海南省创新中学协作校2024-2025学年高三上学期12月月考语文试题

2024—2025学年度海南创新中学协作校高三联考试题 语文 考生注意： 1．满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。 长征五号遥八运载火箭飞行37分钟后，器箭分离，将嫦娥六号探测器直接送入近地点高度200公里，远地点高度约38万公里的预定地月转移轨道。嫦娥六号探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器组成。后续，在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面软着陆等过程，在月球背面预选区域采集月表岩石和月壤样品，同时开展科学探测。完成采样封装后，上升器将在月面起飞，随后开展月球轨道交会对接并将样品转移至返回器；返回器将经历月地转移、接近第二宇宙速度再入地球等过程，最终携带珍贵的月球样品返回地球。 （摘编自《嫦娥六号发射任务圆满成功 开启月球背面采样返回之旅》，《光明日报》，2024年5月4日03版） 材料二： 近几年来，各国的探月任务都把月背当成了主要目标。而我们的嫦娥六号任务则更是迈了一个大步，直接去月背采样并返回。凭什么嫦娥六号可以去月背挖土？它会怎么挖土？它又可能给我们带来哪些新认识呢？下面咱们就来简单了解一下。 中国月面挖土不是第一次 其实到月球挖土咱们这已经不是第一次了，2020年年底，嫦娥五号就已经成功实施过一次几乎一模一样的任务，只不过那一次，它着陆的地方，还是在月球的正面。那是咱们中国的第一次月面挖土，但还不是世界的第一次。算上嫦娥五号，人类曾经在这颗离我们最近的天然卫星上挖过十次。上个世纪NASA的阿波罗载人登月计划有六次成功登月，每次登上去之后都不忘挖呀挖，于是共挖回了380公斤的月球样本，算是数量之最；接着就是苏联的三次月球无人采样任务——月球16号、月球20号以及月球24号，它们共带回了326克月球样本；最后，中国的嫦娥五号则从月球表面带回了1731克的样本。 所以从月球采样并安全返回，似乎已经不是一个太难的事情了，真正难的，是去月球背面采样返回。为什么？ 月背采样返回的难处 因为作为地球唯一的天然卫星，月球既幸运也不幸地被地球潮汐锁定了，导致它的自转速度和公转速度逐步趋同，最终的结果就是月球只能“直面”地球，而对于月球背面我们则无法在地球上看到——月背，落在了咱们的视野盲区。 同样的道理，除了是视野盲区，月背也是无线电盲区，当然也就是通信盲区啦。因此，任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。地球上的无人区就够可怕的了，何况它还是在月球上。 那有什么办法可以解决这一困扰呢？想想当你照镜子的时候想看看自己的背面能做什么操作？请个人帮你在身后再拿一面镜子嘛，它起到了一个让光线中转的作用。所以同样，想要跟位于月球背面的装置通信，也需要一面恰好位于月背的“镜子”才行——它就是咱们的鹊桥系列中继卫星。 为啥叫系列？因为鹊桥卫星截至目前，已经有两枚飞行在月球背面了。2018年的鹊桥一号，成功保障了嫦娥四号跟玉兔二号的月背软着陆，踏上了人类首次的月背之旅。而今年3月，鹊桥二号则率先嫦娥六号一步，提前到达了月背上空，用升级了的装备来保障嫦娥六号在月背的一切行动。 嫦娥六号会怎样挖土 那么接下来，嫦娥六号到底会怎么在月背挖土呢？这个，咱们可以借着嫦娥五号来看看。 嫦娥六号原本是嫦娥五号的备份，在嫦娥五号任务成功后被赋予了新的使命。这两者除了去的地方不同外，本身的系统组成几乎一模一样——都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，这些部分加在一起重约8.2吨。到了月球轨道，它们会这么打配合： 着陆器会在进行一系列的降轨机动、动力下降、姿态调整后，软着陆在月球南极—艾特肯盆地的阿波罗环形山附近，然后用铲子和钻头分别在月球表面与月面以下收集月壤样本与月岩样本，收集的样本放置在上升器的容器中。 于是接力棒交到了上升器的手中，在着陆器采集样本完成后，它会从月面上升，与轨道器返回器组合体会合、对接；之后转移样品到返回器，完成这一任务后它便退场了，会与轨道器返回器组合体分离。 样本转移到返回器后，轨道器会携返回器返回地球，在到达预定位置后释放返回器，轨道器的任务也完成了；剩下的，就只有返回器了。被释放后的它，在大气层中打了两次水漂后，最终返回到地球表面，为我们带来了宝贵的月背样本。 月背样品带回后做什么用 哇，所有的神秘都隐藏在这大约2000克的样本之中啦。 当然，说所有的，肯定是不对的。首先，嫦娥六号任务不光是要到月背挖土，它所搭载的一系列科学仪器本身就能给我们带来很多新鲜的知识。其次，想要真正搞明白月球，靠一两次任务远远不够。但至少，通过这些来自月背的土壤，我们对月球的了解，一定会增进不少。 具体可能是哪些呢？让我们大胆地来预测一下。 一、月壤成分和演化：月球背面的地质环境与月球正面存在差异，通过采集月球背面的样品，科学家可以研究月壤的成分、矿物组成和地球化学特性。