第1节 传染病及其预防-【勤径学升】2024-2025学年八年级下册生物同步练测（人教版）

八年级生物（下册） 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 《基础玥固练 [客案P川19] 细思点①什么是传染病 门要求的防护措施分别属于 ①（邵阳中考改编）下列疾病中属于传染病的是 A.消化道传染病、切断传播途径 B.呼吸道传染病、控制传染源 ( ①血友病②乙肝③流行性感冒 ④艾滋病 C.消化道传染病、保护易感人群 ⑤红绿色盲 D.消化道传染病、控制传染源 ⑥蛔虫病 A.①④56 B.②3④⑤ 如跟点③传染病的预防措施 C.②3④6 D.①23④ 预防传染病从点滴做起，以下正确的是( 2(北京一模)下列不属于传染病特点的是( A.美化环境，注意保持室内外的卫生 A.具有病原体 B.具有传染性 B.定期接种疫苗 C.具有流行性 D.具有季节性 C.参加体育锻炼，增强体质 细爆感②传染病流行的基本环节 D.以上答案都正确 8为预防新冠肺炎，某学校采取了一系列日常防 ③为贯彻落实“科学防治，精准施策”的疫情防控 控措施：教室、宿舍和食堂经常开窗通风、定期 方针，各餐饮业纷纷提倡使用公筷。从传染病 消毒并要求学生勤洗手：对疑似患者进行隔离： 传播的角度分析，公筷属于传染病流行三个环 安排适量体育活动，锻炼身体等。下列说法正 节中的 确的是 () A.抗原 B.传染源 A.通风、消毒，勤洗手属于控制传染源 C.传播途径 D.易感人群 B.给学生注射新冠疫苗属于控制传染源 ④（甘肃武威中考）从传染病的角度分析，健康人、 C.安排体育活动，锻炼身体，属于保护易感人群 新冠病毒、新冠肺炎患者分别属于 D.对疑似患者进行隔离，属于切断传播途径 A.易感人群、传播途径、传染源 ⑨为预防传染病，医护人员对医院的墙壁，地板、 B.易感人群、病原体、传染源 病床门、水槽等都进行了特殊消毒。该传染病 C.传播途径、传染源、病原体 预防措施属于 ( D.传染源、病原体、易感人群 A.控制传染源 B.切断传播途径 ⑤下列各传染病的预防措施中，属于保护易感人 C.保护易感人群 D.计划免疫 群的是 丽（常德中考）人类社会的发展史也是人类与传染 A.给儿童接种卡介苗 病的斗争史。天花病毒曾造成约3亿死亡， B.清扫居民楼内的垃圾 1796年，詹纳发明了利用牛痘浆液预防天花的 C.给医疗仪器消毒 牛痘接种法。这种预防传染病的措施属于 D.给儿童注射青霉素 ( ⑥夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染 A.控制传染源 B.保护易感人群 病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次 C.消灭病原体 D.切断传播途径 销售部分剩余饭菜。该传染病的类型和防疫部 见此图标眼抖音/縱信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第八单元健康地生活 《能力提升练~ [瓷案20] [易错题]（黑龙江齐齐哈尔建华区期末）下列哪 新冠疫情的蔓延，疫情在各个地区呈现出不同 项是传染病的病原体 的传播态势，各国政府也做出了相应的政策 A.蛔虫 调整。 B.蚊子 材料二：中国的新冠疫情防控及时措施得当，已 C.携带H1N5型禽流感病毒的鸡 经得到了有效的控制，2022年4月27日，广东 D.乙肝病人 省各中学高三、初三年级开学复课，之后其他各 2(广东和平期中)下列不属于传染源的是( 年级错峰开学，各学校为了让全校师生在校园 A.艾滋病病毒的携带者 生活中做好防疫工作，开展了情景演练工作，分 B.禽流感病毒 别模拟师生校门迎检、课室上课、教师办公、食 C.患流感的老年人 堂用餐、宿舍休憩、应急处置6个场景的日常防 D.