2.1 群落的结构（分层培优练）生物人教版选择性必修2

2.1 群落的结构 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：群落的概念与物种组成 考点02：种间关系及其对群落的影响 考点03：群落的空间结构与季节性 考点04：生态位及生态位分化 考点05：研究土壤中小动物类群的丰富度 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：群落的概念与物种组成 教材梳理 1. 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作　　　　；群落水平主要研究物种组成、种间关系、空间结构和演替等问题。 2. 群落的　　　　是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素；一个群落中的物种数目称为　　　　　。 3. 群落中数量较多且对其他物种影响较大的物种，通常称为　　　；群落的物种组成和优势种会随时间及环境变化而改变。 自我检测 1．【联系生活】（2025高考福建卷生物）在森林内经常可观察到小动物出没于地表的枯枝落叶中。下列叙述正确的是（    ） A．枯枝落叶的分布属于生物群落的水平结构 B．枯枝落叶的分解由分解者和生产者共同主导 C．枯枝落叶和地表的一些小动物是互利共生关系 D．枯枝落叶的种类间接反映了群落的物种丰富度 2．科研人员对天山某地区3个不同深度的地下水位区域内梭梭（叶冠较窄，叶呈鳞片状，根系发达）种群的年龄结构进行了调查，结果如图所示（龄级越低，树龄越小）。下列叙述正确的是（　　）    A．可通过适量引种梭梭，加快荒漠地区的生态恢复 B．因地下水深度不同导致梭梭的分布存在一定的水平结构 C．3个梭梭种群中，区域3中梭梭种群数量具有最强的增长潜力 D．梭梭与生活在同一区域中各种动、植物构成了一个生物群落 考点02：种间关系及其对群落的影响 教材梳理 1. 种间关系主要包括　　　　　　　　、　　　　、　　　　、　　和　　；原始合作中双方分开后仍能独立生活，而互利共生中双方通常相互依存。 2. 种间竞争是两种或更多种生物共同利用　　　　　　　　　　而产生的相互排斥，捕食是一种生物以另一种生物为食，寄生则是寄生者从宿主体液、组织或已消化物质中获取营养并通常对宿主产生危害。 3. 种间关系会影响种群的数量和分布，并使群落中不同物种通过资源利用、捕食等相互作用形成　　　　；适度的捕食和生态位分化有利于维持物种共存及群落结构。 自我检测 3．农谚有“头年毛豆二年瓜，三年玉米长得大”。西瓜和豆科作物轮作，土壤环境好，有利于提高产量和品质。下列叙述错误的是（     ） A．根瘤菌能够把空气中的氮素转变为含氮的养料，有利于大豆生长 B．留在土壤中的根瘤菌和氮素能改善土壤环境，使西瓜更好生长 C．轮作的原理是不同的植物根部吸收的小分子有机物种类不同 D．轮作不仅能改善土壤环境，还能减少病虫害 4．【生产应用】某草莓园将大蒜间种于草莓植株间，并稀疏放置若干蜂箱养蜂，以增加经济效益。下列相关叙述错误的是（　　） A．间种是利用草莓和大蒜的株高差，实现增产 B．蜜蜂吸食草莓花蜜，两种生物之间为寄生关系 C．草莓园间作、养蜂等措施提高了资源的利用率 D．草莓园中大蒜、蜜蜂等所有生物构成一个生物群落 考点03：群落的空间结构与季节性 教材梳理 1. 群落的空间结构包括　　　　和　　　　；垂直结构表现为不同生物种群在高度方向上的分层，水平结构表现为不同地段种群分布的差异，常呈　　　　。 2. 植物的垂直分层主要与对　　的利用有关，陆生植物地上分层还受温度等影响，地下分层则与水分、无机盐等有关；植物分层为动物提供了多样的　　　　　　　　　，因而动物也会出现分层。 3. 由于阳光、温度和水分等随季节变化，群落的　　　　　　　　　　　　会发生有规律的季节性变化，动物还可能通过迁徙、冬眠或夏眠适应季节变化。 自我检测 5．【新考法】我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性的研究结果见下表。下列有关叙述错误的是（    ） 垂直带 I II III IV V VI 海拔（m） <1000 1000～2000 2000～2500 2500～3000 3000～3500 >3500 植被类型 热带季雨林 常绿阔叶林 常绿落叶混交林 针阔叶混交林 针叶林 高寒灌丛草甸 蝶类种数 349 452 201 136 125 120 A．不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因素作用的结果 B．同一座山上不同海拔的植被类型差异反映了群落的垂直结构特征 C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关 D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 6．碟形湖是分布于我国鄱阳湖湖盆区内的一种独特自然景观。丰水期时，碟形湖被湖水淹没，和主湖水体连为一体。枯水期时，湖水退去，碟形湖显露于洲滩之中独立蓄水。回答下列问题： （1）在碟形湖附近的洲滩区域，地势由高到低分布着南荻+芦苇、苔草、蓼子草等，体现了群落的____________结构。 （2）苔草、蓼子草为陆生草本植物，科研人员对碟形湖周边地势较低区域中的这两种植物进行数年的逐月调查，结果如下表。 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 苔草 + + ++ ++ + - - - + ++ ++ + 蓼子草 ++ ++ + - - - - - - + ++ ++ 注：++表示生长旺盛、覆盖度高；+表示存活但生长受限；-表示枯萎或休眠 推测鄱阳湖的丰水期最可能出现在____________（填“1～4月”“5～9月”或“10～12月”）。 （3）碟形湖周边地区群落的外貌和结构随枯水期/丰水期而变化属于____________（填“群落的演替”或“群落的季节性”），原因是____________。 （4）鄱阳湖是极危鸟类白鹤重要的越冬地，以前白鹤主要以苦草冬芽为食，近年来苦草冬芽锐减导致稻谷、莲藕、蓼子草等已成为白鹤的主要食物。白鹤的生态位____________（填“发生改变”或“没有改变”），原因是____________。 （5）鸿雁和白额雁均以苔草为主要食物来源。鸿雁的觅食高峰出现在14:00～15:00，白额雁则有多个觅食高峰，分别在8:00～9:00、11:00～12:00和16:00～17:00，该现象是____________的结果。 7．【生活实践】Ⅰ．高县北城通道口新移栽了许多水杉，是从成都一个园林公司引入的，该公司在其后山栽植了一片水杉林。请回答下列问题： （1）这一片水杉林中所有的水杉是一个________。 A．生态系统 B．群落 C．种群 D．物种 （2）如果对水杉种群密度进行调查，常用的方法是________。 将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表。 高度等级 a级 b级 c级 d级 e级 高度（cm） h≤10 10 30 100 h>300 数量（株） 120 62 32 16 6 （3）由表可以看出，此水杉种群的年龄组成属于________。 （4）水杉形状是宝塔形，其原因是因为侧芽的生长素________（填“促进”或“抑制”）生长，这个现象在生物学上称为________。 Ⅱ．某草原总面积为，上面生存着草、田鼠、羚羊、狐狸等生物。回答下列问题： （5）单子叶草本植物常常是________，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以一般选用双子叶植物调查种群密度，取样的关键是________。如果样方中种群数量较少，应该________。对一支试管中的酵母菌逐个计数是很困难的，常采用________的方法。 （6）由于地形的变化、土壤湿度的差异以及光照强度的不同，草原的植物具有斑块镶嵌分布的特点，这体现了群落的________结构。 （7）环境容纳量（K值）指的是在环境条件________的条件下，一定空间中所能维持的种群最大数量。已知羚羊种群的K值为1600只，当羚羊的种群密度为________时，其种群密度增长速度最快。 