这有助于理解月球的演化历史，以及它与地球和其他天体的关系。月球背面的岩石和土壤可能包含更古老的物质，因为它们较少受到撞击事件的影响。这些样本将提供有关太阳系早期演化的重要线索。 二、月球内部结构：月球背面的地质构造和内部结构对科学家来说仍然是一个谜。通过分析月球背面的样本，我们可以了解月球的地壳、地幔和核心的组成和性质。这对于研究行星形成和演化过程至关重要。 三、月球背面的磁场和热流：月球背面的磁场和热流分布与月球正面存在差异。采样返回的数据将帮助科学家更好地理解月球内部的物理过程，例如热传导和地磁活动。 四、月球背面的撞击历史：月球背面相对平坦，存在大量的撞击坑。通过分析这些撞击坑的样本，我们可以了解月球背面的撞击历史，以及这些撞击对月球表面和地质构造的影响。 （摘编自甘戍冬《创造人类历史！嫦娥六号去月背挖土，它会怎么挖？》，“科普中国网”《十点科学》，2024年5月3日） 1．下列对材料中嫦娥六号探测器月背采样返回过程的图解，排序恰当的一项是（3分）（ ） ①器箭分离 ②着陆器和上升器软着陆 ③上升器分离 ④变轨、中途修正、制动、绕月 ⑤返回器着陆 ⑥上升器和轨道器/返回器月球上空交会对接 A．①④②③⑥⑤ B．①②④③⑥⑤ C．①④②⑥③⑤ D．①⑥④②③⑤ 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．在中国文昌航天发射场，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭成功发射，开启了世界首次月球背面采样返回之旅。 B．嫦娥六号任务完成之前，美国、苏联和中国共十次成功登月，带回月球样本超382千克，嫦娥六号又带回约2千克样本。 C．从月球采样并安全返回，似乎已不是太难的事，真正难的是去月背采样返回，需要解决月背是视野和通信盲区的问题。 D．嫦娥六号和嫦娥五号的系统组成完全一样，都是由轨道器、返回器、上升器和着陆器组成的，不过二者的着陆点不同。 3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）（ ） A．我国的月球探测计划，比美国和苏联的探月计划起步得晚，目前我国仍须在探月技术上奋力追赶。 B．我国已经有两枚鹊桥卫星飞行在月球背面，可能还会再发射，可见鹊桥卫星在探月上的重要作用。 C．嫦娥六号本来是嫦娥五号的备份，两者的工作原理基本相同，说明这一阶段的航天技术没有进步。 D．材料二对月背土壤的科研价值作了较详细、准确而肯定的表述，进一步表明月背采样的重要意义。 4．材料二多处使用问句，有什么作用？请结合材料简要说明。（4分） 5．嫦娥六号月背采样任务极其复杂，而材料二却讲解得浅显易懂，这是如何做到的？请结合材料简要分析。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 三走严庄①（节选） 茹志娟 去年，正是高粱红的时候，我和军区民运部的老马同志第一次来到了严庄。严庄这地区地方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改工作就有些特殊，农民一方面迫切地要求土地，另一方面又有顾虑，不敢要土地。我和老马去严庄的任务，就是发动群众进行土改。 严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候，虽然是大白天，但是庄里肃静无声，静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。 窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问外事、安分淑静的妇道人家。 老马和来全谈着如何串联群众，培养积极分子，怎么开齐心大会搞土改。不知什么时候，那位宁静的妇女已悄悄地下了炕，靠在房门框上听我们谈话。我一回头看她，她还大大方方地朝我笑了笑。 当晚我就睡在来全家，和来全嫂睡通铺。“女同志，你没睡着吧！”来全嫂轻轻地说话了，并且还朝我身边挨了挨，“你说，我们分地主的地，那红契呢？” 这可能是她考虑了好久的一个问题，我连忙跟她说：“原来的地契是反动政府搞的，都不能算数，拿来一把火烧掉，人民政府重新另发土地证。”“对！“她似乎解决了一个重大的疑难，缓缓地吐了一口气不响了。看得出来，这个妇人绝不是一个榆木脑袋，我对她产生了兴趣，于是我问： “大嫂子，你叫什么名字？” “咱没念过书，没名字。” “小名呢？” “小名难听死了。我在家顶小，我娘就叫我收黎子。” 收黎子，收黎子，这天晚上，我怀着这极动听的名字睡着了。 转天晚上，她拉住我膀子又问了： “昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？” 又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？” 