新冠病毒感染患者 护流程和紧急处置措施。 3图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环 阅读以上材料，请分析回答下列问题： 节，a表示病原体。下列分析错误的是( (1)从材料一得知，新冠这种传染病具有 甲丙 和 两大特点。 →乙 (2)据专家介绍新型冠状病毒主要通过气溶胶、 A.a包括细菌、病毒和寄生虫等 飞沫等传播，从传染病的传播途径看，新冠 B.甲为传染源，乙为易感人群 属于 传染病。 C.切断丙能防止乙变成甲 A.呼吸道 B.消化道 D.戴口罩、勤洗手和多锻炼就可以保护乙 C.血液 D.体表 ④下列关于易感人群的叙述中，正确的是( (3)根据寄主的不同，新型冠状病毒属于 A.身体比较瘦弱的人群 病毒。 B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的 A.植物 B.动物 人群 C.细菌 D.体表 C.与患有传染病的人有接触的人群 (4)传染病流行有三个基本环节，确诊新冠的病 D.患有该传染病的人群 人属于 ,免疫力弱的老年人属 ⑤（湖南邵阳一摸）某医院接收一位新冠病毒感染 于 患者后，及时将其隔离并立即开始治疗，这一过 (5)复学期间教室要开窗通风预防感染，这种措 程属于 施在预防传染病的措施中属于 A.保护易感人群 B.切断传播途径 某个学生从家回到广东上学，其核酸检测结 C.控制传染源 D.以上三项都是 果为阳性，医院立即将其进行隔离治疗，这 6下列有关传染病及其预防措施的叙述，错误 种措施属于 的是 (6)抗疫期间，以下做法不恰当的是 A,传染病具有传染性和流行性等特点 ①防控期间亲友外出聚餐②为保证呼吸 B.预防接种和对环境消毒均是保护易感人群 畅通，将口罩拉到鼻孔下方③回家后立刻 C.消灭蚊虫和不随地吐痰均是切断传播途径 用酒精消毒衣物，洗手④将使用完的口罩 D,病死的动物要深埋和及时隔离传染病人均是 随意丢弃⑤积极主动接种新冠疫苗 控制传染源 ⑥从高风险地区回来后，拒绝接受统一的隔 离观察 新情境（高州月考）材料分析。 A.①3④ B.②④5 材料一：美国约输斯霍普金斯大学发布的实时 C.②3⑤ D.①②④⑥ 统计数据显示，截至北京时间2022年5月 15日，全球累计确诊新冠病例逾442万例，全球 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 a45参考答案及解析 翅橘小实蝇作为亲本进行交配,所产生的子代(数 应的体色,是长期自然选择形成的。降雪天数增 量足够多)都表现为长翅。因此,残翅性状属于隐 加,白鼠的数量增多,从题图中看出其最高百分比 性性状,由基因a控制:长翅性状为显性性状,由 出现在降雪天数最大值之后。随着降雪天数减 基因A控制。遣传图解如下 少,白鼠的数量减少。环境的变化对老鼠的体色 亲代: 长翅 残翅 =■→ AA 起到了选择作用。 x 17.(1)地球之外(2)自然选择(3)原始材料 (4)生存斗争 生殖细胞: [解析](1)陨石中含有并非来自地球的氢基酸, 以及在星际空间发现了多种有机物,由此可以作 出推测:原始的生命也可能来自地球之外。(2)达 子代: 尔文的自然选择学说是目前被人们善遍接受的生 长翅 物进化学说。(3)变异可为自然选择提供原始材 该杂交实验中,子代长翅橘小实蝇的基因组成不 料。(4)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争, 可能是AA,根本原因是亲代中残翅的基因组成是 适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然 aa,只能产生一种生殖细胞a,所以,子代的基因组 选择。 成只有一种,即Aa。 