考点04：生态位及生态位分化 教材梳理 1. 一个物种在群落中的　　　　　，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等，称为该物种的生态位；研究动物生态位通常要调查其栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系。 2. 不同物种的生态位可能发生重叠，生态位越相似，利用相同资源和空间的程度通常越高，因而种间竞争可能越强；通过在　　　　　　　　等方面发生分化，可降低竞争。 3. 群落中每种生物占据相对稳定的生态位，有利于不同生物　　　　　　　　，这种状态是群落中物种之间及生物与环境之间长期　　　　的结果。 自我检测 8．貂熊是我国一级保护动物，成年体重十多千克，耳小、尾短、毛长、四肢短，足掌像熊掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物，在积雪环境下还能捕食大型动物。在我国，貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是（    ） A．狼和貂熊之间是种内斗争关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C．耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位 9．被称为东方珠宝的朱鹮喜欢在 20 米以上的树顶端筑巢，在水田、沼泽、山区溪流附近觅食，喜食水体中的水生动物，也会食谷类等食物。下列不属于朱鹮生态位研究范畴的是（　　） A．筑巢位置和数量 B．觅食地点和食性 C．天敌和竞争者 D．繁殖期和增长率 10．红外相机监测显示：大熊猫与羚牛常共享竹林，但大熊猫主要取食竹笋，羚牛以竹叶为主。这种现象体现了（    ） A．生态位分化减少种间竞争 B．互利共生提高资源利用 C．种内竞争驱动行为分化 D．协同进化形成食性差异 11．【生活实践】大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木，它分布范围小，难引种，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物很厚，种子难以散布到土壤基层，因此在自然环境下发芽率很低。其幼苗生长缓慢，生长期长，开花较迟。植株耐寒能力弱，在-2 ℃环境下会死亡，且幼树死亡率更高。下列叙述错误的是（　　） A．调查大树杜鹃的种群密度可以采用逐个计数法 B．低温可以降低大树杜鹃的种群数量，属于密度制约因素 C．研究大树杜鹃的生态位，可研究其在高黎贡山中的出现频率、种群密度等 D．适度清除但不完全去除凋落物，有利于提高该山区大树杜鹃的环境容纳量 12．【生态保护】在神农架林区分布着某种食肉动物，其性情凶狠且行动快速敏捷，常单独或数只集群捕猎较大的草食动物。主要以啮齿动物、鸟、鸟卵、昆虫及野果为食，酷爱食蜂蜜，又被称为“蜜狗”。下列叙述错误的是（　　） A．推测该食肉动物集群捕猎时由于种内互助的存在，捕食成功率高于单独捕猎 B．若神农架林区遭到人为破坏，会导致该动物种群的环境容纳量减小 C．该食肉动物的栖息空间较大、食物来源较广等条件使其具备较宽的生态位 D．若遇到极端天气，其对该动物种群的作用强度与该种群的密度是有关的 13．【新情境·生态共存】同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象。譬如共同生活在某岛屿上的两种安乐蜥，通过摄取不同食物的方式实现了同域共存。下列属于同域共存的是（    ） A．同一草原上生活的非洲狮以斑鬣狗为食 B．豆科植物和根瘤菌共同生活，相互依存 C．高海拔地区田鼠和鼹鼠在不同时间出来觅食 D．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 考点05：研究土壤中小动物类群的丰富度 教材梳理 1. 土壤中小动物通常活动能力较强且身体微小，不适于用样方法调查，常用　　　　　　采集样品，再根据样本中小动物的种类推测研究区域内的物种数目。 2. 采集时可利用小动物　　　　　　　　　等习性，使用诱虫器或吸虫器；采集的小动物可放入　　　　　　　　　　　　　中保存，并借助动物图鉴、放大镜或体视显微镜进行观察和分类。 3. 统计丰富度时应记录样本中的物种种类；统计物种相对数量可采用　　　　　或　　　　　，并设置相同取样规格、时间和地点等条件以便比较不同样地或时段。 自我检测 14．【实验探究】如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是（    ） A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．可采用样方法来调查土壤中小动物类群丰富度 C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集 D．用乙装置收集的小土壤动物可以放入体积分数为50%的酒精溶液中 15．某研究性学习小组开展了“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，结果如下表，相关分析正确的是（    ） 取样地点 取样时间 动物种类及数量 蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣 溪边土壤 上午10点 很少 较多 非常多 晚上10点 少 多 较多 山地土壤 上午10点 非常多 较少 较少 晚上10点 较多 少 很少 A．可依据土壤小动物趋暗、趋热等特性来设计诱虫器 B．土壤中的小动物对动植物遗体的分解具有重要作用 C．该实验的目的是探究土壤水分对土壤动物类群分布的影响 D．表中数据显示，该小组统计丰富度用的方法是记名计算法 16．（2025高考江苏卷生物真题试卷）关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验，下列叙述错误的是（    ） A．设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中 B．可用采集罐采集土壤动物 C．不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物 D．记名计数法适用于体型小且数量极多的土壤动物 17．【生产应用】（2025年陕西、山西、宁夏、青海四省（陕晋宁青）高考生物真题试卷）入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系，在相同实验条件下对甲和乙混合培养，部分结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 甲初始数量/条 乙初始数量/条 存活物种 1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲 2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲 3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲 4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙 A．相同条件下甲单独培养时的值比混合培养时大 B．实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似 C．设置相同雌雄比是为排除性比对实验结果的干扰 D．结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施 18．（2026年高考湖北卷生物高考真题（网络 收集版））在研究菟丝子寄生对大豆根系微生物群落影响的实验中发现，菟丝子寄生导致大豆根系既显著富集了根瘤菌属等固氮有益类群，也富集了镰刀菌属等潜在病原菌，同时显著诱导了大豆根内黄酮类物质的积累。黄酮类物质积累对菟丝子和镰刀菌属均有抑制作用。施加氮肥、接种根瘤菌能够缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制作用。下列叙述错误的是（     ） A．菟丝子寄生能诱导大豆产生系统性防御 B．