专题13 对联（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2025年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题 对联 (原卷版） 13 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 考查方式以下面4种为主： （1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。 （2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。 （3）补写对联题：此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。 （4）创作对联题：即根据给出的语境或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。 考点点拨 一、概念 对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。 二、对联的分类 （一）按用途 1、通用联——在某一类对联中,有一部分不受时间、地点、对象等条件限制的对联,为通用联。有通用春联(如“松寒三友,桃李杏春风一家”);通用行业联等。 2、专用联——如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联。 3、春联：新年专用之门联。 如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。 4、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。 如：一对红心向四化；两双巧手绘新图。（喜联）。福如东海；寿比南山。（寿联） 5、挽联：哀悼死者用。 如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。 6、赠联：颂扬或劝勉他人用。 如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 7、自勉联：自我勉励之用。 如：有关家国书常读；无益身心事莫为。 8、行业联：不同行业贴于大门或店内之用。 如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。（旅店） 9、言志联：道出志向之用。 如：宁作赵氏鬼；不作他邦臣。 （二）按字数 1、短联（十字以内） 2、中联（百字以内） 3、长联（百字以上）等。 （三）按修辞技巧 1、对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。 2、修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。 3、技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。 （四）按联语来源 1、集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。 2、集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。 3、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。 4、创作联：作者自己独立创作出来的对联。 （五）按内容 1、节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。 严格来看，可将其区分为节日联和时令联，但鉴于二者往往合一，这种区分已无实际意义。一般可直接将节令联划分为春联、元旦联、国庆联等若干子类即可。节令联中，最主要的是春联。所谓春联，就是用于春节的节令联。大多数春联可以通用。 2、喜庆联：又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。 按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联（乔迁联）等若干子类。喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。 3、哀挽联：又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。 其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。也有为未亡人作挽联或未亡人作自挽联的，则另当别论。挽联可从多种角度来划分，如挽老年人联、挽中年人联、挽青少年人联等，或者挽长辈联、挽同辈联、挽晚辈联等。另外，还可分出挽名人联、自挽联等，还可将祭祀联作为挽联的一个子类。挽联的内容所指一般有较具体的对象，虽然同样有通用的和专用的，但在实用中更要注意区分。 4、名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。 其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物古迹等），或者与它密切相关（有关的人、事等）。这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。名胜联可分为山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、院舍堂馆、碑塔墓窟等若干子类，不一而足。 