内容正文:
基础夯实练·江西生物
主
题
五
人
体
生
理
与
健
康
课堂巩固练习
1.
小华得了急性阑尾炎,验血时发现血液中增多的是 ( C )
A.
血红蛋白 B.
红细胞 C.
白细胞 D.
血小板
2.
如图是血液循环系统组成的概念图,下列对应正确的是 ( A )
A.
①———心脏 B.
②———血浆 C.
③———瓣膜 D.
⑤———红细胞
3.
2024 年世界献血者日的口号是:感谢您,献血者! 下列叙述正确的是 ( B )
A.
血浆中含量最多的是血浆蛋白
B.
血细胞中数量最多的是红细胞
C.
O 型血的人能输入任何血型的血
D.
18~ 55 周岁的公民不需体检均可献血
4.
如图为人体内三种类型的血管及血流方向示意图,下列叙述错误的是 ( B )
A.
医生抽血或打针时,针头刺入的血管是①
B.
打点滴时橡皮管捆扎在针刺部位的远心端
C.
②一般分布较深,管壁弹性大,管内血流速度快
D.
③管腔最细,红细胞单行通过
5.
下列关于人体心脏的叙述,错误的是 ( D )
A.
左心室的壁比右心室的壁厚 B.
心房和心室之间有瓣膜
C.
左心房连接肺静脉 D.
心室中流的都是动脉血
6.
如图表示血液流经人体器官 M 时,血液中有关物质含量的变化。 a、b 表示血管,曲线 X、
Y 表示物质含量的变化。 下列叙述正确的是 ( C )
A.
若 M 为大脑,则 a 中流动脉血,X 表示二氧化碳
B.
若 M 为肾脏,则 a 表示静脉,X 表示尿素
C.
若 M 为小肠,则 b 表示静脉,Y 表示葡萄糖
D.
若 M 为肺,则 b 中流静脉血,Y 表示氧气
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基础夯实练·江西生物
主
题
五
人
体
生
理
与
健
康
7.
人体中物质在体内的运输与循环系统有着密切的关系。 如图是人体血液循环示意图,字
母表示心脏结构,数字表示有关血管。 回答下列问题。
(1)如图所示,心脏四个腔室中[ d] 左心室 为体循环提供足够
的动力。 在体循环中,血液性质的变化是 由动脉血变成静脉血
(填“由动脉血变成静脉血”或“由静脉血变成动脉血”)。 图中流动
脉血的静脉是 4 (填数字)。
(2)经过肺循环,来自肺泡的氧气与血液中红细胞内的 血红蛋白
相结合。
(3)某人患感冒,若静脉注射药物,则该药物经过心脏各腔的先后顺序是 a、b、c、d (用
字母表示)。
(4)图中毛细血管具有 管壁薄(或数量多;分布广;管内血流速度最慢) (答出 1 点即
可)等特点,便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
基础实验梳理
【实验目的】观察并辨别血管的类型及血液在不同血管内的流动情况。
【实验步骤】
(1)包裹:选择尾鳍色素 少 的活的小鱼,用浸湿的棉絮(或纱布)将小鱼头部的鳃盖和
躯干部包裹起来,露出口和尾部。
(2)放置:将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,等鱼安定后,再将载玻片盖在小
鱼尾鳍上(如图 1)。
(3)观察:将培养皿放在载物台上,用 低倍 (填“低倍”或“高倍”)显微镜观察小鱼尾鳍
血管内血液的流动情况(观察过程中要经常往棉絮上滴水以保持湿润)。 实验结束后,将小
鱼放回鱼缸。
图 1 图 2
观察小鱼尾鳍
内血液的流动
【实验结果】如图 2,血管 b 为毛细血管的判断依据是 红细胞呈单行通过 。 根据血管
a、c 中血液流动情况判断它们分别为 动脉 、 静脉 。 三种血管内血液流速为 a >
c > b (填字母)。
提升训练
如图是显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的视野,相关叙述错误的是 ( C )
A.
选择尾鳍作为观察的部位,是因为尾鳍有薄而透明的特点,适于在显微镜下观察
B.
用湿棉絮包裹小鱼,且实验中时常往棉絮上滴水,是为了保持鱼体湿润并
维持呼吸
C.
用显微镜观察到血液流动速度最快的是血管①
D.
若血液由主干血管流向分支血管,则主干血管是动脉
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基础夯实练·江西生物
参
考
答
案
3.
(1)30%、40%、30%
课堂巩固练习
1.
A 2.
C 3.
B 4.
A 5.
D
6.