菟丝子寄生可能驱使大豆提升对氮的需求 C．寄生导致大豆根系微生物群落的结构发生改变，这可能造成病原微生物的入侵 D．黄酮类物质的积累有助于菟丝子和大豆的生态位分化，降低两者的种间竞争强度 19．【科学调查】（2026年高考山东卷生物高考真题（网络 收集版））用样方法调查并比较了等面积样地上的甲、乙两个植物群落，分别将每个群落中种群密度相同的物种归到同一组，相关数据如图所示。物种L的相关数据在a点，物种J的相关数据在b点。下列说法正确的是（　　） A．植物群落甲的物种丰富度大于乙 B．J的个体数量最多，因此该物种在群落中影响最大 C．曲线交点代表两群落物种组成相同 D．群落乙中L的种群密度估算值比J的更接近真实值 20．【新情境·赤潮研究】（2026年高考广东卷生物高考真题（网络 收集版））我国科学家从由单细胞H藻引起的赤潮海域中分离获得优势细菌P菌。为研究两者的种间关系，设置了H藻、P菌单独培养和共同培养3个实验组，生长曲线见图。下列分析错误的是（     ） A．共同培养时P菌的K值约为每升4.0×108个 B．两种培养条件下H藻种群数量增长趋势均为S形 C．两种培养条件下H藻在第18～21天的增长速率相近 D．实验结果表明H藻和P菌的种间关系是原始合作 21．（2025高考湖南卷生物真题）对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻（真核生物）的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚（）的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题： （1）栅藻的光合放氧反应部位是____（填细胞器名称）。图a结果表明，对硝基苯酚____栅藻的光合放氧反应。 （2）细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是_______________。 （3）若Ⅰ中对硝基苯酚含量为，培养10min后，推测该培养液pH会______，培养液中对硝基苯酚相对含量______________。 （4）细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是__________________________。 22．【生态保护】（2026年高考四川卷生物高考真题（网络 收集版））鼠兔和牦牛是青藏高原重要的草食动物，分析粪便中叶绿体rbcL基因序列可判定它们的食物组成。不同牦牛放牧强度下，两者的食物重叠度指数和牦牛食物中优势禾草占比如图。下列叙述正确的是（     ） A．牦牛与鼠兔食物种类的判定利用了染色体上遗传信息的特异性 B．放牧强度在a∼b时，鼠兔食物中优势禾草的占比随放牧强度增大而降低 C．放牧强度为a时，牦牛与鼠兔的食物重叠度高，二者竞争激烈 D．放牧强度高于b时，牦牛与鼠兔食物生态位分化程度随放牧强度增大而升高 23．【实验探究】（2026年高考安徽卷生物高考真题（网络 收集版））根孢囊霉是一种真菌，只能和植物根系共同生活，可以侵染菊和松。回答下列问题。 （1）研究人员设计了四组盆栽实验，培养一段时间后测量生物量和叶片磷含量，结果见下表。盆栽实验前，应对土壤进行______处理，以消除土壤微生物的干扰。据表分析，根孢囊霉与菊形成了______关系，与松形成了______关系。 植物 根孢囊霉 生物量/（g·株-1） 叶片磷含量/（mg·株-1） 菊 不接种 2.52 0.81 接种 3.21 2.05 松 不接种 0.63 0.11 接种 0.48 0.09 （2）在不接种和接种根孢囊霉的盆内分别栽种1、3、5、7株菊苗，一段时间后测量单株菊的生物量，结果见下图。据图分析，单株菊生物量与种植密度呈______。与不接种根孢囊霉相比，接种根孢囊霉对菊种内竞争的影响是______，原因是______。 （3）据图分析，根孢囊霉是影响菊种群数量变化的______因素。 24．（2025年6月浙江省普通高校招生选考高中生物）叶用桑树是重要的经济树种，苜蓿是重要的豆科牧草。间作是在同一土地上按一定比例分行或分带种植两种或多种作物的种植模式。有学者研究桑树和苜蓿间作对生长和产量的影响，部分指标如表所示。 处理 最大净光合速率 光补偿点 光饱和点 叶绿素a/b 土壤脲 酶活性 粗蛋白 含量 总产量 单作苜蓿 19.0 36.5 1493 1.8/0.7 10.0 17.7 8031 间作苜蓿 15.6 24.1 1260 2.1/0.9 13.2 21.5 9914 单作桑树 24.9 78.7 1529 2.4/1.3 10.8 23.3 676 间作桑树 30.0 109.6 1758 3.2/1.3 14.4 26.3 923 注：光补偿点指当光合速率等于呼吸速率时的光强度。光饱和点指光合速率达到最大值时的光强度。表中测定指标的单位省略。 回答下列问题： （1）与单作相比，间作苜蓿的___________更低，表明间作苜蓿在较低的光照强度下就开始积累光合产物，同时叶绿素a和叶绿素b含量的提高有利于___________，但叶绿素a/b下降，说明间作苜蓿吸收的可见光中，不同 ___________发生改变。该研究中，若用定性滤纸通过纸层析___________  （填“能”或“不能”）测定叶绿素a和叶绿素b的含量。间作桑树的光饱和点高于单作，表明间作环境下的桑树在___________条件下光合速率更高。桑树和苜蓿的高矮搭配，可促进单位土地面积的___________效率增加，提高产量和土地资源的利用。 （2）间作模式下，苜蓿根瘤菌的___________作用可为桑树提供氮素营养。同时，间作系统中桑树和苜蓿根际土壤中___________产生的脲酶活性提高，从而为植物提供了更多的___________。因此，除了总产量提高外，___________含量也有所增加，从而进一步提升了牧草和桑叶的品质。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 群落的结构 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：群落的概念与物种组成 考点02：种间关系及其对群落的影响 考点03：群落的空间结构与季节性 考点04：生态位及生态位分化 考点05：研究土壤中小动物类群的丰富度 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：群落的概念与物种组成 教材梳理 1. 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落；群落水平主要研究物种组成、种间关系、空间结构和演替等问题。 2. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素；一个群落中的物种数目称为物种丰富度。 3. 群落中数量较多且对其他物种影响较大的物种，通常称为优势种；群落的物种组成和优势种会随时间及环境变化而改变。 自我检测 1．【联系生活】（2025高考福建卷生物）在森林内经常可观察到小动物出没于地表的枯枝落叶中。下列叙述正确的是（    ） A．枯枝落叶的分布属于生物群落的水平结构 B．枯枝落叶的分解由分解者和生产者共同主导 C．枯枝落叶和地表的一些小动物是互利共生关系 D．枯枝落叶的种类间接反映了群落的物种丰富度 【答案】D 【详解】A、群落的水平结构指不同生物种群的水平分布，枯枝落叶本身并非生物种群，因此不属于群落的水平结构，A错误； B、枯枝落叶的分解主要由分解者（如细菌、真菌）完成，生产者（如绿色植物）不参与分解过程，B错误； C、小动物以枯枝落叶为食，属于分解者与被分解物的关系（腐生），而互利共生是两种生物相互依赖、彼此有利的关系（如根瘤菌与豆科植物），C错误； D、枯枝落叶的种类由生产者的种类决定，其多样性可间接反映生产者群落的物种丰富度，D正确。 故选D。 2．科研人员对天山某地区3个不同深度的地下水位区域内梭梭（叶冠较窄，叶呈鳞片状，根系发达）种群的年龄结构进行了调查，结果如图所示（龄级越低，树龄越小）。下列叙述正确的是（　　）    A．可通过适量引种梭梭，加快荒漠地区的生态恢复 B．因地下水深度不同导致梭梭的分布存在一定的水平结构 C．3个梭梭种群中，区域3中梭梭种群数量具有最强的增长潜力 D．