第2章 认识生物的多样性-【勤径学升】2024-2025学年八年级上册生物同步练测（人教版）

八年级生物（上册） 第二章认识生物的多样性 《基础玥固练： [答案26] 细调点①生物种类的多样性 6(四川成都期中)新华社2020年10月14日电， ①下列关于我国生物种类资源的说法错误的是 由袁隆平“海水稻”团队和江苏省农业技术推广 ( 总站合作试验种植的耐盐水稻在江苏如东进行 A.我国被称为“裸子植物的故乡” 测产，经专家团队机收实测，“超优千号”耐盐水 B.我国鸟类的种数比较少 稻的平均亩产量达到802.9公斤，再次刷新盐碱 C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第 地水稻高产新纪录。“海水稻”的培育，利用了 三位 生物多样性中的 D.我国是生物种类最丰富的国家之一 A.生物种类的多样性B.基因的多样性 22020年10月，在北京温榆河湿地公园首次发现 C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性 了福寿螺的粉色卵块，工作人员立刻将其清除。 缅恩点③生态系统的多样性 因为福寿螺繁殖快，缺少天敌，可能会导致某些 下列几个生态系统中，动物种类最少的是() 本土生物在该公园消失。福寿螺将直接影响到 A.海洋生态系统 B.森林生态系统 该公园的 C.城市生态系统 D.草原生态系统 A.生物种类的多样性 ⑧（河南商水希望中学期末）生物多样性是人类赖 B.基因的多样性 以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护 C,生态系统的多样性 生物多样性首先要保护生物的栖息环境，就是 D.个体的多样性 () 3“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物 A.保护基因的多样性 种”具体是指 B.保护生物种类的多样性 A.物种的多样性 B.基因的多样性 C.保护生态系统的多样性 C.蛋白质的多样性D.生态系统的多样性 D.保护人类所需生物的多样性 知阋息②基因的多样性 ⑨（株洲县级期末）完成下列与生物多样性有关的 ④“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”草原上的 概念图。 野花品种有上千种之多，其根本原因是( 生物形吞红构、 生理功能等特征 A.自然环境的多样性 B.物种的多样性 对生物 1认识和保 保护的 进行 护的基础 生物根本指施 保护⑤ C.生态系统的多样性 多样性《怎么协) 保护生态系 统的多样性 D.基因的多样性 组成（是什么） 等级 5[易错题]下列关于基因的多样性的叙述中错误 的是 环境 斋鑫裤 样性 A.一只狼的全部基因就是一个基因库 B.基因库越丰富，生物物种的特征就越多 填写序号表示的内容： C.每种生物都是一个基因库 ① ② ,3 D.每种生物所有个体的全部基因构成基因库 ④ ⑤ 60g 见此图标眼抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第六单元生物的多样性及其保护 《能力提升练 [瓷案27门 ①[易错题]下列有关生物多样性的描述及其所属⑤（山东折水二模）下列关于生物多样性说法不正 层次不相符的是 ( 确的是 ( A.班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼 A.遗传和变异是生物种类多样性的基础 皮—基因多样性 B.美国引进我国野生大豆改良本国大豆是利用 了生物种类的多样性 B.美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄 C.不同种生物之间的差别，归根结底是基因组 种人一生物种类多样性 成有差别 C.江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼 D.生态系统多样性受到影响时，会影响生物种 泽等—生态系统多样性 类的多样性和基因的多样性 D.校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫 6(云南昆明中考节选)阅读下列资料，回答有关 瑰等—一生物种类多样性 生物多样性的问题。 2下列关于生态系统的叙述错误的是 ( 联合国《生物多样性公约》第15次缔约方 大会于2021年10月在昆明召开。大会主题为 A.每种生物都生活在一定的生态系统中，并且 “生态文明：共建地球生命共同体”。为迎接大 与其他的生物种类相联系 会的召开，云南省于2020年5月22日领布了 B.某种生物的数量减少或绝灭，不会影响它所 《云南的生物多样性》白皮书。书中指出：通过 在的生态系统 林下特色种植和特色养殖，带动独龙族实现了 C.当生态系统发生剧烈变化时，可能会加速生 整族脱贫。开展了黑颈鵝、犀鸟、滇金丝猴等多 物种类的多样性和基因多样性的丧失 个珍稀濒危物种的拯救、保护工作。 D.