专题07 语言文字运用-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编（浙江专用）

专题07 语言文字运用 本次语言文字运用试题的考点特征可以简化和归纳为以下几个核心方面： 1.成语与词汇使用： 包括选择或填写恰当的成语（如题1、6），以及词语辨析与替换（如题17）。这类题目主要考察考生对汉语词汇的理解和准确应用能力。 2.语句连贯与逻辑性： 涉及补写句子使文本连贯（如题2、7）、错误识别与修改以确保逻辑严密（如题3、8、20）。此部分旨在测试考生对于文本结构和逻辑关系的掌握，以及改正错误的能力。 3.修辞手法的理解与分析： 包括识别并解释特定修辞手法的效果（如题4、10、19），这不仅要求学生了解各种修辞方法，还要能分析其在增强表达效果上的作用。 4.长句改短句与文本重构： 题目可能要求将复杂的长句分解为多个简短句子（如题9、18），或者改变句子结构而不改变原意。这类题目评估的是考生对句子结构的理解和重组信息的能力。 5.文本缩写与信息提炼： 要求考生在保持原文关键信息的基础上进行精简（如题21）。这对于提高信息提取能力和表达简洁性的训练非常重要。 通过这样的简化，我们可以看到高考语文语言文字运用题目的核心在于考察学生的汉语基础知识、语言应用技巧、文学鉴赏能力以及逻辑思维能力。这些技能不仅是考试所需，也是日常交流和学术研究中不可或缺的。 让我们聚焦于“成语与词汇使用”和“语句连贯与逻辑性”这两个考点，并提供更为具体、实用的解题步骤。 成语与词汇使用 解题步骤： 理解语境： 首先，仔细阅读题目提供的上下文，明确句子或段落的主题思想。例如，在填入成语时，了解该成语所处句子的情感色彩（褒义、贬义、中性）和逻辑关系。 辨析选项： 对于给出的选择题，逐个分析每个成语或词汇的意义、用法及其适用场景。注意成语的固定搭配和特殊含义。 如果是填空题，则需要根据前后文推测可能使用的成语或词汇类型（如形容词、动词等），并考虑是否符合语法结构。 排除错误选项： 利用排除法去除明显不符合语境或逻辑的选项。对于不确定的答案，可以通过直觉或常识进行初步判断。 验证答案： 将选定的成语或词汇代入原文中，检查整个句子是否通顺自然，表达的意思是否准确无误。必要时可以尝试替换为其他近义词来比较效果。 积累与总结： 每次练习后，记录下自己不熟悉的成语或容易混淆的词汇，定期复习以加深记忆。同时，总结做错的原因，避免在未来犯同样的错误。 语句连贯与逻辑性 解题步骤： 整体把握： 在开始填写或修改之前，先快速浏览整段文字，形成对全文大意的整体印象。注意段落之间的过渡和连接词（如“然而”、“因此”等），这些往往指示了逻辑关系的存在。 寻找逻辑线索： 确定段落内的主要论点和支持细节，找出它们之间的因果、对比、递进等逻辑联系。对于补写句子的任务，思考缺失的信息应该怎样补充才能使论证更加完整有力。 保持一致性： 确保新增加或修改后的句子在人称、时态、语气等方面与原文保持一致。此外，还要保证新内容与现有信息之间不存在矛盾之处。 优化表达： 在确保逻辑正确的基础上，进一步润色语言，使得表达更为流畅优美。注意避免冗长复杂的句子结构，尽量采用简洁明了的方式传达信息。 复核校正： 最后一步是对完成后的文本进行复读，检查是否有任何语法错误或不通顺的地方。特别要注意一些细微但会影响理解的小问题，如标点符号的使用。 通过上述详细步骤，考生可以更有针对性地准备高考语文中的成语与词汇使用以及语句连贯与逻辑性这两类题目。希望这些建议能有些用处。 一、（2025杭州一模）阅读文字，完成题目。 身份的焦虑是我们对自己在世界中地位的担忧。无论我们是一帆风顺、步步高升，还是举步维艰、 A ，都难以摆脱这种烦恼。为何身份的问题会令我们寝食难安呢？原因甚为简单，身份的高低决定了人情冷暖：当我们平步青云时，他人都笑颜逄迎；而一旦事业遭遇重创，就落得了 B 的境地。其结果是，我们每个人都惟恐失去身份地位，（甲），就很难对自己保持信心。我们的“自我”就像一只漏气的气球，需要不断充入他人的爱戴才能保持形状，而他人对我们的忽略则会轻而易举地把它扎破。因此，惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉。 身份的焦虑是何时产生的？在饿殍遍地的饥馑年月里，很少有人会因为身份而焦虑。历史证明，社会保障了生活的基本需求之际，（乙）。①在现代社会里，②我们总爱拿自己与被我们认为是同一层面的他人的成就相比较。③这便促进了身份焦虑的产生。④翻开报纸，⑤发现上面有熟人光彩照人的相片；⑥你的好友兴冲冲地告诉你他们升职的消息，⑦因为他们带点施虐性地、甚至幼稚地认为这是一个好消息……每当这一切发生时，我们便为自己的身份地位而担心了。 1．在文中画横线处填入恰当的成语。 2．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 3．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二、（2025杭州一模）阅读文字，完成题目。 二少爷没能耐，就卖着吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。人说，蔡家的家产够吃三辈子。 敬古斋的黄老板每听这句话，就心里暗笑。他多少年卖蔡家的东西。名人家的东西较比一般人的东西好卖。而黄老板凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。不单没假，而且一码是硬邦邦的好东西，到手就能出手。蔡家卖的东西一多半经他的手。所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包皮一包皮的旧衣服了。东西虽然不错，却渐渐显出河干见底的样子。这黄老板对蔡二少爷的态度也就一点点地变化。