梭梭与生活在同一区域中各种动、植物构成了一个生物群落 【答案】A 【分析】1、种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体。 2、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。 【详解】A、据图可知，梭梭的年龄结构为增长型，将来种群数量可能增加，可通过适量引种梭梭，加快荒漠地区的生态恢复，A正确； B、因地下水深度不同导致梭梭的空间分布不均匀，B错误； C、3个梭梭种群中，区域1中梭梭的幼年个体最多，种群数量具有最强的增长潜力，C错误； D、梭梭与生活在同一区域中各种生物构成了一个生物群落，D错误。 故选A。 考点02：种间关系及其对群落的影响 教材梳理 1. 种间关系主要包括原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生；原始合作中双方分开后仍能独立生活，而互利共生中双方通常相互依存。 2. 种间竞争是两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥，捕食是一种生物以另一种生物为食，寄生则是寄生者从宿主体液、组织或已消化物质中获取营养并通常对宿主产生危害。 3. 种间关系会影响种群的数量和分布，并使群落中不同物种通过资源利用、捕食等相互作用形成有机整体；适度的捕食和生态位分化有利于维持物种共存及群落结构。 自我检测 3．农谚有“头年毛豆二年瓜，三年玉米长得大”。西瓜和豆科作物轮作，土壤环境好，有利于提高产量和品质。下列叙述错误的是（     ） A．根瘤菌能够把空气中的氮素转变为含氮的养料，有利于大豆生长 B．留在土壤中的根瘤菌和氮素能改善土壤环境，使西瓜更好生长 C．轮作的原理是不同的植物根部吸收的小分子有机物种类不同 D．轮作不仅能改善土壤环境，还能减少病虫害 【答案】C 【详解】A、根瘤菌与豆科植物共生，它能将空气中的氮气转化为含氮化合物，为大豆提供氮素营养，有利于大豆生长，A正确； B、豆科植物收获后，留在土壤中的根瘤菌和含氮物质可以增加土壤肥力，改善土壤环境，从而有利于后续种植的西瓜生长，B正确； C、轮作的原理是不同植物对矿质元素的吸收具有选择性，主要是吸收不同种类和数量的无机盐，而非有机物，C错误； D、轮作可以改变土壤的生态环境，减少病虫害的滋生和积累，同时也能改善土壤结构和肥力，D正确。 4．【生产应用】某草莓园将大蒜间种于草莓植株间，并稀疏放置若干蜂箱养蜂，以增加经济效益。下列相关叙述错误的是（　　） A．间种是利用草莓和大蒜的株高差，实现增产 B．蜜蜂吸食草莓花蜜，两种生物之间为寄生关系 C．草莓园间作、养蜂等措施提高了资源的利用率 D．草莓园中大蒜、蜜蜂等所有生物构成一个生物群落 【答案】B 【分析】群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，立体农业主要利用了群落的空间结构原理。能是营养物质消耗殆尽代谢过程中产生的代谢产物积累。 【详解】A、间种是指在同一块地同一生长季或同一时间种植两种或两种以上作物的方式，利用草莓和大蒜的株高差进行间种，可以更充分利用空间和资源，实现增产，A正确； B、蜜蜂和草莓之间应该是原始合作，因为二者离开以后可以独立生活，B错误； C、在草莓园中放养蜜蜂可以帮助草莓授粉，草莓园间作、养蜂等措施提高了资源的利用率，C正确； D、群落是同一区域内所有生物的集合体，D正确。 故选B。 考点03：群落的空间结构与季节性 教材梳理 1. 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构表现为不同生物种群在高度方向上的分层，水平结构表现为不同地段种群分布的差异，常呈镶嵌分布。 2. 植物的垂直分层主要与对光照的利用有关，陆生植物地上分层还受温度等影响，地下分层则与水分、无机盐等有关；植物分层为动物提供了多样的栖息空间和食物条件，因而动物也会出现分层。 3. 由于阳光、温度和水分等随季节变化，群落的外貌、物种组成和空间结构会发生有规律的季节性变化，动物还可能通过迁徙、冬眠或夏眠适应季节变化。 自我检测 5．【新考法】我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性的研究结果见下表。下列有关叙述错误的是（    ） 垂直带 I II III IV V VI 海拔（m） <1000 1000～2000 2000～2500 2500～3000 3000～3500 >3500 植被类型 热带季雨林 常绿阔叶林 常绿落叶混交林 针阔叶混交林 针叶林 高寒灌丛草甸 蝶类种数 349 452 201 136 125 120 A．不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因素作用的结果 B．同一座山上不同海拔的植被类型差异反映了群落的垂直结构特征 C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关 D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 【答案】B 【分析】群落的结构有垂直结构和水平结构，群落结构受多种因素的影响。 【详解】A、不同垂直带由于光照、温度等环境因素不同，植被类型存在差异，A正确； B、同一座山不同海拔的植被差异与地形有关，不属于垂直结构，B错误； C、蝶类多样性依赖植被提供的食物和栖息环境，与植被类型密切相关，C正确； D、气候特征（如温度、湿度）直接影响蝶类生存，因此蝶类多样性与气候有关，D正确。 故选B。 6．碟形湖是分布于我国鄱阳湖湖盆区内的一种独特自然景观。丰水期时，碟形湖被湖水淹没，和主湖水体连为一体。枯水期时，湖水退去，碟形湖显露于洲滩之中独立蓄水。回答下列问题： （1）在碟形湖附近的洲滩区域，地势由高到低分布着南荻+芦苇、苔草、蓼子草等，体现了群落的____________结构。 （2）苔草、蓼子草为陆生草本植物，科研人员对碟形湖周边地势较低区域中的这两种植物进行数年的逐月调查，结果如下表。 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 苔草 + + ++ ++ + - - - + ++ ++ + 蓼子草 ++ ++ + - - - - - - + ++ ++ 注：++表示生长旺盛、覆盖度高；+表示存活但生长受限；-表示枯萎或休眠 推测鄱阳湖的丰水期最可能出现在____________（填“1～4月”“5～9月”或“10～12月”）。 （3）碟形湖周边地区群落的外貌和结构随枯水期/丰水期而变化属于____________（填“群落的演替”或“群落的季节性”），原因是____________。 （4）鄱阳湖是极危鸟类白鹤重要的越冬地，以前白鹤主要以苦草冬芽为食，近年来苦草冬芽锐减导致稻谷、莲藕、蓼子草等已成为白鹤的主要食物。白鹤的生态位____________（填“发生改变”或“没有改变”），原因是____________。 （5）鸿雁和白额雁均以苔草为主要食物来源。鸿雁的觅食高峰出现在14:00～15:00，白额雁则有多个觅食高峰，分别在8:00～9:00、11:00～12:00和16:00～17:00，该现象是____________的结果。 【答案】（1）水平 （2）5～9月 （3）群落的季节性 在鄱阳湖的丰水期/枯水期，水量随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化 （4）发生改变 白鹤的食物发生了改变 （5）协同进化（生态位分化） 【详解】（1）群落的水平结构是指群落中的生物在水平方向上，由于地形起伏、湿度差异等因素，呈现出不同种群分布在不同地段的镶嵌分布格局，本题中沿地势高低不同分布不同植物类群，符合水平结构的特征。 （2）苔草和蓼子草都是陆生草本，表格显示5-9月两种植物均处于枯萎或休眠的状态，结合题干信息丰水期碟形湖被湖水淹没、洲滩区域也会被水体覆盖，不适宜陆生草本生长，因此丰水期最可能是5～9月。 （3）群落的演替是指随着时间推移一个群落被另一个群落替代的过程，该区域群落的物种组成未发生根本性的替代，只是随季节（水文周期）变化，受阳光、温度、水分等季节因素影响，群落外貌和结构发生周期性的改变，属于群落的季节性 。 （4）生态位包括物种所处的空间位置、占用资源的情况、与其他物种的关系等，白鹤的食物来源发生了明显变化，其占用的资源类型改变，因此生态位发生了改变 。 （5）两种雁类取食同种食物，通过错峰觅食的时间生态位分化，降低种间竞争强度，是长期自然选择、种间相互作用、协同进化形成的适应性特征。 7．【生活实践】Ⅰ．高县北城通道口新移栽了许多水杉，是从成都一个园林公司引入的，该公司在其后山栽植了一片水杉林。请回答下列问题： （1）这一片水杉林中所有的水杉是一个________。 A．生态系统 B．群落 C．种群 D．物种 （2）如果对水杉种群密度进行调查，常用的方法是________。 将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表。 高度等级 a级 b级 c级 d级 e级 高度（cm） h≤10 10 30 100 h>300 数量（株） 120 62 32 16 6 （3）由表可以看出，此水杉种群的年龄组成属于________。 （4）水杉形状是宝塔形，其原因是因为侧芽的生长素________（填“促进”或“抑制”）生长，这个现象在生物学上称为________。 Ⅱ．某草原总面积为，上面生存着草、田鼠、羚羊、狐狸等生物。回答下列问题： （5）单子叶草本植物常常是________，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以一般选用双子叶植物调查种群密度，取样的关键是________。如果样方中种群数量较少，应该________。对一支试管中的酵母菌逐个计数是很困难的，常采用________的方法。 （6）由于地形的变化、土壤湿度的差异以及光照强度的不同，草原的植物具有斑块镶嵌分布的特点，这体现了群落的________结构。 （7）环境容纳量（K值）指的是在环境条件________的条件下，一定空间中所能维持的种群最大数量。已知羚羊种群的K值为1600只，当羚羊的种群密度为________时，其种群密度增长速度最快。 【答案】（1）C （2）样方法 （3）增长型 （4）抑制 顶端优势 （5）丛生或蔓生的 随机取样 适当扩大样方面积 抽样检测 （6）水平 （7）不受破坏 4只/Km2 【分析】顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 【详解】（1）种群是指同一区域内同种生物的全部个体，故这一片水杉林中所有的水杉是一个种群。 故选C。 （2）水杉属于植物，常用样方法对植物种群密度进行调查。 （3）由表可以看出，幼龄植株数量>中龄植株数量>老龄植株数量，故此水杉种群的年龄组成属于增长型。 （4）在水杉中，顶芽产生的生长素会沿着茎向基部进行极性运输，优先运输到较近的侧芽，使得靠近顶芽的侧芽生长素堆积较多，而侧芽对生长素浓度比较敏感，高浓度的生长素就会抑制侧芽的生长，离顶芽越远的侧芽，生长素浓度依次降低，受到的抑制作用也逐渐减弱，所以顶芽优先生长，侧芽生长受到不同程度的抑制，从而使水杉呈现宝塔形，这个现象在生物学上称为顶端优势。 （5）单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株，所以一般选用双子叶植物调查种群密度，采用样方法调查，取样的关键是随机取样。如果样方中种群数量较少，应该适当扩大样方面积，以减小实验误差。对一支试管中的酵母菌逐个计数是很困难的，常采用抽样检测的方法。 （6）群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性，故草原的植物具有斑块镶嵌分布的特点，这体现了群落的水平结构。 （7）环境容纳量（K值）指的是在环境条件不受破坏的条件下，一定空间中所能维持的种群最大数量。已知羚羊种群的K值为1600只，到达K值时羚羊的种群密度为1600/200=8只/km2，当羚羊的种群密度为k/2时，即4只/km2时，其种群密度增长速度最快。 考点04：生态位及生态位分化 教材梳理 1. 一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置、占用资源的情况以及与其他物种的关系等，称为该物种的生态位；研究动物生态位通常要调查其栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系。 2. 不同物种的生态位可能发生重叠，生态位越相似，利用相同资源和空间的程度通常越高，因而种间竞争可能越强；通过在空间、食物或时间等方面发生分化，可降低竞争。 3. 群落中每种生物占据相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，这种状态是群落中物种之间及生物与环境之间长期协同进化的结果。 自我检测 8．貂熊是我国一级保护动物，成年体重十多千克，耳小、尾短、毛长、四肢短，足掌像熊掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物，在积雪环境下还能捕食大型动物。在我国，貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是（    ） A．狼和貂熊之间是种内斗争关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C．耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位 【答案】B 【详解】A、种内斗争是同种生物个体之间的斗争关系，狼和貂熊属于不同物种，二者的关系属于种间关系，并非种内斗争，A错误； B、足掌面积大可以增大受力面积，在体重不变的情况下减小对积雪的压强，避免陷进积雪中，有利于在积雪上奔跑，是对寒温带积雪环境的适应，B正确； C、貂熊生存的寒温带针叶林温度较低，耳小、尾短可减少散热面积，毛长可起到保温作用，均有利于适应寒冷环境，C错误； D、生态位是指物种在群落中的地位和作用，包括占用资源的情况、种间关系等，貂熊捕食的对象、获取食物的方式和狼、猞猁存在差异，因此三者占有的生态位不同，D错误。 9．被称为东方珠宝的朱鹮喜欢在 20 米以上的树顶端筑巢，在水田、沼泽、山区溪流附近觅食，喜食水体中的水生动物，也会食谷类等食物。下列不属于朱鹮生态位研究范畴的是（　　） A．筑巢位置和数量 B．觅食地点和食性 C．天敌和竞争者 D．繁殖期和增长率 【答案】D 【详解】A、筑巢位置属于栖息地选择，属于生态位研究范畴，A不符合题意； B、觅食地点和食性反映资源利用方式，属于生态位研究范畴，B不符合题意； C、天敌和竞争者涉及种间关系，属于生态位研究范畴，C不符合题意； D、繁殖期属于时间维度，增长率属于种群数量特征，与生态位无关，D符合题意。 故选D。 10．红外相机监测显示：大熊猫与羚牛常共享竹林，但大熊猫主要取食竹笋，羚牛以竹叶为主。这种现象体现了（    ） A．生态位分化减少种间竞争 B．互利共生提高资源利用 C．种内竞争驱动行为分化 D．协同进化形成食性差异 【答案】A 【分析】一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 【详解】大熊猫和羚羊共享竹林，但分别以竹笋和竹林为食，体现了生态位的分化。生态位分化是指不同物种通过利用不同的资源，减少直接竞争，A正确，BCD错误。 故选A。 11．【生活实践】大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木，它分布范围小，难引种，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物很厚，种子难以散布到土壤基层，因此在自然环境下发芽率很低。其幼苗生长缓慢，生长期长，开花较迟。植株耐寒能力弱，在-2 ℃环境下会死亡，且幼树死亡率更高。下列叙述错误的是（　　） A．调查大树杜鹃的种群密度可以采用逐个计数法 B．低温可以降低大树杜鹃的种群数量，属于密度制约因素 C．研究大树杜鹃的生态位，可研究其在高黎贡山中的出现频率、种群密度等 D．适度清除但不完全去除凋落物，有利于提高该山区大树杜鹃的环境容纳量 【答案】B 【分析】生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。因此，研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。 