《综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活》-【如一课件】初中语文九年级下册新授课PPT课件(统编版)

课题 岁月如歌——我们的初中生活 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 “岁月如歌--我们的初中生活”是统编语文教材九年级第二学期第二单元的综合性学习。“综合性学习”是语文的一种学习方式，是语文课程的重要组成部分，旨在引导学生自主开展语文实践活动，促进学生语文素养的全面提升。这是初中阶段最后一次综合性学习。 教学目标 （1）知道班史及班史的编撰要求，掌握班史编撰流程。 （2）概括精神成长轨迹，培养合作探究意识。 （3）提升学生的口语交际能力和写作能力。 教学重点 知道班史及班史的编撰要求，掌握班史编撰流程。 教学难点 概括精神成长轨迹，培养合作探究意识。 【教学过程】 导入： 班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。本次综合性学习的专题是“岁月如歌——我们的初中生活”，因此“班史”应该反映的是初中四年班级生活，展现学生精神成长的轨迹。接下来我们就来一起动手制作“班史纪念手册”。 活动一：班史方案我来定 活动二：班史留影我来说 活动三：班史素描我来写 活动四：班史装订我来做 活动一：班史方案我来定 1. 明确编撰要求 （1）求真求实。既然是“史”，就需要注重内容的真实性，编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、数据、细节等需要仔细求证。 （2）求精求趣。学生可以尝试让班史从某些角度体现出班级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。 2. 根据教材梳理班史编撰流程。梳理一下班史的编撰流程，大致分成这样三步：成立编委会，做出分工→搜集资料，创作文稿→编辑加工，装帧制作。 3. 结合学习任务掌握编撰流程。 （1）成立编委会，做出分工。 为了保证班史编撰有序进行，首先组建班史编委会（以小组为单位）。编委会统筹安排分工，明确各自职责，比如，信息资料组负责文字、图片、音像资料搜集整理；文稿撰写组负责主要文稿撰写及编辑统筹；设计制作组负责封面设计、版式设计、插图绘制及印刷制作。 （2）组建编委会，拟定编写计划。 ①请你拟一份简单的编写计划，想一想编写班史的流程，把任务分工、时间安排、 具体内容和负责人一起写进你的计划中。 ②梳理编写思路，确定编写方案。 编写初期先梳理思路、确定方案，后面的编写工作才会更有针对性和实效性。可以参考的编写内容有：序言、题词、班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、毕业照、毕业留言、教师风采、同学素描，等等。 【例】班史命名为“纯真年代”，每一部分的名称分别为：“真才实学”“真我风采”“真知灼见”“真情实意”，呼应班史名称，又凸显了“真”的特点，分别对应“专题活动”“同学素描”“教师风采”“毕业留言”。 活动二：班史留影我来说 1.挑选并打印1-2张初中三年中你觉得最有意义的照片。（课前准备） 2.请向同学们展示你挑选的照片，说明选择这张照片的理由。 3.请为每张照片取个名字，写在照片后面，放入班史纪念手册，铭记深情。 活动三：班史素描我来写 1.班级史话 （1）班级大事记 【提示】以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 例：2013级5班班级大事记示例 2014年2月17日，七年级下学期开学 2014年3月21日，开展感恩主题班会，许多同学泪流满面；班会过程中出现了停电这种小插曲，不过还是拿到了学校的三等奖。 2014年4月10日，一次让人纠结的女生会议。 2014年4月22-23日，七年级下学期期中考试。 2014年5月7日，完婚后的孙雯老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。 2014年5月16日，女子键球比赛总决赛，对阵7班，1：2惜败。 2014年9月1日，八年级上学期开学，数学老师周志强成为我们的班主任。 2014年10月15-16日，校运会，获得全年级第二名。广播体操比赛，获得全校第一名。 2014年11月20-21日，八年级上学期期中考试。 