基础知识巩周练5 积累与运用+现代文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 安徽专版

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练5 积累与运用+现代文阅读 一、语文积累与运用 1.默写。（10分) (1)古诗词常蕴含哲理，给人启迪。陶渊明《饮酒》（其五）中的“ ”启迪我们心中所想远离世俗，自然就会觉得所处之地宁静安 适：杜牧《赤壁》中的“ ”告诫我们人的成 功离不开机遇；晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中的“ ”让我们明白一切美好的事物终将消逝，但同时仍然会有美好事物 的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 (2)回望历史，处处澎湃着激越的英雄主义。王维《使至塞上》中“ 期末 ”的单车出使是英雄壮举；李贺《雁门太守行》中“ 习第 ”的明君意、报君恩是英雄情结。 2.〔朝霞原创〕请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分) 步 刻瓷被称为瓷器上的丹青，是集绘画、书法、刻镂于一身的传统艺术。为了扩展作品 过 题材，非物质文化遗产刻瓷项目代表性传承人将刻瓷发展到瓷板上，在传统的套刀法基 本 础上创新了镌刀法和推刀法。镌刀法雕刻的《五虎图》，毛发清晰可见，X心X心如生；推刀 法呈现的《兰亭序》，顿Cuò自然，潇洒流丽…以瓷为纸、以刀代笔，人物、山水、花草、百 兽等，凡是能着于笔墨之物，无不可刻于瓷器之上 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 刻镂() 镌( )刀 xǔxǔ( )如生 顿cuò( (2)请把语段中画波浪线的句子改为反问句。(2分) 3.〔滁州二模)班级拟开展“感文化之韵，品节气之美”系列活动，请你参与。(9分)】 (1)李亮同学拟写了一则关于二十四节气的介绍文字，请你帮他修改。(4分) 二十四节气是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物 候等变化规律所形成的知识体系。【甲】它鲜明地体现了中国人对自然规律的顺应、认 识。【乙】勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些关于二十四节气的谚语：如 “清明前后，种瓜点豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都 是宝”。二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰 富而深刻的哲学、美学精神。 ①甲】处画线句有语病，请写出修改意见： (2分) ②[乙】处画线句标点使用不当，请写出修改意见： (2分) 安缎专版语文八年级上册人教 13 (2)王刚同学在给宣传手册中的节气标注名称时，对使用篆书还是楷书拿不定主意， 请你帮他选择一种并简述理由。(3分) 个曼立夏 (3)班级计划在谷雨这天组织同学们到茶园实地学习并对茶民进行采访，请你设计一 个采访问题。(2分) 二、〔黄山市改编)现代文阅读 豆包儿 期末复习第 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅 大多用的是红豆沙，这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到 的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道， 步 只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这 课 种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆 包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个 小红点儿。出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴 唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家 有一口炒莱的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不 出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一 步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充 足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在 熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。 那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从 来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那 种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过 烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味 也就没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的 14 安微专版语文八年级上册人教 红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有 完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在 卖的豆包儿那样稀软得如同脚踩在泥塘里。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂 儿了！按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的 嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕 要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这是规矩，是母亲从上覃那里传下来的，是不能变的。只 是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有 办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时 候加上一，点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方 货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别 期 遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 习 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿， 7 却再也吃不到了。 (作者：背复兴。选文有删改) 步 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章标题《豆包儿》，点明写作对象，是叙事线索，也是作者情感的触发点。 本 B.第⑦段“见多识广”一词写出了“我”对母亲固执己见坚持用老法子的惋惜之情。 C.本文通过记叙母亲包豆包儿的往事，表现出母亲是一位心灵手巧、有主见的人。 D.文章采用倒叙的写法，制造悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 5.本文语言生动形象，情感细腻真挚。