【详解】A、由题意可知，大树杜鹃是濒危物种，数量少，故调查大树杜鹃的种群密度可以采用逐个计数法，A正确； B、低温会降低大树杜鹃的种群数量，该因素对种群的作用强度与该种群的密度无关，属于非密度制约因素，B错误； C、研究大树杜鹃的生态位，可研究其在高黎贡山中的出现频率、植株高度、种群密度等特征，以及它与其他物种之间的关系等，C正确； D、大树杜鹃林下凋落物很厚，种子难以散布到土壤基层，适度清除凋落物，有利于提高该山区大树杜鹃的环境容纳量，D正确。 故选B。 12．【生态保护】在神农架林区分布着某种食肉动物，其性情凶狠且行动快速敏捷，常单独或数只集群捕猎较大的草食动物。主要以啮齿动物、鸟、鸟卵、昆虫及野果为食，酷爱食蜂蜜，又被称为“蜜狗”。下列叙述错误的是（　　） A．推测该食肉动物集群捕猎时由于种内互助的存在，捕食成功率高于单独捕猎 B．若神农架林区遭到人为破坏，会导致该动物种群的环境容纳量减小 C．该食肉动物的栖息空间较大、食物来源较广等条件使其具备较宽的生态位 D．若遇到极端天气，其对该动物种群的作用强度与该种群的密度是有关的 【答案】D 【详解】A、集群捕猎时，种内互助可提高捕食效率，如协同合作增加捕获成功率，这符合该食肉动物的捕食行为描述，A正确； B、 环境容纳量（K值）指环境条件所能维持的种群最大数量，人为破坏栖息地会导致资源减少、空间缩小，从而降低K值，B正确； C、生态位指物种在生态系统中的地位和角色，包括栖息空间、食物来源等资源利用范围。该动物栖息空间大、食物来源广（如啮齿动物、鸟、昆虫、野果等），表明其生态位宽度较大，C正确； D、极端天气（如干旱、暴雨）是典型的密度无关因素，其作用强度不随种群密度变化而变化，而密度制约因素（如食物竞争、疾病）的作用强度才与种群密度有关，D错误。 故选D。 13．【新情境·生态共存】同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象。譬如共同生活在某岛屿上的两种安乐蜥，通过摄取不同食物的方式实现了同域共存。下列属于同域共存的是（    ） A．同一草原上生活的非洲狮以斑鬣狗为食 B．豆科植物和根瘤菌共同生活，相互依存 C．高海拔地区田鼠和鼹鼠在不同时间出来觅食 D．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 【答案】C 【分析】分析同域共存的概念：一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，即两种或多种生物之间存在竞争关系，选择不同的取食方式适应环境。 【详解】A、同域共存是由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象。同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗是捕食关系，不属于同域共存，A错误； B、豆科植物能为根瘤菌提供所需的有机物，而根瘤菌固定的氮可被豆科植物利用，二者之间是互利共生关系，不属于同域共存，B错误； C、田鼠和鼢鼠都生活在高海拔地区，选择在不同的时间取食，是同域共存，C正确； D、噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，不属于同域共存，D错误。 故选C。 考点05：研究土壤中小动物类群的丰富度 教材梳理 1. 土壤中小动物通常活动能力较强且身体微小，不适于用样方法调查，常用取样器取样法采集样品，再根据样本中小动物的种类推测研究区域内的物种数目。 2. 采集时可利用小动物趋暗、趋湿和避高温等习性，使用诱虫器或吸虫器；采集的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，并借助动物图鉴、放大镜或体视显微镜进行观察和分类。 3. 统计丰富度时应记录样本中的物种种类；统计物种相对数量可采用记名计算法或目测估计法，并设置相同取样规格、时间和地点等条件以便比较不同样地或时段。 自我检测 14．【实验探究】如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是（    ） A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．可采用样方法来调查土壤中小动物类群丰富度 C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集 D．用乙装置收集的小土壤动物可以放入体积分数为50%的酒精溶液中 【答案】A 【详解】A、甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，保证小动物进行正常的呼吸，A正确； B、调查土壤中小动物的种群密度采用取样器取样的方法，B错误； C、甲装置主要是利用土壤动物趋暗（避光）、避高温、趋湿的习性采集，C错误； D、用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，防止腐烂，D错误。 故选A。 15．某研究性学习小组开展了“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，结果如下表，相关分析正确的是（    ） 取样地点 取样时间 动物种类及数量 蚂蚁 蚯蚓 蜈蚣 溪边土壤 上午10点 很少 较多 非常多 晚上10点 少 多 较多 山地土壤 上午10点 非常多 较少 较少 晚上10点 较多 少 很少 A．可依据土壤小动物趋暗、趋热等特性来设计诱虫器 B．土壤中的小动物对动植物遗体的分解具有重要作用 C．该实验的目的是探究土壤水分对土壤动物类群分布的影响 D．表中数据显示，该小组统计丰富度用的方法是记名计算法 【答案】B 【分析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。 【详解】A、可依据土壤小动物趋暗、趋湿、避高温等特性来设计诱虫器，A错误； B、土壤中的小动物对动植物的遗体、排泄物的分解起重要作用，B正确； C、由题表可知本实验探究水分和时间对土壤动物类群分布的影响，C错误； D、表中数据显示，该小组统计丰富度用的方法是目测估计法，D错误。 故选B。 16．（2025高考江苏卷生物真题试卷）关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验，下列叙述错误的是（    ） A．设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中 B．可用采集罐采集土壤动物 C．不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物 D．记名计数法适用于体型小且数量极多的土壤动物 【答案】D 【详解】统计土壤动物类群丰富度时，需记录物种数目（类群数）和各物种的个体数量，因此表格中需包含物种数和个体数，A正确；采集土壤动物常用取样器取样法，采集罐可通过趋暗、避高温等习性收集动物，B正确；土壤中的小动物活动能力较强、身体微小，不适合用样方法，而采用取样器取样法，C正确；记名计数法适用于个体较大、种群数量有限的物种，D错误。 17．【生产应用】（2025年陕西、山西、宁夏、青海四省（陕晋宁青）高考生物真题试卷）入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系，在相同实验条件下对甲和乙混合培养，部分结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 组别 甲初始数量/条 乙初始数量/条 存活物种 1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲 2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲 3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲 4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙 A．相同条件下甲单独培养时的值比混合培养时大 B．