考点15 做守法的公民-【一战成名新中考】2025江西中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 考点 15　 做守法的公民(八上第五课) 思维导图 核心关键句 1. 从法不可违的角度:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 或任何违法行为都应当受到法律的制裁, 要对自己的行为负责。 【常用观点】 2. 从预防犯罪的角度:我们要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;杜绝不良行为;从小事做起,避免沾染不良 习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 3. 从依法维权的角度:在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法 权益。 [2024. 10;2023. 7②;2022. 10;2021. 13;2020. 19(2)]【常用观点】 4. 法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 5. 违法行为可分为:一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)、犯罪(刑事违法行为)。 6. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征;刑事违法性是犯罪的法律标志;应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。 7. 我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 [2022. 19(2);2021. 11③;2020. 19(1)]【常用观点】 8. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 [2020. 19(2)]【易错点】 86 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 依标据本·讲考点 要点 1　 违法行为(5 年 1 考) 【材料关键词】民法典、行政处罚、罚款、赔偿、治安管理处罚法等 1. 违法行为的含义及分类: (1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)分类:①根据违反法律的类别:分为民事违法行为、行政违法行为和刑 事违法行为。 ②根据对社会的危害程度:分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行 为)和犯罪(刑事违法行为)。 【后果】无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 2. 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为(一般违法行为与犯罪) 的辨识: 违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为(犯罪) 社会危 害程度 情节轻微,对社会的危害性相对轻微,属于一般 违法行为 情节严重,具有严重的 社会危害性,属于犯罪 违反的法律 民事法律规范,如民 法典 行政法律规范,如治安 管理处罚法 刑事法律规范,如刑法 后果(承担 的法律责任) 承担民事责任 (包括 停止侵害,消除危险, 返还财产,赔偿损失, 支付违约金, 消 除 影 响、 恢 复 名 誉, 赔礼 道歉等)[2024. 19(1)] 应受行政制裁,包括行政 处分和行政处罚等 (1) 行政处分(公职人 员):警告、记过、记大过、 降级、撤职、开除等 (2)行政处罚(公民):警 告、罚款、没收违法所得、 行政拘留等 应受刑罚处罚 (1)主刑:管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、 死刑 ( 2) 附加刑:罚金、 剥 夺政治权利、 没收财 产、驱逐出境 违法现象 侵犯他 人 民 事 权 利 (欠 债 不 还、 拾 金 拒 还、擅用他人照片、擅 自出版他人作品、恶 意诽谤等) 或没有依 法履行合同义务等 谎报险情(扰乱公共秩 序)、 破坏铁路封闭网 (妨 害 公 共 安 全 )、 霸 座、酒驾、妨害社会管理 等违反治安管理的行为 (最常见的是违反治安 管理的行政违法行为) 故意杀人、拦路抢劫、 高空抛物致人死亡、出 卖国家机密、 分裂祖 国等 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 【图示关系】 【技巧点拨】 利用“后果倒推法”,即 根据违法后果(民事责 任、行政责任、刑事责 任)推断属于哪种违法 行为。 【易错点拨】 ①罚款􀪍􀪍为行政违法行 为,罚金􀪍􀪍为犯罪。 ②拘留􀪍􀪍为一般违法行 为,拘役􀪍􀪍为犯罪。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 3. 为什么说“法不可违”? (1)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 (2)无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 (3)遵章守法是社会和谐的保证。 4. 一般违法行为与犯罪的联系: (1)都违反了国家的法律,都要承担法律责任。 (2)都具有社会危害性,都不同程度损害了国家和人民的利益。 (3)二者之间没有不可逾越的鸿沟。 有一般违法行为的人,若不及时改正, 任其发展下去,就可能导致犯罪。 【启示】我们应勿以恶小而为之,树立法律意识,增强法治观念,自觉遵纪守 法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。 5. 怎样警惕身边的一般违法行为 / 如何做到遵章守法? (1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为, 既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 要点 2　 预防犯罪(5 年 3 考) 【材料关键词】刑罚处罚、判刑、有期徒刑、罚金、未成年人犯罪等 1. 刑法的内容和作用: (1)内容:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2. 犯罪的含义、基本特征及法律后果: (1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的 行为。 (2020. 9②) (2)基本特征:①严重社会危害性(最本质特征)。 ②刑事违法性(法律标志)。 ③应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)。 联系:这三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与 非罪的标准。 (3)法律后果:刑罚。 3. 刑罚的含义及种类: (1)含义:刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严 厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类:刑罚分为主刑和附加刑。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 【易错点拨】 犯罪必然是违法行为, 但违法行为不一定就 是犯罪。 【图示关系】 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 4. 不良行为、严重不良行为与犯罪的关系: 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (1)不良行为如果不及时改正,任其发展,可能发展为违法犯罪。 (2)严重不良行为已属于违法行为,如不矫正,极易走向犯罪。 5. 如何预防犯罪? 未成年人如何加强自我防范? (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)杜绝不良行为。 (3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (适用违法行为) [2022. 19(2);2021. 11③;2020. 19(1)] (4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 (适用犯罪) (2021. 11①) (5)做到“行己有耻”,依法规范自身的行为。 (七下) (6)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 要点 3　 善用法律(依法维权)(5 年 5 考) 【材料关键词】依法维权案例、法律救助、诉讼、举报等 1. 依法维权的途径(合法权益受到侵害时,该如何运用法律维权?): (1)要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 [2024. 10;2023. 7②; 2022. 10;2021. 13;2020. 19(2)](适用场景:遭遇校园欺凌、AI 侵权、扫码点餐强制获 取个人信息、会员到期“被自动续费”) (2)通过法律服务机构来维护合法权益。 (如法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等) (3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。 (4)依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 (5)必要时可以直接向人民法院起诉(打官司)。 2. 诉讼的含义及地位: (1)含义:人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法 权益的最后屏障。 [2020. 19(2)] 3. 诉讼的适用情况及类型: (1)适用情况:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有 通过诉讼途径才能维护合法权益。 (2)类型:诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事 诉讼。 要点 4　 同违法犯罪作斗争 【材料关键词】见义勇为、见义“智”为等 1. 青少年同违法犯罪作斗争的原因: (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 【图说知识】 解读:①一般违法与犯 罪之间没有不可逾越 的鸿沟。 ②我们要依法自律,防 微杜渐,避免沾染不良 习气,预防违法犯罪。 ③要明辨是非,谨慎交友。 (适用于青少年违法犯 罪警示题) 【易错点拨】 常见错误观点: 面对侵权行为选择忍􀪍 气吞声􀪍􀪍􀪍、息事宁人􀪍􀪍􀪍􀪍 / 以􀪍 牙还牙􀪍􀪍􀪍,以暴制暴􀪍􀪍􀪍􀪍等。 (✕) 【关联考点】 依法行使权利(维护权 利守程序): 公民行使权利应依照 法定程序,通过正确的 途径和方式维护自身 权益。 【图示关系】 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 2. 青少年如何同违法犯罪作斗争? (青少年如何应对违法犯罪?) (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢 于并善于依法维护正当权益。 (2)在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取 机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 3. 同违法犯罪作斗争的常见方法 / 见义“智”为的做法: (1)及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 4. 青少年如何做法律的捍卫者? (青少年尊法守法的行动) (1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【法律知识常用观点串讲】 常用观点 适用场景 1. 受法律制裁的常用观点: ①我国坚持依法治国的基本方略。 ②法律是由国家强制力保证实施 的,具有强制性。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律面前 人人平等。 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任,都会受到法律 的制裁。 ⑤法律具有规范和保护的作用。 ⑥自由是有限制的、相对 的,自由是法律之内的自由。 违法受到法律 制裁的案例:以 刑事案件为主; 高官、明星违法 犯罪、电信诈骗 2. 成年公民违法犯罪的警示: (1)针对没有履行法定义务的行为 ①任何违法行为都要承担相应的法律责任,都会受到法律的制裁。 ②公民要增强尊法学法守法用法意识,弘扬社会主义法治精神,强化 规则意识,树立正确的权利义务观念。 ③法律要求做的必须去做;法 律禁止做的坚决不做,我们要自觉履行好法定义务。 (2)针对割裂权利和义务的违法行为 ①公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。 ②权利和义务相统一。 我们要增强权利意识,依法行使权利;还要增 强义务观念,自觉履行义务。 (如果涉及具体的权利和义务,要答具体 的法律规定和做法) (3)涉及网络违法行为 ①要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 ②自由是有限 制的、相对的,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失 去自由的代价。 ③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 以行政违法行 为为主 广场舞扰民、AI 侵 权、 遛 狗 伤 人、高铁扒门、 霸座、抢夺公交 车方向盘、高空 抛物 网络谣言、网暴 他人、 “ 按 键 ” 伤人、电信网络 诈骗 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 27 【漫画解读】 解读:面对校园欺凌要 讲究策略、机智应对 【名言古语解读】 ①勿以恶小而为之,勿 以善小而不为。 ②冰冻三尺,非一日之寒。 ③千里之堤,溃于蚁穴。 解读:从小事做起,避 免沾染不良习气,防患 于未然。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 3. 青少年违法犯罪的警示: ①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 ②杜绝不良行为。 ③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 ④从小事做起,避 免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 涉及青少年违 法犯罪的材料: 校园欺凌、未成 年人犯罪 常考设问 1. 违法犯罪分子受到法律处罚(民事处罚、行政处罚、刑事处罚)带给我们哪些警示? (2020. 9) ①法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 ②任何违法行为都要承担相 应的法律责任,都会受到法律的制裁。 ③我们要增强法治观念,依法自律,做一个自觉 守法的人。 ④我们要明辨是非,从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法。 2. 面对校园欺凌时,我们应如何坚决说“不”。 ①提高警惕,学会自我保护。 ②运用合法手段维护自身合法权益,不以暴制暴。 ③看到同学遭遇校园欺凌,及时告知老师或“报警”,见义“智”为。 3. 当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做? [2020. 19(2)] ①及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身的权益。 ②及时向有关部门反映。 ③通过和解、调解、仲裁等方式解决。 ④通过诉讼(打官司)、申请法律援助等方式维 护自己的合法权益。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 知识误区判断 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易 错 观 点 ①任何􀪍􀪍违法行为都必须􀪍􀪍承担刑事责任􀪍􀪍􀪍􀪍。 / 任何􀪍􀪍违 法行为都要􀪍􀪍受到刑罚处罚􀪍􀪍􀪍􀪍。 ②违法行为都具有􀪍􀪍􀪍严重社会危害性。 ③不良行为一定会􀪍􀪍􀪍发展为违法犯罪。 ④诉讼是维护自己权益的唯一􀪍􀪍途径。 ①刑事违法性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍是犯罪的最本质特征。 ( ✕ ) 改正: 　 ②拘役、罚金、有期徒刑都属于主刑􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ③当消费者合法权益遭到非法侵害,应向公安机关􀪍􀪍􀪍􀪍起 诉,请求调解。 ( ✕ ) 改正: 　 ④遭遇校园欺凌要忍气吞声􀪍􀪍􀪍􀪍,以免带来更大的伤害 / 果􀪍 断回击􀪍􀪍􀪍欺凌行为,维护自身权益。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑤未成年人要不顾一切􀪍􀪍􀪍􀪍同违法犯罪行为作斗争。 ( ✕ ) 改正: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学考对接·课堂练 命题点 1　 违法与犯罪 1. (2020 江西 9)骆某在禁猎区、禁猎期使用禁用 的方法,捕获中华蟾蜍 209 只。 经人民法院审 理,骆某的行为构成非法狩猎罪,被判处拘役 四个月。 对此,下列看法正确的是 ( C ) ①骆某的行为是行政违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 刑事违法行为 ②骆某的行为具有严重社会危害性 ③违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍都要受到刑罚处罚 　 　 刑事违法行为 ④法律是由国家强制力保证实施的 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 37 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 2. (2021 江西 11)刑法修正案(十一)规定,已满十 二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意 伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重 伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察 院核准追诉的,应当负刑事责任。 这警示青 少年 ( D ) ①要防微杜渐,预防违法犯罪 ②年龄小,违法犯罪也不要紧􀪍􀪍􀪍 违法不分年龄大小 ③要增强法治观念,依法自律 ④要厉行法治,坚持严格执法􀪍􀪍􀪍􀪍 行政机关严格执法 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 命题点 2　 善用法律 依法维权 3. (2024 江西 10)孔某在一餐饮公司扫码点餐时, 被该公司强制获取个人信息且无法自行删除。 孔某将该公司告上法庭,法院判决该公司删除 孔某个人信息,向孔某书面赔礼道歉并赔偿相 关费用。 对此分析正确的是 ( C ) A. 孔某的名誉权􀪍􀪍􀪍受到了不法侵害 隐私权 B. 餐饮公司的行为是行政违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 民事违法行为 C. 孔某依法维护了自身合法权益 D. 人民法院依法独立行使了检察权􀪍􀪍􀪍 审判权 4. (2023 江西 7)某景区两名男子装扮成孙悟空, 拉着游客合影后,再向游客强行收费。 游客对 此感到气愤,于是报了警。 民警经调查取证, 认定两人行为违法,对其予以行政拘留处罚。 该案例启示我们 ( A ) ①法律禁止做的坚决不做 ②要依法维护自身合法权益 ③报警􀪍􀪍是维权的最后屏障 诉讼 ④犯罪行为会受到刑罚处罚 与题意不符 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. (2022 江西 10)江赣同学的妈妈购买的手机不到 一个星期就出现了故障,到商店要求更换遭到 拒绝。 江赣知道后,向妈妈提出了合理合法的 建议。 最终店主为妈妈更换了手机。 江赣的 建议应该是 ( B ) A. 围堵􀪍􀪍商店,逼迫􀪍􀪍商家让步 非法手段 B. 向有关部门投诉,依法维权 C. 利用网络,诋毁商家名誉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 侵权行为 D. 向公安机关􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍起诉,请求调解 人民法院 6. (2021 江西 13)郭先生在某野生动物世界购买了 双人年卡,当时确定为指纹识别的入园方式, 后来园方单方面要求改成人脸识别。 郭先生因 此向法院提起诉讼。 2021 年 4 月 9 日,法院终审 判决郭先生胜诉。 该案例启示我们 ( A ) A. 要善于运用法律维护自己的权益 B. 人民法院依法独立行使监察权􀪍􀪍􀪍 审判权 C. 诉讼是维护自己权益的唯一途径􀪍􀪍􀪍􀪍 说法绝对 D. 应该多享受权利,少履行义务􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 正确行使权利,自觉履行义务 7. (2020 江西 19 节选)安全记心中,法律伴我行。 ▲小云家的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏 了,由于找不到肇事者,楼上住户和小区物业 都拒绝赔偿。 于是,小云爸爸向人民法院提起􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 依法维权 诉讼􀪍􀪍,问题最终得到解决。 小云爸爸的做法给我们什么启示? (2 分) ①在权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠 法律维护自己的合法权益。 ②诉讼是处理纠纷和 应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益 的最后屏障。 (每点 1 分,共 2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本第 22~ 24 页习题 47 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 13　 法 律 与 规 则 (2)法律影响社会的方方面面。 法律通过调整社会关系,服务当下的生活, 指导未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。 法律规定的权利和义务为我 们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2. 法律的本质和特征: (1)本质:法律是统治阶级共同意志的体现,是用来统治国家、管理社会的 工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (2)特征:①法律是由国家制定或认可的。 (国家创制法律的两种基本形式) (2023. 9①;2021. 10①) ②法律是由国家强制力保证实施的。 (法律区别于道德、纪律等行为规范 的最主要特征)(2020. 9④) ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (公民在法律面前一律平等) 3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体表现(如何理解公民在法律面 前一律平等?) (1)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应 的法律责任。 4. 法律的作用: 法律具有规范和保护的作用。 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我 们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2021. 10④) (1)规范作用:①法律规范着全体社会成员的行为。 ②法律规定权利和义务。 (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维 护我们的合法权益。 5. 法律与道德的区别和联系: 比较 法律 道德 区别 产生方式 由国家制定或认可 自然形成,约定俗成 实施手段 由国家强制力(军队、警察、法 庭、监狱等)保证实施 依靠社会舆论、信念、习俗 和教育等力量保证实施 适用范围和对象 对全体社会成员具有普遍约 束力 约束的领域比法律更为 广泛 联系 法律与道德相辅相成。 人们道德水平的提高,有利于增强尊法学法守法用法 的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 95 【技巧点拨】 ①材料出现全国人大及􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 其常委会审议表决通过􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 法律􀪍􀪍时,体现法律是由 国家制定或认可的。 ②材料出现公安机关、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 检察院、法院等通过强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 制手段确保法律实施􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 体现法律是由国家强 制力保证实施的。 ③材料出现人民法院􀪍􀪍􀪍􀪍 依法对明星、高官等的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 违法行为进行违法制􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 裁􀪍时,体现法律对全体 社会成员具有普遍约 束力。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　13　 法 律 与 规 则 【知识归纳】 ①法律对社会的作用:法律保障(维护)社会公正;社会公正需要法律的保障。 ②法律与公民(青少年)的关系:法律规范公民的行为,保护公民的合法权益;公民要自 觉遵守法律,维护法律的尊严和权威。 ③法律与公民权利:法律赋予(或规定)公民权利;公民权利受法律保护。 ④法律与社会:法律维护社会秩序,维护社会公平正义;社会的治理离不开法律。 ⑤法律与权力:权力由法律赋予,权力受法律约束(法比权大)。 ⑥法律与环保:我国重视运用法治手段保护环境;生态环境保护离不开法律的保障。 名 言 古 语 解 读 名言古语 解读 ①法者,天下之准绳也。 ②木受绳则直,人学法则慎。 ③没有规矩,不成方圆。 ④国无法不治,民无法不立。 法律具有规范作用 王子犯法,与庶民同罪。 法律面前人人平等 常考设问 一部法律的诞生过程体现的教材观点: (1)对法律草案征求意见体现的观点:①我国坚持依法治国的基本方略,坚持科学立法、 民主立法。 ②法律是应生活需要而制定,体现人民的意志,维护人民的利益。 ③法律规 范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有 序的社会环境。 ④我国发展全过程人民民主(民主立法)。 (2)法律经全国人大及其常委会审议表决通过体现的观点:①法律是由国家制定或认可的。 ②全国人民代表大会是最高国家权力机关,全国人大及其常委会行使国家立法权。 (3)法律由国家主席签署主席令予以公布体现的观点:国家主席行使公布法律、发布命 令的职权。 要点 2　 社会规则与秩序(5 年 4 考) 【材料关键词】电动自行车进楼入户、乱停车、占道、闯红灯、高空抛物等 1. 