1. 七年级上册教材古诗词曲鉴赏梳理-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·早读默写篇

早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 27. ∗山坡羊·骊山怀古　 (元·张养浩) 　 　 骊山四顾,阿(ē)房(páng)一炬,当时奢侈今何处? 只见草萧 疏,水萦纡(yū)。 至今遗恨迷烟树。 列国周齐秦汉楚。 赢,都变做 了土;输,都变做了土。 主旨:此曲写作者登上骊山,触目伤怀,揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争 夺政权而导致王朝灭亡的历史教训,抒发了对世事炎凉的感叹。 28. ∗朝天子·咏喇叭　 (明·王磐) 　 　 喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。 官船来往乱如麻,全仗你抬声价。 军听了军愁,民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假? 眼见的吹翻了这 家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 主旨:作者借咏喇叭,反映出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百 姓的社会现实。 表达了对宦官集团的讽刺和痛恨之情。 七上 29.观沧海　 (东汉末·曹操) 东临碣( jié)石,以观沧海。① 水何澹(dàn)澹,山岛竦峙(sǒng zhì)。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 ①开篇点题,交代了观 察的方位、地点及观察 的对象。 “观”字统领全篇,是全 诗的线索,下文由“观” 字展开,写登山所见。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:本诗借景抒情,借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮 丽景象,表现出诗人博大的胸怀,抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的雄 心壮志。 重点鉴赏 (1)水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 内容:描写海水和山岛。 31 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 写作手法:动静结合。 海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。 相互映衬,显示了大海 的苍茫浑然;“草木”是静态,“洪波”是动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 炼字:“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。 (2)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 写作手法:借助奇特的想象来表现大海吞吐日月、含孕群星的气派,两个 “若”字,虚中有实,实中有虚。 情感:表现出诗人博大的胸怀、开阔的胸襟和宏伟的抱负。 30.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　 (唐·李白) 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。① 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 ①融情入景、景中见情。 借“杨 花” “子规”两个意象烘托出凄 凉悲惋的氛围,以寄寓诗人叹飘 零、感离恨的特定心境。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:本诗通过对暮春景物的描写,以景传情,表达了诗人对被贬挚友的同 情和怀念之情。 重点鉴赏 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 炼字:“愁”既有对挚友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤懑不平;有恳 切的思念,也有热忱的关怀。 修辞:运用拟人的修辞手法。 将明月人格化,把明月看成能知人意、达人情 的友好使者,表达了诗人对友人的同情和怀念。 情感:诗人借明月来抒发对挚友的同情和关切,表现了诗人与挚友之间的深 厚情谊。 适用语境:抒发对远方朋友的思念之情。 31.次北固山下　 (唐·王湾) 客路青山外,行舟绿水前。① 潮平两岸阔,风正一帆悬。② 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 ①开篇点题,字里行间流露出神驰故 里的漂泊羁旅之情。 ②“两岸阔” “一帆悬”对仗工整,意 境开阔,情绪饱满;象征诗人对人生 旅途充满期待,心情乐观昂扬。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 41 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 主旨:本诗通过描写冬末春初,诗人在北固山下停泊时看到的壮丽之景,抒 发了诗人浓浓的思乡之情。 重点鉴赏 (1)海日生残夜,江春入旧年。 内容:既写景又点明时令。 修辞:拟人。 用“生”“入”赋予“日” “春”以人的情态,生动形象地表现了时 序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)的自然理趣。 哲理:通过描写时序交替中的景物,揭示新旧交替的变化规律,蕴含旧事物 中孕育新事物的哲理。 适用语境:叹惋时间流逝;旧事物孕育着新事物的生活哲理;事物新旧交替。 (2)乡书何处达? 归雁洛阳边。 [意象详见《语文知识梳理》P127] 修辞:设问。 在自问自答中寄托思乡之情。 32.天净沙·秋思　 (元·马致远) 枯藤老树昏鸦2017 直接, 小桥流水人家2012 直接, 古道西风瘦马。① 夕阳西下2023、2021 直接, 断肠人在天涯。 ①“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之 中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 运用白描手 法,通过九种意象,描绘出一幅苍凉萧瑟的深 秋晚景图,营造了凄凉的氛围,衬托了游子孤 寂愁苦的思乡之情。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚景图,抒发了游子的羁旅之苦 和深切的思乡情怀。 重点鉴赏 夕阳西下,断肠人在天涯。 情感:“断肠人在天涯”为曲眼,抒发了漂泊天涯的游子倦于漂泊、思念家乡 的孤寂愁苦之情。 表现手法:首尾呼应。 “夕阳西下” 点明了游子思乡的特定时间,与首句的 “昏”字相呼应,渲染出悲凉的气氛,为句末“断肠人”做铺垫。 适用语境:独自在外,思念家乡亲人,倦于漂泊。 51 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 33. ∗峨眉山月歌　 (唐·李白) 峨眉山月半轮秋,影入平羌(qiānɡ)江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 主旨:本诗通过写诗人在夜间行舟途中所见,展现了一幅千里蜀江行旅图, 既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了诗人对友人的思念之情。 34. ∗江南逢李龟年　 (唐·杜甫) 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君2015 直接。 主旨:本诗既追忆了昔日与李龟年的交往,寄寓诗人对开元初年鼎盛时期的 眷怀,又表达了诗人对国事凋零、人生凄凉飘零的感慨。 35. ∗行军九日思长安故园　 (唐·岑参) 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 主旨:本诗通过描写重阳节的所思所感,表达了诗人对饱经战争忧患的人民 的同情和对和平的渴望。 36. ∗夜上受降城闻笛　 (唐·李益) 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 主旨:本诗通过描写诗人登城时所见的月下景色,表达了征人的思乡之情。 37. ∗秋词(其一) 　 (唐·刘禹锡) 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 主旨:本诗热情讴歌了秋天的美好,表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 38. ∗夜雨寄北　 (唐·李商隐) 君问归期未有期,① 巴山夜雨涨秋池。② 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。 ①两个“期”字,一问一答,表达了诗人思念 家人、羁旅难归的愁苦之情。 ②“涨”字富于动态感,既写出巴山夜雨注 满秋池的景象,又流露出羁旅之愁与不得 归之苦,从而衬托出诗人深重绵远的愁思。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 61 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 主旨:本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的想象,抒发了诗 人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 重点鉴赏 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 表现手法:①虚实结合。 诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景, 时空交错,虚实相生,把眼前的凄苦想象成未来团聚的欢乐,也在未来的欢 乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。 ②衬托。 设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂,突出思念的愁苦之 深,表达了诗人强烈的思归之情。 适用语境:表达对亲人的真挚思念。 39. ∗十一月四日风雨大作(其二) 　 (南宋·陆游) 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑( lán)卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 主旨:本诗借写风雨梦境,抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 40. ∗潼关　 (清末·谭嗣同) 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 主旨:本诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔,折射出诗人 渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 七下 41.木兰诗　 (《乐府诗集》) 　 　 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼(zhù)声,唯闻女叹息。 　 　 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见 军帖( tiě),可汗(kè hán)大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷 无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍(ān)马,从此替爷征。 　 　 东市买骏马,西市买鞍鞯( jiān),南市买辔(pèi)头,北市买长 鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅 71