第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环 (教师用书)-【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（人教版）

第三单元生物图中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 和因魏理上 ①拉动水分和无机盐在体内的运 输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 L.水分的吸收 ②降低叶表面温度，防止叶肉细胞被 植物吸收水分的器官是根，部位是成熟 阳光灼伤。 医，结构是根毛。吸收水分时，无机盐溶 ③蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 解在水中，一起被根吸收。 促进生物圈的水循环。 2.水分的运输途径 (4)蒸腾作用的应用 外界溶液→根毛→根内导管→茎内导管→ ①大树底下好乘凉。 叶脉内的导管→植物体各处。 ②移栽植物时剪去部分枝叶、移栽后遮阳，选 3.植物的蒸腾作用 择在阴天或傍晚进行等，都是为了成弱植物的 (1)蒸腾作用：水分从活的植物体表面以 蒸腾作用，减少水分的散失，以提高成活率。 水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作 4.导管与筛管 用是通过叶片进行的。 名称 导管 箭管 (2)叶片的结构和功能（如图） 分布部位 木质部 韧皮部 运输对象 水分和无机盐 有机物 上表皮 根→茎→叶、花、果实（方向 从叶或幼茎到其他器 叶肉 运输方向 是由下向上) 官（方向是由上向下） 下表皮 细胞特性 死细胞 活细胞 长形、管状，上下细胞间的细 管状细胞上下相连， ①叶片的结构：由表皮、叶肉 和 细胞特点 胞壁消失形成中空的管道 横壁上有筛孔 叶脉三部分组成。 a表皮：保护组织。由一层细胞组成， 考点突破 在表皮上分布有气孔 考点一●植物对水分的吸收和运输 b.叶肉：堂养组织。含有叶绿体，进行 【例1】某同学将带叶樟树枝插到红墨水 光合作用。 中，放到温暖有阳光的地方，几小时后，发现叶 C.叶脉：输导组织。内有导管和筛管， 脉微红，取出枝条，把茎横向切断，看到横切面 具有输导和支持作用。 上有许多红色小圆点，这些小圆点是() ②气孔：由一对半月形的保卫细胞围 A.形成层中的筛管B.木质部中的导管 成的空腔，可以张开和闭合。气孔是植物蒸腾 C.韧皮部中的筛管D.韧皮部中的导管 作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，主要分 【解析】本题考查木本植物茎的结构。红 布在植物叶片的下表皮。 墨水通过导管运输，导管存在于木质部中。 (3)蒸腾作用的意义 【答案】B ·53· 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 考点二◆植物的蒸腾作用 C.在人体中进行 D.维持碳氧平衡 【例2】(2024·成都)在量筒中插人一支正 5.如图是叶片下表皮细胞和气孔的 常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下， 结构示意图，当保卫细胞吸水和 如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显 失水时，气孔的状态分别是(C)》 减少。该装置重量减少的主要原因是 A.关闭、打开 B.打开、打开 A.光合作用释放氧气 C.打开、关闭 D.关闭、关闭 B.呼吸作用释放二氧化碳 6.(2023·成都)某植株在前后两天通过蒸腾作 C.蒸腾作用散失水分 油 用散失的水量如图所示。据图分析，与第一 D.运输作用运走有机物 量筒 天相比，该植物第二天 (D) 【解析】本题考查植物的蒸 腾作用。植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾 作用散失到环境中，所以蒸腾作用散失水分是 失水量品 该装置重量减少的主要原因，C正确。 第…天第二天时间 【答案】C A.水分吸收少，无机盐运输慢 演练不 B.水分吸收少，无机盐运输快 一、单项选择题 C.水分吸收多，无机盐运输慢 1.水和无机盐在植物体内运输的基本路径是 D.水分吸收多，无机盐运输快 (B) 7.(2024·连云港)移栽植物时，常在阴天或傍晚 A.叶中导管→茎中导管→根中导管 进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植 B.根中导管→茎中导管→叶中导管 物的 (C) C.叶中筛管-→茎中筛管→根中筛管 A.光合作用 B.呼吸作用 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C.蒸腾作用 D.吸收作用 2.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选 8.下列有关蒸腾作用的叙述错误的是 (A) 择下列哪两个装置作为一组对照实验 (A) A蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机 物的吸收 B.植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 D ② 3 ④ C.移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 A.③④ B.①② C.①④ D.②③ D.蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 3.叶片的基本结构是 (B) 9.道路边新移栽的树苗不能用力摇晃，主要是 A雄蕊、雌蕊、胚珠 B.表皮、叶肉、叶脉 为了避免 (A) C雄蕊、雌蕊、气孔 D.表皮、筛管、导管 A,把幼根和根毛摇断，不能吸收水和无机盐 4.(2023·陕西)下列关于蒸腾作用的叙述，正确 B.把茎摇伤，不能向上、向下运输水和有机物 的是 (A) C.把叶摇落，不能进行蒸腾作用 A.参与水循环 B.散失无机盐 D.把叶摇落，不能进行光合作用 ·54 第三单元生物图中的禄色植物 10.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述， 实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主 错误的是 (B) 要部位。 A.通过根吸收水分 B.通过筛管运输水分 C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用提高大气湿度 11.(2024·苏州)为探究植物蒸腾速率，实验小组 设计了如图装置，相关叙述错误的是(D) A.实验过程中装置的 甲组 乙组 气泡会向左移动 (1)预测的实验结果及结论：若相同环境下 B.右侧装置的油层可 24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液 减少水分的蒸发 气泡 面位置下降（填“不变”或“下降”），则证 C.实验中水分的出口是叶片上的气孔 明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。 D.植物吸收的水大部分用于光合作用 实验二：探究植物蒸腾作用的意义。 二、综合题 该同学在甲组枝条中选取相似的叶片 12.如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回 若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂 答问题： 抹凡土林，B组不做任何处理。将两组同时 (1)结构[②]是上 2 置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量 表皮，其特点是细 叶面温度。记录并处理数据如表所示。 胞排列紧密。 A组叶面温度 B组叶面温度 (2)叶片呈现绿色，是 4 照射前 27.0℃ 27.2℃ 因为图中标号[③] 5 照射10分钟 41.7℃ 38.2℃ (填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。 照射20分钟 42.9℃ 35.2℃ (3)结构[①]叶脉中有导管，能将水运 送至叶肉细胞进行光合作用，制造有 (2)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气 机物。 孔，植物通过保卫细胞控制气孔的开闭 (4)[⑤]是指气孔，它的张开和闭合是 来调节蒸腾作用。 由保卫细胞控制的。 (3)实验中，设置B组的作用是形成对照。 (5)植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分 对数据处理的方法是取平均值，这样做的目 以水蒸气的形式从结构[⑤]（填序号） 的是藏小误差 中散失，这种生理过程叫装腾作用。 (4)与照射10分钟相比，照射20分钟的叶 (6)构成叶片的所有活细胞中都具有的能量 面温度下降的是B组，根据该实验数据 转换器是线粒体（填一种细胞器名称）。 可得出的结论是植物蒸腾作用能够降低 13.(2023·江西)某学习小组设计了两组装置 叶面温度 (如图)用于探究植物的蒸腾作用。 ·55·