第六章第二节物质的密度（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）八年级物理上册

第六章第二节物质的密度 1. 教材分析 本课时通过视频引入，进一步通过实验探究物体质量含义，得出密度的物理意义、定义、公式、单位。引导学生用密度知识进行计算和解决生活中的实际问题。另外通过让学生 认真阅读教材 131 页密度表，培养学生从表中获取信息的能力，更加深入理解密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态、温度有关。而与本身的质量和体积无关。这是本节课的难点。本节课利用密度公式及密度变形公式进行计算，解决生活中鉴别物质、空心问题、混合问题、以及生活中一些实际问题。 2. 学情分析 学生在学习本课时之前已经接触过速度的定义和计算，密度的学习有类似之处，都是采用比值定义法来定义，所以密度概念的建立学生不会感觉很难。但是要真正理解密度是物质的一种特性，学生理解起来可能很困难。在这之前，学习速度时，很多同学都从数学角度去理解速度与路程成正比，速度与时间成反比，要纠正这种错误理解，学生必须具备物理思维方法。因此本课时也很有可能出现，学生认为密度与质量成正比，与体积成反比。所以这个地方一定强化学生不要用单纯数学方法分析，一定强化学生物理思维方法。学生在上一课时的学习中，已经回顾并熟悉了完成计算题的基本步骤，先找已知条件和所求对象，再写出详细解题过程，书写解题过程中，一定做好，公式、代数据、求解答案三个环节。经过上一课时，学生已具备解计算题的基本方法。只是本课时内容在上一课时的基础上，难度会有所提高，不是简单的一个公式就可以搞定。需要学生较强的阅读题、理解题的能力。获得有用信息，再配合密度公式，才能顺利完成解题。 3. 课时目标 (1)通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。 (2)知道密度物理意义、定义、公式、单位及单位换算，能用密度公式进行简单的计算并解决生活中实际问题。 (3)通过阅读教材 131 页密度表，进一步认识密度是物质的一种特性。 教学重难点 (1)知道密度公式及其变形公式，能独立完成质量、体积、密度的单位换算。 (2)能利用密度公式及密度变形公式，计算物质密度、质量和体积。并能解决生活中的实际问题，如鉴别物质、判断空心实心、求合金密度、选择材料种子等问题。 4. 课时评价任务 （1）认识密度，独立完成选择题 1 （2）认识密度表，独立完成选择题 2 （3）密度公式及单位，独立完成选择题 3，4 （4）密度应用，独立完成选择题 5。 5. 学习活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 上课前 师展示视频，并让学生思考两个 问题。然后在黑板上板书课题名称。 学生观看视频后思考两个问题。 为课上展示做好必要的准备。 解读学习目标 解读学习目标，对学生提出要求。 学生了解本节课的学习目标。 让学生清楚学习完本节课后应达到的目标 问题1 【问题】体积相同的铝块和铜块，质量相同吗？ 学生思考后回答。为了验证结论是否正确，学生利用课桌上的器材进行实验操作。收集实验数据并总结结论。 各小组成员进行实验操作，通过讨论，互相帮助解决问题。 问题2 不同种物质质量与体积的比值相同吗？ 学生观看表格数据后，得出结论。 教师点拨： 记住并理解公式中各符号表示的物理量。 四组学生展示： 1、定义（密度 ）某种物质组成的物体的质量与它体积之比。 2、 公式 ：p= 变形式有 ； m=pv v= 物体的密度与质量成正比，与体积成反比对吗？ 不对，从实验数据可以分析出同种物质质量和体积变化，其密度不变。 总结：密度是物质的一种性质，与物体的质量和体积无关。 教师点拨：注意密度单位前后要一致。 教师点拨： 密度是物质的一种性质，与物体的质量和体积无关 3、单位： 国际单位制中是千克每立方米，符号kg/ m3 。常用单位是克每立方厘米，符号 g/ cm3。 单位换算关系： 密度的表达式：ρ=m/V，国际单位制中的单位是 kg/m3，常用单位是 g/cm3，两者的换算关系是：1g/cm3=1×103kg/m3 教师点拨： 计算题注意事项： 1、要有公式 计算过程代入数据 时要有单位 单位要统一 例 2、某同学买一桶油，上面贴着5L ， 求这桶油为多少千 克？ （P油=0.9 g/cm3 ） 解：5L=5◊103 cm3 m=pv =0.9 g/cm3◊5◊103 cm3 =4500 g =4.5kg 这桶油的质量为4.5kg 小结 板书学生总结的知识点。 让学生总结本节课知识点，加深印象。 6 . 作业设计 1.水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石： 冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后 石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是( ) A. 石头裂开后密度减小 B. 石头裂开后密度增大 C. 该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开 D. 该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开 2. 甲、乙两种物质的 m—V 图像如图所示，分析图像可知( ) A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大 B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小 C. 两物质的密度之比为 4:1 D. 两物质的密度之比为 1:4 3.分别用铜、铁、铝(P 铜>P 铁>P 铝)制成体积相同、质量相等的空心球， 则空心部分体积最大的是( ) A. 铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定 4.杯中装满水时，其总质量 90g, 若再装入 10g 砂粒，水溢出后把杯子的外 部擦干，称其质量为 96g,则砂粒的密度为多少? 学科网（北京）股份有限公司 $$