2014年12月4日，非常激动人心的年级歌唱比赛，结果也非常激动人心，全年级第一名！ （2）班级群像 【提示】勾勒班级三年以来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》 【例】《记一次感恩主题班会》 在那个深秋的傍晚，教室里洋溢着温暖而庄重的气氛，一场以“感恩同行，心连心”为主题的班会悄然拉开序幕。灯光柔和，黑板上用彩色粉笔勾勒出心形图案，中央书写着“感恩”二字，显得格外醒目。 班会开始前，班主任李老师缓缓走上讲台，她的眼中闪烁着温柔的光芒，轻声说道：“同学们，三年的时光转瞬即逝，今天，让我们借这个机会，向那些在我们成长路上给予帮助和支持的人表达最深的感激。” 随后，活动进入第一个环节——“感恩分享”。同学们轮流上台，有的讲述父母无私的奉献，那些深夜里的陪伴、清晨的第一缕饭香；有的提及老师耐心的教导，那些解不开的难题前老师的鼓励与引导；还有的回忆起朋友间的相互扶持，共同度过的欢笑与泪水。每一个故事都像一颗璀璨的珍珠，串联起我们共同的记忆。 最让人动容的是，班会上还设置了一个“神秘嘉宾”环节。当一位曾经默默无闻、但总在背后默默支持班级工作的后勤阿姨被请上台时，全班同学爆发出雷鸣般的掌声。她的朴实话语和眼中的泪光，让我们深刻体会到，感恩不仅限于亲人师长，更包括那些在我们生活中默默付出的人。 最后，全班齐唱《感恩的心》，歌声悠扬，情感真挚，将班会的氛围推向了高潮。这次感恩主题班会，不仅加深了同学们之间的情感纽带，更让我们学会了珍惜与感恩，让这份温暖的力量伴随我们走向更远的未来。 2.同学画像：请为一位同学或自己写小传； 【提示】以文字素描的形式，选择一位同学或者自己“画像”。注意小传记述简略，篇幅短小，可以介绍外貌、特长爱好、性格特点等，要抓住典型事例。 【例】弯弯今年十五岁了。“弯弯”这个名字是妈妈取的，爸爸一直不明白，为什么单单取这个名字。弯弯知道，在小学一年级语文课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”。以前每次读到这里，弯弯都会停下偷笑一番：哈哈，月亮是我的!然后迅速观察一下是否有人注意自己，再装作什么也没发生似的读下去。 弯弯在学校是一个名副其实的好孩子，同学们都认为她好相处--她自己也是这样认为的。同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持沉默吧。 弯弯喜欢文科，语文成绩很不错，数学成绩却烂到令人咋舌。十岁的乖表妹都会的题弯弯却老出错。这时，弯弯总会习惯性地感叹一句：“天妒英才啊!”弯弯那故作老成的弟弟就会说：“老姐，麻烦你不要给自己的笨头笨脑找理由。”然后一脸惋惜地晃着脑袋走开。每当此时，弯弯都会近乎抓狂。事后，坚强的弯弯同学一定会一脸坚定地向天发誓要恶补数学，可惜每次弯弯都只能坚持两三天的光景。唉，弯弯什么时候能把这做事只有三分钟热度的毛病改改，或许提高数学成绩才有戏。 3.教师风采：描述关于一位老师的片段或场景。 【提示】以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的憧憬和感激之情。注意要进行片段或场景描述，最好能够充分体现某位教师的学科特色或个性特征，这样可以给人留下深刻印象。 【例】在晨光初破的校园里，一缕温柔的阳光透过稀疏的云层，轻轻洒在了那条通往教学楼的小径上。此时，一位身着朴素却整洁，眼神中闪烁着智慧光芒的语文老师，正缓步而来，她的身影与这宁静的早晨融为一体，仿佛一幅淡雅的水墨画。 她，李老师，是学生们心中那抹不灭的文学之光。手中总是抱着一叠厚厚的书籍和教案，步伐不急不缓，每一步都踏出了岁月的沉稳与对知识的敬畏。走近些，可以听见她轻声吟诵着古诗文的片段，那声音如同山间清泉，清澈而悠扬，瞬间将周围的一切喧嚣都洗净了去。 这便是李老师，一位用心灵点燃文学之火，以智慧照亮学生前行之路的优秀教师。在她的引领下，学生们不仅学会了知识，更学会了如何用心去感受这个世界，用文字去记录生活的美好与哀愁。她的风采，如同那幅永不褪色的水墨画，永远镌刻在学生们的心中。 活动四：班史装订我来做 1.尝试为班史纪念手册取个名字并选择一个好看的封面 【例】名字：《时光印记·我们的青春纪念册》 封面设计建议： （1）色彩选择：采用温馨而怀旧的色调，如浅蓝色或米白色作为背景色，象征着青春的纯净与美好。 （2）图案元素：封面中央可以设计一本半开的书页图案，书页上隐约可见同学们的合照或手绘的班级象征图案，如班级树、飞翔的鸽子等，寓意着知识的海洋与梦想的飞翔。 （3）文字布局：在封面顶部居中位置，用优雅的字体书写手册名称《时光印记·我们的青春纪念册》。下方可以添加班级名称、年级及毕业年份，字体稍小但清晰可读。底部角落可以放置一张班级合照的小缩略图，增加亲切感。 2.为班史纪念手册写一个序言 【例】在这本《时光印记·我们的青春纪念册》缓缓展开之际，我们仿佛又回到了那段共同奋斗、欢笑与成长的日子。每一页，都承载着我们对知识的渴望、对友情的珍视、对梦想的追逐。它不仅是班级历史的记录，更是我们青春岁月中最宝贵的记忆库。 回望过去，从初识的羞涩到如今的默契，我们一起经历了无数次的挑战与蜕变。课堂上的热烈讨论、操场上的欢声笑语、活动中的团结协作……这些点点滴滴，如同璀璨星辰，点缀了我们共同的天空。 在此，我们用心编织这段时光的记忆，让文字与图片成为永恒的见证。愿这本纪念册能成为我们心中最温柔的角落，无论未来身处何方，都能随时翻开，重温那份纯真的友谊与美好的时光。 3.在班史纪念手册最后一页写一句毕业赠言 【例】青春不散场，梦想正启航。愿你们带着在这里的每一份收获与感动，勇敢地迈向人生的下一个阶段。无论前路如何，记得常回头看看，这段共同走过的日子，永远是我们最坚强的后盾。祝福每一位同学前程似锦，未来可期！” 【例】"愿此纪念册如同一座灯塔，照亮我们前行的道路，无论未来风雨兼程，记得我们曾并肩作战的日子，带着这份同窗情谊，勇敢地追寻自己的梦想，让青春的光芒永远闪耀！" 4.装订班史纪念手册 （1）内容整理：确保所有内容（包括文字、图片、插图等）已按照既定顺序排列整齐，并进行了最后的校对和修正。 （2）打印与裁剪：将整理好的内容打印出来，并根据需要进行裁剪，确保每页内容完整且尺寸一致。 （3）封面制作：按照之前设计的封面样式，制作并打印封面，确保封面材质与内页相匹配，既美观又耐磨。 （5）装订方式选择：根据手册的厚度和美观需求，选择合适的装订方式。常见的有无线胶装、锁线装订、骑马订等。对于较厚的纪念册，推荐使用无线胶装或锁线装订，以保证翻阅的顺畅性和耐用性。 （6）细节处理：装订完成后，可以对手册进行进一步的细节处理，如添加书签、在封面内侧或封底处添加班级成员名单、感谢词等。 （7）质量检查：最后，对装订好的纪念册进行全面检查，确保无遗漏、无破损，并调整至最佳状态。 作业布置： 作文：记录你的初中生生活，写下你初中三年中难忘的经历。题目自拟，600字以上。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中语文九年级下册第二单元综合性学习 岁月如歌 我们的初中生活 导入 班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。本次综合性学习的专题是“岁月如歌——我们的初中生活”，因此“班史”应该反映的是初中四年班级生活，展现学生精神成长的轨迹。接下来我们就来一起动手制作“班史纪念手册”。 活动一：班史方案我来定 活动二：班史留影我来说 活动三：班史素描我来写 活动四：班史装订我来做 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 知道班史及班史的编撰要求，掌握班史编撰流程。 概括精神成长轨迹，培养合作探究意识。 提升学生的口语交际能力和写作能力。 活动一 活动一 班史方案我来定 班史方案我来定 明确编撰要求 明确编撰要求 明确编撰要求 明确编撰要求 （1）求真求实。 既然是“史”，就需要注重内容的真实性，编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、数据、细节等需要仔细求证。 （2）求精求趣。 学生可以尝试让班史从某些角度体现出班级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。 梳理编撰流程 梳理编撰流程 成立编委会 做出分工 搜集资料 创作文稿 编辑加工 装帧制作 成立编委会，做出分工 成立编委会，做出分工 为了保证班史编撰有序进行，首先组建班史编委会（以小组为单位）。编委会统筹安排分工，明确各自职责，比如，信息资料组负责文字、图片、音像资料搜集整理；文稿撰写组负责主要文稿撰写及编辑统筹；设计制作组负责封面设计、版式设计、插图绘制及印刷制作。 