2015-2016学年苏人版政治九年级第12课第三框（课件+教案+习题及答案，共3份）

苏 人 版 初 三 政 治 导 学 案 学习内容 第12课第三框 世界因我而精彩 课型 新课 班级   姓名   时间 周星期 总第 35课时 学习目标 知识与能力: 理解人才的含义，形成科学的人才观。认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备 情感、态度与价值观：学生立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。 学习 重难点 重点：正确的人才观和职业观 难点：对人才的认识 学 习 过 程 补记 自主先学 活动一：学生先独立预习书P155-159，（约10分钟）并完成下面的知识要点 。 1、人才是第 资源。人才的含义是 。 2、人才从层次上讲，包括 ，也包括 。 3、成才的因素：内因包括 ，外因包括 ，而成才的关键在于自己的 。 4、青少年怎样才能成为有用的社会人才？P157--159 5、我们应该怎样正确对待职业选择？（正确的择业观、正确的人才观） 6、青少年面对即将到来的职业选择，应该怎么办？ 自主探究 活动二： 探究交流，交流成才目标：我说我SHOW 我将来可能会成为哪方面的人才？ 人才招聘面面观 近日，我县人才市场举行了一场人才招聘会。招聘简章如下： 1、某超市招营业员，要求：年龄35周岁以下；学历高中以上毕业；要有吃苦耐劳精神；团结协作精神。 2、某研究所招聘研究人员，要求：学历大学本科及以上；要有团结协作精神；创新精神；艰苦奋斗精神。 3、某环卫所招牌环卫工人，要求：年龄50周岁以下；要有吃苦耐劳精神。 问题：（1）、这些简章说明了什么？ （2）、这些岗位的不同之处是什么？ （3）、作为应聘者应该具有的共同点有哪些？ 活动三：读与悟：目前，我国正在全面建设小康社会，国家需要各种类型的人才，人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最主要的资源。 人才是多种多样的，不同的岗位需要不同的人才。看看他们的共性是什么？ 归结提升：每个人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。 活动四：阅读感悟：漫谈成才之，成功启迪（多媒体展示成功的事例） 他们的成功之路告诉了我们什么道理？ 找一找：成功者的人格品质有哪些？（多媒体展示） 归结提升：天生我材必有用。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的一面，相信大家将来一定会找到一个适合自己的位置，去谱写自己的青春和人生，世界也会因为我们而更加精彩！ 活动五：探究交流：畅谈自己的未来（多媒体出示漫画） 1、观察漫画，谈谈我们在择业和就业中要注意克服图中哪些错误观点。 2、阅读感悟，阅读课本P158 回答： （1）、国家实施人才强国战略。我们青少年学生今后走向社会，将面临怎样的机遇和挑战？ （2）、有人将职业分为三六九等，有人则说："没有出息的职业，只有没有出息的人。"这些观点是否正确？为什么？ 3、引导浏览教材P159的内容，感悟情境并思考： 我们在选择职业时考虑的因素有哪些？ 归纳总结：a自身素质，b兴趣爱好，c国家需要 检测促学 一、单项选择题 1、初中毕业生将面临升学与就业的选择。对此，我们正确的思考应该是（ ） A、考高中、上大学是我们唯一的出路 B、随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作 C、树立正确思想，做好继续升学或毕业后就业的两手准备 D、只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管 2、下列不会影响成才的因素是 （ ） A 、 身体的健康状况 B 、人际关系 C 、家庭条件 D 、性别 3、在“全省科技创新大会”上，扬州市高邮“泥腿子”出身的农机发明家葛玉明被授予“省十大杰出专利发明人”的称号。葛玉明先后发明了六项农机产品，拥有20多项专利权，累计产生的社会经济效益超过200亿元。这一事实给我们的启示是 （ ） ①只有扎根农村才能成才②每个青年都应努力成为社会主义建设所需人才 ③只要自己勤奋努力，就一定能成才④平凡的岗位上也能做出不平凡的业绩 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 4、畅想自己的未来，选择希望人生，需要我们 （