保护生态系统的多样性，是保护生物多样性 昆明的立体气候造就了生物种类的多样 的根本措施 性，下表显示部分生物类群的初步调查结果 3(甘肃平川四中期中)有“裸子植物的故乡”之称 类群 种子植物哺乳动物 鸟 已知种数>3000 >100>300>50 的国家是 A.日本 (1)生物多样性的内涵包括三个层次：①生物种 B.中国 类的多样性：②基因的多样性：③生态系统 C.俄罗斯 D.美国 的多样性。上表直接体现的层次是 ④如图是有关生物多样性的概念图，表中的选项 (填序号) 正确的是 ( (2)生物圈中的绿色植物，除上表所列出的类群 生活环境+①的多样性构成②的多样性 外，还有 个类群：绿色植物通过光 实质导致 合作用吸收二氧化碳，释放 ,有助 ⑧的多样性 于维持生物圈中的碳一氧平衡。 序号 ① ② ③ (3)生物的生存离不开一定的环境，因此，保护 A 生物种类 生态系统 基因 生物多样性，最重要的是保护生物的栖息环 B 生态系统 生物种类 基因 境，即保护 的多样性，这是保护生 基因 生态系统 生物种类 物多样性的根本措施。 D 生态系统 基因 生物种类 见此图标限抖音/餐信扫码领取配在资源稳步提升成绩 61八年级生物（上册） 6.A[解析]马尾松具有发达的根、茎、叶，种子裸2.B[解析]B项是按照属→科→目→纲→亚门→门 露，没有果皮包被，属于裸子植物，A错误。 →界这样一个从小到大的分类等级描述的。 7.D[解析]①中不同于其他生物的是蚯蚓，它是无3.C[解析]“种”是最基本的分类单位，在每一个 脊椎动物，其他生物是春椎动物：②中不同于其他 “种”里，只有一种生物，A项错误，C项正确；“种” 生物的是蜗牛，它是软体动物，其他生物是节肢动 是最小的分类单位，品种不是分类学上的单位，B 物：③中不同于其他生物的是病毒，它没有细胞结 项错误；一个物种内可有多个品种，D项错误。 构，其他生物有细胞结构；④中不同于其他生物的4.A[解析]生物的分类等级从大到小依次是界、 是银杏，它是裸子植物，其他生物是被子植物。故 门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲 选D。 缘关系越近，所属的等级越大，亲缘关系越远。马 8.(1)叶绿体它们都是单细胞生物除病毒以外的 与蛙同门，与羊同纲，与犀牛同目，与斑马同属，因 其他6项都具有细胞结构 为门、纲、目和属中，门的单位最大，因此蛙与马的 (2)它们都有真正的细胞核 关系最远。 (3)病毒自我复制细菌、酵母菌 5.B[解析]A、B、C、D为四种植物，④代表的分类单 第二节从种到界 位是种，按照生物分类等级次序分析，图中②和③ 【基础巩固练】 代表的分类单位分别是科和属，A正确。D与A属 1.A[解析]生物分类是研究生物的一种基本方法， 于同一目不同科，生物的共同特征比较少，但也有 生物分类等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、 共同特征，B错误。种是最小的分类单位，所包含 属、种。 的生物亲缘关系最近，C正确。分类单位越小，生 2.B[解析]分类单位越大，生物之间的共同特征越 物之间的相似程度越大，A和B属于同一属，图中 少，生物间的亲缘关系越远。 生物中A和B的相似程度最大，D正确。 3.A[解析]由图可知1到4的逻辑关系是4属于 第二章认识生物的多样性 3,3属于2,2属于1，即1到4是一种范围从大到小 【基础巩固练】 的关系。绿色植物属于生产者，生物圈是地球上最 1.B[解析]我国是世界上鸟类种类最多的国家 大的生态系统；单子叶植物和双子叶植物是并列关 之一。 系；生物分类的等级从大到小是界、门、纲、目、科、2.A[解析]根据题干中提到的“福寿螺繁殖快、缺 属、种，因此B、C、D错误。海马属于鱼类，鱼类属于 少天敌，可能会导致某些本土生物在该公国消失” 春椎动物，脊椎动物属于动物界，A正确。 可知，福寿螺将直接影响到该公园的生物种类的多 4.A[解析]林奈是瑞典的植物学家，他在生物学中 样性。故选A。 的最主要成果是建立了人为分类体系和双名法。 3.A[解析]“多个物种，一个星球，一个未来”中“多 5.C[解析]按照双名法，每个物种的科学名称（即 个物种”具体指的是生物种类的多样性，即物种的 学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是 多样性。 种加词。 4.D[解析]不同种生物的基因有所不同，同种生物 6.D[解析]按照双名法，每个物种的科学名称（即 的不同个体之间基因也不尽相同。草原上的野花 学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是 品种繁多是由基因的不同造成的，其根本原因是基 种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命 因的多样性。 名者的姓名可以省略。标牌中“月季”的分类等级 5.A[解析]每种生物都是由一定数量的个体组成 是种。 的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构 【能力提升练】 成了一个基因库，每种生物都有自己独特的基因 1,B[解析]对生物进行分类，有利于人们认识生 库，A叙述错误。 