5、行业联：是指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。 由于时代的变迁，对联在行业上的运用虽已不如以前，但仍旧可观。从其适用范围和内容特色看，它仍不失为对联的一大种类。行业联可按行业、部门来划分子类。 6、题赠联：是指题赠给他人的对联。 虽然许多对联都带有某种题赠性质，但这里所说的题赠联，仅限于人际关系交往（或向往）的题赠之作，不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。从对联的运用情况来看，题赠联不失为一大种类。根据题赠对象的不同，题赠联一般可分为题长辈联、题同辈联、题晚辈联等若干子类。 7、杂感联：是指没有特定对象，而内容包罗比较广泛的对联。 这种对联往往带有比较单纯的文学创作特色，如哲理言志联、咏物抒情联、劝喻讽刺联等。 8、学术联：是指带有某种学术性质的对联。 这种学术性质指的是在内容和用途上不属于上述几大类的某种专业性质。其内容往往比较专门，带有某种学科或宗教特色，如科普联、佛教联、道教联等。从对联的运用范围及发展空间而言，有必要将学术联作为单独的一大种类。如作者所撰写的《触闻集——佛教对联1200副》一书，就以对联的方式将许多佛教人物与佛教义理比较系统地写成了一部学术专著。推而广之，也可将许多科学知识或其他学问道理用对联的方式加以撰写，并且在内容上突出其学术或专业性质。 9、趣巧联：是指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。 如各种谐趣联、技巧联等。这类对联的内容，要么是突显某种风格的独特性（谐趣联），要么是相对不太重要（技巧联），从而显得别具一格。从这个意义上，可将其作为单独的一大种类。 三、区分对联上下联的方法 1、按音调平仄区分 一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 2、按因果关系区分 “因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 3、按时间先后区分 时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 4、按逻辑关系区分 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 四、对联的贴法 1、看位置 当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反； 2、看横批 按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。 五、朗读对联的方法：先读上联，后读下联，最后读横批。 六、属对（即创作对联）的原则： 1、字数相等 对联由，上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等， 不能有一字之差。 2、词性相对 上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3、意义相关 上下联内容.上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4、节奏相合 上 下两联的停顿位置是相同的。 5、平仄相协 平仄最起码的要求是【仄起平收】，即上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。 6、结构相应 上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。 中考真题 一、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： ， 。 A．斗室方桌，遍览万古文章。 B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。 D．小小梨园，上演生旦净丑。 一、【2024年安徽省宣城市中考一模语文试题】 3. 复兴中学开展“走进剪纸艺术”综合性学习活动，请你参与。 （1）为了宣传剪纸这一传统文化，语文老师创作了一副对联，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（ ） 上联：裁云作______，剪下出风采 下联：镂月为歌扇，纸上奏______ A. 衣裳 名曲 B. 舞衣 华章 C. 衣裳 华章 D. 舞衣 名曲 二、【2024年安徽省阜阳市中考二模语文试题】 3. 复兴中学九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 （2）【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项（ ） 上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟 ⑦睥睨万世有勇有谋 ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______ 林黛玉：______ 卢俊义：______ 孙悟空：______ A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B. ③⑥/④⑦/①8/②⑤ C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ 三、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 四、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考一模语文试题】 3. 