第六章 合作与竞争 第十二课 在竞争中双赢 教学设计 2024—2025学年 北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《在竞争中双赢》教学设计

一、学情分析

八年级学生的竞争意识逐渐增强，在学业、体育、社交等多方面都面临着竞争压力。然而，他们可能对竞争存在片面的理解，过于关注输赢结果，而忽视了竞争过程中的合作与自我成长。部分学生在竞争中可能会出现焦虑、嫉妒等不良情绪，或者采取不正当的竞争手段。因此，有必要引导学生正确认识竞争，掌握在竞争中实现双赢的方法与策略，促进其心理健康与人际关系的和谐发展。

二、教学目标

1、帮助学生全面理解竞争的内涵与价值，认识到竞争不仅是与他人的比拼，更是自我提升的契机。

2、引导学生掌握在竞争中合作的技巧，如相互尊重、优势互补、共享资源等，实现双方或多方的共同进步。

3、培养学生在竞争环境下保持积极健康的心态，能够正确对待输赢，将竞争压力转化为前进的动力，增强心理调适能力。

三、教学重难点

重点：深入剖析竞争与合作的关系，学习在竞争中实现双赢的具体方法，并能在实践活动中加以运用。

难点：引导学生克服竞争中的不良心态，在实际竞争情境中灵活运用双赢策略，建立长期稳定的合作竞争模式。

四、教学方法

游戏体验法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

五、教学准备

多媒体课件、卡片、任务单、小奖品、气球、打气筒

六、教学过程

（一）热身游戏：“气球争霸赛”（5 分钟）

活动过程

将学生分成若干小组，每组 4 - 6 人。给每组发放一个未充气的气球和一个打气筒。游戏开始，各小组需在规定时间内尽可能将气球吹大，期间气球不能掉落或破裂。在吹气球过程中，小组成员可以自行分工，如有的负责打气，有的负责固定气球等。时间结束后，比较各小组气球的大小，最大的小组获胜。

分享与引导

邀请获胜小组分享他们的分工协作经验，以及在看到其他小组气球也逐渐变大时的内心感受。教师由此引出本节课主题 —— 在竞争中双赢，强调在竞争过程中，团队内部的合作以及对其他竞争对手的尊重与学习都非常重要。

（二）主题活动一：“竞争面面观”（10 分钟）

案例展示

多媒体展示一些学生在校园生活中常见的竞争场景案例：

案例一：在班级考试排名竞争中，两位同学为了争夺第一名，互相封锁学习资料，甚至在背后说对方坏话，结果两人的学习状态都受到影响，成绩也没有明显提升。

案例二：学校运动会上，接力赛项目中两个班级的队伍实力相近，在比赛过程中，其中一个班级的一名队员摔倒，另一个班级的队员不仅没有趁机拉开距离，反而停下来将摔倒的队员扶起，最终两个班级都赢得了全场观众的掌声，并且在之后的训练中互相交流经验，共同提高。

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