组建编委会，拟定编写计划 组建编委会，拟定编写计划 ①请你拟一份简单的编写计划，想一想编写班史的流程，把任务分工、时间安排、具体内容和负责人一起写进你的计划中。 ②梳理编写思路，确定编写方案。 编写初期先梳理思路、确定方案，后面的编写工作才会更有针对性和实效性。可以参考的编写内容有：序言、题词、班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、毕业照、毕业留言、教师风采、同学素描，等等。 【例】班史命名为“纯真年代”，每一部分的名称分别为：“真才实学”“真我风采”“真知灼见”“真情实意”，呼应班史名称，又凸显了“真”的特点，分别对应“专题活动”“同学素描”“教师风采”“毕业留言”。 活动二 活动二 班史留影我来说 班史留影我来说 班级留影 班级留影 1.挑选并打印1-2张初中三年中你觉得最有意义的照片。 2.请向同学们展示你挑选的照片，说明选择这张照片的理由。 3.请为每张照片取个名字，写在照片后面，放入班史纪念手册，铭记深情。 活动三 活动三 班史素描我来写 班史素描我来写 班级史话 班级史话 1.班级大事记 【提示】以编年的形式，按照时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 2.班级群像 【提示】勾勒班级三年以来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》。 班级大事记 班级大事记 …… 2014年9月1日，八年级上学期开学，数学老师周志强成为我们的班主任。 2014年5月16日，女子键球比赛总决赛，对阵7班，1：2惜败。 2014年5月7日，完婚后的孙雯老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。 2014年4月22-23日，七年级下学期期中考试。 2014年4月10日，一次让人纠结的女生会议。 2014年3月21日，开展感恩主题班会，许多同学泪流满面。 2014年2月17日，七年级下学期开学。 2013级5班班级大事记示例 班级群像 班级群像 【提示】勾勒班级三年以来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘的运动会》。 班级群像 班级群像 《记一次感恩主题班会》 在那个深秋的傍晚，教室里洋溢着温暖而庄重的气氛，一场以“感恩同行，心连心”为主题的班会悄然拉开序幕。灯光柔和，黑板上用彩色粉笔勾勒出心形图案，中央书写着“感恩”二字，显得格外醒目。 班会开始前，班主任李老师缓缓走上讲台，她的眼中闪烁着温柔的光芒，轻声说道：“同学们，三年的时光转瞬即逝，今天，让我们借这个机会，向那些在我们成长路上给予帮助和支持的人表达最深的感激。” 班级群像 班级群像 随后，活动进入第一个环节——“感恩分享”。同学们轮流上台，有的讲述父母无私的奉献，那些深夜里的陪伴、清晨的第一缕饭香；有的提及老师耐心的教导，那些解不开的难题前老师的鼓励与引导；还有的回忆起朋友间的相互扶持，共同度过的欢笑与泪水。每一个故事都像一颗璀璨的珍珠，串联起我们共同的记忆。 最让人动容的是，班会上还设置了一个“神秘嘉宾”环节。当一位曾经默默无闻、但总在背后默默支持班级工作的后勤阿姨被请上台时，全班同学爆发出雷鸣般的掌声。她的朴实话语和眼中的泪光，让我们深刻体会到，感恩不仅限于亲人师长，更包括那些在我们生活中默默付出的人。 最后，全班齐唱《感恩的心》，歌声悠扬，情感真挚，将班会的氛围推向了高潮。这次感恩主题班会，不仅加深了同学们之间的情感纽带，更让我们学会了珍惜与感恩，让这份温暖的力量伴随我们走向更远的未来。 同学画像 同学画像 请为一位同学或自己写小传。 【提示】以文字素描的形式，选择一位同学或者自己“画像”。注意小传记述简略，篇幅短小，可以介绍外貌、特长爱好、性格特点等，要抓住典型事例。 同学画像 同学画像 弯弯今年十五岁了。“弯弯”这个名字是妈妈取的，爸爸一直不明白，为什么单单取这个名字。弯弯知道，在小学一年级语文课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”。以前每次读到这里，弯弯都会停下偷笑一番：哈哈，月亮是我的!然后迅速观察一下是否有人注意自己，再装作什么也没发生似的读下去。 弯弯在学校是一个名副其实的好孩子，同学们都认为她好相处——她自己也是这样认为的。同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持沉默吧。 