请赏析文中画横线的句子。(3分) 6.有人认为第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。你怎么看？请说明理由。 (3分) 7.设题新角度链接教材了对喜欢美食的人而言，历史的积淀、文化的意蕴、人情的冷暖、处事 的态度等都会影响他们对味道的感知。汪曾祺在《昆明的雨》中也有类似的描写，试比较 两篇文章在食物上寄寓的情思有何异同。(4分) 安缎专版语文八年级上册人教 157.甲文使人进一步体会到三峡山高、岭连、峡 [示例二]选用楷书。楷书端正规范，整齐有 窄、水长的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天 致，让人一目了然。 的萧瑟气氛。乙文以动写静，衬托了环境的 三知识延展 空旷寂静。 常见的书法字体及其特点 【课外文言文译文】 ①篆书：笔法曲线较多，直线较少，起笔有 【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴 方笔、圆笔，也有尖笔：收笔“悬针”较多。 去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井有位 ②隶书：字体多呈宽扁形，横画长而竖画 辨才大师，用书信邀请我到龙井山中去。等 短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 到出了城，太阳已经西沉，（我）选择水道航行 ③草书：行笔快捷，多简化和连笔，笔画之 到普宁寺，碰到僧人参寥，问他龙并是否有可 间、字与字之间相互连带呼应 供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）却说：“（你）来得 ④楷书：形体端正，笔画平直，比例适当，匀 不是时候，（轿子）已经离开了。” 称整齐。 这天晚上，雨后放睛，树林间月光很明 ⑤行书：字体讲究运笔轻松便捷，字的点画 亮，甚至连头发都能数清。于是（我）便放弃 之间相互牵连，有行云流水般的美感。 坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过 (3)[示例]采摘春茶时应该注意些什么呢？ 了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进 4.(3分)B【解析】本题考查文章相关内容和 入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了 艺术特色的分析鉴赏。文章第⑦段中“见多 风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，背靠着山 识广”一词实际上描述的是“我”自认为阅历 石便喝了起来。从普宁寺到龙井亭总共经过 丰富、见识广博，因而提出在豆包儿馅中加入 了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声 糖桂花的建议，但这并未体现“我”对母亲坚 音。路边的房屋，灯火若隐若现，草木茂盛， 持老法子包豆包儿的“惋惜之情”。作者这样 水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人 写，更多的是表达对母亲坚持传统做法的尊 间有的地方。我们继续前行，二更天的时候 重与理解，以及对母亲制作豆包儿的美好时 才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天 光的回忆。因此B项不正确。 便回去了。 5.(3分)运用比喻、拟人的修辞手法，(1分)“白 基础知识巩固练5 白胖胖”写出了豆包儿出锅时诱人的样子， 1.(1)问君何能尔心远地自偏 (1分)将豆包儿上的小红点儿比作小红嘴唇， 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 侧面衬托出母亲心灵手巧、热爱生活，是个有 无可奈何花落去似曾相识燕归来 仪式感的人。(1分) (2)单车欲问边属国过居延 6.(3分)我认为不能删去。(1分)理由：①前文 报君黄金台上意提携玉龙为君死 讲到母亲制作豆包儿十分讲究，如坚持用铁 2.(1)1òu juan栩栩挫 锅而不用铝锅，坚持用大红枣而不用金丝小 (2)[示例]能着于笔墨之物，难道还有不可刻 枣，坚持用红糖而不用白糖…此处再叙写 于瓷器之上的吗？ 母亲不愿往豆包儿馅里加糖桂花一事，更凸 3.(1)①将“顺应”与“认识”调换位置 显了母亲对传统技艺的执着与坚守。②母亲 ②将冒号改为逗号 做豆包儿如此用心，这份用心的背后，是对家 (2)[示例一]选用篆书。篆书古朴典雅，能体 人的爱，是对生活的热情。③“我”寻求改变 现二十四节气悠久的历史。 的行为和母亲的坚守形成对比，一句“自以为 安橙专版语文 八年级上册人批 见多识广”，是自嘲也是懊悔。④此段的叙述 运用“渡槽”“跨度”“泵站”“流量”等科学术 也为文末的慨叹作铺垫。（理由任意答两点得 语，精准地列出主跨跨度、总用钢量、设计流 2分》 量等关键数据。(2分)通俗易懂：将渡槽比作 7.(4分)同：本文和《昆明的雨》中的美食都寄寓 “立交桥”“水桥”，将蜀山泵站比作“抽水电 着作者对过往人和事的回忆与怀念之情。 梯”：将蜀山枢纽设计流量形象直观地描述为 (2分)异：本文还有对母亲坚守传统的敬佩， “相当于一个标准的游泳池6秒钟就能被填 对传统难寻、“现代文明”冲击传统工艺的惋 满”。(2分)】 惜与伤感，以及对雅致美好生活的向往之情。 6.(4分)首先，宇航员要每天在月球上搜集五吨 (2分) 左右的撞击玻璃珠，因为一吨撞击玻璃珠中 平均可含一斤水：(2分)其次，宇航员需要找 基础知识巩固练6 到合适的方法提取撞击玻璃珠中的水，因为 1.(1)树树皆秋色山山唯落晖 这种特殊的水主要以羟基形式存在。(2分) 晴川历历汉阳树芳草姜萋鹦鹉洲 7.(3分)①通过实施南水北调、引江济淮等跨流 大漠孤烟直长河落日圆 域调水工程，解决水资源地区分布不均的问 (2)与民由之独行其道 题。②进一步推进黄河保护法等法治建设， 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 依法保护和治理每条河流的流域生态。③加 2.(1)苍pǔwdn晖 大对新型水资源的研究力度，为未来水资源 (2)过分地修饰 的开发和利用打下坚实的基础。（每条1分） (3)城墙守护兴盛与衰败。 (4)示例]这样的古城，不能让人不爱。 基础知识巩固练7 之思路点拨 1.(1)采菊东篱下悠然见南山 本题考查句式转换。反问句改陈述句 晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 的方法：①刷去句中的反问词（如“怎能，怎 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 么、难道、哪里”等)和句未的疑问助词（如 (2)国破山河在城春草木深 “呢、吗”等)。②将反问句中的肯定词改为 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 否定词，或将否定词改为肯定词。③将句 2.(1)当xi 尾的问号改为句号。本题中，需删去“怎 (2)清荣俊茂清荣峻茂 么”“呢”，可将“能”改为“不能”，最后再将 (3)示例一]读质朴平实的《回忆我的母亲》 句尾的问号改为句号。 我们感动于朱德母亲的仁慈与宽厚 3.(1)[示例]第十四届中国（合肥）国际园林博览 [示例二]读语言典雅的《梦回繁华》 我们了 会正式开幕 解了北宋时期繁华的市井风情 (2)①敬爱亲爱 3.(1)①鄙视[示例]轻视 ②删去“不得”或“禁止” ②保卫绿色，就是保卫我们的心灵 ③将“2023年10月9日”与“號珀中学校团委” (2)[示例]海报的主体图案是一棵大树。树冠 调换位置 内画有楼房和居民，代表人们的生活区：树干 4.(3分)C 由多种类型的生活垃圾构成，代表人们生活 5.(4分)科学严谨：在介绍科学知识的过程中， 产生的诸多垃圾：树根由四个分类垃圾桶构 安撒专版语文 八年级 上册人批