十五年前，他买二少爷的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。 4．加点的短语“水有多深”“河干见底”运用了哪种修辞？各有怎样的含义？ 5．画横线部分将黄老板对蔡二少爷态度变化的过程表现得生动而富有层次，这种效果是如何取得的？ 三、（2025宁波舟山一模）阅读文字，完成题目。 甲（   ）。所谓“主角”都有几分“英雄气”，普罗米修斯、哈姆雷特乃至于克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄力。如果将悲剧情境移到日常世界，就会被日常世界的妥协酿成一个平凡收场，不至引起 ① 。如果你我是哈姆雷特，逞义气，就痛痛快快把仇人杀死，不逞义气，便低首下心称他做父亲，多么干脆！而悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所易避免的灾祸里闯。 悲剧是不可解的谜语，如果拿理性去解释，便失其为悲剧了。看悲剧要带几分童心：狼在街上走，人在空中飞，父杀子，女驱父，普洛斯彼呼风唤雨，这些 ② 的幻相，如果拿计较油盐柴米的心理去摸索，便失其为神奇了。艺术在人情物理上笼上一层神秘障，是惯技。一部《红楼梦》，乙（   ），作者却要把它摆在“金玉缘”一个神秘的轮廓里。一部《水浒传》，所写的完全是侠盗生活，作者却要把它的根源埋到“伏魔之洞”…… 悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成庄严灿烂的意象，霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境，这就是尼采所说的“从形相得解脱”。 6．请在文中画横线处填入恰当的成语。 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 甲 乙 四、（2025宁波舟山一模）阅读文字，完成题目。 近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷磁体产生了42.02万高斯的稳态磁场，①打破了2017年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯，②成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5高斯，42.02万高斯相当于地球磁场的80多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满足了科研用户对快捷调控的稳态强磁场的实际需求，⑤为科学家揭示新规律、探索新现象提供了强大的实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技术基础。 稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁体组合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁场调控且能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁体类型。 强磁场科学中心学术主任匡光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高手’，混合磁体是‘混双组合’。2022年我们曾以综合优势问鼎‘混双冠军’，今天我们在这一领域又有了新的突破，拿下一项‘单打冠军’。” 8．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 9．文中画横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 10．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都运用了比喻手法，但又有细微差异。请指出二者不同之处，并分析其表达效果。 ①（你）透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。 ②水冷磁体、超导磁体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。 （2024全国甲卷）阅读文字，完成题目。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 17．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（   ） A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 18．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19．下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【新题型】 21．下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 语言文字运用 本次语言文字运用试题的考点特征可以简化和归纳为以下几个核心方面： 1.成语与词汇使用： 包括选择或填写恰当的成语（如题1、6），以及词语辨析与替换（如题17）。这类题目主要考察考生对汉语词汇的理解和准确应用能力。 2.语句连贯与逻辑性： 涉及补写句子使文本连贯（如题2、7）、错误识别与修改以确保逻辑严密（如题3、8、20）。此部分旨在测试考生对于文本结构和逻辑关系的掌握，以及改正错误的能力。 3.修辞手法的理解与分析： 包括识别并解释特定修辞手法的效果（如题4、10、19），这不仅要求学生了解各种修辞方法，还要能分析其在增强表达效果上的作用。 