14.(1) 卵壳 (2)低温 (3)④ 卵黄 18.(1)两栖类(2)爬行类 (3)陆地 由水生到陆生 (4)由低等到高等 (4)恒定(5)有性② (5)B 15.(1)生殖细胞 (2)遗传 蓝花 第/八单元 健康地生活 (3)④(4)两 Aa,aa 100% 第一章 传染病和免疫 [解析](1)性状的遗传实质上是亲代通过生殖过 第一节 传染病及其预防 程把基因传递给子代。在有性生殖过程中,精子 【基础巩固练】 和卵细胞(生殖细胞)就是基因在亲子代间传递的 “桥梁”。(2)甲组的亲代和子代都是蓝花,这是 1.C [解析]①血友病、红绿色盲均不具有传染病 遗传现象。甲组用蓝花植株与蓝花植株作为亲本 的特点,不属于传染病;②乙肝、③流行性感冒。 杂交,子一代植株中既有开蓝花的,也有开白花 ④艾滋病、烟虫病都是由病原体引起的疾病,都 的,表明蓝花是显性性状,白花是隐性性状 能在人和人之间传播,都属于传染病,故C符合 (3)题图中,①为DNA,②为蛋白质,③为染色体 题意。 ④为基因。④可表示乙组子代蓝花体细胞中的A 2.D [解析]传染病一年四季都能传播,大多没有季 基因。(4)丙组子代白花植株的基因组成一定是 节性。 aa,分别来自亲代蓝花植株和白花植株,因此亲代 3.C [解析]病原体离开传染源到达人或动物所经 蓝花植株的基因组成一定是Aa,白花植株的基因 过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物 组成是aa,遗传图解如图所示: 媒介传播等。公筷属于传染病流行基本环节中的 山花 监花 传播途径。 亲代的因组成 =_→ 4.B [解析]易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗 力而容易感染该病的人群;病原体是指引起疾病的 生结细响的基因 病毒、细菌、寄生虫等;传染源是指能够散播病原体 的人或动物。 子代的基因组成 5.A [解析]B、C属于切断传播途径,D项是对已患 蓝花 白花 病人员的治疗手段,但该病不一定是传染病 1 6.A [解析]预防传染病的措施有控制传染源、切断 子代中蓝花个体的基因组成都是Aa,与亲代蓝花 传播途径、保护易感人群。像细菌性病疾等消化道 个体基因组成相同的概率为100%。 类传染病,主要是通过饮食传播的,因此防疫部门 16.(1)适应(2)逐渐增多 后 逐渐减少 选择 严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜,其防护措施 [解析]生物生活在一定的环境中,具有与之相适 属于切断传播途径。故A符合题意。 .19. 八年级生物(下册) 7.D[解析]A可以切断传染病的传播途径,B、C可 3.D [解析]人体的第三道防线主要由免疫器官和 以增强人体的免疫力,属于保护易感人群,A、B、C 免疫细胞(如淋巴细胞)组成。 三项都可以起到预防传染病的作用。 4.D [解析]免疫也会给人们带来许多不利影响,如 8.C [解析]通风、消毒、勤洗手属于切断传播途径, 器官移植过程中出现的排斥现象。 A说法错误;给学生注射新冠疫苗属于保护易感人 5.D [解析]皮肤接触了过热的水后,会起水泡,是 群,B说法错误;安排体育活动,锻炼身体,属于保 细胞受损造成的。 护易感人群,C说法正确;对疑似患者进行隔离,属 6.C [解析]引起人体产生抗体的物质(如病原体等 于控制传染源,D说法错误。 异物)叫作抗原。注射的“乙肝”疫苗相当于抗原, 9.B [解析]预防传染病的措施有控制传染源、切断 人注射疫苗后抗病能力增强,属于保护易感人群。 传播途径和保护易感人群。为了预防传染病,医护 7.B [解析]给患者吃药,治疗腹泻,属于对腹泻进 人员对医院的墙壁、地板、病床、门、水糟等都进行 行治疗,不属于免疫。 