) 调节　 能力是有限的。 (3)据材料一、二综合分析,能分解垃圾和人畜 粪便的微生物是生态系统组成成分中的 　 分 　 　 　 ,“农村能源”发展计划能改善生态环境 的原因是　 减少环境污染等(合　 (答一点即 可)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 参考答案及重难题解析·广西生物　 　 参 考 答 案 分 层 作 业 本 于真核生物,在有氧条件下能将葡萄糖分解为二氧化 碳和水并获得能量,在无氧条件下能将葡萄糖分解为 酒精并获得能量,C 正确;青霉和蘑菇无叶绿体,不能 进行光合作用制造有机物,依靠蔓延到营养物质内部 的菌丝吸收有机物维持生活,D 错误。 3. (1)生物种类(物种)多样性　 BCDE (2)竞争　 消费者 (3)不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品) 4. (1)目　 恒定　 (2)隐性　 基因 (3)生产者　 生态系统 5. (1)基因(遗传)　 建立自然保护区 (2)蜘蛛　 麻雀　 (3)纲　 (4)可回收 ◆构建主题思维体系 【知识网络】 ①界　 ②种　 ③少　 ④多　 ⑤近　 ⑥孢子　 ⑦藻类 ⑧苔藓植物　 ⑨蕨类植物　 ⑩裸子植物　 􀃊􀁉􀁓辐射　 􀃊􀁉􀁔两 侧(或左右)　 􀃊􀁉􀁕角质层　 􀃊􀁉􀁖体节　 􀃊􀁉􀁗外套膜　 􀃊􀁉􀁘足　 􀃊􀁉􀁙外骨骼　 􀃊􀁉􀁚分节　 􀃊􀁉􀁛鳃　 􀃊􀁊􀁒鳃　 􀃊􀁊􀁓肺　 􀃊􀁊􀁔肺　 􀃊􀁊􀁕龙骨 突　 􀃊􀁊􀁖气囊　 􀃊􀁊􀁗胎生　 􀃊􀁊􀁘遗传物质　 􀃊􀁊􀁙学习　 􀃊􀁊􀁚等级　 􀃊􀁊􀁛没有　 􀃊􀁋􀁒分裂　 􀃊􀁋􀁓孢子　 􀃊􀁋􀁔蛋白质　 􀃊􀁋􀁕遗传物质 􀃊􀁋􀁖寄生　 􀃊􀁋􀁗乳酸菌　 􀃊􀁋􀁘醋酸菌　 􀃊􀁋􀁙酵母菌 􀃊􀁋􀁚细菌和真菌　 􀃊􀁋􀁛基因　 􀃊􀁌􀁒基因(遗传) 􀃊􀁌􀁓生态系统　 􀃊􀁌􀁔建立自然保护区 【大概念思维训练】 1. (1)生物种类(物种)　 基因(遗传)　 (2)爬行　 捕食 变温　 自然　 (3)建立自然保护区　 迁地保护(或建立 濒危物种种质库;建立相关法律法规等,合理即可) 2. (1)流线型　 翼　 (2)湿地水域　 食物　 (3)生态系统 3. (1)枯草杆菌　 红豆杉　 (2)脊椎　 胎生、哺乳　 体外 (3)[④]太行菊 4. (1)单细胞生物　 (2)自养　 (3)根据体内有无脊柱, 将变形虫分为一类,锦鲤和猫分为一类　 (4)胎生、哺 乳,大脑发达　 (5)a、d 主题三　 生物与环境 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)温度　 (2)水分　 (3)空气　 (4)光照　 (5)A 2. A 命题点 2 1. B　 2. A　 3. B 4. 苜蓿→野兔→鹰 5. D　 【解析】分析题图可知甲是无机环境、乙是生产者、 丙是消费者、丁是分解者; ①是生产者的光合作用、 ②是消费者的捕食过程、③是分解者的分解作用。 乙 通过生理过程①光合作用将能量输入生态系统内,A 错误;乙属于绿色植物,并不是所有植物细胞都具有叶 绿体,如叶片的表皮细胞,根尖的细胞等无叶绿体,B 错误;生态系统内的能量是沿着食物链(网)流动的,食 物链(网)中只包含生产者和消费者,不含分解者和非 生物部分,因此“乙→丙→丁→甲”不能表示食物链,能 量也不沿其流动,C 错误;乙通过光合作用吸收二氧化 碳,通过呼吸作用释放二氧化碳,D 正确。 6. D　 7. C　 8. B 命题点 3 1. C　 2. D　 3. D　 4. D 二阶　 综合提升练 1. C　 2. A 3. (1)分解者　 (2)8　 高原植物→牦牛→雪豹(或高原 植物→牦牛→狼)　 减少 (3)高原植物　 (4)生态系统 4. (1)影响　 (2)生产者　 食物链(食物网) (3)竞争　 自我(自动)调节能力　 (4)物质 5. (1)森林　 昆虫　 消费者　 (2)① (3)建立自然保护区　 买卖鳄蜥会造成其数量骤减,不 利于生态平衡(合理即可) 6. (1)非生物　 食物链(食物网)　 难以分解、不易排出 (2)自动(自我)调节 (3)分解者　 减少环境污染等(合理即可) ◆构建主题思维体系 【知识网络】 ①捕食　 ②太阳能　 ③生产者　 ④消费者　 ⑤分解者 ⑥湿地生态系统　 ⑦森林生态系统　 ⑧生产者 ⑨分解者　 ⑩食物链　 􀃊􀁉􀁓多　 􀃊􀁉􀁔自动(自我)调节 􀃊􀁉􀁕一定限度　 􀃊􀁉􀁖强　 􀃊􀁉􀁗生物圈 【大概念思维训练】 1. (1)温度、水分　 消费　 (2)适应　 (3)竞争 (4)梭梭→老鼠→银狐 (5)积极参与植树造林(合理即可) 2. (1)消费者　 太阳能　 食物链和食物网 (2)呼吸作用　 单向流动、逐级递减 (3)生物种类(物种)　 自动(自我)调节 3. (1)氧气　 非生物　 (2)适应 (3)红树植物→田鼠→鹰 (4)流线型　 建立自然保护区 4. (1)水　 (2)2(或两)　 捕食和竞争　 分解者 (3)生物种类(物种)　 自动(自我)调节 (4)保护生物多样性,共建美丽家园(合理即可) 5. (1)生产者　 (2)竹鼠　 (3)3(或三) 　 箭竹→大熊猫 (或箭竹→竹鼠→大熊猫;箭竹→竹鼠→灰林鸮) (4)自动(自我)调节 6. (1)呼吸作用　 b　 (2)捕食和竞争　 (3)甲　 食虫鸟 7. (1)非生物部分　 竞争　 (2)水稻→害虫→蛙 (3)分解者　 (4)自动(自我)调节 8. (1)脊柱　 (2)水草→草鱼→人(或浮游植物→鲢鱼→ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4