4.长句改短句与文本重构： 题目可能要求将复杂的长句分解为多个简短句子（如题9、18），或者改变句子结构而不改变原意。这类题目评估的是考生对句子结构的理解和重组信息的能力。 5.文本缩写与信息提炼： 要求考生在保持原文关键信息的基础上进行精简（如题21）。这对于提高信息提取能力和表达简洁性的训练非常重要。 通过这样的简化，我们可以看到高考语文语言文字运用题目的核心在于考察学生的汉语基础知识、语言应用技巧、文学鉴赏能力以及逻辑思维能力。这些技能不仅是考试所需，也是日常交流和学术研究中不可或缺的。 让我们聚焦于“成语与词汇使用”和“语句连贯与逻辑性”这两个考点，并提供更为具体、实用的解题步骤。 成语与词汇使用 解题步骤： 理解语境： 首先，仔细阅读题目提供的上下文，明确句子或段落的主题思想。例如，在填入成语时，了解该成语所处句子的情感色彩（褒义、贬义、中性）和逻辑关系。 辨析选项： 对于给出的选择题，逐个分析每个成语或词汇的意义、用法及其适用场景。注意成语的固定搭配和特殊含义。 如果是填空题，则需要根据前后文推测可能使用的成语或词汇类型（如形容词、动词等），并考虑是否符合语法结构。 排除错误选项： 利用排除法去除明显不符合语境或逻辑的选项。对于不确定的答案，可以通过直觉或常识进行初步判断。 验证答案： 将选定的成语或词汇代入原文中，检查整个句子是否通顺自然，表达的意思是否准确无误。必要时可以尝试替换为其他近义词来比较效果。 积累与总结： 每次练习后，记录下自己不熟悉的成语或容易混淆的词汇，定期复习以加深记忆。同时，总结做错的原因，避免在未来犯同样的错误。 语句连贯与逻辑性 解题步骤： 整体把握： 在开始填写或修改之前，先快速浏览整段文字，形成对全文大意的整体印象。注意段落之间的过渡和连接词（如“然而”、“因此”等），这些往往指示了逻辑关系的存在。 寻找逻辑线索： 确定段落内的主要论点和支持细节，找出它们之间的因果、对比、递进等逻辑联系。对于补写句子的任务，思考缺失的信息应该怎样补充才能使论证更加完整有力。 保持一致性： 确保新增加或修改后的句子在人称、时态、语气等方面与原文保持一致。此外，还要保证新内容与现有信息之间不存在矛盾之处。 优化表达： 在确保逻辑正确的基础上，进一步润色语言，使得表达更为流畅优美。注意避免冗长复杂的句子结构，尽量采用简洁明了的方式传达信息。 复核校正： 最后一步是对完成后的文本进行复读，检查是否有任何语法错误或不通顺的地方。特别要注意一些细微但会影响理解的小问题，如标点符号的使用。 通过上述详细步骤，考生可以更有针对性地准备高考语文中的成语与词汇使用以及语句连贯与逻辑性这两类题目。希望这些建议能有些用处。 一、（2025杭州一模）阅读文字，完成题目。 身份的焦虑是我们对自己在世界中地位的担忧。无论我们是一帆风顺、步步高升，还是举步维艰、 A ，都难以摆脱这种烦恼。为何身份的问题会令我们寝食难安呢？原因甚为简单，身份的高低决定了人情冷暖：当我们平步青云时，他人都笑颜逄迎；而一旦事业遭遇重创，就落得了 B 的境地。其结果是，我们每个人都惟恐失去身份地位，（甲），就很难对自己保持信心。我们的“自我”就像一只漏气的气球，需要不断充入他人的爱戴才能保持形状，而他人对我们的忽略则会轻而易举地把它扎破。因此，惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉。 身份的焦虑是何时产生的？在饿殍遍地的饥馑年月里，很少有人会因为身份而焦虑。历史证明，社会保障了生活的基本需求之际，（乙）。①在现代社会里，②我们总爱拿自己与被我们认为是同一层面的他人的成就相比较。③这便促进了身份焦虑的产生。④翻开报纸，⑤发现上面有熟人光彩照人的相片；⑥你的好友兴冲冲地告诉你他们升职的消息，⑦因为他们带点施虐性地、甚至幼稚地认为这是一个好消息……每当这一切发生时，我们便为自己的身份地位而担心了。 1．在文中画横线处填入恰当的成语。 2．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 3．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1．A.江河日下（每况愈下）   B.人走茶凉（门庭冷落） 2．甲：如果察觉到别人并不怎么喜爱或尊敬我们 乙：就是身份的焦虑滋生之时 3．②“自己”后面加“的成就”；③“促进”改“导致”；⑦“带点施虐性地”和“幼稚地”互换位置。 【解析】 1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，与前文“步步高升”意思相反，形容自己的境遇越来越差，可填“江河日下/每况愈下”。江河日下：指江河的水一天天地向下流，现比喻情况一天天地坏下去。每况愈下：指越往下越明显，表示情况越来越不好，形容走下坡路。 B处，与前文“他人都笑颜逄迎”意思相反，形容自己事业遭遇重创后，人情冷漠，不再与我们过多来往，可填“人走茶凉/门庭冷落”。人走茶凉：比喻世态炎凉，人情淡漠。门庭冷落：形容十分冷落，宾客稀少。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，该句应该是“很难对自己保持信心”的原因，结合后文“惟有外界对我们表示尊敬的种种迹象才能帮助我们获得对自己的良好感觉”可知，很难对自己保持信心的原因是别人并不怎么喜爱或尊敬我们，因此可填假设句“如果察觉到别人并不怎么喜爱或尊敬我们”。 乙处，是对“身份的焦虑是何时产生的”的回答。前文说在饥馑年月，很少有人会因为身份而焦虑，因此“社会保障了生活的基本需求之际”就是身份的焦虑产生的时候，该句可填“就是身份的焦虑滋生之时”。