我忽然觉得，这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改，她关心红契，更可贵的是，她在言语之间，对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。我兴奋起来，一把抓着她的胳膊说： “收黎子，你敢不敢分地主的地？”她却仍是那样安静，笑了笑说： “这……我不当家。” 我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱。只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了： “我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？” “是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子…… 贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。收黎子出来给灯里添了油，加了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。 会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。 大家都没开口。 他等了一会，看看大家只是抽烟咳嗽，不知怎么就来了火，红了脖子，猛地一拍桌子，粗了喉咙喊道： “要地的留下，豁出来干；不要地的出去！”他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了。老马连忙站起来，但还没开口，我身边的房门帘子一动，收黎子垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道： “老少爷们，我说，咱们还是要地。” 她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，都一齐停了下来。虽然收黎子的嘴唇微微有点哆嗦，但是话却说得很稳很清楚。 “咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地，结果也没个好日子。像我娘，本庄的爷们都知道的，她给地主害死了。我说，倒不如分，闯个活路。” 收黎子说完了，才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了。屋子里肃静无声，也没任何的动作。来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。一个花白胡子的老人，忽然从人丛中走过来，一手拿着一只咯咯叫的雄鸡，一手拿着一把刀，准备给大众滴血起誓。 会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。严庄苏醒了，严庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的大山，把它摔得粉碎。 （有删改） 【注】①《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是第一次到严庄的事，是“我”在淮海前线的回忆。 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说开篇介绍严庄的基本情况，表现出当地反动势力猖獗，突出了土改工作的艰难，为后文故事的开展提供了社会背景。 B．当我们进庄时，虽是大白天，庄里却肃静无声，这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点。 C．文章描写“我”初见收黎子端坐炕头的情景时，用了“大概”“好像”“恐怕”等表揣度的词语，这是以“我”的视角交代人物。 D．“我”在交谈中对收黎子的称呼有变化，称她“嫂子”是觉得她是一般百姓，称她“收黎子”是把她当作亲密的同志。 7．关于文中贫雇农齐心大会的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．二十多个村民趁天黑“溜”进会场，会上又不敢响应，体现了他们心中有顾虑。 B．收黎子给灯里添油加灯草后就走进里屋，但她其实时刻在暗中关注着会场情况。 C．面对大家的沉默，来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键。 D．严庄苏醒了，严庄人民有了笑语，有了歌声，体现了贫雇农齐心大会取得成功。 8．小说中收黎子的形象很丰满，请结合全文说说小说是如何塑造这一形象的。（4分） 9．人们评价茹志娟的小说是“生活激流中的一朵浪花”，但透过这朵浪花折射给我们的是整个的大海。请结合文本，谈谈你对这一看法的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 齐人有冯谖者贫乏不能自存使人属孟尝君愿寄食门下。孟尝君曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰“能”。