第1课 打掌掌（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

《打掌掌》教学设计 1、 课本内容 2、 教材分析 《打巴掌》是一首流传于江西鄱阳一带的童谣，具有鲜明的地域文化特色。它是小朋友们玩对拍手掌游戏时唱的儿歌，在当地儿童的游戏生活中扮演着重要角色。 从音乐结构上看，这首歌曲非常简洁，全曲仅由 8 小节构成。在音符运用方面，整首歌曲仅采用了 mi、sol、la 这 3 个音，这种简洁的音符构成使歌曲易学易唱，符合儿童的音乐学习能力。 其节奏明快，具有很强的律动感，非常适合儿童活泼好动的天性。同时，歌曲口语化的特点也十分突出，歌词简单直白，便于儿童理解和记忆。 在节拍转换方面，歌曲中暗含了四二拍和四三拍的节拍转换，这种节拍的巧妙运用不仅增加了歌曲的音乐性和趣味性，还能在一定程度上培养儿童对不同节拍的感知能力。 总的来说，《打巴掌》是一首富有童趣、音乐结构简单、节奏明快且具有一定音乐教学价值的儿童歌曲，对于儿童音乐启蒙和地域文化传承都有着积极意义。 3、 课时 1 课时 40 分钟 4、 教学目标 审美感知 学生通过聆听和学唱《打掌掌》，感受江西鄱阳儿歌的韵律美和节奏美。 艺术表现 能够自信地演唱歌曲《打掌掌》，并能边唱边进行打掌掌的律动表演，增强音乐表现力。 创意实践 鼓励学生在原有节奏和旋律基础上进行简单改编，培养学生的音乐创新能力。 文化理解 了解《打掌掌》这首童谣的地域文化背景，体会民间音乐文化的魅力。 5、 教学重难点 教学重点 准确地演唱歌曲《打掌掌》，掌握歌曲中的节奏和旋律特点。 教学难点 理解和把握歌曲中四二拍和四三拍的节拍转换，并能自然地演唱。 6、 教学方法 情境教学法 通过创设与歌曲相关的情境，让学生在情境中感受和学习音乐。 游戏教学法 运用游戏的方式，如打掌掌游戏，让学生在玩中学习歌曲。 示范法 教师通过示范演唱和动作，引导学生进行学习。 启发式教学法 通过提问和启发，引导学生自主思考和探索音乐知识。 7、 教学准备 多媒体课件，包括歌曲音频、视频、动画。 铝板琴若干。 手拍道具（如果有）。 8、 教学过程 （1） 导入（5 分钟） 师生问好 教师：同学们好！欢迎来到快乐的音乐课堂。 学生：老师好！ 教学意图：建立良好的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围。 情境导入 教师播放一段江西鄱阳地区的风景视频，视频中有孩子们在湖边玩耍、打掌掌的情景。 教师提问：同学们，你们知道视频中的小朋友们在做什么游戏吗？ 学生自由回答，教师引导学生关注打掌掌游戏。 教学意图：通过视频展示，创设情境，引出本节课的主题 —— 打掌掌，激发学生的学习兴趣。 （2） 新授（20 分钟） 初听歌曲 教师播放《打掌掌》歌曲音频，让学生安静地聆听。 教师提问：听完这首歌，你们有什么感觉？歌曲的速度是怎样的？ 学生回答，教师总结：这首歌的速度是中速，旋律轻快、愉快。 教学意图：让学生初步感受歌曲的旋律和速度，培养学生的音乐感知能力。 学习歌词 教师展示歌词，带领学生有节奏地朗读歌词。 教师重点讲解歌词中的一些方言词汇，如 “打掌掌”“江边船儿走” ，让学生理解歌词含义。 教学意图：通过朗读歌词，帮助学生熟悉歌曲内容，理解歌词中的方言词汇，感受地域文化。 学唱旋律 教师采用模唱法，逐句教唱歌曲旋律。 教师重点讲解歌曲中四二拍和四三拍的节拍转换，通过拍手和跺脚的方式让学生感受不同节拍的节奏特点。 学生跟唱旋律，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。 教学意图：通过模唱和讲解，让学生掌握歌曲的旋律和节拍特点，解决教学难点。 完整演唱 学生跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。 教师引导学生注意歌曲的强弱对比和情感表达。 教学意图：让学生完整地演唱歌曲，提高学生的演唱能力，培养学生的音乐表现力。 （3） 拓展（10 分钟） 打掌掌游戏 教师讲解打掌掌游戏的规则：两人一组，面对面，边唱《打掌掌》边按照歌词中的动作进行打掌掌。 学生分组进行游戏，教师巡视指导，鼓励学生在游戏中表现出歌曲的欢快情绪。 教学意图：通过游戏，让学生在实践中体验歌曲的乐趣，增强学生的节奏感和身体协调性。 铝板琴演奏 教师展示铝板琴，让学生回忆歌曲中用到的 mi、sol、la 三个音。 教师在铝板琴上示范演奏这三个音，并引导学生尝试在铝板琴上找到这三个音。 学生分组用铝板琴演奏歌曲的旋律，教师给予指导和帮助。 教学意图：通过铝板琴演奏，拓展学生的音乐表现形式，培养学生的乐器演奏能力。 （4） 总结（3 分钟） 课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学内容，包括歌曲《打掌掌》的演唱、打掌掌游戏和铝板琴演奏。 教师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？ 学生自由回答，教师总结：同学们在本节课中学会了演唱《打掌掌》，体验了打掌掌游戏的乐趣，还尝试了用铝板琴演奏歌曲，感受了江西鄱阳儿歌的魅力。 教学意图：通过回顾总结，让学生巩固所学知识，培养学生的总结归纳能力。 课后作业 教师布置课后作业：让学生回家后把《打掌掌》这首歌唱给家人听，并和家人一起玩打掌掌游戏。 教学意图：通过课后作业，让学生将课堂所学知识延伸到课外，增进亲子关系，同时巩固所学内容。 （5） 下课（2 分钟） 师生再见 教师：同学们，下课时间到了，再见！ 学生：老师再见！ 教学意图：礼貌道别，结束本节课。 9、 板书 歌曲《打掌掌》 江西鄱阳儿歌 中速 愉快地 1 = C 四二 歌词： 打掌掌，百花开，风吹杨柳过江来。 江边船儿走，夜里花儿开，开开开。 旋律： 四二拍与四三拍转换 铝板琴：mi、sol、la —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$