社会秩序的含义、内容和重要性: (1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (3)重要性:①对社会:社会正常运行需要秩序。 ②对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则的形成、种类及重要性:[2023. 20. (1)] (1)形成:人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础 上形成的。 (2)种类:道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定 或认可)等。 (3)重要性:井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 06 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 13　 法 律 与 规 则 3. 社会规则与社会秩序的关系(社会规则如何维护社会秩序?) (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 4. 自由的误区: (1)自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。 [2022. 19(2)] 5. 规则与自由的关系: ①自由与规则不可分。 ②社会规则划定了自由的边界。 ③社会规则是人们 享有自由的保障。 6. 遵守社会规则的做法(如何遵守社会规则?): (1)遵守社会规则需要他律和自律。 他律即需要监督、提醒、奖惩等外在约 束。 自律即自我约束,严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为, 做到自觉遵守规则。 (2021. 9①) (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的 准绳,内化于心、外化于行。 [2024. 20;2022. 19(2)](适用场景:外卖员闯红灯、电 动自行车进楼入户、“公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”标语) 7. 如何维护社会规则? (1)要从自己做起,自觉遵守规则。 (2)要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 8. 为什么要积极改进规则? (1)我们要积极改进规则,规则不是一成不变的。 (2)①随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除。 ③一些原有的规则不 能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 9. 如何积极改进规则? (1)积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识。 (2)积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展 的要求。 【总结】社会生活离不开规则,我们要自觉遵守规则,坚定维护规则,积极改 进规则。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 16 【关联考点】 依法行使权利:公民行 使权利不能超越它本 身的界限, 不能滥用 权利。 自由:自由不是为所欲 为,是有限制的、相对的。 劝导他人遵守规则的 技巧: ①有“礼”。 语言文明, 态度和善。 ②有“理”。 劝导时要 晓之以理。 ③有“节”。 劝导时要 注意适可而止。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　13　 法 律 与 规 则 知识误区判断 ①青少年年龄小􀪍􀪍􀪍,违法犯罪也不要紧􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 　 ②法律对领导干部的处罚更严􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ③社会规则是为限制自由􀪍􀪍􀪍􀪍而制定的。 ( ✕ ) 改正: 　 ④自由是无限制的􀪍􀪍􀪍􀪍、绝对的􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑤制定规则是政府􀪍􀪍的事,规则需要经常修改􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑥规则不是一成不变的,可以随意修改􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 / 规则可以随􀪍􀪍􀪍 时进行调整􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学考对接·课堂练 1. (2023 江西 9)2023 年 3 月 13 日,十四届全国人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大一次会议表决通过􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了关于修改立法法的决 　 　 　 　 法律是由国家制定或认可的 定。 修改后的立法法规定,立法应当符合宪法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的规定、原则和精神􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 这表明 ( B ) 　 　 　 　 　 宪法是其他法律的立法基础 ①法律是由国家制定或认可的 ②立法法􀪍􀪍􀪍规定国家生活中的根本性问题 　 　 宪法 ③宪法是其他法律的立法基础 ④宪法的修改程序比其他法律更加严格 　 　 与题意不符 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 2. (2021 江西 5)漫画中的学生应该 ( A ) ①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师 与漫画寓意不符 ③积极遵守和维护集体规则 ④树立个人利益􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍至上的观念 　 　 　 　 集体利益 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. (2022 江西 19 节选)以下是江赣同学分享的一则 日记,请你阅读后完成相关问题。 4 月 15 日 星期五 晴 今天又是核酸检测的日子。 在现场,我看到白 衣天使身影忙碌,社区志愿者脚步匆匆,值守干警 背影坚定执着。 这些“逆行者”让我无比感动! 哪 有什么岁月静好,只不过是有人为我们负重前行! 　 　 这段时间,我也听闻了一些不和谐的声音:有 人强行冲岗􀪍􀪍􀪍􀪍、有人散布涉疫谣言􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍、有人生产销售伪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 遵守社会规则　 　 诚信 劣口罩􀪍􀪍􀪍等防护产品。 他们给疫情防控工作“添堵”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 　 　 增强法治观念 害人又害己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 这让我感到无比愤怒! 　 　 依法行使权利 疫情之下,没有“局外人”。 凝心聚力,才能筑 牢安全防线。 请你从法律角度,对这些“添堵”的人提出忠告。 (4 分) ①要遵守社会规则,发自内心地敬畏规则,将规则 作为自己行动的准绳。 ②在行使自由和权利的时 候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 ③要增强法治观念,依法 自律,做一个自觉守法的人。 ④诚信是一项民法原 则,要坚持诚信经营、诚信办事。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本第 18~ 19 页习题 26 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 14　 法 律 伴 我 们 成 长 考点 14　 法律伴我们成长(七下第十课) 思维导图 核心关键句 1. 从特殊保护的角度:党和政府重视和关心未成年人的健康成长,为未成年人的健康成长提供特殊保护;未成年 人的合法权益受法律特殊保护 / 法律给予未成年人特殊关爱和保护;保护未成年人是全社会共同的责任。 (2024. 13③;2023. 8;2022. 9;2021. 10③)【常用观点】 2. 未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影 响和不法侵害。 3. 未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。 4. 保障未成年人合法权益的六道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 (2024. 13④;2023. 8;2022. 9)【易错点】 5. 依法办事要求我们要树立法治意识,遵守各种法律、法规,养成尊法学法守法用法的习惯。 依标据本·讲考点 要点 1　 特殊保护(5 年 4 考) 【材料关键词】青少年、校园欺凌、“护苗”行动、近视、肥胖、网瘾、未成年人网络保护条 例、心理健康、售卖烟酒、抽卡牌盲盒、网络直播打赏、游戏充值等 1. 未成年人需要特殊保护的原因:(2024. 13③;2023. 8;2022. 9;2021. 10③) (1)必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能 力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予 特殊保护。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 36 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　14　 法 律 伴 我 们 成 长 (2)重要性:①未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊 关爱和保护,已经成为人类的共识。 ②保护未成年人的合法权益,是人类文 明和社会进步的应有之义。 2. 我国对未成年人的特殊保护(保护未成年人的六道防线): 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑 起全方位保障未成年人合法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人 的有效机制和良好风尚。 3. 我国对未成年人特殊保护的具体内容: 分类 主体 地位 具体表现 家庭保护 父母、其他监护人和 共同生活的其他成 年家庭成员 未成年人保护 的基础 ①亲子活动。 ②带生病子女就 医。 ③保证子女按时入学。 ④对 犯错子女进行教育。 ⑤父母以良 好品行影响孩子等 学校保护 学校、幼儿园和其他 教育机构 起着重要作用 ①举办安全教育日活动。 ②加强 校园安全设施建设。 ③开展防火 防震防灾等安全演练。 ④错时错 峰上下学等 社会保护 国家、人民团体、 企 业事业单位、社会组 织以及其他组织和 个人 必不可少的组 成部分 ①博物馆、文化馆等免费对未成 年人开放。 ②社会机构举办安全 教育日活动、法治进校园活动、 “护苗”行动 网络保护 国家、社会、学校和 家庭 (辨识关键词: 网络) 线上线下全方 位保护 ①保障未成年人在网络空间的合 法权益。 ②网络产品和服务提供 者开发“未成年人模式” 政府保护 (2024. 13④; 2023. 8; 2022. 9) 各级人民政府及其 有关部门(辨识关键 词:政府) 承 担 着 主 体 责任 各级政府、教育部、网信办等对未 成年人的各项权益进行保护 司法保护 国家司法机关(公安 机关、人民检察院、 人民法院以及司法 行政部门在内的广 义上的司法机关) 维护未成年人 合法权益的重 要保障 ①未成年人案件不公开审理。 ②封存未成年人犯罪记录档案。 ③不得将未成年人纳入失信被执 行人名单等 4. 我国保护未成年人的法律: (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。 5. 未成年人如何正确对待法律赋予的特殊保护? (1)要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。 (2)要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 46 【技巧点拨】 ① 家庭保护、学校保 护、政府保护、司法保 护一般看主体。 ②网络保护看是否和 网络有关。 ③社会保护最好用排 除法。 ④人民法院法官和法 警进行法治安全宣传 教育,属于社会保护。 ⑤公安机关开展法治宣 传教育工作属于政府保 护, 涉及公安机关侦破 未成年人案件的,则属 于司法保护。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 14　 法 律 伴 我 们 成 长 要点 2　 树立法治意识　 学会依法办事 1. 为什么要树立法治意识? (1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法 治的受益者。 (2)人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。 (3)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,有 利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。 (4)树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。 2. 