第一单元 好朋友 两只小象 打掌掌（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

《第一单元 好朋友——两只小象 打掌掌》教学设计——2024-2025学年苏少版音乐二年级上册 一、教学目标 知识与技能 学生能够用自然、欢快的声音准确演唱歌曲《两只小象》，掌握歌曲中的节奏型，如八分音符和四分音符的组合，并能准确表现出歌曲的强弱变化。 熟练演唱歌曲《打掌掌》，学会歌曲中的手势动作，能够边唱边做动作，增强节奏感和身体协调性。 过程与方法 通过聆听、模仿、演唱、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力，让学生在音乐活动中体验音乐的乐趣。 组织学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作能力和人际交往能力，促进学生之间的交流与互动。 情感态度与价值观 以《两只小象》为载体，引导学生感受小象之间纯真的友谊，激发学生珍惜友情、关爱动物的情感，培养学生善良、友爱的品质。 借助《打掌掌》的教学，让学生在欢快的游戏氛围中感受民间音乐的魅力，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，同时培养学生乐观向上的生活态度。 二、教学重难点 重点 富有感情地演唱《两只小象》，突出歌曲的欢快节奏和小象友好互动的形象，准确把握歌曲中的节奏和音高变化。 流畅地演唱《打掌掌》，并能与同伴默契配合完成手势动作，展现出歌曲的活泼氛围。 难点 在《两只小象》的演唱中，引导学生用歌声和表情细腻地表现出小象之间的友谊，使情感表达更加真挚动人。 让学生在《打掌掌》的表演中，保持节奏的稳定和动作的整齐划一，尤其是在多人合作时能够协调配合，增强团队凝聚力。 三、教学方法 情境教学法、示范法、练习法、小组合作法、游戏教学法 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、头饰（小象、小朋友）、卡片（带有节奏型和音符） 五、教学过程 （一）导入 教师播放一段动物们在森林里玩耍的视频，视频中有大象、小象、猴子、兔子等动物，它们相互嬉戏、友好相处。播放结束后，教师提问：“同学们，在视频里看到动物们在一起玩耍，你们觉得它们的关系怎么样？” 引导学生回答出动物们是好朋友，从而引出本节课关于友谊的主题。 教师说：“今天老师要带大家认识两位新朋友，它们是两只可爱的小象。让我们一起走进它们的世界。” （二）《两只小象》教学 歌曲聆听与感知 教师播放《两只小象》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生观察歌曲中的歌词，想象两只小象在河边见面、玩耍的情景，感受歌曲的整体情绪和节奏特点。 师：“同学们，听完这首歌曲，你们仿佛看到了两只小象在做什么呢？” 鼓励学生分享自己的想象，如 “它们在互相喷水”“它们在玩鼻子” 等，引导学生感受歌曲的欢快氛围。 节奏学习 教师展示写有歌曲节奏型的卡片，通过拍手、跺脚等方式带领学生进行节奏练习，让学生先熟悉节奏，再将节奏与歌词结合起来朗读，感受歌词的韵律。 师：“大家跟着老师一起拍手，先把这个节奏学会，就像小象走路一样，一步一步稳稳的。” 歌曲学唱 教师范唱歌曲，学生跟随教师轻声哼唱，教师注意提醒学生用自然、欢快的声音演唱，尤其是 “哟啰啰” 部分要唱出俏皮的感觉。逐句教唱过程中，教师可以用手势辅助学生掌握音高变化，如向上抬手表示高音，向下按手表示低音。 师：“我们一句一句来学唱，‘两只小象河边走’，大家跟着老师唱，注意声音要轻快哦。” 学生完整演唱歌曲，教师用钢琴伴奏，引导学生在演唱中注意表情和动作的配合，如用双手模仿小象的鼻子摆动等，增强表演性。 （三）《打掌掌》教学 游戏导入 教师邀请一位同学上台，与自己示范《打掌掌》的游戏玩法：两人面对面站立，双手先互相击打一次手掌，然后各自拍手两次，再交叉击打对方手掌，如此循环，并同时演唱歌曲。示范结束后，邀请全体同学两两一组进行练习，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。 师：“同学们，这个游戏好玩吗？现在大家找自己旁边的小伙伴一起试试吧。” 歌曲教学 教师播放《打掌掌》的音频，学生在游戏过程中聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。然后，教师带领学生一句一句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的附点音符部分，如 “打掌掌，打掌掌” 中的 “打” 字，通过对比有无附点音符的演唱，让学生感受附点音符的作用，使歌曲更具活泼感。 师：“大家注意这个‘打’字，因为有附点音符，所以要稍微长一点，大家跟我唱‘打。掌掌’。” 小组表演 将学生分成小组，每组 4 - 6 人，小组内成员围成一个圈进行《打掌掌》的表演。要求学生在表演过程中不仅要唱好歌曲、做好动作，还要注意与同伴之间的眼神交流和默契配合，教师巡视各小组，给予鼓励和指导。 师：“每个小组都要像一个小团队一样，大家一起把这首歌唱好、玩好，看看哪个小组最有默契。” （四）拓展与创作 引导学生思考：除了小象，还有哪些动物之间也有着深厚的友谊呢？鼓励学生分享自己知道的动物友谊故事，如小羊和小马、小松鼠和小鸟等。 师：“同学们，除了小象是好朋友，还有哪些动物也是好朋友呢？” 让学生分组选择一种动物友谊故事，根据《两只小象》或《打掌掌》的音乐旋律，创编新的歌词，并进行简单的表演展示。教师提供一些动物头饰和道具，帮助学生更好地进行创作表演，激发学生的创造力和想象力。 （五）课堂总结 教师与学生一起回顾本节课所学的《两只小象》和《打掌掌》两首歌曲，总结歌曲的演唱要点和表达的情感，再次强调友谊的珍贵和美好。 师：“今天我们学习了两首非常有趣的歌曲，《两只小象》让我们感受到了小象之间的友谊，《打掌掌》让我们在游戏中体验了快乐。大家都要珍惜身边的好朋友哦。” 鼓励学生在课后与好朋友一起演唱这两首歌曲，或者继续创编新的歌词和表演，将课堂所学延伸到生活中，增进与朋友之间的感情，同时也促进学生对音乐的持续热爱和探索。 六、教学反思 在教学过程中，通过情境创设、游戏互动等方式，学生积极参与到歌曲的学习和表演中，较好地达成了教学目标。但在个别学生的节奏把握和小组配合方面，还需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，可以增加更多的节奏训练和团队合作活动，注重培养学生的节奏感和团队协作精神，同时更深入地挖掘歌曲中的人文内涵，让学生在音乐学习中不仅掌握技能，更能受到情感的熏陶和品德的培养，充分体现教师的人文关怀。 学科网（北京）股份有限公司 $$