合肥四十二中开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。 （3）活动最后，班长为庆贺此次活动拟写了几副对联，其中不符合活动主题的一项是（ ） A. 挑灯春秋明大义 常饮翰墨儒胸襟 B. 开卷神交天下士 著书学立一家言 C. 精神到处文章老 学问深时意气平 D. 传家有道唯存厚 处世无奇但率真 五、【2024年安徽省合肥市蜀山区中考一模语文试题】 4. 2023年3月淄博火了，2024年1月哈尔滨火了，合肥的小土豆们也坐不住了，想为家乡出把力，为此光明中学九(8)班举办“我为合肥来代言”为主题的综合实践活动。请你完成以下活动任务。 （1）龙龙同学为这次活动拟写了一条宣传标语，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。 上联：大湖名城“芯屏器合”喜迎八方游客 下联： (“科里科气” 四海宾朋 笑纳 创新高地) 六、【2024年安徽省合肥市瑶海区中考二模语文试题 】 1. 校团委将在美丽的植物园里开展“赏春日美景，探自然课堂”的综合性实践活动，邀请你一起参与。 （3）【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了合肥植物园，他看到了“合肥植物园·梅园”一段介绍文字。 合肥植物园每年的梅花展，既有“早粉”“早玉蝶”等早花品种，也有“洪岭二红”“三轮玉蝶”“徽州骨红”“徽州檀香”和“送春”等原产安徽的地方特色梅花品种，近期还将展出一批精品梅花盆景。 合肥植物园梅园共有梅花5000多株，160多个品种。“早粉”梅渐次盛开，它的花瓣娇嫩如丝绸般柔软，淡粉色的花朵布满整棵梅树，这无疑为春日增添了一抹烂漫。‘早粉’花期在每年仲春、暮春期间，现在正值初花期。随着温度逐渐升高，它们将进入最佳观赏期。 ②小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。此时想用一副对联来描述，请你帮他选择最合适的下联_____ 上联：千条嫩柳垂青琐 下联：____________ A.春光占断唯此花 B.万树繁花闹春意 C.满园春色醉宜人 D.百啭流莺入建章 七、【2024年安徽省合肥新站高新技术产业开发区中考二模语文试题】 3. 读万卷书，行万里路。庐州中学九（1）班拟开展“漫游水墨江南，品读烟雨徽州”的研学活动，请你参与。 （2）活动二：经典楹联我积累 楹联，俗称对联，有些楹联极具地方特色。小语同学在准备本次研学时搜集了不少楹联，其中不属于徽州楹联的一项是（ ） A. 立马空东海，登高望太平 B. 鱼龙九转潇湘月，太白长歌秋水词 C. 闲观四海云霞景，静对千峰锦绣图 D. 旧闻赤县江山丽，始信黄山天下奇 八、【2024年安徽省淮北市烈山区中考三模语文试题】 3. 振华中学九（1）班准备开展以“致敬航天精神”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （1）请你运用对联知识，从下列词语中选出恰当的词语，分别组成上联和下联。 追日月 豪情 壮举 逐梦 飞天 绣河山 勇士 英雄 半载 一心 上联：_______ 下联：______ 九、【2024年安徽省淮北市中考三模语文试题】 3. 复兴学校在“4·23世界读书日”举办系列活动，请你参与。 （2）下面是活动中收集的一副对联，选项中最适合做下联的一项是（ ） 上联：挑灯春秋明大义 下联：______ A. 皓首方悔读书迟 B. 常饮翰墨儒胸臆 C. 读书万卷报家国 D. 十年忍得寒窗苦 十、【2024年安徽省淮南市凤台县部分学校中考二模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主__________诚意满满 下联：协商建言联系社会__________ A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 十一、【2024年安徽省淮中教育集团中考一模语文试题】 （1）【“诚信”连对】 A组同学搜集了3副关于“诚信”的对联，但顺序已乱。请你根据对联的特点搭配这三副对联，要求先上联后下联。 ①拼搏刻苦，治学当以竹为师   ②世事万千，唯诚实能成大事   ③宽以待人，无边浩海堪为镜 ④成而守信，有信大潮可作师   ⑤诚信善良，立品毋忘松作范   ⑥人生百岁，只善良可济苍生 第一组：_______________      第二组：_______________       第三组：_______________ 十二、【2024年安徽省蚌埠市怀远县中考一模语文试题】 3. 复兴中学开展“科技进校园”综合实践活动，请你参与。 （1）【我宣传】请你为本次“科技进校园”活动拟一则对联。下面几个词语重组后，正好能构成一副契合主题的对联，请你完成。 科技发展 浸润有佳 校园文化 创意无限 上联：______ 下联：______ 十三、【2024年安徽省池州市贵池区中考三模语文试题】 3. 龙被视为中华民族的象征。为弘扬龙文化复兴中学开展以“龙行盟盘，欣欣校园”为主题的系列活动，请你参与。 （1）【龙年对联】 小语给出上联“金龙献瑞苏万物”，有四位同学各自对出下联，其中最合适的一项是 （ ） A. 九龙飞舞千秋雪 B. 龙年龙岁龙腾飞 C. 绿柳迎春喜千家 D. 巨龙腾飞民族魂 十四、【2024年安徽省池州市校联考中考二模语文试题】 3. 语文学习无处不在，只要留心就会有收获。希望中学正在开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （3）对联你来猜。