怎样树立法治意识? (树立法治意识的做法) (1)对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 (2)提高道德水平,增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 (3)树立法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与者和推动者。 3. 依法办事的原因 / 学会依法办事的必要性: (1)法律保障人们的幸福生活。 (2)法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 4. 依法办事的要求: (1)树立法治意识。 (2)遵守各种法律、法规。 通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者、坚定捍卫者。 考点串讲 拓展设问 1. 党和国家制定专门法律来保护未成年人说明了什么? ①党和政府重视和关心未成年人的健康成长,为未成年人的健康成长提供特殊保护。 ②未成年人的合法权益受法律特殊保护 / 法律给予未成年人特殊关爱和保护。 ③保护未成年人是全社会共同的责任。 2. 如何保护未成年人健康成长? (1)国家:①建立健全保护未成年人的相关法律法规。 ②建立未成年人保护联动机制。 (2)社会:加强社会保护。 ①建立健全未成年人保护组织。 ②加大对不良信息的监 管,创建有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)学校:加强学校保护。 ①加强对未成年人的道德教育。 ②保护未成年人在学校活 动中的人身安全和身心健康,重视对未成年人的道德法治教育和安全教育。 (4)家庭:加强家庭保护。 ①父母自觉履行抚养、教育和保护未成年人的义务。②对未 成年人进行正确的教育引导,促使其形成健康文明的行为。 ③加强对未成年人生活上 的关心照顾和思想上的教育培养。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 56 【知识拓展】 公民应 具 有 的 法 律 意识: 法治意识、宪法意识、 平等意识、公平意识、 权利意识、义务观念、 依法维权意识、民主意 识等。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　14　 法 律 伴 我 们 成 长 (5)未成年人:①增强自我保护意识和能力。 ②自觉纠正不良心理和不良行为,明善 恶,辨是非,学会拒绝不良诱惑。 ③学习法律知识,依法律己,依法维权。 3. 青少年如何为法治中国建设贡献力量? (1)学习法律方面:认真学习法律知识,增强法律意识。 (2)遵守法律方面:①法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。 ②依法行使 自己的权利,自觉履行应尽的义务。 (3)依法维权方面:当自己的合法权益受到侵害时,依法维护自己的合法权益。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 知识误区判断 ①未成年人受到法律的特殊保护,因此未成年人不受法􀪍􀪍􀪍 律约束􀪍􀪍􀪍。 / 未成年人在法律面前有特权􀪍􀪍。 / 《未成年人 网络保护条例》的实施有利于提高􀪍􀪍未成年人的法律地􀪍􀪍􀪍 位􀪍,让未成年人享有更多的特权􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ②家庭、学校、社会、司法各部门都履行􀪍􀪍􀪍保护的职责,就􀪍 能􀪍保护青少年健康成长。 ( ✕ ) 改正: 　 ③多方协同能确保􀪍􀪍未成年人免受伤害􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ④学校􀪍􀪍是未成年人保护的第一阵地,学校保护􀪍􀪍􀪍􀪍是未成年 人保护的基础。 ( ✕ ) 改正: 　 　 ⑤树立法治意识能够杜绝􀪍􀪍未成年人违法犯罪。 ( ✕ ) 改正: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 热点对接·提素养 热点 　 《未成年人网络保护条例》施行 热点素材 观点对接 材料:2024 年 1 月 1 日,《未成年人网络保护条例》正式施行。 作为 我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,这部条例的施行标 志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 ◎第十七条 未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,提高 自身网络素养,规范自身使用网络的行为,加强对未成年人使用网 络行为的教育、示范、引导和监督。 ◎第二十六条(节选) 任何组织和个人不得􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍通过网络以文字、图片、 音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍或者恶意损害形象􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 等网络欺凌行为。 ◎第五十八条 违反本条例规定􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,侵犯未成年人合法权益,给未成年 人造成损害的,依法承担民事责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;构成违反治安管理行为的,依法􀪍􀪍 给予治安管理处罚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;构成犯罪的,依法追究刑事责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ①我国加强对未成年人的网络保护,维护 未成年人合法权益。 ②　家庭是未成年人保护的第一阵地,家庭 保护是未成年人保护的基础。 　 ③　法律规范全体社会成员的行为,保护未 成年人合法权益。 　 ④　法律保护未成年人的人格尊严权。 　 ⑤　我国坚持依法治国的基本方略。 　 ⑥　法不可违,任何违法行为都应该承担相 应的法律责任。 　 我国多次对未成年人网络保护通过立法加以制度性解决,为未成年人撑起一片网络晴空,保护他们 的合法权益。 66 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 14　 法 律 伴 我 们 成 长 (1)你从上述材料中得出哪些结论? ①我国重视未成年人健康成长,保护未成年人健康成长的法律逐步完善。 ②未成年人的合法权益受 法律特殊保护或法律给予未成年人特殊关爱和保护。 (2)运用所学知识,分析我国通过立法加强对未成年人网络保护的必要性。 ①网络信息良莠不齐,沉迷于网络,影响学习、工作和生活,个人隐私容易被侵犯,需要加强对未成年 人的网络保护。 ②未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力 不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ③有利于营造未成年人身心健康的网络环境,保障未 成年人合法权益,为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 ④有利于提高未成年人网络素养,引 导未成年人合理利用网络。 (3)面对复杂的网络环境,请你为青少年拟写几条健康用网攻略。 ①合理安排上网时间,科学规划自身生活。 ②合理利用网络,提高媒介素养。 ③增强防范意识,保护 个人隐私,不轻易泄露个人资料。 ④依法维护自身的合法权益,自觉抵制不良诱惑。 学考对接·课堂练 1. (2022 江西 9)吸烟有害健康,吸电子烟也不例外。 国家烟草专卖局发布的《电子烟管理办法》明确 提出:从 2022 年 5 月 1 日起,禁止向未成年人出􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 售电子烟产品􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 落实这一规定 ( C ) 　 　 　 特殊保护 A. 能确保所有􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍未成年人健康成长 说法绝对 B. 有利于提高未成年人的法律地位􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 法律面前人人平等 C. 体现了对未成年人的特殊保护 D. 有利于维护未成年人的人格尊严􀪍􀪍􀪍􀪍 材料未涉及 2. (2021 江西 10)未成年人保护法规定􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,禁止向未 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 特殊保护 成年人销售烟酒。 杭州某商店因向未成年人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 出售香烟,受到罚款一万元的行政处罚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 　 　 　 　 　 违法行为 这表明 ( D ) ①法律是由国家制定或认可的 与题意不符 ②任何违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍都要受到刑罚处罚 　 　 　 　 　 刑事违法行为(犯罪) ③未成年人受特殊关爱和保护 ④法律规范着全体社会成员的行为 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 3. (2024 江西 13)2024 年 4 月 26 日,教育部会同公􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 安部、国家消防救援局􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍等部门召开全国中小学 　 　 　 　 政府 幼儿园安全工作视频会议。 会议指出,要深入实 施学生欺凌防治专项行动,对所有中小学校开展 一次“起底式”大排查。 材料体现出 ( D ) ①我国完善未成年人保护的法律体系􀪍􀪍􀪍􀪍 与题意不符 ②多方协同能确保未成年人免受伤害􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 说法绝对 ③国家关心和重视未成年人健康成长 ④政府依法履行保护未成年人的职责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. (2023 江西 8)《江西省未成年人保护条例(新修 订)》规定,学校要加强心理健康教育,将心理 健康教育纳入教育内容,定期开展未成年学生 心理健康测评,按照规定配备心理健康教育教 师、建设心理辅导室。 该规定的实施有利于 ( C ) A. 提高􀪍􀪍未成年人的法律地位􀪍􀪍􀪍􀪍 法律面前人人平等 B. 加强对未成年人的家庭保护􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 学校保护 C. 促进未成年人的健康成长 D. 让未成年人享有更多的特权􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 任何人都没有特权 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本第 20~ 21 页习题 76 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 考点 15　 做守法的公民(八上第五课) 思维导图 核心关键句 1. 从法不可违的角度:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 或任何违法行为都应当受到法律的制裁, 要对自己的行为负责。 【常用观点】 2. 从预防犯罪的角度:我们要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;杜绝不良行为;从小事做起,避免沾染不良 习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 3. 从依法维权的角度:在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法 权益。 [2024. 10;2023. 7②;2022. 10;2021. 13;2020. 19(2)]【常用观点】 4. 法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 5. 违法行为可分为:一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)、犯罪(刑事违法行为)。 6. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征;刑事违法性是犯罪的法律标志;应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。 7. 我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 [2022. 19(2);2021. 11③;2020. 19(1)]【常用观点】 8. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 [2020. 19(2)]【易错点】 86 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 依标据本·讲考点 要点 1　 违法行为(5 年 1 考) 【材料关键词】民法典、行政处罚、罚款、赔偿、治安管理处罚法等 1. 违法行为的含义及分类: (1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)分类:①根据违反法律的类别:分为民事违法行为、行政违法行为和刑 事违法行为。 ②根据对社会的危害程度:分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行 为)和犯罪(刑事违法行为)。 【后果】无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 2. 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为(一般违法行为与犯罪) 的辨识: 违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为(犯罪) 社会危 害程度 情节轻微,对社会的危害性相对轻微,属于一般 违法行为 情节严重,具有严重的 社会危害性,属于犯罪 违反的法律 民事法律规范,如民 法典 行政法律规范,如治安 管理处罚法 刑事法律规范,如刑法 后果(承担 的法律责任) 承担民事责任 (包括 停止侵害,消除危险, 返还财产,赔偿损失, 支付违约金, 消 除 影 响、 恢 复 名 誉, 赔礼 道歉等)[2024. 19(1)] 应受行政制裁,包括行政 处分和行政处罚等 (1) 行政处分(公职人 员):警告、记过、记大过、 降级、撤职、开除等 (2)行政处罚(公民):警 告、罚款、没收违法所得、 行政拘留等 应受刑罚处罚 (1)主刑:管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、 死刑 ( 2) 附加刑:罚金、 剥 夺政治权利、 没收财 产、驱逐出境 违法现象 侵犯他 人 民 事 权 利 (欠 债 不 还、 拾 金 拒 还、擅用他人照片、擅 自出版他人作品、恶 意诽谤等) 或没有依 法履行合同义务等 谎报险情(扰乱公共秩 序)、 破坏铁路封闭网 (妨 害 公 共 安 全 )、 霸 座、酒驾、妨害社会管理 等违反治安管理的行为 (最常见的是违反治安 管理的行政违法行为) 故意杀人、拦路抢劫、 高空抛物致人死亡、出 卖国家机密、 分裂祖 国等 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 96 【图示关系】 【技巧点拨】 利用“后果倒推法”,即 根据违法后果(民事责 任、行政责任、刑事责 任)推断属于哪种违法 行为。 【易错点拨】 ①罚款􀪍􀪍为行政违法行 为,罚金􀪍􀪍为犯罪。 ②拘留􀪍􀪍为一般违法行 为,拘役􀪍􀪍为犯罪。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 3. 为什么说“法不可违”? (1)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 (2)无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。 (3)遵章守法是社会和谐的保证。 4. 一般违法行为与犯罪的联系: (1)都违反了国家的法律,都要承担法律责任。 (2)都具有社会危害性,都不同程度损害了国家和人民的利益。 (3)二者之间没有不可逾越的鸿沟。 有一般违法行为的人,若不及时改正, 任其发展下去,就可能导致犯罪。 【启示】我们应勿以恶小而为之,树立法律意识,增强法治观念,自觉遵纪守 法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。 5. 怎样警惕身边的一般违法行为 / 如何做到遵章守法? (1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为, 既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 要点 2　 预防犯罪(5 年 3 考) 【材料关键词】刑罚处罚、判刑、有期徒刑、罚金、未成年人犯罪等 1. 刑法的内容和作用: (1)内容:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2. 犯罪的含义、基本特征及法律后果: (1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的 行为。 (2020. 9②) (2)基本特征:①严重社会危害性(最本质特征)。 ②刑事违法性(法律标志)。 ③应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)。 联系:这三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与 非罪的标准。 (3)法律后果:刑罚。 3. 刑罚的含义及种类: (1)含义:刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严 厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类:刑罚分为主刑和附加刑。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 07 【易错点拨】 犯罪必然是违法行为, 但违法行为不一定就 是犯罪。 【图示关系】 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 4. 不良行为、严重不良行为与犯罪的关系: 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (1)不良行为如果不及时改正,任其发展,可能发展为违法犯罪。 (2)严重不良行为已属于违法行为,如不矫正,极易走向犯罪。 5. 如何预防犯罪? 未成年人如何加强自我防范? (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)杜绝不良行为。 (3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (适用违法行为) [2022. 19(2);2021. 11③;2020. 19(1)] (4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 (适用犯罪) (2021. 11①) (5)做到“行己有耻”,依法规范自身的行为。 (七下) (6)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 要点 3　 善用法律(依法维权)(5 年 5 考) 【材料关键词】依法维权案例、法律救助、诉讼、举报等 1. 依法维权的途径(合法权益受到侵害时,该如何运用法律维权?): (1)要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 [2024. 10;2023. 7②; 2022. 10;2021. 13;2020. 19(2)](适用场景:遭遇校园欺凌、AI 侵权、扫码点餐强制获 取个人信息、会员到期“被自动续费”) (2)通过法律服务机构来维护合法权益。 (如法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等) (3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。 (4)依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。 (5)必要时可以直接向人民法院起诉(打官司)。 2. 诉讼的含义及地位: (1)含义:人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法 权益的最后屏障。 [2020. 19(2)] 3. 诉讼的适用情况及类型: (1)适用情况:受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有 通过诉讼途径才能维护合法权益。 (2)类型:诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事 诉讼。 要点 4　 同违法犯罪作斗争 【材料关键词】见义勇为、见义“智”为等 1. 青少年同违法犯罪作斗争的原因: (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 17 【图说知识】 解读:①一般违法与犯 罪之间没有不可逾越 的鸿沟。 ②我们要依法自律,防 微杜渐,避免沾染不良 习气,预防违法犯罪。 ③要明辨是非,谨慎交友。 (适用于青少年违法犯 罪警示题) 【易错点拨】 常见错误观点: 面对侵权行为选择忍􀪍 气吞声􀪍􀪍􀪍、息事宁人􀪍􀪍􀪍􀪍 / 以􀪍 牙还牙􀪍􀪍􀪍,以暴制暴􀪍􀪍􀪍􀪍等。 (✕) 【关联考点】 依法行使权利(维护权 利守程序): 公民行使权利应依照 法定程序,通过正确的 途径和方式维护自身 权益。 【图示关系】 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 2. 青少年如何同违法犯罪作斗争? (青少年如何应对违法犯罪?) (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢 于并善于依法维护正当权益。 (2)在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取 机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 3. 同违法犯罪作斗争的常见方法 / 见义“智”为的做法: (1)及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 4. 青少年如何做法律的捍卫者? (青少年尊法守法的行动) (1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【法律知识常用观点串讲】 常用观点 适用场景 1. 受法律制裁的常用观点: ①我国坚持依法治国的基本方略。 ②法律是由国家强制力保证实施 的,具有强制性。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律面前 人人平等。 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任,都会受到法律 的制裁。 ⑤法律具有规范和保护的作用。 ⑥自由是有限制的、相对 的,自由是法律之内的自由。 违法受到法律 制裁的案例:以 刑事案件为主; 高官、明星违法 犯罪、电信诈骗 2. 成年公民违法犯罪的警示: (1)针对没有履行法定义务的行为 ①任何违法行为都要承担相应的法律责任,都会受到法律的制裁。 ②公民要增强尊法学法守法用法意识,弘扬社会主义法治精神,强化 规则意识,树立正确的权利义务观念。 ③法律要求做的必须去做;法 律禁止做的坚决不做,我们要自觉履行好法定义务。 (2)针对割裂权利和义务的违法行为 ①公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。 ②权利和义务相统一。 我们要增强权利意识,依法行使权利;还要增 强义务观念,自觉履行义务。 (如果涉及具体的权利和义务,要答具体 的法律规定和做法) (3)涉及网络违法行为 ①要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。 ②自由是有限 制的、相对的,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失 去自由的代价。 ③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 以行政违法行 为为主 广场舞扰民、AI 侵 权、 遛 狗 伤 人、高铁扒门、 霸座、抢夺公交 车方向盘、高空 抛物 网络谣言、网暴 他人、 “ 按 键 ” 伤人、电信网络 诈骗 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 27 【漫画解读】 解读:面对校园欺凌要 讲究策略、机智应对 【名言古语解读】 ①勿以恶小而为之,勿 以善小而不为。 ②冰冻三尺,非一日之寒。 ③千里之堤,溃于蚁穴。 解读:从小事做起,避 免沾染不良习气,防患 于未然。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 15　 做 守 法 的 公 民 3. 青少年违法犯罪的警示: ①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 ②杜绝不良行为。 ③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 ④从小事做起,避 免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 涉及青少年违 法犯罪的材料: 校园欺凌、未成 年人犯罪 常考设问 1. 违法犯罪分子受到法律处罚(民事处罚、行政处罚、刑事处罚)带给我们哪些警示? (2020. 9) ①法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 ②任何违法行为都要承担相 应的法律责任,都会受到法律的制裁。 ③我们要增强法治观念,依法自律,做一个自觉 守法的人。 ④我们要明辨是非,从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法。 2. 面对校园欺凌时,我们应如何坚决说“不”。 ①提高警惕,学会自我保护。 ②运用合法手段维护自身合法权益,不以暴制暴。 ③看到同学遭遇校园欺凌,及时告知老师或“报警”,见义“智”为。 3. 当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做? [2020. 19(2)] ①及时寻求法律帮助,通过合法途径维护自身的权益。 ②及时向有关部门反映。 ③通过和解、调解、仲裁等方式解决。 ④通过诉讼(打官司)、申请法律援助等方式维 护自己的合法权益。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 知识误区判断 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易 错 观 点 ①任何􀪍􀪍违法行为都必须􀪍􀪍承担刑事责任􀪍􀪍􀪍􀪍。 / 任何􀪍􀪍违 法行为都要􀪍􀪍受到刑罚处罚􀪍􀪍􀪍􀪍。 ②违法行为都具有􀪍􀪍􀪍严重社会危害性。 ③不良行为一定会􀪍􀪍􀪍发展为违法犯罪。 ④诉讼是维护自己权益的唯一􀪍􀪍途径。 ①刑事违法性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍是犯罪的最本质特征。 ( ✕ ) 改正: 　 ②拘役、罚金、有期徒刑都属于主刑􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ③当消费者合法权益遭到非法侵害,应向公安机关􀪍􀪍􀪍􀪍起 诉,请求调解。 ( ✕ ) 改正: 　 ④遭遇校园欺凌要忍气吞声􀪍􀪍􀪍􀪍,以免带来更大的伤害 / 果􀪍 断回击􀪍􀪍􀪍欺凌行为,维护自身权益。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑤未成年人要不顾一切􀪍􀪍􀪍􀪍同违法犯罪行为作斗争。 ( ✕ ) 改正: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学考对接·课堂练 命题点 1　 违法与犯罪 1. (2020 江西 9)骆某在禁猎区、禁猎期使用禁用 的方法,捕获中华蟾蜍 209 只。 经人民法院审 理,骆某的行为构成非法狩猎罪,被判处拘役 四个月。 对此,下列看法正确的是 ( C ) ①骆某的行为是行政违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 刑事违法行为 ②骆某的行为具有严重社会危害性 ③违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍都要受到刑罚处罚 　 　 刑事违法行为 ④法律是由国家强制力保证实施的 A. ①②　 　 B. ①③　 　 C. ②④　 　 D. ③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 37 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　15　 做 守 法 的 公 民 2. (2021 江西 11)刑法修正案(十一)规定,已满十 二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意 伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重 伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察 院核准追诉的,应当负刑事责任。 这警示青 少年 ( D ) ①要防微杜渐,预防违法犯罪 ②年龄小,违法犯罪也不要紧􀪍􀪍􀪍 违法不分年龄大小 ③要增强法治观念,依法自律 ④要厉行法治,坚持严格执法􀪍􀪍􀪍􀪍 行政机关严格执法 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 命题点 2　 善用法律 依法维权 3. (2024 江西 10)孔某在一餐饮公司扫码点餐时, 被该公司强制获取个人信息且无法自行删除。 孔某将该公司告上法庭,法院判决该公司删除 孔某个人信息,向孔某书面赔礼道歉并赔偿相 关费用。 对此分析正确的是 ( C ) A. 孔某的名誉权􀪍􀪍􀪍受到了不法侵害 隐私权 B. 餐饮公司的行为是行政违法行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 民事违法行为 C. 孔某依法维护了自身合法权益 D. 人民法院依法独立行使了检察权􀪍􀪍􀪍 审判权 4. (2023 江西 7)某景区两名男子装扮成孙悟空, 拉着游客合影后,再向游客强行收费。 游客对 此感到气愤,于是报了警。 民警经调查取证, 认定两人行为违法,对其予以行政拘留处罚。 该案例启示我们 ( A ) ①法律禁止做的坚决不做 ②要依法维护自身合法权益 ③报警􀪍􀪍是维权的最后屏障 诉讼 ④犯罪行为会受到刑罚处罚 与题意不符 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. (2022 江西 10)江赣同学的妈妈购买的手机不到 一个星期就出现了故障,到商店要求更换遭到 拒绝。 江赣知道后,向妈妈提出了合理合法的 建议。 最终店主为妈妈更换了手机。 江赣的 建议应该是 ( B ) A. 围堵􀪍􀪍商店,逼迫􀪍􀪍商家让步 非法手段 B. 向有关部门投诉,依法维权 C. 利用网络,诋毁商家名誉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 侵权行为 D. 向公安机关􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍起诉,请求调解 人民法院 6. (2021 江西 13)郭先生在某野生动物世界购买了 双人年卡,当时确定为指纹识别的入园方式, 后来园方单方面要求改成人脸识别。 郭先生因 此向法院提起诉讼。 2021 年 4 月 9 日,法院终审 判决郭先生胜诉。 该案例启示我们 ( A ) A. 要善于运用法律维护自己的权益 B. 人民法院依法独立行使监察权􀪍􀪍􀪍 审判权 C. 诉讼是维护自己权益的唯一途径􀪍􀪍􀪍􀪍 说法绝对 D. 应该多享受权利,少履行义务􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 正确行使权利,自觉履行义务 7. (2020 江西 19 节选)安全记心中,法律伴我行。 ▲小云家的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏 了,由于找不到肇事者,楼上住户和小区物业 都拒绝赔偿。 于是,小云爸爸向人民法院提起􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 依法维权 诉讼􀪍􀪍,问题最终得到解决。 小云爸爸的做法给我们什么启示? (2 分) ①在权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠 法律维护自己的合法权益。 ②诉讼是处理纠纷和 应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益 的最后屏障。 (每点 1 分,共 2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本第 22~ 24 页习题 47 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 16　 坚 持 宪 法 至 上 考点 16　 坚持宪法至上(八下第一、二课) 思维导图 核心关键句 1. 从中国共产党领导的角度:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最 大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。 党是最高政治领导力量。 [2024. 21(2);2022. 21(2);2020. 20(2)]【常用观点】 2. 从宪法的角度:宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力,是其他法 律的立法基础和立法依据,其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。 (2023. 9③)【常用观点】 57 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　16　 坚 持 宪 法 至 上 3. 全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 [2023. 23(1)]【常用观点】 4. 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 5. 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则,是立法活动的基本要求。 [2024. 9;2021. 19(2)]【常用观点】【易错点】 6. 宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 [2021. 19(2);2020. 10]【常用观点】 7. 规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的核心价值追求。 【易错点】 8. 我国宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程。 9. 坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政,依法治国的核心是依宪治国。 10. 宪法是根本的活动准则。 [2021. 19(2)] 11. 宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。 [2022. 11;2021. 19(2)]【常用观点】 依标据本·讲考点 要点 1　 坚持中国共产党领导(法治角度)(5 年 5 考) 【材料关键词】党、总书记、省 / 市委、党领导立法、党和政府出台的方针政策等 1. 我国宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程。 2. 我国的国家性质和根本制度: (1)国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人 民民主专政的社会主义国家。 (2)根本制度:社会主义制度。 3. 为什么要坚持中国共产党领导? ⇒对中国共产党的认同 (1)性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民 族的先锋队。 (2)地位:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色 社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族 人民的利益所系、命运所系。 党是最高政治领导力量。 党政军民学,东西南 北中,党是领导一切的。 (坚持中国共产党领导的原因) [2024. 21(2);2022. 21(2);2020. 20(2)](适用场景:习近平总书记重要思想或讲话、党部署 / 重视××工作) (3)根本宗旨:全心全意为人民服务。 [2023. 23(1)](适用场景:民生实事、惠民举措) (4)党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 (5)中国共产党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 [2023. 23(1);2022. 14③;2021. 21(2)] (适用场景:解决人民群众“急难愁盼”问题、 保障人民利益、一系列惠民举措) (6)人民对美好生活的向往是党的奋斗目标。 (九上) 4. 如何坚持中国共产党领导? 必须坚决维护党中央权威和集中统一领导,健全总揽全局、协调各方的党 的领导制度体系,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 [2024. 21(2)] 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 67 【易错点拨】 根本制度≠根本政治 制度。 ①我国的根本制度是社 会主义制度。 ②根本政治制度是人民 代表大会制度。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 16　 坚 持 宪 法 至 上 5. 中国共产党与宪法和法律的关系: (1)中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到 党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 (2)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内 活动,依据宪法和法律治国理政。 要点 2　 国家权力属于人民(5 年 2 考) 【材料关键词】惠民举措、医疗、养老、扶贫、便民、社会保障、撤侨、将人民生命放在第一位等 1. 我国宪法的基本原则:国家的一切权力属于人民;尊重和保障人权。 2. 宪法保障国家权力属于人民的表现 / 宪法保障人民当家作主的地位的表现: (1)国家性质:宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 (2)经济制度:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的 经济基础。 (3)政治制度:宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式。 (4)公民基本权利:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权 利的保障措施。 [2021. 19(2);2020. 10] (5)国家武装力量:宪法规定国家武装力量属于人民。 3. 宪法保障国家权力属于人民的目的和要求: (1)目的:保证人民当家作主。 (2)要求:我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 4. 人权的特点、主体及内容: 人民幸福生活是最大的人权。 (1)特点:广泛性、公平性、真实性。 (2)主体:既包括我国公民,也包括外国人等;人权保护的对象不仅包括个 人,也包括群体。 (人权主体的广泛性) (3)内容:既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受 教育权等经济、社会、文化方面的权利。 (人权内容的广泛性) 5. 尊重和保障人权的原因: (1)尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 [2024. 9;2021. 19(2)] (2)尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 6. 国家如何尊重和保障人权? 总要求:各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保 证人民享有广泛权利和自由。 (1)立法方面:我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明 确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 (2)执法方面:行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做 到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 77 【易混归纳】原则、准则 ①宪法的基本原则: 国家的一切权力属于 人 民; 尊 重 和 保 障 人权。 ②国家机构的组织活 动原则:民主集中制。 ③网络生活的基本准则: 恪守道德、遵守法律。 ④现代法治政府行使权力 奉行的准则:依法行政。 ⑤诚信是一项民法原则。 ⑥宪法是根本的活动 准则。 【易错点拨】 人民行使国家权力的 根本途径是人民代表 大会制度。 【备考指导】 尊重和保障人权的宪 法基本原则常结合“我 国坚持以人民为中心的 发展思想” “满足人民 对美好生活的向往”“共 享发展成果”等知识点 考查。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　16　 坚 持 宪 法 至 上 (3)监察方面:监察机关依法独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公 职人员的监督,保护公民的各项合法权益。 (4)司法方面:审判机关、检察机关要依法分别独立行使审判权、检察权,保 护公民的各项合法权益。 (5)普法方面:国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会 主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人 权理想变成现实。 要点 3　 治国安邦的总章程 【材料关键词】 宪法、选举、民主集中、滥用职权等 1. 宪法是治国安邦的总章程的表现: (1)设置国家机构。 (2)规范权力运行。 2. 我国宪法怎样设置国家机构? (我国国家机构的产生) (1)我国的一切权力属于人民。 人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 (2)全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人 民负责,受人民监督。 (3)国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生, 对它负责,受它监督。 (其他机关与权力机关的关系)(适用场景:“一府两院” 向人大汇报工作、人大听取政府工作报告) 3. 我国国家机构实行的原则:民主集中制。 4. 我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现: (1)在国家机构与人民的关系方面:国家权力来自人民,由人民选举产生国 家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 (2)在中央与地方国家机构的关系方面:中央和地方的国家机构职权的划 分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 (3)在国家机关内部:作出决策、决定时,实行民主集中制。 5. 为什么说权力的运行需要制约? (宪法规范权力运行的原因) (1)任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 (2)必要性:权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会 滋生腐败,贻害无穷。 (3)重要性:规范国家权力运行以保障公民权利,是宪法的核心价值追求。 (4)意义:只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人 民谋利益。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 87 【易错点拨】 人民是国家的主人,人 民不能直接管理国家 事务。 【关联考点】 考点 18 　 我国国家机 构(P102) 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 16　 坚 持 宪 法 至 上 6. 如何规范权力运行? (规范权力运行的要求) (1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 任何超越权限、滥用 职权的行为均应承担法律责任。 (法无授权不可为)(适用场景:“乱作为”“滥 用职权”) (2)国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。 (法定职责必须为)(适用场景:“不担当不作为”“躺平式干部”) (3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,国家权力必须严格按照法 定的途径和方式行使。 (依照法定程序行使权力) (4)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。 要点 4　 坚持依宪治国(5 年 3 考) 【材料关键词】国家宪法日、宪法宣誓制度、宪法宣传周、宪法诵读活动等 1. 我国宪法的构成和主要内容: (1)构成: (2)主要内容:宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基 本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的 问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 2. 我国宪法的地位: (1)宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程。 (2)宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。 (3)宪法是根本的活动准则。 [2021. 19(2)](适用场景:宪法宣誓、党依宪执政) (4)宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 (5)宪法是国家法制统一的基础。 3. 为什么要维护宪法权威? (1)宪法具有至高无上的权威。 宪法的权威关系国家的命运、社会的安定 和人民的根本利益。 (2)如果宪法没有权威,法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视,人 民的权利和自由就无法保证。 4. 如何维护宪法的权威? (1)坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 (2)任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 [2021. 19(2)] 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 97 【关联考点】 行政机关行使职权的 做法:行政机关必须坚 持依法行政,必须严格 遵照宪法和法律行使 职权。 依法行政的要求:政府 及其工作人员在行使 行政权力、管理公共事 务时必须由宪法和法 律授权,并且依据宪法 和法律的规定正确行 使权力。 【易混归纳】 ①宪法的核心内容: 公民的基本权利和义务。 ②宪法的核心价值: 确认并保障公民基本 权利实现。 ③宪法的核心价值追求: 规范国家权力运行以 保障公民权利。 【图示关系】 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　16　 坚 持 宪 法 至 上 (3)一切组织和个人都必须维护宪法权威,捍卫宪法尊严,保证宪法实施, 依照宪法和法律行使权利或权力,履行义务或职责,都不得有超越宪法和 法律的特权,一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 5. 宪法与其他法律的区别和联系: 项目 宪法 其他法律 区 别 规定内容 国家生活中带有全局性、根本性 的问题 国家生活中的一般性问题,是对 刑事、民事、行政等国家生活和社 会生活中某一方面的规定 法律效力 具有最高的法律效力,是其他法律 的立法基础和立法依据(2023. 9③) (适用场景:“根据宪法,制定本 法”;某法因违宪被废止;宪法是 母法,其他法律是子法) 是根据宪法制定的,不得与宪法 的原则和精神相违背,否则就会 因违宪而无效 制定和 修改程序 制定和修改程序比其他法律更加 严格 只需依一般程序 对公民权 利的保障 是对公民基本权利的根本确认和 保障 对公民基本权利的实现具有不可 替代的作用 联系 ①都是广大人民意志和利益的反映。 ②都是由国家制定或认可的。 ③都是由国家强制力保证实施的。 ④都对全体社会成员具有普遍约 束力 6. 宪法严格的制定和修改程序的意义: (1)使得宪法的内容具有更广泛的民意基础。 (2)可保障宪法的长期稳定性,使国家长治久安、社会健康发展。 7. 为什么说宪法是国家法制统一的基础? (1)全面依法治国,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会 主义法律体系。 (2)宪法的规定具有原则性的特点,各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 (3)宪法是对公民基本权利的根本确认和保障。 [2021. 19(2);2020. 10] 要点 5　 加强宪法监督 1. 我国的宪法监督制度及宪法监督的主要内容: (1)宪法监督制度:①全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国 人大常委会有权解释宪法和法律。 ②地方各级人大在本行政区域内负有 保证宪法和法律实施的职责。 (2)宪法监督内容:①合宪性审查和监督,即审查法律、法规等规范性法律 文件的合宪性,使其与宪法不抵触。 ②审查国家机关及其工作人员等的违 宪行为,追究其违宪责任,维护宪法权威。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 08 【易错点拨】 ①宪法不是其他法律 的总和,宪法≠其他法 律的简单相加。 (√) ② 生活中的 “所有问􀪍􀪍􀪍 题􀪍”都应该纳入宪法, 宪法规定了生活中的 “具体􀪍􀪍 / 所有􀪍􀪍 / 一般性􀪍􀪍􀪍的 问题”。 (✕) 【易错点拨】 宪法监督的主体≠民 主监督的主体 ①宪法监督的主体是 全国人大及其常委会。 ②民主监督的主体是 我国的公民。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 16　 坚 持 宪 法 至 上 2. 为什么要加强宪法监督? (1)监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。 (权力 行使需要监督的原因) (2)为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备 的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基 础性意义。 (3)全面依法治国需要加强宪法实施和监督。 3. 如何加强宪法监督? (怎样加强宪法监督?) (1)完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更 好地担负起宪法监督职责。 (完善监督制度) (2)健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能 力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。 (健全程序机制) (3)对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。 (追究法律责任) 要点 6　 增强宪法意识(5 年 2 考) 1. 增强宪法意识的原因和重要举措: (1)原因:①加强宪法监督需要增强宪法意识。 ②宪法与我们每个人息息 相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 [2021. 19(2)] (2)重要举措:设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等。 2. 如何增强宪法意识? (公民应如何维护宪法尊严,促进宪法实施?) 我们要增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法。 (2022. 11) (适用场景:国家宪法日、“宪法晨读”“学宪法讲宪法”活动) (1)学习宪法。 ①了解我国宪法产生和发展的历程。 ②理解我国宪法主要 内容。 ③领会我国宪法的原则和精神。 ④积极参与宪法宣传活动。 (2)认同宪法。 ①理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇。 ②自觉接受宪法的指引与要求,让宪法真正铭刻于心。 (3)践行宪法。 ①严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法精神来分析和 解决实际问题。 ②坚决维护宪法的权威,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害 宪法尊严的行为。 3. 推动宪法实施的原因: (1)宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。 (2)建设社会主义法治国家,需要我们坚持宪法至上,自觉践行宪法精神, 积极推动宪法实施。 【拓展设问】建立宪法宣誓制度 / 设立国家宪法日的重要意义。 ①有利于激励国家公职人员忠于宪法,维护宪法权威,增强宪法意识。 ②有利于在全社 会弘扬宪法精神,树立宪法权威,维护宪法尊严。 ③有利于向广大公民深入普及宪法知 识,切实增强宪法意识和宪法情怀。 ④有利于全面推进依法治国,推动宪法实施,建设社 会主义法治国家。