实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似 C．设置相同雌雄比是为排除性比对实验结果的干扰 D．结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施 【答案】D 【详解】单独培养时，甲的环境阻力较小，资源充足，其环境容纳量（K值）应高于混合培养时，正确；两种线虫由于生态位非常相似，种间竞争非常强烈，种间竞争弱的一方最终被淘汰，B正确；雌雄比一致可避免性比差异影响繁殖率，从而排除无关变量干扰，正确；实验显示甲在多数情况下占优势，仅当甲初始数量极少时乙才能存活，说明释放乙难以有效防治甲入侵，D错误。 18．（2026年高考湖北卷生物高考真题（网络 收集版））在研究菟丝子寄生对大豆根系微生物群落影响的实验中发现，菟丝子寄生导致大豆根系既显著富集了根瘤菌属等固氮有益类群，也富集了镰刀菌属等潜在病原菌，同时显著诱导了大豆根内黄酮类物质的积累。黄酮类物质积累对菟丝子和镰刀菌属均有抑制作用。施加氮肥、接种根瘤菌能够缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制作用。下列叙述错误的是（     ） A．菟丝子寄生能诱导大豆产生系统性防御 B．菟丝子寄生可能驱使大豆提升对氮的需求 C．寄生导致大豆根系微生物群落的结构发生改变，这可能造成病原微生物的入侵 D．黄酮类物质的积累有助于菟丝子和大豆的生态位分化，降低两者的种间竞争强度 【答案】D 【详解】A、菟丝子寄生后，大豆根内积累可抑制菟丝子的黄酮类物质，同时富集固氮有益类群，属于诱导产生的系统性防御反应，A正确； B、施加氮肥、接种可固氮的根瘤菌均能缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制，说明菟丝子寄生会驱使大豆提升对氮的需求，B正确； C、菟丝子寄生改变了大豆根系微生物群落结构，同时富集了镰刀菌属等潜在病原菌，因此可能造成病原微生物入侵，C正确； D、菟丝子和大豆的种间关系为寄生，并非种间竞争关系；且黄酮类物质积累是大豆抵御寄生的防御措施，与生态位分化无关，D错误。 19．【科学调查】（2026年高考山东卷生物高考真题（网络 收集版））用样方法调查并比较了等面积样地上的甲、乙两个植物群落，分别将每个群落中种群密度相同的物种归到同一组，相关数据如图所示。物种L的相关数据在a点，物种J的相关数据在b点。下列说法正确的是（　　） A．植物群落甲的物种丰富度大于乙 B．J的个体数量最多，因此该物种在群落中影响最大 C．曲线交点代表两群落物种组成相同 D．群落乙中L的种群密度估算值比J的更接近真实值 【答案】A 【详解】A、物种丰富度是指群落中所有物种的总数。横坐标为种群密度相对值，纵坐标为该密度下的物种数，群落的物种丰富度是所有组的物种数之和。 从曲线看，甲群落的物种数在大部分种群密度区间都高于乙群落，总和明显更大，因此甲的物种丰富度大于乙，A正确； B、物种J的种群密度相对值最大，说明个体数量最多，但“对群落影响最大”的物种是优势种，优势种的判断不仅看个体数量，还要看其在群落结构、环境形成中的控制作用，因此不能仅因数量多就判定影响最大，B错误； C、曲线交点代表某一种群密度下，两群落的物种数相同，而非物种组成（物种种类）相同，物种组成需要看具体的物种类型，C错误； D、样方法调查种群密度时，种群密度越大，样方中个体数越多，估算值越接近真实值。L的种群密度相对值小（a点），估算误差大；J的种群密度相对值大（b点），估算更接近真实值。因此L的估算值并不比J的更接近真实值，D错误。 20．【新情境·赤潮研究】（2026年高考广东卷生物高考真题（网络 收集版））我国科学家从由单细胞H藻引起的赤潮海域中分离获得优势细菌P菌。为研究两者的种间关系，设置了H藻、P菌单独培养和共同培养3个实验组，生长曲线见图。下列分析错误的是（     ） A．共同培养时P菌的K值约为每升4.0×108个 B．两种培养条件下H藻种群数量增长趋势均为S形 C．两种培养条件下H藻在第18～21天的增长速率相近 D．实验结果表明H藻和P菌的种间关系是原始合作 【答案】D 【详解】A、共同培养的P菌（虚线圆点曲线）稳定后，对应右侧纵轴的K值约为4.0×108个⋅L−1，A正确； B、无论是单独培养还是共同培养，H藻的种群数量都是先增长、后趋于稳定，增长趋势均为S形，B正确； C、18～21天，两种培养条件下H藻的种群数量变化量（纵坐标变化）相近，时间间隔相同，因此增长速率相近，C正确； D、原始合作的定义是：两种生物共同生活时双方受益，但分开后各自都能独立生存。从图中可见，单独培养P菌时，P菌种群数量持续降低，几乎不能存活，说明P菌无法离开H藻独立生存，二者不属于原始合作，D错误。 21．（2025高考湖南卷生物真题）对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻（真核生物）的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚（）的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图b。回答下列问题： （1）栅藻的光合放氧反应部位是____（填细胞器名称）。图a结果表明，对硝基苯酚____栅藻的光合放氧反应。 （2）细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是_______________。 （3）若Ⅰ中对硝基苯酚含量为，培养10min后，推测该培养液pH会______，培养液中对硝基苯酚相对含量______________。 （4）细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是__________________________。 【答案】（1）叶绿体 抑制 （2）氧气 （3）升高 基本不变 （4）栅藻进行光合放氧为细菌的生长提供有氧环境，细菌降解水体中的对硝基苯酚，并将产生的提供给栅藻进行光合作用 【详解】（1）栅藻是真核生物，进行光合作用的细胞器是叶绿体。图a结果表明，对硝基苯酚可抑制栅藻光合放氧反应，且在一定范围内，随着对硝基苯酚浓度增加，栅藻的光合放氧量逐渐下降，对光合放氧的抑制作用增强。 （2）由题意知，该细菌不能在无氧条件下生长，栅藻在光照下会产生氧气，分析图b可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组对比，Ⅰ组有氧气，Ⅱ、Ⅲ组有细菌+氧气，Ⅱ、Ⅲ组对硝基苯酚相对含量下降趋势基本一致，Ⅰ组基本不变，则细菌在有氧条件下可降解对硝基苯酚，可推知细菌利用对硝基苯酚的限制因子是氧气。 （3）图b中，Ⅰ组为“栅藻+光照”，对硝基苯酚含量为；分析图a可知，对硝基苯酚含量为时，栅藻进行光合放氧量较高，而光合作用会消耗培养液中的，故培养液的pH会升高；结合图b的Ⅰ组可知，对硝基苯酚相对含量不变，栅藻不能吸收利用对硝基苯酚，所以培养液中对硝基苯酚相对含量基本不变。 （4）结合题意和图b的Ⅰ组可知，在光照条件下栅藻进行光合放氧为细菌提供有氧环境，而细菌在有氧环境下可降解对硝基苯酚，并为栅藻提供，故二者可通过原始合作净化被对硝基苯酚污染的水体。 22．【生态保护】（2026年高考四川卷生物高考真题（网络 收集版））鼠兔和牦牛是青藏高原重要的草食动物，分析粪便中叶绿体rbcL基因序列可判定它们的食物组成。不同牦牛放牧强度下，两者的食物重叠度指数和牦牛食物中优势禾草占比如图。下列叙述正确的是（     ） A．牦牛与鼠兔食物种类的判定利用了染色体上遗传信息的特异性 B．放牧强度在a∼b时，鼠兔食物中优势禾草的占比随放牧强度增大而降低 C．放牧强度为a时，牦牛与鼠兔的食物重叠度高，二者竞争激烈 D．放牧强度高于b时，牦牛与鼠兔食物生态位分化程度随放牧强度增大而升高 【答案】B 【详解】A、判定食物利用叶绿体 rbcL 基因，叶绿体基因属于细胞质基因，并非染色体上的核遗传信息，利用叶绿体 DNA 序列特异性区分植物种类，A错误； B、据图可知，当放牧强度为a时，牦牛食物中优势禾草占比较大，又因此时鼠兔与牦牛的食物重叠指数大，可知放牧强度为a时，鼠兔主要以优势禾草为食。