主题4大单元1 结构化梳理-【一战成名新中考】2025江西中考生物·一轮复习·基础夯实练（讲册）

基础夯实练·江西生物 主 题 四 　 植 物 的 生 活 结构化梳理 1. 种子的结构及萌发(4 年 7 考) (1)种子的结构 (2024. 17;2023. 14A) 　 菜豆种子 玉米种子 不 同 点 子叶数目 ⑥　 2　 片 ⑦　 1　 片 胚乳有无 无 有 营养物质 储存部位 ⑧　 子叶　 ⑨　 胚乳　 相同点 都有种皮和胚 (2)种子的萌发 Ⅰ. 需要的条件 环境条件:　 适宜的温度、一定的水分、充足的空气　 (2023. 2) 自身条件:完整、有活力的　 胚　 ,种子成熟且度过休眠期{ 易错提示 种子萌发所需的营养物质来自自身,土壤的肥沃程度不影响􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种子萌发􀪍􀪍􀪍􀪍。 但下列种子不能萌发:干瘪的种子、被虫咬坏胚的种子、处于休眠期 的种子、储存时间过长且胚已死亡的种子。 Ⅱ. 萌发的过程(2023. 14B) 种子吸水 　 膨胀 → 子叶或胚乳中的营养物质转 运给胚根、　 胚芽　 、胚轴 发育 → 胚根 最先突破种皮 发育成 →　 根　 胚轴 发育成 →连接茎和根的部分 胚芽 发育成 →芽 进一步 发育成 →　 茎和叶　 ì î í ï ï ï ï ï ï ïï 特别提醒 种子萌发过程中有机物含量的变化:种子在萌发成幼苗之前,不断吸水,所需的有机 物来自子叶或胚乳,因此鲜重增加,有机物含量减少,子叶或胚乳逐渐消失;当幼苗长出叶后,所需的 有机物主要来自叶片的光合作用,含量不断增加。 2. 植株的生长(4 年 3 考) (1)根尖的结构及根的生长 [2024. 22(2);2023. 14C] 幼根能够生长的两个原因 根尖⑦　 分生　 区细胞分裂→增加细胞数目 根尖⑧　 伸长　 区细胞生长→增大细胞体积{ 52 基础夯实练·江西生物 主 题 四 　 植 物 的 生 活 (2)芽的发育———叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶 3. 开花和结果(4 年 6 考) (1)花的结构(以桃花为例) 花中最重要的结构是　 雄蕊　 和　 雌蕊　 。 雄蕊的花药里有许多　 花粉　 ,其中含有精 子;雌蕊的子房内有　 胚珠　 ,其中含有卵细胞。 特别提醒 桃花既有雄蕊又有雌蕊,这样的花称为两性花􀪍􀪍􀪍。 而黄瓜、南瓜等的花分为雄花 (只含雄蕊)和雌花(只含雌蕊),这样的花称为单性花􀪍􀪍􀪍。 (2)传粉和受精 传粉:花粉从花药中散放出来落到雌蕊的　 柱头　 上的过程。 传粉方式 有　 自花　 传粉和　 异花　 传粉,其中异花传粉需要一定的媒介, 主要是风和昆虫 受精:花粉在黏液的刺激下萌发长出花粉管→花粉管伸长,穿过花柱进入 胚珠→胚珠里的卵细胞和来自花粉管的精子结合形成　 受精卵　 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï (3)果实和种子的形成[2024. 19;2022. 23(3)第二空;2021. 23(1)] 知识拓展 植物的 生殖 方式 有性生殖:植物的种子成熟后可用于繁殖,这种由两性生殖细胞结合形成 受精卵并发育成新个体的生殖方式属于有性生殖,后代具有双 亲的遗传特性 无性生殖:植物还可以通过扦插、嫁接、组织培养等方式繁殖后代,这种不 经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式 属于无性生殖,利于保持母体的优良性状(详细内容见本册 P65 “植物的生殖”) ì î í ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ïï 本质区别:是 否经过两性生 殖细胞的结合 62 基础夯实练·江西生物 参 考 答 案 