孟尝君笑曰：“客果有能也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“以何市而反？”冯谖曰：“君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君不悦。 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖西游于梁，梁王虚上位，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君。孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （选自王安石《读孟尝君传》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 齐人A有冯谖者B贫乏C不能D自存E使人属F孟尝君G愿H寄食门下。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．比，按照、依照，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意思不同。 B．谢，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 C．卒，最终，与《送东阳马生序》“卒获有所闻”中的“卒”意思不同。 D．而，表修饰，与《劝学》“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．冯谖到孟尝君门下当食客后，不满于孟尝君给他的待遇，多次弹剑而歌，孟尝君一一满足了他的要求。 B．孟尝君问门客谁通晓账务会计，冯谖自告奋勇，于是孟尝君当即决定把到薛邑收债的重任交给冯谖。 C．冯谖假托孟尝君的命令，把所有债款赏赐给欠债人，并当场把契据烧掉，为孟尝君赢得了薛邑的民心。 D．冯谖高瞻远瞩、思虑长远，不仅使孟尝君重新得到齐王的重视，而且使他担任齐相数十年而没有祸患。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）左右皆恶之，以为贪而不知足。（4分） （2）驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。（4分） 14．材料二认为孟尝君并不善于获得贤士，没有真正的贤士归附他。你认同这一观点吗？请结合材料一简要分析。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 新年作① 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下②，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅③，从今又几年？ 【注】①唐肃宗至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为潘州（今广东茂名）南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。 B．颔联中诗人将自己与春天作对比，见春天已经归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。 C．颈联描绘了天畔荒山水乡风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。 D．整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深沉，感人至深。 16．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小宁和家人雪后登临泰山，在山顶上看到白雪盖山、雪光耀眼的壮美景象，小宁不禁想起了《登泰山记》中的文句：“____________，____________。” （2）每个人都会经历迷茫痛苦，但这些经历都会成为难忘的回忆，正如李商隐《锦瑟》所说：“____________，____________。” （3）“露”是诗歌中常见的意象，或表现季节的特征，或比喻生命的短暂，如“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 不需要特定的场所，不需要额外的装备，不占用空闲的时间，只要有个窗，就能实现“人在工位坐，心在天上飘”。这个身心放松术就是抬头看天。许多研究已经证实，与自然环境接触和观赏开阔的视野对心理健康有着显著的正向影响。虽然我们抬头仰望的是同一片天空，但每个人看到的是一个属于自己的独特世界，因为每个人的内心体验和感悟都是独一无二的。即使是同一个人，在不同的时刻和心境下，对天空的感知也有所不同。 天空能让人产生如此丰富的体验的原因在于，它本身是一个结合动态云彩和静态蓝天、体现大宇宙与小个体对比、展示变化无常与恒定不变循环的充满矛盾与和谐的统一体。