请为以下三幅对联选择相关的历史人物。 对联 人物 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 ① 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 ② 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 ③ 十五、【2024年安徽省池州市校联考中考三模语文试题】 3. 今年是中国红十字会成立120周年，光明中学学生会计划于3月27日在学校操场开展“真善美·献爱心”为主题义卖捐款活动，请你一起参与。 （4）活动过后，王铭先生在我校师生的热烈邀请下针对本次活动进行题字留念。题字上联已给出，请你选出合适的下联。 横批：仁慈厚爱 上联：善行似春风送暖 下联：______________ A. 积善成德留芳名 B. 热心公益泽桑梓 C. 爱心如骄阳驱寒 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 对联 (解析版） 13 题型解读+考点点拨+中考真题+2024年模拟汇编 题型解读 在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 考查方式以下面4种为主： （1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。 （2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。 （3）补写对联题：此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。 （4）创作对联题：即根据给出的语境或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。 考点点拨 一、概念 对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。 二、对联的分类 （一）按用途 1、通用联——在某一类对联中,有一部分不受时间、地点、对象等条件限制的对联,为通用联。有通用春联(如“松寒三友,桃李杏春风一家”);通用行业联等。 2、专用联——如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联。 3、春联：新年专用之门联。 如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。 4、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。 如：一对红心向四化；两双巧手绘新图。（喜联）。福如东海；寿比南山。（寿联） 5、挽联：哀悼死者用。 如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。 6、赠联：颂扬或劝勉他人用。 如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 7、自勉联：自我勉励之用。 如：有关家国书常读；无益身心事莫为。 8、行业联：不同行业贴于大门或店内之用。 如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。（旅店） 9、言志联：道出志向之用。 如：宁作赵氏鬼；不作他邦臣。 （二）按字数 1、短联（十字以内） 2、中联（百字以内） 3、长联（百字以上）等。 （三）按修辞技巧 1、对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。 2、修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。 3、技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。 （四）按联语来源 1、集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。 2、集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。 3、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。 4、创作联：作者自己独立创作出来的对联。 （五）按内容 1、节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。 严格来看，可将其区分为节日联和时令联，但鉴于二者往往合一，这种区分已无实际意义。一般可直接将节令联划分为春联、元旦联、国庆联等若干子类即可。节令联中，最主要的是春联。所谓春联，就是用于春节的节令联。大多数春联可以通用。 2、喜庆联：又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。 按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联（乔迁联）等若干子类。喜庆联突出的特征是带有特定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。 3、哀挽联：又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。 其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。也有为未亡人作挽联或未亡人作自挽联的，则另当别论。