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②成分残缺，“与被我们认为是同一层面的他人的成就”对比的不是“自己”，是“自己的成就”，因此“自己”后面加“的成就”； ③“促进……产生”搭配不当，“促进”改“导致”；   ⑦“带点施虐性地、甚至幼稚地认为”语序不当，“带点施虐性地”和“幼稚地”互换位置。 二、（2025杭州一模）阅读文字，完成题目。 二少爷没能耐，就卖着吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。人说，蔡家的家产够吃三辈子。 敬古斋的黄老板每听这句话，就心里暗笑。他多少年卖蔡家的东西。名人家的东西较比一般人的东西好卖。而黄老板凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。不单没假，而且一码是硬邦邦的好东西，到手就能出手。蔡家卖的东西一多半经他的手。所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包皮一包皮的旧衣服了。东西虽然不错，却渐渐显出河干见底的样子。这黄老板对蔡二少爷的态度也就一点点地变化。十五年前，他买二少爷的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。 4．加点的短语“水有多深”“河干见底”运用了哪种修辞？各有怎样的含义？ 5．画横线部分将黄老板对蔡二少爷态度变化的过程表现得生动而富有层次，这种效果是如何取得的？ 【答案】 4．借喻（比喻）。“水”和“河”都比喻财富。“水有多深”意思为有多少财富；“河干见底”比喻财富花费得差不多了，就要露出老底了。 5．①生动：描写生动细致，形成态度的鲜明对比，如黄老板“亲自去”，二少爷“派人叫”，二少爷“自个儿跑”等，两人行为的变化凸显黄老板态度的变化。 ②富有层次：以时间为顺序，运用排比句，回溯了十五年前、十年前、五年前三个时间节点，黄老板对蔡二少爷态度的改变条理清晰。 【解析】 4．本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解词语含义的能力。 “水有多深”运用了比喻的修辞。“水”比喻蔡家的家产（财富）。“水有多深”意思是蔡家的家产（财富）有多少、底蕴有多厚。黄老板通过多年经手蔡家出售的物品，知道蔡家以前的家产非常丰厚，这个比喻形象地体现出蔡家家产的丰厚程度难以估量，就像深不见底的水一样。 “河干见底”运用了比喻的修辞。“河”比喻蔡家的家产（财富），“河干见底”意思是蔡家的家产（财富）快要耗尽了。随着时间的推移，蔡家出售的物品从珠宝玉器等贵重物品逐渐变为瓷缸石佛、硬木家具，最后变成旧衣服，这表明蔡家的家产在不断减少，就像河流的水慢慢干涸，露出河床一样，形象地描绘出蔡家经济状况的衰落。 5．本题考查学生分析句段表现手法的能力 ①生动。运用细节描写来体现不同阶段的态度。十五年前是“亲自去蔡家府上”，这表明黄老板对蔡二少爷很重视，因为当时蔡家出售的是珠宝玉器等贵重物品，蔡家地位高，家产丰厚。十年前是“派人叫他，他一忙就把事扔在脖子后边”，说明黄老板对蔡二少爷的重视程度降低了，因为蔡家出售的物品档次下降，他觉得蔡家的地位和价值不如以前，所以不再像以前那样积极。五年前是“二少爷胳肢窝里夹着一包皮旧衣服，自个儿跑到敬古斋来”，这个细节突出了蔡二少爷的落魄和主动，与之前黄老板的主动形成鲜明对比，也体现出黄老板对蔡二少爷的轻视，因为此时蔡家已经快要没有值钱的东西可卖了。可见通过这些不同阶段的细节对比，生动而富有层次地表现了黄老板对蔡二少爷态度的变化。 ②富有层次。通过时间线索来展现变化。作者分别选取了“十五年前”“十年前”“五年前”，运用排比句式，这三个时间节点，按照时间顺序，清晰地呈现出黄老板对蔡二少爷态度变化的过程，让读者能够直观地感受到这种变化是随着时间逐步发生的。 三、（2025宁波舟山一模）阅读文字，完成题目。 甲（   ）。所谓“主角”都有几分“英雄气”，普罗米修斯、哈姆雷特乃至于克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能望其项背的，你我凡人没有他们的伟大魄力。如果将悲剧情境移到日常世界，就会被日常世界的妥协酿成一个平凡收场，不至引起 ① 。如果你我是哈姆雷特，逞义气，就痛痛快快把仇人杀死，不逞义气，便低首下心称他做父亲，多么干脆！而悲剧的产生就由于不平常人睁着大眼睛向我们平常人所易避免的灾祸里闯。 悲剧是不可解的谜语，如果拿理性去解释，便失其为悲剧了。看悲剧要带几分童心：狼在街上走，人在空中飞，父杀子，女驱父，普洛斯彼呼风唤雨，这些 ② 的幻相，如果拿计较油盐柴米的心理去摸索，便失其为神奇了。艺术在人情物理上笼上一层神秘障，是惯技。一部《红楼梦》，乙（   ），作者却要把它摆在“金玉缘”一个神秘的轮廓里。一部《水浒传》，所写的完全是侠盗生活，作者却要把它的根源埋到“伏魔之洞”…… 悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成庄严灿烂的意象，霎时间使人脱开现实的重压而游魂于幻境，这就是尼采所说的“从形相得解脱”。 6．请在文中画横线处填入恰当的成语。 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 甲 乙 【答案】 6．①轩然大波  ②光怪陆离 7．甲：悲剧把生活的苦恼放大；乙：所写的完全是家庭琐事。 【解析】 6．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①结合“平凡收场”和“不至引起”可知，此处和平凡的结局相反，是能引起震动效果的，可填“轩然大波”。轩然大波：比喻大的纠纷或风波。 ②此处呼应前文“狼在街上走，人在空中飞，父杀子，女驱父，普洛斯彼呼风唤雨”，修饰“幻相”，指作品离奇。