这种复杂而多元的特性使得天空能够完美地包容和契合我们每个人在不同时刻的心情和感受。无论何时何地，无论天空是晴朗还是阴霾，它都无条件地接纳我们，给予我们深深的慰藉和宁静。这种接纳让我们能够在喧嚣的世界中找到片刻的安宁，也让我们在内心深处找到共鸣和力量。天空的浩大、广阔还能触发我们内心的敬畏之情，让我们产生一种自我超越的积极力量，让我们以更加喜悦的心情去欣赏和珍惜周围的每一刻，激发我们追求更高境界的内在动力。 因此，当你行色匆匆时，不妨停下脚步，抬头，看看头顶的这片天空，说不定它还能激发出你内心深处的创意和灵感，为我们带来意想不到的收获。 18．文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分） 19．文章结尾处的“我们”，有人说换成“你”更好，你的看法是什么？请简要说明理由。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 “自证预言”是心理学上一种常见的现象，意指人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。 ① ，我们会倾向于找寻更多符合该期望的正面讯息，变得越来越乐观和自信，行为上也变得更积极，从而大大提升了成功的机会。当我们担心某件坏事情发生时，我们会更加留意不利的讯息，不利讯息越多，心情越焦虑不安，行动越消极、被动或过度保护自己，反而更容易诱发坏事情的发生。 你预设了自己或某事如何，你的思想和行为就会朝着相应的方向不自觉地发展，最终得到一个“符合”自己预设的成果。其实，“自证预言”只是一种心理现象，或者说是一种工具， ② ，用得不好就会给自己的发展设置重重障碍。 20．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 22．下列句子中的“障碍”和文中加点的“障碍”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．梦想是一把利剑，能够帮你扫清障碍。 B．一切障碍我们前进的力量都将被击碎。 C．他们花了半天的时间清理门前的障碍。 D．这机器发生了障碍，你得修理一下了。 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用Ⅱ提到，人会不自觉地按照已知的预言来行事，最终令预言发生。“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 海南省创新中学协作校高三第一次联考·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 22 答案 A D B B C BEG C B D A 1．A（根据材料一第二段和材料二第三部分，嫦娥六号探测器月背采样返回过程如下图所示。） 2．D（D项，“完全一样”错误，表述绝对，材料二原文表述为“本身的系统组成几乎一模一样”。） 3．B（A项，“目前我国仍须在探月技术上奋力追赶”错误，材料二原文说“近几年来，各国的探月任务都把月背当成了主要目标。而我们的嫦娥六号任务则更是迈了一个大步，直接去月背采样并返回”，我国探月工程起步晚，但后来者居上。C项，“说明这一阶段的航天技术没有进步”错误，嫦娥六号在月球背面着陆，克服了不少技术难题，正是得益于我国航天技术的进步。D项，“准确而肯定的表述”错误，材料二原文表述为“具体可能是哪些呢？让我们大胆地来预测一下”，可见并不是“准确而肯定”的。） 4．材料二多处使用问句，能引起读者的注意与思考。（1分）首段连用三个问句，对应下文的说明顺序和内容，使文章脉络清晰。（1分）行文中多处运用设问句，先提出问题再进行回答，突出强调了重点内容；（1分）其中“真正难的，是去月球背面采样返回。为什么”起到了过渡作用，使上下文结构紧凑、逻辑连贯。（1分）（意思对即可） 5．①采用总分结构，又列出四个小标题，由浅入深，层次分明，一目了然，方便读者理解。②综合运用了列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，既有科学性，又有生动性，将高深的技术解释得通俗易懂。③语言偏口语化，生动活泼，拉近了与读者的距离；专业术语与口头语相结合，避免文章晦涩难懂。（每点2分，意思对即可） 6．B（B项，“这样写是为了突出严庄地理位置的偏僻以及此地封闭保守的环境特点”错误，由原文“严庄是个好地方，庄前庄后一抹平地，只在地平线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓”和“二十多个给地主、反动派压榨得黄了脸、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里”等可知，此地并不偏僻，封闭保守也于文无据。这么写是为了烘托出在反动派统治下村庄氛围的紧张，也烘托出群众“迫切地要求土地，另一方面又有顾虑”的紧张担忧心情。） 7．