课时作业8 修辞立其诚-【金版教程】2024-2025学年高中语文选择性必修中册作业与测评课件PPT（统编版）

第一单元　 课时作业8　*修辞立其诚 限时：30分钟　满分：36分　得分：_____ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 难度 ★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★ ★ ★ 对点 分析括号作用 补写 句子 分析修辞效果 补写 句子 辨析并修改病句 理解分析内容 正确使用标点符号 默写名篇名句 1 2 3 4 5 6 7 8 (2024·湖北重点中学高三上联考)阅读下面的文字，完成1～3题。(10分) 千百年来，不少人视修辞为修饰、偏离甚至是反常，这种观念根深蒂固，中外攸同。孔子主张“辞达而已矣”，反对“游言”“巧言”；笛卡尔、洛克和康德则先后对修辞语言提出严厉批评。 反修辞者针对的主要是辞格。他们　①　，疾呼对其实行大幅精简。笔者以为，简为隐喻、转喻和反喻(比喻、借代和反语)三种的方案相对合理，因为这三种辞格大致对应交流的写说者、语言和听读者三个要素，较有代表性。 1 2 3 4 5 6 7 8 辞格不是“语言本身的缺点”，恰恰是要弥补“语言本身的缺点”，这一点在这三个辞格上也显露无遗。例如，隐喻就是新联系的创造。亚里士多德在《修辞学》中说，隐喻是“机智的话语”，“只有眼光敏锐之人才能看出相距甚远的事物之间的相似来”。隐喻的意象更能有效增强语言的形象色彩。转喻能在符号缺失时“救急”。如手机作为一种新的通信工具刚出现时，华语各地普遍使用“大哥大”一名，这是由“人”到“物”之转。反喻则增加了语言理解的张力，可以中和语言的非褒即贬的极化倾向。可见，隐喻反映了说话人的认知创新，　②　，反喻是照顾听话人主观感受的表达创新。 1 2 3 4 5 6 7 8 1．对论述性文本来说，恰当使用括号可以提高论证效率。请以文中第二段的括号为例进行分析。(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 文中第二段的括号表示解释说明，紧跟在被解释的词语后，可以使论证语言简明，从而提高论证效率。 解析：“简为隐喻、转喻和反喻(比喻、借代和反语)三种的方案相对合理”中，括号中的内容“比喻、借代和反语”分别指“隐喻、转喻和反喻”，此处括号表示解释说明，紧跟在被解释的词语后，可以使论证语言简明，从而提高论证效率。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 不满辞格数量过多 解析：第①处，根据前文“反修辞者针对的主要是辞格”，可看出此处应填与“辞格”相关的内容；再结合后文“疾呼对其实行大幅精简”可知，这里应是说他们认为“辞格”数量过多，所以可填“不满辞格数量过多”。第②处，根据此段开头“这一点在这三个辞格上也显露无遗”可知，后文对这三个辞格分别举例说明，又联系前文“隐喻反映了说话人的认知创新”，以及后文“反喻是照顾听话人主观感受的表达创新”，可看出此处应填与“转喻”相关的内容，所以根据语境可填“转喻是语言的符号创新”。 答案 解析 转喻是语言的符号创新 1 2 3 4 5 6 7 8 3．文中第三段说“隐喻就是新联系的创造”，请据此分析白居易《琵琶行并序》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句的修辞效果。(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 将轻重、清浊交错的琵琶声比作“大珠小珠落玉盘”，在听觉与视觉上建立新的联系，使无形的琵琶声具有新鲜而生动的形象。 解析：“隐喻就是新联系的创造”意思是在本体和喻体之间创造出了新的联系，让人有更生动形象的感知。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。运用比喻将轻重、清浊交错的琵琶声比作“大珠小珠落玉盘”，在听觉与视觉上建立新的联系，使无形的琵琶声具有新鲜而生动的形象。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 阅读下面的文字，完成4～5题。(10分) 材料一　古书上有一句话：修辞立其诚。把修辞和诚意联系起来，这是古人深思熟虑，得出来的独到见解。 通常，一谈到修辞，就是合乎语法，语言简洁，漂亮，多变化等等，其实不得要领。修辞的目的，　①　；立诚然后辞修。这是语言文字的辩证法。 语言，在日常生活中，以及表现的文字上，　②　，不用修辞，就能有感人的力量。 “情见乎辞”，这就是言辞已经传达了真诚的感情。 “振振有辞”“念念有辞”，这就很难说了。其中不真诚的成分可能不少，听者也就不一定会受感动。 所以，　③　，而只有真诚，才能使辞感动听者，达到修辞的目的。 1 2 3 4 5 6 7 8 材料二　修辞的作用也就决定了我们学习修辞的目的。 古人说：“言之无文，行而不远。”(《左传·襄公二十五年》)其中的“文”就是文采、文饰，也就是语言的艺术性。