挽联可从多种角度来划分，如挽老年人联、挽中年人联、挽青少年人联等，或者挽长辈联、挽同辈联、挽晚辈联等。另外，还可分出挽名人联、自挽联等，还可将祭祀联作为挽联的一个子类。挽联的内容所指一般有较具体的对象，虽然同样有通用的和专用的，但在实用中更要注意区分。 4、名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。 其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物古迹等），或者与它密切相关（有关的人、事等）。这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。名胜联可分为山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、院舍堂馆、碑塔墓窟等若干子类，不一而足。 5、行业联：是指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。 由于时代的变迁，对联在行业上的运用虽已不如以前，但仍旧可观。从其适用范围和内容特色看，它仍不失为对联的一大种类。行业联可按行业、部门来划分子类。 6、题赠联：是指题赠给他人的对联。 虽然许多对联都带有某种题赠性质，但这里所说的题赠联，仅限于人际关系交往（或向往）的题赠之作，不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。从对联的运用情况来看，题赠联不失为一大种类。根据题赠对象的不同，题赠联一般可分为题长辈联、题同辈联、题晚辈联等若干子类。 7、杂感联：是指没有特定对象，而内容包罗比较广泛的对联。 这种对联往往带有比较单纯的文学创作特色，如哲理言志联、咏物抒情联、劝喻讽刺联等。 8、学术联：是指带有某种学术性质的对联。 这种学术性质指的是在内容和用途上不属于上述几大类的某种专业性质。其内容往往比较专门，带有某种学科或宗教特色，如科普联、佛教联、道教联等。从对联的运用范围及发展空间而言，有必要将学术联作为单独的一大种类。如作者所撰写的《触闻集——佛教对联1200副》一书，就以对联的方式将许多佛教人物与佛教义理比较系统地写成了一部学术专著。推而广之，也可将许多科学知识或其他学问道理用对联的方式加以撰写，并且在内容上突出其学术或专业性质。 9、趣巧联：是指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。 如各种谐趣联、技巧联等。这类对联的内容，要么是突显某种风格的独特性（谐趣联），要么是相对不太重要（技巧联），从而显得别具一格。从这个意义上，可将其作为单独的一大种类。 三、区分对联上下联的方法 1、按音调平仄区分 一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 2、按因果关系区分 “因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 3、按时间先后区分 时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 4、按逻辑关系区分 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 四、对联的贴法 1、看位置 当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反； 2、看横批 按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。 五、朗读对联的方法：先读上联，后读下联，最后读横批。 六、属对（即创作对联）的原则： 1、字数相等 对联由，上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等， 不能有一字之差。 2、词性相对 上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3、意义相关 上下联内容.上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4、节奏相合 上 下两联的停顿位置是相同的。 5、平仄相协 平仄最起码的要求是【仄起平收】，即上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。 6、结构相应 上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。 中考真题 一、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： ， 。 A．斗室方桌，遍览万古文章。 B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。 D．小小梨园，上演生旦净丑。 【答案】 （2）（2分）B 【解析】 （2）试题分析：本题考查学生对对联的理解、掌握能力．解答此题，要求掌握对联的一些 基本知识， 如语句对仗， 词性相同， 还要注意修辞运用， 语境是否符合等方面．上 联中有“咫尺”可思考下联中“方寸”与它相应，故选：B。 中考模拟题 一、【2024年安徽省宣城市中考一模语文试题】 3. 复兴中学开展“走进剪纸艺术”综合性学习活动，请你参与。 （1）为了宣传剪纸这一传统文化，语文老师创作了一副对联，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（ ） 上联：裁云作______，剪下出风采 下联：镂月为歌扇，纸上奏______ A. 衣裳 名曲 B. 