内容正文:
分层作业本·广西数学
第
二
章
方
程
︵
组
︶
与
不
等
式
︵
组
︶
综合与实践
1.综合与实践
安全无小事,校园安全是师生正常学习和生活的保障. 孙老师带领数学兴趣小组成员对教学
楼进行安全检查,并将检查结果和建议以策划书的形式反馈给校领导.
【检查报告】
课题 教学楼逃生安全检测策划书
调查方式 实地测量,走访调查
测量工具 秒表,计数器
测量过程
及计算
测量过程
及图示
第 1 题图
相关数据及说明:
①两个正门大小相同,两个侧门大小相
同,当同时开启一扇正门和两扇侧门,
1 分钟内可以通过 280 人;当同时开启
一扇正门和一扇侧门时,4 分钟内可
通过 800 人;
②楼内共有教师 200 人,教学楼共 4 层,
每层 10 个教室
安全要求 紧急情况时,全大楼人员应在 5 分钟内通过这 4 道门安全撤离
【问题解决】
(1)求每个侧门和正门每分钟可通过的人员数量;
(2)求在保证安全逃生的情况下,每间教室允许容纳学生的最多人数.
解:(1)设每个侧门每分钟可通过 x 人,每个正门每分钟可通过 y 人,
由题意得
2x+y=280,
4(x+y)= 800,{
解得
x=80,
y=120,{
∴每个侧门每分钟可通过 80 人,每个正门每分钟可通过 120 人;
(2)设每间教室允许容纳学生 m 人,
由题意得,m×4×10+200≤5×(80×2+120×2),
解得 m≤45,
∴在保证安全逃生的情况下,每间教室允许容纳学生的最多人数为 45.
02
分层作业本·广西数学
第
二
章
方
程
︵
组
︶
与
不
等
式
︵
组
︶
2. [2024 广西 23 题 10 分]综合与实践
在综合与实践课上,数学兴趣小组通过洗一套夏季校服,探索清洗衣物的节约用水策略.
【洗衣过程】
步骤一:将校服放进清水中,加入洗衣液,充分浸泡揉搓后拧干;
步骤二:将拧干后的校服放进清水中,充分漂洗后拧干,重复操作步骤二,直至校服上残留洗衣液
浓度达到洗衣目标.
假设第一次漂洗前校服上残留洗衣液浓度为 0. 2%,每次拧干后校服上都残留 0. 5
kg 水.
浓度关系式:d后 =
0. 5d前
0. 5+w
. 其中 d前、d后 分别为单次漂洗前、后校服上残留洗衣液浓度;w 为单次漂
洗所加清水量(单位:kg) .
【洗衣目标】经过漂洗使校服上残留洗衣液浓度不高于 0. 01%.
【动手操作】请按要求完成下列任务:
(1)如果只经过一次漂洗,使校服上残留洗衣液浓度降为 0. 01%,需要多少清水?
(2)如果把 4
kg 清水均分,进行两次漂洗,是否能达到洗衣目标?
(3)比较(1)和(2)的漂洗结果,从洗衣用水策略方面,说说你的想法.
解:(1)∵ d后 =
0. 5d前
0. 5+w
,∴0. 01% =0. 5
×0. 2%
0. 5+w
,解得 w=9. 5,
经检验,w=9. 5 是分式方程的解,且符合题意,
所以,如果只经过一次漂洗,使校服上残留洗衣液浓度降为 0. 01%,需要 9. 5
kg 清水;
(2)把 4
kg 清水均分,每次使用清水 4÷2=2(kg) .
第 1 次漂洗后的洗衣液浓度:0. 5
×0. 2%
0. 5+2
= 0. 1%
2. 5
=0. 04%,
第 2 次漂洗后的洗衣液浓度:0. 5
×0. 04%
0. 5+2
= 0. 02%
2. 5
=0. 008%<0. 01%.
所以,可以达到洗衣目标;
(3)对于(1)需要 9. 5
kg 清水,才能达标;对于(2)只需要 4
kg 清水,就能达标.
在水资源有限的情况下,为达到更好的洗衣效果,我会分次进行漂洗.
12
一战成名·广西数学
分
层
作
业
本
x<3a+2,∴ 3a+2≤a-4,解得 a≤-3.
14. C 【解析】由新定义得
2x+1≥2-x,
2x+1>3{ 或
2x+1<2-x,
2-x>3,{ 解得
x>1 或 x<-1.
综合与实践
1.解:(1)设每个侧门每分钟可通过 x 人,每个正门每分钟
可通过 y 人,
由题意得
2x+y= 280,
4(x+y)= 800,{
解得
x= 80,
y= 120,{
∴ 每个侧门每分钟可通过 80 人,每个正门每分钟可通过
120 人;
(2)设每间教室允许容纳学生 m 人,
由题意得,m×4×10+200≤5×(80×2+120×2),
解得 m≤45,
∴ 在保证安全逃生的情况下,每间教室允许容纳学生的最
多人数为 45.
2.解:( 1) ∵ d后 =
0. 5d前
0. 5+w
, ∴ 0. 01% =
0. 5×0. 2%
0. 5+w
,解得 w =
9. 5,
经检验,w= 9. 5 是分式方程的解,且符合题意,
所以,如果只经过一次漂洗,使校服上残留洗衣液浓度降
为 0. 01%,需要 9. 5
kg 清水.
