2.1 群落的结构（课时1）-【省心备课】2024-2025学年高二生物同步教学精优课件（人教版2019选择性必修2）

2.1 群落的结构（1） 贺老师 第2章 群落及其演替 广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。 1 1、河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？ 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系； 稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 问题探讨 河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物； 因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。 2、提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化? 河蟹的种群密度增大，会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 3、从生命系统的结构层次上来分析，像这样在相同时间聚集在一定地域中各种生物的集合称为什么？ 群落 2 一定区域 各种生物 集合 生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。 必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群 有一定的时间 和空间 群落：相同时间聚集在　 　　　中　 　　　种群的　 　。 判断下列实例是否属于群落： (1)白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？ (2)两个池塘中的所有生物? (3)一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 (4)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？ 不符合 相同时间 不符合 一定地域 属于群落 不符合 集合（有机整体，生物间有一定关系） 群落的概念 3 科学方法：视角决定问题——以群落和种群研究为例 数量特征 最基本特征 其他特征 年龄结构 性别比例 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 影响 直接 影响 波动 下降 数量变化 包括 研究种群的核心问题 种群的数量 特征及其 变化规律 种群密度 影响 1.种群水平上研究的问题 4 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的空间结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 物种组成 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 2.群落水平上研究的问题 科学方法：视角决定问题——以群落和种群研究为例 研究种群是研究群落的 。 基础 从生物的适应性看群落；从内部结构看群落；从动态变化看群落 5 区别不同群落 群落性质 新疆北部针叶林 福建武夷山常绿阔叶林 思考：不同群落的物种组成存在差别的主要原因是？ 环境不同(生活在同一地区的物种能够形成群落，是因为这些生物能适应所处的环境。) 如何区分不同的群落呢？衡量指标是什么？ 新疆五针松、新疆冷杉、 新疆云杉 米槠、木荷、狗脊、芒萁 是________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。 群落的物种组成 1 研究物种组成的意义 不同群落的如何区分呢？衡量指标是什么？衡量不同群落指标是什么？ 6 ________，即一个群落中的_____________。 丰富度 物种数目 常绿针叶林 苔原 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 物种丰富度 低 高 群落的物种组成 ① 随纬度升高，物种丰富度逐渐 ； ② 随海拔升高，物种丰富度逐渐 ； ③ 随水深的增加，物种丰富度逐渐 。 降低 降低 降低 2 衡量指标 规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 7 思考：群落1和群落2中植物的物种丰富度相同吗？二者有什么不同？ 相同，但是各物种的种群数量的分配情况不同； 群落1各物种的种群数量分配比较均匀，群落2中物种A数量最多 群落的物种组成 物种丰富度与物种数目有关，与生物个体数量无关。 8 （1）优势种：在群落中，有些物种不仅 ，它们对群落中其他物种的 ，往往 。 数量很多 影响也很大 占据优势 米槠 甜槠（zhū） 木荷 狗脊 芒萁 优势种 常见种 一些物种虽然在群落中比较 ，但对其他物种的 ， 它们就 。 常见 影响不大 不占优势 （2）常见种： 武夷山常绿阔叶林 群落的物种组成 3 优势种和常见种 在同一个群落中的各物种的个体数都一样吗？ 木荷这些高大的树会遮盖其他树的阳光，能给更多动物提供栖息场所 9 群落中的物种组成不是固定不变的。 随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。（群落的演替） 控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。 羊草 糙隐子草 碱蓬 正常放牧时 放牧强度加大时 过度放牧时 群落的物种组成 4 特点 一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？ 给畜牧业生产有什么启示？一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？ 10 思考：一个群落中的各种生物是孤立存在的吗？ 一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合在一起，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。 种间关系 11 种间关系 1 原始合作(互惠) 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。 （1）概念： （2）实例： 海葵与寄居蟹 蚂蚁与蚜虫 鳄鱼与牙签鸟 合作不是必须的 12 （3）数量坐标图： 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B 种间关系 1 原始合作(互惠) (4)特点: 二者同时增加、同时减少，分开后都能独立生存。 