了特殊消毒,该传染病预防措施属于切断传播途 8.C 径。故选B. 9.C [解析]HIV是艾滋病的病原体,艾滋病病人和 10.B [解析]接种牛疫疫苗,可刺激人体产生抗体, 感染者是艾滋病的传染源,A错误;与艾滋病病人 使人群获得免疫力。这是为了保护一些身体免疫 握手等日常生活接触不会传播艾滋病,不应歧视。 力较弱、容易被感染的人群,这属于预防传染病措 隔离艾滋病患者,B错误;HIV无细胞结构,只有寄 施中的保护易感人群。故选B 生在活细胞里才能繁殖,C正确;吞噬细胞吞噬侵 【能力提升练】 入人体的HIV属于非特异性免疫,D错误。 1.A [解析]病原体指能引起疾病的微生物和寄生 10.C [解析]艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒 虫。细虫是引起烟虫病的病原体;蚊子是传播途 (简称HIV),HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系 径,不是病原体;携带H1N5型念流感病毒的鸡和乙 统,使人体不能抵御病原体,病人常死于多种疾病 肝病人都是传染源 的侵害。因此艾滋病病毒对人的主要危害是破坏 2.B [解析]禽流感病毒是禽流感的病原体,不是传 淋巴细胞,使人体的免疫能力下降。 染源。 11.C [解析]艾滋病的传播途径包括血液传播、母 3.D [解析]不同类型的传染病,传播途径是不同 婴传播和性传播,蚊子叮咬不能传播艾滋病,日常 的,保护乙(易感人群)的方法也就不同。呼吸道传 生活中与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用 染病可通过戴口罩、勤洗手和多锻炼等来预防,D 具等行为也不会感染艾滋病。 错误 【能力提升练】 4.B [解析]身体瘦弱并不一定容易被某些病原体 1.A [解析]抗体是由淋巴细胞产生的。 感染,不一定是易感人群,A错误;对某种传染病缺 2.C [解析]皮肤大面积烧伤后,失去了阻挡病原体 乏免疫力而容易感染该病的人群为易感人群,B正 入侵的功能,护理不当易发生感染。皮肤对所有病 确;与传染病人接触,也不一定被传染,C错误;患 原体都起作用,属于非特异性免疫。 有传染病的人是传染源,不是易感人群,D错误。 3.C 5.C 4.B [解析]保卫人体的第一道防线是皮肤和黏膜 6.B [解析]预防接种属于保护易感人群,对环境消 第二道防线是体液中的杀荫物质和吞噬细胞,第三 毒属于切断传播途径,B错误 道防线主要是免疫器官和免疫细胞。 7.(1)传染性 流行性(2)A(3)B 5.B [解析]人体的第三道防线主要由免疫器官和 (4)传染源 易感人群 免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞 (5)切断传播途径 控制传染源(6)D 产生抗体,病原体等异物称为抗原,第三道防线属 第二节 免疫与计划免疫 于特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,只针对 【基础巩固练】 某一特定的病原体或异物起作用,显然该免疫细胞 1.D[解析]吞噬细胞属于人体的第二道防线。 可以把入侵的病毒全部消灭的说法是错误的 2.D[解析]动物用舌头舔伤口,对伤口的愈合有一 6.A [解析]对于艾滋病患者和艾滋病病毒携带者, 定作用,这是因为口腔里的唾液含有溶荫晦,能破 我们应该关心他们、爱护他们,力所能及地帮助他 坏病菌的细胞壁,进而杀灭病荫,这种免疫是天生 们,不能歧视或者疏远他们,但是在交往过程中要 就具有的,对多种病原体都有作用,属于非特异性 避免碰破皮肤,造成血液感染。 免疫中的第二道防线。 7.C [解析]免疫对人有有利的一面也有有害的一 .20.