舞衣 华章 C. 衣裳 华章 D. 舞衣 名曲 【答案】（1）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联的要求是上下联词性相对，结构相同，仄起平收。 分析所给对联的信息，下联中的“歌扇”为偏正结构，应对选项中同样结构的“舞衣”，“衣裳”是并列结构，不对应。排除A、C两项；根据对联仄起平收的要求，“曲”为仄声,“章”为平声，排除D项。 故选B。 二、【2024年安徽省阜阳市中考二模语文试题】 3. 复兴中学九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 （2）【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项（ ） 上联：①三顾频烦天下计 ②娴静似娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风 ⑥生命恰似一叶舟 ⑦睥睨万世有勇有谋 ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______ 林黛玉：______ 卢俊义：______ 孙悟空：______ A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B. ③⑥/④⑦/①8/②⑤ C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查对联和名著人物。 诸葛亮是《三国演义》中的人物，“①三顾频烦天下计”出自出自杜甫的《蜀相》，下联是⑧一番晤对古今情。上下联的意思三顾茅庐探讨天下的大事，一番行为感动世人。这对联是董必武先生写出来表达对诸葛亮的钦佩之情的。 林黛玉是《红楼梦》中的主要人物。心思机巧，极富才情。体弱多病，比历史上的“病西施”更美上三分。故写她的对联是②闲静似娇花照水，⑤行动如弱柳扶风。意思是形容女子面容如花姣好，体态如柳柔美，这是林黛玉进贾府时贾宝玉对她的第一印象的描写。 卢俊义是《水浒传》中的人物，卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。写他的对联是③忠义枉做三尺剑，⑥生命恰似一叶舟。 孙悟空是《西游记》中的主要人物，孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿。惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李靖和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。写他的对联是④笑傲三界无生无灭，①睥睨万世有勇有谋。 故选C。 三、【2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 【答案】 （3）C 【解析】 【小问3详解】 本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。 A.专门渠道：偏正短语，人才济济：主谓短语； B.纾解忧困：动宾短语，境论侃侃：主谓短语； C.凝聚共识：动宾短语，硕果累累：主谓短语； D.四海同心：主谓短语，收获多多：主谓短语； 从结构上看，BC都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。 四、【2024年安徽省合肥市第四十二中学中考一模语文试题】 3. 合肥四十二中开展以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。 （3）活动最后，班长为庆贺此次活动拟写了几副对联，其中不符合活动主题的一项是（ ） A. 挑灯春秋明大义 常饮翰墨儒胸襟 B. 开卷神交天下士 著书学立一家言 C. 精神到处文章老 学问深时意气平 D. 传家有道唯存厚 处世无奇但率真 【答案】 （3）D 【解析】 【小问3详解】 本题考查对联的理解运用。 A.挑灯春秋明大义，常饮翰墨儒胸襟：这句话的意思就是要勤奋学习，追求道德原则，在涵养方面也要有深度。用于读书活动，恰当； B.开卷神交天下士，著书学立一家言：这句话强调读书、著书立说的重要性，与阅读有关，恰当； C. 精神到处文章老，学问深时意气平，意思是：思想成熟，文章自然深沉老到；学问深厚，气质自然优雅平和。强调读书阅读能让思想成熟，学问深厚。与阅读有关，恰当； D.传家有道唯存厚，处世无奇但率真：能够传家的只有厚重，为人处世没有什么奇特之处的有率真就行。这句对联对厚重家风的推崇和赞美，与阅读无关，不恰当。 故选D。 五、【2024年安徽省合肥市蜀山区中考一模语文试题】 4. 2023年3月淄博火了，2024年1月哈尔滨火了，合肥的小土豆们也坐不住了，想为家乡出把力，为此光明中学九(8)班举办“我为合肥来代言”为主题的综合实践活动。请你完成以下活动任务。 （1）龙龙同学为这次活动拟写了一条宣传标语，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。 上联：大湖名城“芯屏器合”喜迎八方游客 下联： (“科里科气” 四海宾朋 笑纳 创新高地) 【答案】（1）创新高地“科里科气”笑纳四海宾朋 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 “大湖名城”与“创新高地”同为表处所的偏正短语。“芯屏器合”与“科里科气”同为运用谐音的四字短语。“喜迎”与“笑纳”同为动词。“八方游客”与“四海宾朋”同为偏正式名词短语。故下联可为：创新高地“科里科气”笑纳四海宾朋。 