可填“光怪陆离”。光怪陆离：形容形状奇怪，色彩繁杂，也形容事物离奇多变。 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处是领起句，结合后文“普罗米修斯、哈姆雷特乃至于克莉奥佩特拉”等的相关内容，可知提出话题是“悲剧”，阐述悲剧超出日常的特点，结合“如果将悲剧情境移到日常世界，就会被日常世界的妥协酿成一个平凡收场”“如果你我是哈姆雷特，逞义气，就痛痛快快把仇人杀死，不逞义气，便低首下心称他做父亲，多么干脆”，可知悲剧结局是有意为之，是人为制造苦恼，应填：悲剧把生活的苦恼放大。 乙：此处评价《红楼梦》的内容，结合后文“却要把它摆在‘金玉缘’一个神秘的轮廓里”的转折，可知和“神秘”相反，是说其内容很平常普通，应填：所写的完全是家庭琐事。 四、（2025宁波舟山一模）阅读文字，完成题目。 近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷磁体产生了42.02万高斯的稳态磁场，①打破了2017年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯，②成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5高斯，42.02万高斯相当于地球磁场的80多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满足了科研用户对快捷调控的稳态强磁场的实际需求，⑤为科学家揭示新规律、探索新现象提供了强大的实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技术基础。 稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁体组合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁场调控且能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁体类型。 强磁场科学中心学术主任匡光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高手’，混合磁体是‘混双组合’。2022年我们曾以综合优势问鼎‘混双冠军’，今天我们在这一领域又有了新的突破，拿下一项‘单打冠军’。” 8．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 9．文中画横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 10．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都运用了比喻手法，但又有细微差异。请指出二者不同之处，并分析其表达效果。 ①（你）透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。 ②水冷磁体、超导磁体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。 【答案】 8．①在“41.4万高斯”后加上“的世界纪录”； ②“成为”前加上“这一成果”。 9．科学家最早使用的水冷磁体是一种磁体类型，它有着灵活快捷的磁场调控，能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度，为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件。 10．①将“悲剧”比作“放大镜”，突出悲剧能让我们与生活苦恼和死的幻灭保持距离审视的作用； ②将水冷磁体、超导磁体比作“单打高手”，混合磁体比作“混双组合”，形象地说明了它们各自在磁场产生中的特点和优势，更生动地展现不同类型磁体的功能特点。 【解析】 8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“打破了……”成分残缺，缺少与之搭配的宾语中心词，在“41.4万高斯”后加上“的世界纪录”； ②“成为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑”成分残缺，缺少主语，“成为”前加上“这一成果”。 9．本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 画线句子有较长的定语，阐述科学家最早使用的水冷磁体的特性。 首先提取句子主干：科学家最早使用的水冷磁体是磁体类型。 再把定语加上主语单独成句，定语都是修饰磁体类型，可用“它”代表作主语。“有着灵活快捷的磁场调控”改为“它有着灵活快捷的磁场调控”；“能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度”改为“它能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度”；“为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件”改为“它为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件”。 整合以上信息，去掉重复部分，得出答案：科学家最早使用的水冷磁体是一种磁体类型，它有着灵活快捷的磁场调控，能够产生迄今远高于超导磁体的磁场强度，为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件。 10．