物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握 6.B[解析]基因的多样性是指物种的种内个体或 生物的生存和发展规律。 种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基 ·26· 参考答案及解析 因组成差别很大，同种生物不同个体（如野生水稻 物和孢子植物，种子植物包括裸子植物和被子植 和普通水稻)之间基因组成也有差别，每个物种都 物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 是一个独特的基因库。“海水稻”新品种的培有，主 绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的 要是利用了基因的多样性。故选B。 二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样 7.C[解析]城市生态系统是人工建立起来的生态 就使得生物圈中空气中氧气和二氧化碳的浓度处 系统，该生态系统里的生物种类与数量受到人类活 于相对的平衡状态，简称碳一氧平衡。(3)生物的 动极大的影响，动物的种类相对来说较其他三种生 栖，息环境是生物赖以生存的基础，保护生物的栖息 态系统少。 环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性 8.C[解析]保护生物多样性首先要保护生物的栖 的根本措施。 息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础， 第三章保护生物的多样性 保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样 【基础巩固练】 性。保护生物的栖息环境，保护生态系毓的多样 1.A[解析]由于人类的活动千扰，破坏了野生生物 性，是保护生物多样性的根本措施。 的生存环境，易导致野生生物因缺少栖息地和食物 9.分类种基因生物种类生物的栖息环境 而灭绝。 [解析]根据生物的相似程度（包括形态结构和生理2B[解析]生物多样性面临威胁的原因主要有乱 功能等)对生物进行分类，①表示分类；界、门、纲、 砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。海 目、科、属、种是生物的七个分类单位，②表示种；生 城污染导致赤潮和全球气候变暖都属于环境污染， 物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性 会严重威胁生物多样性。有计划地欧伐毛竹林中 和生态系统的多样性三个层次，生物种类的多样性 的毛竹、退耕还林还草、发展生态农业都有利于环 实质上是基因的多样性，③表示基因，④表示生物 境的玫善，不会对生物多样性造成成胁。 种类；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖3.D[解析]动物间的捕食与被捕食是生物为维持 息环境、保护生态系统的多样性，⑤表示生物的柄 种族延续和个体生存的取食行为和防御行为，不是 息环境。 造成生物多样性面临成胁的原因。 【能力提升练】 4.D[解析]人口的快速增长致使人们向自然环境 1.B 索取的资源越来越多，由于人参具有很高的药用价 2.B[解析]生态系统与其内的生物存在着相互影 值，有些人为了眼前的利益，对人参过度采挖，致使 响的关系。生态系统的剧烈变化会加速生物种类 某些地方的人参濒危。 的多样性和基因多样性的丧失：生物数量减少或灭5.C[解析]超载放牧易导致草场退化，甚至导致像 绝也会影响它所在的生态系统的稳定性。 草原沙漠化这样难恢复的破坏，不利于草原的持续 3.B[解析]中国裸子植物十分丰富，居全世界的首 利用。 位，被称为“裸子植物的故乡”。 6.A[解析]保护生物多样性最为有效的措施是建 4.A[解析]生物种类的多样性实质上是基因的多 立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护 样性，基因多样性决定生物种类的多样性。地球上 对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行 所有生物和它们生活的环境构成了生态系统多 保护和常理。 样性。 7.D[解析]当经济利益与保护生物的多样性发生 5.B[解析]美国引进我国野生大豆改良本国大豆， 冲突时，我们以保护生物多样性为主，如青藏铁路 培有出新品种，是利用了基因的多样性。 在穿过可可西里等自然保护区的线路上采取绕避、 6.(1)①(2)三氧气(3)生态系统 设置通道等措施，这样做有利于保护该自然保护区 [解析](1)生物种类的多样性是指一定区域内生 内生物的栖息环境，保持生态平衡，进而保护了当 物种类的丰富性。题干表格中直接体现的层次是 地的野生动物，有助于保护生物的多样性，体现了 ①生物种类的多样性。(2)一般把植物分为种子植 人类环境保护意识的增强，可见③④正确。故选D。 ·27.