六、【2024年安徽省合肥市瑶海区中考二模语文试题 】 1. 校团委将在美丽的植物园里开展“赏春日美景，探自然课堂”的综合性实践活动，邀请你一起参与。 （3）【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了合肥植物园，他看到了“合肥植物园·梅园”一段介绍文字。 合肥植物园每年的梅花展，既有“早粉”“早玉蝶”等早花品种，也有“洪岭二红”“三轮玉蝶”“徽州骨红”“徽州檀香”和“送春”等原产安徽的地方特色梅花品种，近期还将展出一批精品梅花盆景。 合肥植物园梅园共有梅花5000多株，160多个品种。“早粉”梅渐次盛开，它的花瓣娇嫩如丝绸般柔软，淡粉色的花朵布满整棵梅树，这无疑为春日增添了一抹烂漫。‘早粉’花期在每年仲春、暮春期间，现在正值初花期。随着温度逐渐升高，它们将进入最佳观赏期。 ②小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。此时想用一副对联来描述，请你帮他选择最合适的下联_____ 上联：千条嫩柳垂青琐 下联：____________ A.春光占断唯此花 B.万树繁花闹春意 C.满园春色醉宜人 D.百啭流莺入建章 【答案】 （3） ②. D 【解析】 【小问3详解】 ②本题考查对联拟写能力。 首先根据题意“小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然”可知，下联应围绕“鸟语花香”展开；上联“千条”对“百啭”均是数量词，“嫩柳”对“流莺”，均为二字名词且符合“梅柳争春，鸟语花香”这一语境；“垂青琐”对“入建章”，均是动宾短语。两联平仄相对、语境相合，因此下联为：百啭流莺入建章； 故选D。 七、【2024年安徽省合肥新站高新技术产业开发区中考二模语文试题】 3. 读万卷书，行万里路。庐州中学九（1）班拟开展“漫游水墨江南，品读烟雨徽州”的研学活动，请你参与。 （2）活动二：经典楹联我积累 楹联，俗称对联，有些楹联极具地方特色。小语同学在准备本次研学时搜集了不少楹联，其中不属于徽州楹联的一项是（ ） A. 立马空东海，登高望太平 B. 鱼龙九转潇湘月，太白长歌秋水词 C. 闲观四海云霞景，静对千峰锦绣图 D. 旧闻赤县江山丽，始信黄山天下奇 【答案】 （2）B 【解析】 【小问2详解】 本题考查对联知识。 B.“鱼龙九转潇湘月，太白长歌秋水词”中“潇湘”指湘江与潇水的并称，多用于指代今湖南地区，此联形容的是洞庭湖； 故选B。 八、【2024年安徽省淮北市烈山区中考三模语文试题】 3. 振华中学九（1）班准备开展以“致敬航天精神”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （1）请你运用对联知识，从下列词语中选出恰当的词语，分别组成上联和下联。 追日月 豪情 壮举 逐梦 飞天 绣河山 勇士 英雄 半载 一心 上联：_______ 下联：______ 【答案】（1） 示例：上联：勇士豪情，半载飞天追日月 下联：英雄壮举，一心逐梦绣河山 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联的填写。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “勇士”和“英雄”是表示人物的名词；“豪情”和“壮举”是名词；“逐梦”和“飞天”是动词；“半载”和“一心”是量词；“追日月”和“绣河山”是动宾短语；结合学习主题“致敬航天精神”可拟写为： 上联：勇士豪情半载飞天追日月 下联：英雄壮举一心逐梦绣河山 其中“月”为仄音，“山”为平音，符合“仄起平收”原则。 九、【2024年安徽省淮北市中考三模语文试题】 3. 复兴学校在“4·23世界读书日”举办系列活动，请你参与。 （2）下面是活动中收集的一副对联，选项中最适合做下联的一项是（ ） 上联：挑灯春秋明大义 下联：______ A. 皓首方悔读书迟 B. 常饮翰墨儒胸臆 C. 读书万卷报家国 D. 十年忍得寒窗苦 【答案】 （2）C 【解析】 【小问2详解】 本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 上联“挑灯春秋明大义”：结构上，“挑灯”是动宾短语，“春秋”是名词，“明大义”是动宾短语，整体上构成了“动宾短语+名词+动宾短语”的结构。内容上，描述的是夜晚挑灯学习，理解春秋大义（指儒家经义）的情景，传达了勤奋好学的精神。 A. 皓首方悔读书迟：结构上，“皓首”是名词，“方悔”是动宾短语，“读书迟”是动宾短语，与上联的结构不完全匹配。内容上，表达的是老年时才后悔读书太晚，这与上联的勤奋好学精神不符。 十、【2024年安徽省淮南市凤台县部分学校中考二模语文试题】 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主__________诚意满满 下联：协商建言联系社会__________ A. 专门渠道 人才济济 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 凝聚共识 硕果累累 D. 四海同心 收获多多 【答案】 （3）C 【解析】 【小问3详解】 本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。 A.专门渠道：偏正短语；人才济济：主谓短语； B.纾解忧困：动宾短语；境论侃侃：主谓短语； C.凝聚共识：动宾短语；硕果累累：主谓短语； D.四海同心：主谓短语；收获多多：主谓短语； 从结构上看，BC都合适；对联要求尾字仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。 