13 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 真菌菌丝 藻类 繁殖单位 (1)概念： (2)举例： 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 豆科植物和根瘤菌 地衣(藻类与真菌共生体) 豆科植物为根瘤菌提供 ； 根瘤菌为豆科植物提供 。 有机养料 含N养料 种间关系 2 互利共生 合作是必须的（即：活着时两者在自然状态下不会分开） 14 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B (3)数量坐标图： (4)特点: 二者同时增加、同时减少， 合作是必须的（即：活着时两者在自然状态下不会分开） 种间关系 2 互利共生 分开后至少一方无法独立生存。 仿照原始合作的数量坐标图和营养关系图，请大家绘制出互利共生的数量坐标图和营养关系图。数量上呈现出“同生共死”的同步性变化 15 种间关系 3 捕食 （1）概念： （2）实例： 一种生物以另一种生物为食 翠鸟捕鱼 蝗虫吃草 猎豹与斑马 雪兔与猞猁 猪笼草捕食动物 你见过可以捕食动物的植物吗？ 16 种间关系 3 捕食 数量坐标图 时间 个体数 0 被捕食者A 捕食者B 峰值高 峰值低 (3)数量坐标图： (4)特点: 先增加者 ，后增加者 ， 不同步性波动变化 先减少（被捕食者） 后减少（捕食者） 捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧 一看起点：起点高（数量多）是被捕食者 17 交配完后，母螳螂吃公螳螂是捕食关系吗？ 种间关系 3 捕食 不是，公螳螂、母螳螂为同一物种， 是发生在同种生物个体之间的种内竞争。 注意： ★同种生物互食，不是捕食关系，而是种内竞争。 ★捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。 ★捕食不包括一种生物以非生物为食。 （即不包括分解者及绿色植物从土壤吸取营养） 18 种间关系 4 种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象 都以斑马、角马、斑羚等大中型草食动物为食 (1)概念： (2)举例： 19 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B 数量坐标图 时间 个体数 0 A、B生存能力不同 生物A 生物B “你死我活”型 “势均力敌”型 A、B生存能力相当 (3)数量坐标图： (4)特点: 越相近的物种间竞争越激烈。 （注意: 竞争激烈程度取决于空间, 食物重叠的范围。） 4 种间竞争 生活环境、生活习性 20 （1）概念： （2）特点： （3）实例： 宿主受害（一般不会使其死亡），寄生者受益，分开对寄生者不利。 ①体内寄生 一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 蛔虫寄生 在动物的体内 跳蚤寄生 在动物的体表 T2噬菌体寄生 在大肠杆菌内 ②体表寄生 ③细胞内寄生 菟丝子寄生 在豆科植物上 种间关系 5 寄生 21 数量坐标图 时间 个体数 0 寄生生物B 宿主(寄主)A (3)数量坐标图： 种间关系 5 寄生 数量坐标图 时间 个体数 0 寄生生物B 宿主(寄主)A *宿主的个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零 22 种间竞争 种间竞争 捕食 互利共生或原始合作 说出以下图中A和B分别对应的种间关系： 寄生 23 1.《诗经•小雅•小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃（ɡuǒ luǒ）不产子，因此捕捉“螟蛉” 当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以， 他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾蠃幼虫的食物。 【思考】螟蛉、蜾蠃这两种生物存在怎样的种间关系？ 螟蛉 蜾蠃 拓展应用 捕食 蜾赢是一种寄生蜂，但其幼虫以螟蛉为食，这种现象称之为拟寄生。两者之间存在的种间关系是捕食． 24 分析种间关系对群落的影响 p25 鹟 蓝额红尾鸲（qú） 资料1： 红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时更大。 讨论1：红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？ 食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。 25 资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该样地中占据优势，数量最多；再经过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。 讨论2：资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？ 捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度 分析种间关系对群落的影响 讨论3：除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？ 自然因素 人为因素 生物因素 非生物因素 ：种间关系、种内竞争 ：光照、温度、水、无机盐等 26 2.“狼狈为奸”、“鸠占鹊巢”、“鹬蚌相争”等生物之间分别属于哪种关系？( ) A.互利共生、捕食、种间竞争 B.互利共生、种间竞争、捕食 C.种间互助、种间竞争、种间竞争 D.种间互助、种间竞争、捕食 D 27 （3）数量坐标图和营养关系图： 营养关系图 数量坐标图 时间 个体数 0 A A B B 生物A 生物B 种间关系 1 原始合作(互惠) (4)特点: 二者同时增加、同时减少，分开后都能独立生存。 28 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B A B 营养关系图 (3)数量坐标图和营养关系： (4)特点: 二者同时增加、同时减少，分开后至少一方无法独立生存。 合作是必须的（即：活着时两者在自然状态下不会分开） 种间关系 2 互利共生 仿照原始合作的数量坐标图和营养关系图，请大家绘制出互利共生的数量坐标图和营养关系图。数量上呈现出“同生共死”的同步性变化 29 $