C（C项，“来全红了脖子，猛拍桌子并大声发火成为打消众人顾虑的关键”错误，由原文“他这一拍桌子一喊，把来开会的人都吓得怔住了”可知，他这番发火并没有打消众人顾虑；由原文“来全张开嘴巴，似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。小屋里给她这几句热血沸腾的话一喊，气氛立刻激烈起来，当即有两个青年热气腾腾地站起来说话”可知，真正打消众人顾虑的，是收黎子的一番话。） 8．①通过人物的动作、神态描写塑造人物。通过收黎子“低眉垂眼地在做针线”“靠在房门框上听我们谈话”“垂着眼皮，站在房门里，怯怯地说道”及说完要地后，“才抬起眼，迅速地向大伙扫了一眼，就立即隐到房里去了”等动作、神态，呈现给读者一个安分淑静、有些封建但又对土改有强烈愿望的勇敢的青年妇女形象。②通过语言描写塑造人物。文中收黎子和“我”的对话、在齐心大会上的惊人之语等都展现出她不断觉醒并坚定信心的成长过程。③通过对比（或“衬托”“侧面描写”）手法塑造人物。作品中收黎子“咱们还是要地”的坚定选择和来开会的人的顾虑、犹豫形成鲜明对比，凸显了人物。（每点2分，答对两点、意思对即可） 9．①小说塑造了收黎子这个普通农村青年妇女形象，用这一形象代表了当时对土地有着强烈渴望的农村妇女、底层农民，一个人折射一类人。②小说描写了严庄这样一个小村庄，用严庄的土改反映了解放战争时期中国农村轰轰烈烈的土改运动，一个小村庄折射出当时全国农村的真实社会全貌。③小说描写了严庄土改时期农民的犹豫和重重顾虑，用严庄土改的复杂形势折射出全国土改工作的艰巨与复杂。（每点3分，答对两点、意思对即可） 10．BEG（原文标点为：齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。）（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分） 11．C（C项，“意思不同”错误，“卒获有所闻”的“卒”意思也是最终。） 12．B（B项，“于是孟尝君当即决定把到薛邑收债的重任交给冯谖”错误，根据原文，孟尝君召见冯谖，道歉并确认后才把任务交给他。） 13．（1）孟尝君身边的人都讨厌他，认为他贪心而不知满足。（“左右”“恶”“以为”各1分，句意1分） （2）冯谖赶着车到薛邑，派官吏召集应当偿还债务的百姓，都来核验契据。（“之”、定语后置句、“悉”各1分，句意1分） 14．不认同。①孟尝君广罗宾客，礼贤下士，没有嫌弃冯谖的“无能”和不满他一次又一次的要求，终于赢得冯谖的积极献策和忠心耿耿，可见孟尝君还是善于获得贤士的。②冯谖具有超人的智慧和长远的战略眼光，数十年来为孟尝君出谋划策，使其免于祸患，可见有真正的贤士归附孟尝君。（答对一点给2分，两点3分，意思对即可） 【参考译文】 材料一： 齐国有个叫冯谖的人，生活贫困而养活不了自己，托人转告孟尝君，愿意到孟尝君门下做食客。孟尝君问：“客人有何才能？”回答说：“他没什么才能。”孟尝君笑了笑，说道：“好吧。”就收留了冯谖。孟尝君身边的人认为孟尝君看不起冯谖，就给他吃粗劣的饭食。过了没多久，冯谖靠着柱子弹着他的佩剑，唱道：“长剑啊，咱们还是回去吧！这儿没有鱼吃。”孟尝君身边的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：“让他吃鱼，按照中等门客的生活待遇。”又过了没多久，冯谖又弹着他的佩剑，唱道：“长剑啊，咱们还是回去吧！这儿出门连车也没有。”孟尝君身边的人都笑他，又把这话告诉了孟尝君。孟尝君说：“给他车子，按照上等门客的生活待遇。”后来又过了些时日，冯谖又弹起他的佩剑，唱道：“长剑啊，咱们还是回去吧！在这儿无法养家。”孟尝君身边的人都讨厌他，认为他贪心而不知满足。孟尝君知道后就问：“冯先生有亲属吗？”回答说：“有位老母。”孟尝君就派人供给他母亲的吃用，不使她感到缺乏。这样，冯谖就不再唱了。 后来孟尝君出了一通告示，询问他的门客：“请问哪一位通晓账务会计，能替我到薛邑收债呢？”冯谖署上名字说“我能”。孟尝君笑道：“这位客人果真有才能。”他立即派人请冯谖来相见，当面赔礼道：“我被琐事搞得精疲力竭，被忧虑搅得心烦意乱，加之我懦弱无能，整天埋在国家大事之中，以致怠慢了您。而您却并不以为羞辱，还愿意为我去薛邑收债吗？”冯谖回答道：“愿意去。” 冯谖赶着车到薛邑，派官吏召集应当偿还债务的百姓，都来核验契据。核验完毕后，他假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，并当场把契据烧掉，百姓都高呼“万岁”。冯谖赶着车，马不停蹄地直奔齐都，清晨就求见孟尝君。孟尝君很奇怪他回来得这么快，穿好衣服接见他，问道：“买什么回来了？”冯谖回答道：“您家里所缺的只不过是仁义罢了，所以我用债款为您买了仁义。”孟尝君听后不高兴。 过了一年，齐王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到他的封地薛邑去，还差百里未到，薛邑百姓扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君回头看着冯谖道：“您为我买的仁义，今天才见到作用了。”