弯弯喜欢文科，语文成绩很不错，数学成绩却烂到令人咋舌。十岁的乖表妹都会的题弯弯却老出错。这时，弯弯总会习惯性地感叹一句：“天妒英才啊!”弯弯那故作老成的弟弟就会说：“老姐，麻烦你不要给自己的笨头笨脑找理由。”然后一脸惋惜地晃着脑袋走开。每当此时，弯弯都会近乎抓狂。事后，坚强的弯弯同学一定会一脸坚定地向天发誓要恶补数学，可惜每次弯弯都只能坚持两三天的光景。唉，弯弯什么时候能把这做事只有三分钟热度的毛病改改，或许提高数学成绩才有戏。 教师风采 教师风采 描述关于一位老师的片段或场景。 【提示】以文字素描的形式，为老师“画像”，表达我们的憧憬和感激之情。注意要进行片段或场景描述，最好能够充分体现某位教师的学科特色或个性特征，这样可以给人留下深刻印象。 教师风采 教师风采 在晨光初破的校园里，一缕温柔的阳光透过稀疏的云层，轻轻洒在了那条通往教学楼的小径上。此时，一位身着朴素却整洁，眼神中闪烁着智慧光芒的语文老师，正缓步而来，她的身影与这宁静的早晨融为一体，仿佛一幅淡雅的水墨画。 她，李老师，是学生们心中那抹不灭的文学之光。手中总是抱着一叠厚厚的书籍和教案，步伐不急不缓，每一步都踏出了岁月的沉稳与对知识的敬畏。走近些，可以听见她轻声吟诵着古诗文的片段，那声音如同山间清泉，清澈而悠扬，瞬间将周围的一切喧嚣都洗净了去。 这便是李老师，一位用心灵点燃文学之火，以智慧照亮学生前行之路的优秀教师。在她的引领下，学生们不仅学会了知识，更学会了如何用心去感受这个世界，用文字去记录生活的美好与哀愁。她的风采，如同那幅永不褪色的水墨画，永远镌刻在学生们的心中。 活动四 活动四 班史装订我来做 班史装订我来做 尝试为班史纪念手册取个名字并选择一个好看的封面 名字：《时光印记·我们的青春纪念册》 封面设计建议： （1）色彩选择：采用温馨而怀旧的色调，如浅蓝色或米白色作为背景色，象征着青春的纯净与美好。 （2）图案元素：封面中央可以设计一本半开的书页图案，书页上隐约可见同学们的合照或手绘的班级象征图案，如班级树、飞翔的鸽子等，寓意着知识的海洋与梦想的飞翔。 （3）文字布局：在封面顶部居中位置，用优雅的字体书写手册名称《时光印记·我们的青春纪念册》。下方可以添加班级名称、年级及毕业年份，字体稍小但清晰可读。底部角落可以放置一张班级合照的小缩略图，增加亲切感。 为班史纪念手册写一个序言 在这本《时光印记·我们的青春纪念册》缓缓展开之际，我们仿佛又回到了那段共同奋斗、欢笑与成长的日子。每一页，都承载着我们对知识的渴望、对友情的珍视、对梦想的追逐。它不仅是班级历史的记录，更是我们青春岁月中最宝贵的记忆库。 回望过去，从初识的羞涩到如今的默契，我们一起经历了无数次的挑战与蜕变。课堂上的热烈讨论、操场上的欢声笑语、活动中的团结协作……这些点点滴滴，如同璀璨星辰，点缀了我们共同的天空。 在此，我们用心编织这段时光的记忆，让文字与图片成为永恒的见证。愿这本纪念册能成为我们心中最温柔的角落，无论未来身处何方，都能随时翻开，重温那份纯真的友谊与美好的时光。 在班史纪念手册最后一页写一句毕业赠言 青春不散场，梦想正启航。愿你们带着在这里的每一份收获与感动，勇敢地迈向人生的下一个阶段。无论前路如何，记得常回头看看，这段共同走过的日子，永远是我们最坚强的后盾。祝福每一位同学前程似锦，未来可期！” “愿此纪念册如同一座灯塔，照亮我们前行的道路，无论未来风雨兼程，记得我们曾并肩作战的日子，带着这份同窗情谊，勇敢地追寻自己的梦想，让青春的光芒永远闪耀！" 装订班史纪念手册 内容整理：确保所有内容（包括文字、图片、插图等）已按照既定顺序排列整齐，并进行了最后的校对和修正。 打印与裁剪：将整理好的内容打印出来，并根据需要进行裁剪，确保每页内容完整且尺寸一致。 封面制作：按照之前设计的封面样式，制作并打印封面，确保封面材质与内页相匹配，既美观又耐磨。 装订方式选择：根据手册的厚度和美观需求，选择合适的装订方式。常见的有无线胶装、锁线装订、骑马订等。对于较厚的纪念册，推荐使用无线胶装或锁线装订，以保证翻阅的顺畅性和耐用性。 细节处理：装订完成后，可以对手册进行进一步的细节处理，如添加书签、在封面内侧或封底处添加班级成员名单、感谢词等。 质量检查：最后，对装订好的纪念册进行全面检查，确保无遗漏、无破损，并调整至最佳状态。 作业布置 作文：记录你的初中生生活，写下你初中三年中难忘的经历。题目自拟，600字以上。 null 184251.8 $$