十一、【2024年安徽省淮中教育集团中考一模语文试题】 （1）【“诚信”连对】 A组同学搜集了3副关于“诚信”的对联，但顺序已乱。请你根据对联的特点搭配这三副对联，要求先上联后下联。 ①拼搏刻苦，治学当以竹为师   ②世事万千，唯诚实能成大事   ③宽以待人，无边浩海堪为镜 ④成而守信，有信大潮可作师   ⑤诚信善良，立品毋忘松作范   ⑥人生百岁，只善良可济苍生 第一组：_______________      第二组：_______________       第三组：_______________ 【答案】（1） 第一组：②⑥ 第二组：③④ 第三组：⑤① 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 对联的要求：要字数相等，断句一致。要词性相对，位置相同。要平仄相合，音调和谐。要内容相关，上下衔接。 “①拼搏刻苦”与“⑤诚信善良”相对，都是并列短语，“师”为平声，下联，所以⑤①是一对； “②世事万千”与“⑥人生百岁”相对，都是主谓短语，“生”为平声，下联，所以②⑥是一对； “③宽以待人”与“④成而守信”相对，都是偏正短语，“师”为平声，下联，所以③④是一对。 十二、【2024年安徽省蚌埠市怀远县中考一模语文试题】 3. 复兴中学开展“科技进校园”综合实践活动，请你参与。 （1）【我宣传】请你为本次“科技进校园”活动拟一则对联。下面几个词语重组后，正好能构成一副契合主题的对联，请你完成。 科技发展 浸润有佳 校园文化 创意无限 上联：______ 下联：______ 【答案】（1） 上联：科技发展创意无限 下联：校园文化浸润有佳 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。偏正结构“科技发展”对“校园文化”，主谓短语“创意无限”对“浸润有佳”，同时“科技发展”与“校园文化”相对应，都是指一种积极向好的趋势；“创意无限”与“浸润有佳”则分别描绘了这种趋势带来的积极结果。且“限”是四声，是仄声字；“佳”是一声，是平声字。故上联：科技发展创意无限，下联：校园文化浸润有佳。整体上，这副对联表达了科技与文化相结合，共同促进教育发展的意境，符合“科技进校园”活动的主题。 十三、【2024年安徽省池州市贵池区中考三模语文试题】 3. 龙被视为中华民族的象征。为弘扬龙文化复兴中学开展以“龙行盟盘，欣欣校园”为主题的系列活动，请你参与。 （1）【龙年对联】 小语给出上联“金龙献瑞苏万物”，有四位同学各自对出下联，其中最合适的一项是 （ ） A. 九龙飞舞千秋雪 B. 龙年龙岁龙腾飞 C. 绿柳迎春喜千家 D. 巨龙腾飞民族魂 【答案】 （1）C 【解析】 【小问1详解】 本题拟写对联的能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 依据上联“金龙献瑞苏万物”可知，“金龙献瑞”是主谓短语，“苏万物”是动宾短语。对联中最后一个字“瑞”是仄声。 A.“九龙飞舞”是主谓短语，“千秋雪”是偏正短语；结构不对应，故排除； B.“龙年龙岁”是并列短语，“龙腾飞”是主谓短语；结构不对应，故排除； C.“绿柳迎春”是主谓短语，“喜千家”是动宾短语。对联中最后一个字“家”是平声。 D.“巨龙腾飞”是主谓短语，“民族魂”是偏正短语；结构不对应，故排除； 故选C。 十四、【2024年安徽省池州市校联考中考二模语文试题】 3. 语文学习无处不在，只要留心就会有收获。希望中学正在开展以“生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （3）对联你来猜。请为以下三幅对联选择相关的历史人物。 对联 人物 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 ① 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 ② 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 ③ 【答案】 （3）B C A 【解析】 【小问3详解】 本题考查对联中的文学常识。 ①根据“万家忧乐”可知，出自范仲淹名作《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。故选B。 ②这是岳飞墓前的一则对联。“忠骨”指的是岳飞。“佞臣”指的是害死岳飞的秦桧夫妇，张俊，万俟卨。故选C。 ③这是林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，在自己的府衙写下的一幅对联。意为：大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。故选A。 十五、【2024年安徽省池州市校联考中考三模语文试题】 3. 今年是中国红十字会成立120周年，光明中学学生会计划于3月27日在学校操场开展“真善美·献爱心”为主题义卖捐款活动，请你一起参与。 （4）活动过后，王铭先生在我校师生的热烈邀请下针对本次活动进行题字留念。题字上联已给出，请你选出合适的下联。 横批：仁慈厚爱 上联：善行似春风送暖 下联：______________ A. 积善成德留芳名 B. 热心公益泽桑梓 C. 爱心如骄阳驱寒 【答案】 （4）C 【小问4详解】 本题考查拟写对联。 下联末字应是一声或二声。“热心公益泽桑梓”末字是三声，排除。上联第三个字“似”是一个比喻词。下联在相同位置也应用一个比喻词与之相对。“爱心如骄阳驱寒”中的“如”也是一个比喻词。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$