(2)把 4
kg 清水均分,每次使用清水 4÷2 = 2(kg) .
第 1 次漂洗后的洗衣液浓度:
0. 5×0. 2%
0. 5+2
= 0. 1%
2. 5
= 0. 04%,
第 2 次漂洗后的洗衣液浓度:
0. 5×0. 04%
0. 5+2
= 0. 02%
2. 5
=
0. 008%<0. 01%.
所以,可以达到洗衣目标.
(3)对于(1)需要 9. 5
kg 清水,才能达标;对于(2)只需要
4
kg 清水,就能达标.
在水资源有限的情况下,为达到更好的洗衣效果,我会分
次进行漂洗.
第三章 函 数
命题点 1 平面直角坐标系与函数
1. C 2. x>2 3. C 拓展 3-1 2 拓展 3-2 ( -2,-1)
拓展 3-3 (4,0)或(3,0) 变式 3-1 ( -2,1)
4. D 5. A 6. D 变式 6-1 A
7. B 【解析】由题意可知,对于注水量 V 的每一个数值,水
面面积 S 都有唯一值与之对应,即 S 是 V 的函数,故①正
确;对于水面面积 S 的每一个数值,注水量 V 的值不唯一,
即 V 不是 S 的函数,故②错误;对于水面面积 S 的每一个
数值,水面的高度 h 不唯一,即 h 不是 S 的函数,故③错
误;对于水面的高度 h 的每一个数值,水面面积 S 有唯一
值与之对应,即 S 是 h 的函数,故④正确. 故正确的结论是
①④.
命题点 2 函数图象的分析与判断
1. D
2. D 【解析】∵ 初始铁块距杯底 16
cm,铁块从初始位置到
下表面接触水时移动了 6
cm, ∴ 烧杯内水的高度为
10
cm,故 A 正确,不符合题意;∵ AB 段是线段,∴ 拉力与
移动的距离成一次函数关系,∴ 铁块是匀速向下移动的,
故 B 正确,不符合题意;∵ 烧杯有出水口,∴ 水平面在铁块
下移过程中保持不变. ∴ 铁块的高度为 AB 段铁块移动的
距离为 10-6 = 4(cm),故 C 正确,不符合题意;∵ 当铁块下
降高度为 8
cm 时,铁块的一半刚好浸入水中,∴ 拉力的大
小为
4+2. 5
2
= 3. 25
N,∵ 铁块的重力为 4
N,∴ 铁块所受到
的浮力为 4-3. 25 = 0. 75
N,故 D 错误,符合题意.
3. C 【解析】当 0 < x≤
1
2
时,y =
1
2
AG·DG =
1
2
x· x·
tan60° =
3
2
x2 ,当
1
2
<x<1 时,BG = 1-x,DG = BG·tan60° =
3 (1-x),y=
1
2
AG·DG =
1
2
x· 3 (1-x) = -
3
2
x2 +
3
2
x,
综上所述,函数图象在 0<x≤
1
2
时,是开口向上的抛物线
的一部分,当
1
2
<x<1 时是开口向下的抛物线的一部分.
4. (1)8,6;(2)24;(3)(13,5) . 【解析】由图象可知 AB= 8,
BC= 18-8 = 10,∴ AC = BC2 -AB2 = 102 -82 = 6. 当 x =
13 时,即点 P 运动了 13 秒,此时点 P 在线段 BC 上,此时
BP= 13-8 = 5,则点 P 为 BC 的中点,又∵ ∠A= 90°,∴ AP=
1
2
BC= 5. ∴ 图②中 P 的坐标为(13,5) .
5. C 【解析】如解图,分别过点 C、F 作 CH⊥AB,FG⊥AB,垂
足分别为点 H、G,在等边△ABC 中,∠A = ∠B = ∠ACB =
60°,AB = BC = AC = 4, ∴ CH = AC· sin60° = 2 3 ,S△ABC =
1
2
AB·CH= 4 3 . ∵ AD 的长为 x,则 AD=BE =CF = x,AF =
4-x,∴ FG=AF·sin60° =
3
2
(4-x),∴ S△ADF =
1
2
AD·FG =
3
4
x( 4 -x),∵ AB = AC,AD = CF,∴ AF = BD,在△ADF 和
△BED 中,
AD=BE,
∠A= ∠B,
AF=BD,
{ ∴ △ADF≌ △BED( SAS) . 同理可
得,△BED≌△CFE,∴ S△ADF = S△BED = S△CFE =
3
4
x(4-x),
∴ y=S△ABC - 3S△ADF = 4 3 -
3 3
4
x( 4 - x) =
3 3
4
x2 - 3 3 x+
4 3 ,又∵ 0≤x≤4,∴ 该函数图象是在区间 0≤x≤4 的抛
物线的一部分.
第 5 题解图
命题点 3 一次函数的图象与性质
1. A 【解析】当 x= 0 时,y= 4×0-3 = -3,∴ 一次函数 y = 4x-
3 的图象与 y 轴的交点坐标为(0,-3) .
2. (1,2)(答案不唯一)
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