冯谖往西到魏国大梁去游说，梁惠王把相位空出来，派遣使者带一千斤黄金，一百辆车，去聘请孟尝君。齐王听到这个消息，君臣震恐，连忙派遣太傅带着一千斤黄金、两乘四马花车及宝剑一把，外附书信一封向孟尝君道歉。孟尝君在齐国当了几十年相国，没有遭到丝毫祸患，这都是由于冯谖计谋。 材料二： 世人都称孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而他最终借助他们的力量，从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀！孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的首领罢了，哪里能说是得到了贤士？是这样的话，他完全可以凭借齐国的强大力量，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力在南面称王而制服秦国，还用得着借助鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。 15．D（D项，“写景多于抒情”错误，本诗只有颈联写景，其他三联均为叙事抒情，全诗抒情多于写景。） 16．①新岁怀乡的心切：身处异乡却逢新年，伤感之情油然而生，“乡心新岁切”与“春归在客先”两句将诗人的思乡之情展现得淋漓尽致。②漂泊在外的悲苦：“天畔独潸然”写出了诗人流落天畔、孤苦无依、潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴、与江柳共风烟，流露出孤苦悲愁的心绪。③横遭贬谪的愤懑：“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，“已似长沙傅”又以曾因大臣嫉妒而被贬为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤之情跃然纸上。④前途未卜的忧思：“从今又几年”这一问句，表明诗人不知自己还要在这贬谪之地滞留几年，抒发了对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。（每点2分，答对三点、意思对即可） 17．（1）苍山负雪 明烛天南 （2）此情可待成追忆 只是当时已惘然 （3）示例：露从今夜白 月是故乡明/蒹葭苍苍 白露为霜/譬如朝露 去日苦多（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 18．①它本身就是一个充满矛盾与和谐的统一体，它结合了动态的云彩和静态的蓝天，体现了大宇宙与小个体的对比，展示了变化无常与恒定不变的循环。（5分，酌情给分） 19．示例一：用“我们”更好。“我们”包含了作者和读者，用“我们”比用“你”更亲切，表达了作者和读者一起期待天空带来的意外收获。 示例二：用“你”更好。“你”本身可以泛指任何一个人，能召唤读者去感受天空带来的意外收获，且与前文保持一致。（4分，意思对即可） 20．你的思想和行为就会不自觉地朝着相应的方向发展，最终得到一个“符合”自己预设的结果。（4分，酌情给分） 21．①当我们期望某件好事情发生时/当我们期望成功完成某件事时②用得好能够促进自我发展（每处2分，意思对即可） 22．A（文中加点的“障碍”和A项中“障碍”都是名词，指抽象的阻碍前进的东西。B项，“障碍”为动词，指阻碍。C项，“障碍”为名词，指具体的阻挡的东西。D项，“障碍”为名词，指故障。） 23．【写作指导】作文题目取材于本试卷语言文字运用Ⅱ。“自证预言”指人们的行为会受到预设的影响，最终导致预设的结果；“不自觉地”强调“自证预言”是一种潜意识的行为，人们往往没有意识到自己的行为受到了预设的影响；“自证预言”具有两面性，可以是积极的，也可以是消极的。写作时可以从“自证预言”的概念入手，解释其含义和作用机制；也可以结合生活中的具体事例，分析“自证预言”的积极和消极影响；还可以探讨如何利用“自证预言”促进个人成长，避免其负面影响。 行文思路上，可以采用“总—分—总”结构，深入探讨“自证预言”的双重影响。开篇可由生活化例子引出“自证预言”的概念，点明其既是动力也是阻碍的双重性。在论述过程中，可采用举例、对比论证，阐述消极“自证预言”如何使人陷入自我怀疑、产生畏难情绪等，导致恶性循环，阻碍个人发展。反之，积极“自证预言”则可通过引用论证、因果论证，阐述其如何增强自信、激发潜能，最终促使预言成真，并以名人事例或心理学实验佐证。文章结尾部分，呼应开头，强调辩证看待“自证预言”的重要性，并针对其积极和消极影响，提出树立积极自我认知、制定可实现目标等应对策略，鼓励读者用行动打破自我怀疑，将“自证预言”的力量转化为自我成长的动力，最终拥抱无限可能。 【参考立意】①摆脱预设藩篱，笃行创造未来。②克服心中预设，破除命运枷锁。③驾驭“自证预言”，成就自我价值。④破除“自证预言”迷障，拥抱无限可能。 学科网（北京）股份有限公司 $$