好的内容，如果没有优美的形式来表达，也不容易流传开来，这说明了形式对内容的重要影响。学习修辞，善于运用并熟悉各种修辞手法，就可以提高表达效果，圆满地达成交流思想的任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 4．请在材料一横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 是立诚 答案 如果是真诚感情的流露 有辞不一定有诚 1 2 3 4 5 6 7 8 解析 ：第①处，结合下文“立诚然后辞修”可知，此处应说明修辞的目的是立诚，所以应该填写“是立诚”。第②处，结合下文“不用修辞，就能有感人的力量”“‘情见乎辞’，这就是言辞已经传达了真诚的感情”可知，言辞传达了真诚的感情，不用修辞，就能有感人的力量，所以此处应该填写“如果是真诚感情的流露”。第③处，结合上文“‘振振有辞’‘念念有辞’，这就很难说了。其中不真诚的成分可能不少，听者也就不一定会受感动”可知，“辞”中不真诚的成分可能不少，所以听者也就不一定会受感动，此处为总结句，所以应该填写“有辞不一定有诚”。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 5．材料二中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 学习修辞，熟悉并善于运用各种修辞手法，就可以提高表达效果，圆满地完成交流思想的任务。 解析 ：画波浪线部分的语病有两处：一是语序不当，“善于运用并熟悉”语序不当，应该是先“熟悉”，再“善于运用”；二是搭配不当，“达成……任务”搭配不当，“达成”改为“完成”。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 6．下面对课文的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“立其诚”就是要坚持真实性。它包含“名实一致”“言行一致”“表里一致”三层含义。 B．“名实一致”指的是言辞或命题与客观实际一致；“言行一致”指的是理论与实践一致，思想与行动一致；“表里一致”指的是口中所说的与心中所想的一致。 C．古今端正学风的准则不同，汉代经师尊崇的是儒家原则，今天我们要遵循社会主义的基本原则。 D．作者认为，“修辞立其诚”最关键的要求是将自己的真实见解表达出来，它亦是端正学风的首要原则。 答案 解析 ：“将自己的真实见解表达出来”是“修辞立其诚”的“起码要求”。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 7．下列句中标点符号的运用，正确的一项是(3分)(　　) A．“修辞立其诚，”是《易传·文言》的一句话。 B．诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。 C．浅言之，即一个人的言论与他的行为一致，深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。 D．跪求、哭晕本是形容急切心态和忧伤情绪的网言网语，却成为少数网站、微信公众号制作标题的“口头禅”。 解析 A项，逗号应放在后引号外。C项，“深言之”前应用分号。D项，“跪求”“哭晕”两个词应分别用引号，并将中间的顿号删除。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 8．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)姚鼐《登泰山记》中，写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 (2)《登泰山记》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句交代了登山的日期、陪同人物和起始方位，语言简练。 (3)姚鼐在《登泰山记》中记述，泰山正南面有三个山谷，接着他这样介绍了自己一开始选择的山谷：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。” (4)《登泰山记》中，当太阳已经出来，姚鼐回望日观峰以西的山峰，发现它们有的被阳光照着、有的没有被照着，他从颜色和形态两个角度这样描述道：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。” (5)姚鼐在《登泰山记》中除了记述了观日出的始末、日观峰上的风景，还记载了石刻等，他是这样简单记录日观峰上所建祠堂的：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ， ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。” 极天云一线异色 答案 须臾成五采 是月丁未 与知府朱孝纯子颍由南麓登 中谷绕泰安城下 郦道元所谓环水也 绛皓驳色 而皆若偻 亭西有岱祠 又有碧霞元君祠 1 2 3 4 5 6 7 8 R $$