当放牧强度为b时，牦牛食物中优势禾草占比接近0.7，而此时鼠兔与牦牛的食物重叠指数接近0，可知放牧强度为b时，鼠兔食物中优势禾草占比极少，故放牧强度在a∼b时，鼠兔食物中优势禾草的占比随放牧强度增大而降低，B正确； C、放牧强度为 a 时，食物重叠度指数数值很高，说明二者取食相同食物多，但因为放牧强度低，牦牛数量少，种间竞争不激烈，C错误； D、放牧强度高于 b 时，食物重叠度指数随放牧强度增大上升，代表二者共同食物变多，生态位分化程度应降低，D错误。 23．【实验探究】（2026年高考安徽卷生物高考真题（网络 收集版））根孢囊霉是一种真菌，只能和植物根系共同生活，可以侵染菊和松。回答下列问题。 （1）研究人员设计了四组盆栽实验，培养一段时间后测量生物量和叶片磷含量，结果见下表。盆栽实验前，应对土壤进行______处理，以消除土壤微生物的干扰。据表分析，根孢囊霉与菊形成了______关系，与松形成了______关系。 植物 根孢囊霉 生物量/（g·株-1） 叶片磷含量/（mg·株-1） 菊 不接种 2.52 0.81 接种 3.21 2.05 松 不接种 0.63 0.11 接种 0.48 0.09 （2）在不接种和接种根孢囊霉的盆内分别栽种1、3、5、7株菊苗，一段时间后测量单株菊的生物量，结果见下图。据图分析，单株菊生物量与种植密度呈______。与不接种根孢囊霉相比，接种根孢囊霉对菊种内竞争的影响是______，原因是______。 （3）据图分析，根孢囊霉是影响菊种群数量变化的______因素。 【答案】（1）灭菌 互利共生 寄生 （2）负相关 缓解菊种内竞争 根孢囊霉促进菊生物量增加 （3）密度制约 【详解】（1）实验目的是研究生物量和叶片磷含量，因此为排除土壤中其他微生物的干扰，应对土壤进行灭菌处理；菊接种根孢囊霉后：生物量从 2.52→3.21、叶片磷含量从 0.81→2.05，植物生长显著受益；真菌依靠植物根系获取有机物，双方互惠互利，且题干信息可知根孢囊霉是一种真菌，只能和植物根系共同生活，故根孢囊霉与菊形成了互利共生；松接种根孢囊霉后：生物量从 0.63→0.48、叶片磷含量从 0.11→0.09，植物生长受抑制、营养被掠夺，真菌单方面获益、宿主受害，属于寄生关系。 （2）从图中曲线看出，随着菊数目增加，菊生物量降低，所以可以推测，单株菊生物量与种植密度呈负相关。据图可知，在相同种植株数时，与不接种根孢囊霉相比，接种了根孢囊霉的单株菊生物量更大，说明接种根孢囊霉缓解菊了种内竞争。 （3）根孢囊霉对菊种群数量的影响与菊的密度有关（密度越大，种内竞争越强），因此属于密度制约因素。 24．（2025年6月浙江省普通高校招生选考高中生物）叶用桑树是重要的经济树种，苜蓿是重要的豆科牧草。间作是在同一土地上按一定比例分行或分带种植两种或多种作物的种植模式。有学者研究桑树和苜蓿间作对生长和产量的影响，部分指标如表所示。 处理 最大净光合速率 光补偿点 光饱和点 叶绿素a/b 土壤脲 酶活性 粗蛋白 含量 总产量 单作苜蓿 19.0 36.5 1493 1.8/0.7 10.0 17.7 8031 间作苜蓿 15.6 24.1 1260 2.1/0.9 13.2 21.5 9914 单作桑树 24.9 78.7 1529 2.4/1.3 10.8 23.3 676 间作桑树 30.0 109.6 1758 3.2/1.3 14.4 26.3 923 注：光补偿点指当光合速率等于呼吸速率时的光强度。光饱和点指光合速率达到最大值时的光强度。表中测定指标的单位省略。 回答下列问题： （1）与单作相比，间作苜蓿的___________更低，表明间作苜蓿在较低的光照强度下就开始积累光合产物，同时叶绿素a和叶绿素b含量的提高有利于___________，但叶绿素a/b下降，说明间作苜蓿吸收的可见光中，不同 ___________发生改变。该研究中，若用定性滤纸通过纸层析___________  （填“能”或“不能”）测定叶绿素a和叶绿素b的含量。间作桑树的光饱和点高于单作，表明间作环境下的桑树在___________条件下光合速率更高。桑树和苜蓿的高矮搭配，可促进单位土地面积的___________效率增加，提高产量和土地资源的利用。 （2）间作模式下，苜蓿根瘤菌的___________作用可为桑树提供氮素营养。同时，间作系统中桑树和苜蓿根际土壤中___________产生的脲酶活性提高，从而为植物提供了更多的___________。因此，除了总产量提高外，___________含量也有所增加，从而进一步提升了牧草和桑叶的品质。 【答案】（1）光补偿点 光的吸收 波长比例 不能 强光 光的利用 （2）固氮 微生物 氨 粗蛋白 【分析】光补偿点：光补偿点是光合速率等于呼吸速率时的光强度。间作苜蓿光补偿点更低，说明其在较低光照下就能让光合速率大于呼吸速率，开始积累有机物。 叶绿素的作用：叶绿素 a 和叶绿素 b 能吸收、传递和转化光能，它们含量提高，有助于吸收、传递和转化更多光能，为光合作用提供更多能量。 【详解】（1）光补偿点指光合速率等于呼吸速率时的光强度，间作苜蓿的光补偿点更低，意味着在较低光照强度下光合速率就能大于呼吸速率，开始积累光合产物。叶绿素a和叶绿素b的作用是吸收、传递和转化光能，其含量提高有利于光的吸收。 叶绿素a和叶绿素b对不同波长的光吸收有差异，叶绿素a/b下降说明间作苜蓿吸收的可见光中，不同波长光的比例发生改变。纸层析法只能将叶绿体中的色素进行分离，不能测定叶绿素a和叶绿素b的含量，所以不能。 光饱和点指光合速率达到最大值时的光强度，间作桑树的光饱和点高于单作，表明间作环境下的桑树在较强光照条件下光合速率更高。桑树和苜蓿高矮搭配，能充分利用不同层次的光照，可促进单位土地面积的光的利用效率。 （2）苜蓿根瘤菌具有固氮作用，能将空气中的氮气转化为含氮化合物，可为桑树提供氮素营养。 土壤中的微生物可以产生脲酶，间作系统中桑树和苜蓿根际土壤中微生物产生的脲酶活性提高。 脲酶能催化尿素分解产生氨，从而为植物提供了更多氨。 由于氮素营养增加，除了总产量提高外，粗蛋白含量也有所增加，提升了牧草和桑叶的品质。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 群落的结构 分层作业 考点01：群落的概念与物种组成 教材梳理 1. 生物群落 2. 物种组成　　物种丰富度 3. 优势种 自我检测 1.【答案】D 2.【答案】A 考点02：种间关系及其对群落的影响 教材梳理 1. 原始合作（互惠）　　互利共生　　种间竞争　　捕食　　寄生 2. 同样的有限资源和空间 3. 有机整体 自我检测 3.【答案】C 4.【答案】B 考点03：群落的空间结构与季节性 教材梳理 1. 垂直结构　　水平结构　　镶嵌分布 2. 光照　　栖息空间和食物条件 3. 外貌、物种组成和空间结构 自我检测 5.【答案】B 6.【答案】（1）水平 （2）5～9月 （3）群落的季节性 在鄱阳湖的丰水期/枯水期，水量随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化 （4）发生改变 白鹤的食物发生了改变 （5）协同进化（生态位分化） 7.【答案】（1）C （2）样方法 （3）增长型 （4）抑制 顶端优势 （5）丛生或蔓生的 随机取样 适当扩大样方面积 抽样检测 （6）水平 （7）不受破坏 4只/Km2 考点04：生态位及生态位分化 教材梳理 1. 地位和作用 2. 空间、食物或时间 3. 充分利用环境资源　　协同进化 自我检测 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】C 考点05：研究土壤中小动物类群的丰富度 教材梳理 1. 取样器取样法 2. 趋暗、趋湿和避高温　　体积分数为70%的酒精溶液 3. 记名计算法　　目测估计法 自我检测 14.【答案】A 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】D 18.【答案】D 19.【答案】A 20.【答案】D 21.【答案】（1）叶绿体 抑制 （2）氧气 （3）升高 基本不变 （4）栅藻进行光合放氧为细菌的生长提供有氧环境，细菌降解水体中的对硝基苯酚，并将产生的提供给栅藻进行光合作用 22.【答案】B 23.【答案】（1）灭菌 互利共生 寄生 （2）负相关 缓解菊种内竞争 根孢囊霉促进菊生物量增加 （3）密度制约 24.【答案】（1）光补偿点 光的吸收 波长比例 不能 强光 光的利用 （2）固氮 微生物 氨 粗蛋白 / 学科网（北京）股份有限公司 $