实验一遍过 【基础实验梳理】 光　 阴暗　 明亮　 多　 光会影响鼠妇的分布 【实验要点分析】 (1)光　 玻璃板　 纸板　 (2)相同 (3)避免偶然性　 减小实验误差 【拓展提升】 (4)①饲料的种类　 ②全部为麦麸的饲料 50 克 　 每 个培养皿放入 50 只黄粉虫(或每一组都饲喂 50 克饲 料等)　 ③体重增长率　 实验组 2　 ④高于 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 结构化梳理 1. (1)①子叶　 ②胚芽　 ③胚根　 ④胚　 ⑤胚乳 ⑥2　 ⑦1　 ⑧子叶　 ⑨胚乳 (2)Ⅰ. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气　 胚 Ⅱ. 胚芽　 根　 茎和叶 2. (1)①成熟区　 ②根毛　 ③水和无机盐 ④伸长区　 ⑤分生区　 ⑥根冠　 ⑦分生　 ⑧伸长 (2)①叶　 ②茎 3. (1)①花药　 ②雄蕊　 ③柱头　 ④花柱　 ⑤胚珠 ⑥子房　 ⑦雌蕊　 雄蕊　 雌蕊　 花粉　 胚珠 (2)柱头　 自花　 异花　 受精卵 (3)①子房壁　 ②胚　 ③种子 课堂巩固练习 1. D　 2. B　 3. D　 4. C 5. (1)胚根　 根　 保护幼根和根毛　 (2)雌蕊　 器官 (3)自花　 人工辅助授粉 (4)[④]胚珠　 [③]子房壁　 (5)可遗传 实验一遍过 【基础设问梳理】 (1)选取颗粒饱满的种子　 (2)3　 2　 水分　 2　 3　 (3)水分　 温度　 空气 (4)避免偶然性　 (5)95%　 种子的胚失去活力(合理 即可)　 (6)不能　 不遵循单一变量原则(合理即可) (7)干燥、低温、低氧 【拓展提升】 (8)①2　 高 　 ②平均 　 ③T2 　 该组发芽势更高、苗 更长 大单元 2　 植物的蒸腾作用和 生物圈的水循环 结构化梳理 1. (1)水　 (2)氮　 磷　 钾　 (3)成熟　 导管　 筛管 2. (1)水蒸气　 (2)叶脉　 叶肉　 光合　 保卫细胞 课堂巩固练习 1. B　 2. C　 3. B 4. (1)大于　 失水　 (2)蒸腾 5. (1)A　 叶绿体 　 (2) D　 (3) 气孔 　 二氧化碳 　 (4)②　 ① 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 结构化梳理 1. ①二氧化碳　 ②有机物　 ③氧气　 ④叶绿体 ⑤线粒体　 ⑥二氧化碳 2. (1)生产　 ②二氧化碳　 ③水 课堂巩固练习 1. A　 2. C　 3. B　 4. A 5. (1)A　 C　 光合　 (2)Ⅱ (3)b、f　 光照强度降低 (4)向大棚内通入二氧化碳(或对大棚进行定时通 风;适当增加光照强度) 实验一遍过 【基础实验梳理】 1. ①转运或耗尽叶片中原有的淀粉　 ②光 ③二氧化碳　 ④叶绿体　 ⑤酒精　 ⑥叶绿素 ⑦碘液　 ⑧变蓝　 ⑨不变蓝　 ⑩变蓝　 􀃊􀁉􀁓不变蓝 􀃊􀁉􀁔淀粉　 􀃊􀁉􀁕光　 􀃊􀁉􀁖叶绿体 2. 氧气 3. 能量　 二氧化碳　 氧气 【拓展提升】 1. A　 2. C　 3. B 4. (1)避免叶片进行光合作用产生氧气,影响实验结 果(合理即可)　 (2)多 (3)相同时间内上浮的叶圆片数量 (4)光照强度　 1、3 (5)适当增加光照强度(或适当提高温度、增加二 氧化碳浓度) 主题五　 人体生理与健康 大单元 1　 消化系统及营养物质 结构化梳理 1. ①糖类　 ②蛋白质　 ③水　 ④佝偻病　 ⑤缺铁性 贫血　 ⑥地方性甲状腺肿　 ⑦夜盲症　 ⑧坏血 2. (1)消化道　 消化腺　 ①口腔　 ②胃　 ③小肠 ④肝脏　 ⑤胆汁　 ⑥蛋白质　 ⑦胰腺 (2)麦芽糖　 葡萄糖　 氨基酸　 脂肪酸　 维生素 (3)小肠绒毛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 67