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，透过这面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看 ①句子运用了借喻，本体是“悲剧”，喻体是“放大镜”。“放大镜”既放大了物体，又放大了距离，将“悲剧”比作“放大镜”，突出悲剧能让我们与生活苦恼和死的幻灭拉开距离，从而能更清晰的审视它们； ②句子运用了暗喻，本体为“水冷磁体、超导磁体”“混合磁体”，喻体为“单打高手”“混双组合”，比喻词为“是”。句子将水冷磁体、超导磁体比作“单打高手”，混合磁体比作“混双组合”，以常见易懂的形象来表达阐释，化难为易，生动形象地说明了不同磁体在磁场产生中的特点和优势，更鲜明地区别出不同类型磁体的功能特点。 （2024全国甲卷）阅读文字，完成题目。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 17．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（   ） A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 18．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19．下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 17．C 18．示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。 示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 19．B 20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地。 【解析】 17．本题考查学生辨析词语语境义的能力。 文中“要”意思是需要。 A.应该。 B.点菜 。 C.需要。 D.即将来临。 故选C。 18．本题考查学生变换句式的能力。 所谓长句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾语、谓语部分比较复杂。画线句属于修饰成分多，宾语复杂。 首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句； 然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”； 然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”； 最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。 19．本题考查学生辨析修辞手法的能力。 文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。 A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”； B.借代修辞，用西装领带借指人们； C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”； D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。 故选B。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地” 放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 【新题型】 21．下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 【答案】 大夫好！我是你们医院的老病号，一直在这儿看高血压和糖尿病。昨天晚上吃完饭后开始头疼，先是头顶一圈疼，后来整个头都疼。今天早上醒来仍然头疼，头一动就更疼，所以赶紧来医院了。 【解析】 本题考查学生提炼概括核心信息、表达准确简明的能力。 首先删除冗余： 排队时间、与医生的寒暄、扭伤脚踝的旧事、与女儿的互动、尝试的无效缓解方法等信息可以压缩掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上”“好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看”“我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了”，冗长啰嗦，属于多余信息，忽略不计。 然后提炼出有效信息： （1）由“我是你们医院的老病号了，这么多年……一直是在你们医院看的”提炼出患者身份：老病号，长期在该医院看病。 （2）由“这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的”提炼出病史信息：高血压和糖尿病。 （3）由“昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼”提炼出病痛时间：昨晚开始。 （4）由“先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼”“今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了”提炼出症状：头顶一圈疼，后来整个头都疼。今天早上醒来仍然头疼，头一动就更疼；就诊原因：头疼持续未见好转。 最后组织语言： 将关键信息按时间顺序和逻辑关系进行组织，使表达简洁明了，条理清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$