(1)氨基酸 [④]胃 C
(2)唾液腺 麦芽糖 (3)肝脏 Y
(4)[⑥]小肠 小肠绒毛 结构与功能
实验一遍过
【基础设问梳理】
1.
(1)淀粉 (2)控制单一变量
(3)唾液 唾液对淀粉具有消化作用 (4)①
(5)口腔 唾液淀粉酶 (6)化学
【拓展提升】
(7)① (8)a. 施加心理压力前,受试者的唾液 2 毫升
对照 b. 37 c. 2 号试管中蓝色褪去时间少于 1 号
试管
大单元 2 循环系统及物质运输
结构化梳理
1.
(1)多 血红蛋白 大 小 贫血 炎症 ①红
细胞 ②白细胞 ③血小板 动脉血 静脉血
(2)厚 快 心脏 慢 红 一 动脉→毛细血
管→静脉
(3)肌肉 ①肺动脉 ②右心房
③右心室 ④主动脉 ⑤肺静脉 ⑥左心房
⑦左心室 ⑧房室瓣 打开 关闭 心室 打开
动脉 打开
2.
体循环 肺循环
(1)左心室 主动脉 右心房 动脉 静脉
(2)右心室 肺静脉 左心房 静脉 动脉
【重难突破】
Ⅰ. ①下腔静脉 右心房 肺循环 体循环 ②上腔
静脉 右心房 ③肺静脉→左心房→左心室→主
动脉
Ⅱ. ①减少 ②增加 ③增加 ④减少 ⑤减少
⑥增加 ⑦增加 ⑧减少
3.
(1)AB (2)同型血
课堂巩固练习
1.
C 2.
A 3.
B 4.
B 5.
D 6.
C
7.
(1)左心室 由动脉血变成静脉血 4
(2)血红蛋白 (3) a、b、c、d (4)管壁薄(或数量
多;分布广;管内血流速度最慢)
实验一遍过
【基础实验梳理】
少 低倍 红细胞呈单行通过 动脉 静脉
a c b
【提升训练】C
大单元 3 呼吸系统及气体交换
结构化梳理
1.
(1)呼吸道 肺 ①鼻 ②气管 ③肺
④气体交换
2.
(1)Ⅰ. ①收缩 ②小 ③舒张 ④大 Ⅱ. 肺
膈肌 (2)气体扩散 线粒体 能量
【易错提示】增加 减少
(3)毛细血管
课堂巩固练习
1.
A 2.
B 3.
D 4.
B 5.
D 6.
D
大单元 4 泌尿系统及废物排出
结构化梳理
1.
①肾脏 ②输尿管 ③膀胱 ④肾小球
⑤肾小囊 ⑥肾小管
2.
(1)①血细胞 原尿 ②肾小管 葡萄糖
(2)①葡萄糖 ②尿素 ③肾小球 ④肾小管
(3)膀胱
课堂巩固练习
1.
B 2.
C 3.
D 4.
C 5.
A
消化、呼吸、循环、泌尿四大系统综合串讲
1.
小肠 葡萄糖 氨基酸 吸收
2.
收缩 氧气 红细胞 二氧化碳 a
3.
(1)左心室 主动脉 [ ①] 右心房 营养物
质 动脉 静脉
(2)右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 静脉
动脉
4.
[⑥]肾小球 肾小管 重吸收
⑨→⑥→⑦→⑧
5.
一 结构与功能相适应
【典例精练】
(1)糖类、脂肪、蛋白质 胃液、肠液、胰液 右心房
(2)呼吸运动 气体扩散 动脉 (3) 2 泌尿
滤过(或过滤) 重吸收 (4)心脏
大单元 5 人体生命活动的调节
结构化梳理
(一)神经调节
1.
(1)大脑皮层 小脑 脑干 (2)细胞体 轴突
(3)大脑皮层 ①感受器 ②传入神经 ③神经
中枢 ④传出神经 ⑤效应器
【重难点】①→②→③→④→⑤
2.
【眼和视觉】 (1) ①角膜 ②虹膜 ③瞳孔 ④晶
状体 ⑤视网膜 (2)晶状体 视网膜 大脑皮
层 (3)前 凹
【耳和听觉】(1)①鼓膜 ②耳蜗 (2)鼓膜 耳蜗
3.
(2)支点 关节囊 滑液 关节软骨
(3)Ⅰ. 骨骼肌 关节 Ⅱ. 神经
(4)收缩 舒张
(二)激素调节
1.
(2)①垂体 ②侏儒症 ③呆小症 ④胰岛素
⑤糖尿病 (3)神经系统 激素
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