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 18 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　16　 坚 持 宪 法 至 上 知识误区判断 ①宪法是所有法律的总和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ②党􀪍制定和修改宪法。 ( ✕ ) 改正: 　 ③民法典􀪍􀪍􀪍是根本的活动准则。 ( ✕ ) 改正: 　 ④宪法规定了我国公民的所有􀪍􀪍权利和义务。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑤国家的一切权力属于公民􀪍􀪍,这是我国宪法的基本原则。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑥宪法的制定和修改程序与其他法律一样严格􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑦进行宪法宣誓,是在行使政治权利􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( ✕ ) 改正: 　 ⑧宪法规定国家生活中一切 / 所有 / 一般性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍问题。 ( ✕ ) 改正: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 热点对接·提素养 热点 　 “五四宪法”颁布 70 周年 2024 年是我国第一部宪法即“五四宪法”颁布 70 周年。 材料 1:“五四宪法”的制定过程 　 　 1953 年 1 月,党中央成立 了以毛泽东为主席的宪法起草 委员会,这个委员会成员由共产 党、各民主党派及各人民团体负 责人、法学家等人组成。 ➡ 　 　 1954 年 6 月,宪法草案正 式公布后,全国各界 1. 5 亿余人 参加了宪法草案的讨论,共提出 118 万多条修改、补充意见和问 题,宪法内容日臻完善。 ➡ 　 　 1954 年 9 月,中华人民共和 国第一届全国人民代表大会第一 次会议通过《中华人民共和国宪 法》,又称“五四宪法”,是中国历史 上第一部真正意义上的人民宪法。 (1)从“五四宪法”的制定过程中能概括出哪些结论? ①宪法是党的主张和人民意志的统一。 ②宪法的制定过程体现了坚持党的领导、人民当家作主、依 法治国有机统一。 ③中国共产党领导人民制定宪法。 ④全国人民代表大会行使立法权。 材料 2:“五四宪法”和现行宪法结构对比 《中华人民共和国宪法》(1954) 序言 第一章　 总纲 第二章　 国家机构 第三章　 公民的基本权利和义务 第四章　 国旗、国徽、首都 《中华人民共和国宪法》(1982) 序言 第一章　 总纲 第二章　 公民的基本权利和义务 第三章　 国家机构 第四章　 国旗、国歌、国徽、首都 (2)结合材料,分析两部宪法在结构上的调整说明了什么? ①公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。 ②国家的一切权力属于人民,尊重和保障人权是宪法的基本原则。 材料 3:第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动 　 　 2024 年 6 月至 12 月,教育部举办第九届全国学生“学宪法 讲宪法”系列活动,包括国家宪法日 “宪法晨读”、法治教育精品资源征集、宪法主题歌曲传唱等活动。 28 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 16　 坚 持 宪 法 至 上 (3)教育部举办全国学生“学宪法 讲宪法”系列活动有什么意义? ①有利于学生学习宪法,了解宪法的主要内容,领会宪法的原则和精神。 ②有利于增强学生的宪法 意识,维护宪法的尊严和权威。 ③有利于学生理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自 觉接受宪法的指引与要求。 ④有利于在全社会营造尊法学法守法用法的良好氛围。 ⑤有利于推动 宪法实施,推进全面依法治国,建设社会主义法治国家。 学考对接·课堂练 1. (2024 江西 9)下面漫画主旨与以下宪法规定相 契合的是 ( A ) A. 国家尊重和保障人权 B. 公民有劳动的权利和义务 C. 国家保护社会主义的公共财产 D. 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护 2. (2020 江西 10 改编)根据下面图示,可以认识到 ( D ) A. 宪法的实施需要加强监督 B. 宪法是其他法律的立法基础 C. 宪法规范国家权力的运行 D. 宪法保障公民权利的实现 3. (2022 江西 11)教育部连续 8 年开展国家宪法日 “宪法晨读”,连续 6 届组织全国学生“学宪法 讲宪法”活动,通过网络在线学习、微视频征 集、法治实践、演讲等形式,开展宪法宣传教 育。 开展这些活动旨在 ( B ) A. 规范权力运行,扩大􀪍􀪍公民权利 　 　 　 　 　 　 　 　 公民权利不能随意扩大 B. 增强学生的宪法意识,弘扬宪法精神 C. 完善宪法内容􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,保障宪法实施　 　 　 　 全国人大修改和完善宪法 D. 让学生认识到宪法是所有法律的总和􀪍􀪍　 宪法是其他法律的立法基础和立法依据 4. (2021 江西 19)在国家宪法日这一天,九(2)班 的同学用一出“校园欺凌”情景剧演绎如何让 宪法融入青少年日常生活中。 【剧情简介】几名高年级同学没钱上网,预谋向 同学“借”点钱。 放学后他们把小明堵在卫生􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人身自由 间􀪍,采取威胁、搜身等方式,逼迫小明交出了身􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上的财物􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 财产权 (1) 由小江扮演的“法官”对以上剧情进行了 点评。 请你把点评内容补充完整。 (2 分) (2) 小江“法官”这番点评蕴含哪些宪法知识? (4 分) ①宪法规定和保障公民基本权利。 ②尊重和保障 人权是我国宪法的基本原则。 ③宪法与我们每个 人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 ④任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和 法律为行为准则。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本第 25~ 26 页习题 38 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　17　 理 解 权 利 义 务 考点 17　 理解权利义务(八下第三、四课) 思维导图 核心关键句 1. 从依法行使权利的角度:公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。 [2024. 21;2022. 19(2)]【常用观点】 2. 从权利与义务的关系的角度:公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要义务的履行,义务的履 行促进权利的实现。 [2020. 18(1)③]【易错点】 48 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 17　 理 解 权 利 义 务 3. 法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。 [2023. 7①;2020. 19(1)]【常用观点】 4. 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。 【易错点】 5. 我国公民依法享有监督权,我国法律保障公民行使监督权。 (2023. 10) 6. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。 【易错点】 7. 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 (2024. 12②;2022. 12) 8. 我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。 依标据本·讲考点 要点 1　 公民基本权利(5 年 4 考) 【材料关键词】选举人大代表、网络问政、换届选举等 　 　 1. 我国公民享有的政治权利: (1)内容:选举权和被选举权,言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由和 监督权(批评和建议、申诉、控告或检举等)。 (2)重要性:我国公民依法行使政治权利,参与国家政治生活,通过各种途 径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务。 (人民行使当 家作主权利的重要体现) 政治权利 选举权和 被选举权 (1)满足条件:①我国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权。 ②依照法律被剥夺政治权利的人除外。 (2)意义(重要性):选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行 使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 言论、出版、 集会等自由 (1)内容:我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 (2)重要性:有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。 监督权 我国公民享有监督权。 (1)内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和 建议、申诉、控告或者检举的权利。 (2)重要性:①对公民:有利于提高公民参与政治生活的热情,激发公民 关心国家大事的主人翁精神和责任意识。 ②对国家:有助于国家机关 和国家工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。 (3)途径:①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会 反映。 ②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门反映。 ③通过电视、网络、广播、报刊等大众媒体进行监督。 ④参加听证会、论 证会、政府信息公开、网上评议政府等。 (2023. 10) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 58 【图示关系】 【关联考点】 民主监督:实行民主监 督,有利于国家机关和 国家工作人员改进工 作,提高工作效率,克 服官僚主义,防止滥用 权力,预防腐败。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　17　 理 解 权 利 义 务 2. 我国公民享有的人身自由: 【材料关键词】APP 偷听、人脸识别、“AI 换脸”、个人信息保护法、网络暴力、超市私自对 顾客搜身等 人身自由 人身自由的含义、内容及重要性(地位): (1)含义:公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容:人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘 密受法律保护。 (3)重要性(地位):人身自由是公民最基本、最重要的权利,是公民独立、自由、有尊 严地生活的前提。 人身自由 不受侵犯 (1)宪法规定:任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院 决定,并由公安机关执行,不受逮捕。 (2)侵权表现:非法拘禁;以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自 由;非法搜查公民的身体。 [2021. 19(1)] 人格尊严 不受侵犯 (1)内容:公民的人格尊严包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 (2)原因:公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受他人和 社会尊重的权利。 (3)宪法规定:公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行 侮辱、诽谤和诬告陷害。 (4)侵权表现:网络上侮辱、谩骂他人;编造虚假事件陷害他人。 住宅不 受侵犯 (1)宪法规定:公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民 的住宅。 (2)意义:有利于公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 (3)侵权表现:非法搜查或非法侵入公民住宅。 通信自由 和通信秘 密受法律 保护 (1)宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律保护。 (2)除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关 依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任 何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 【知识拓展】人格尊严常见的侵权表现: 人格尊严 侵权表现 姓名权 盗用、冒用他人姓名 肖像权 擅用他人的头像、肖像、照片、换脸 名誉权 侮辱、谩骂、讽刺、挖苦、嘲笑、诽谤、诋毁、丑化 荣誉权 荣誉、荣获、光荣称号、证书 隐私权 偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 68 【图示关系】 【图示关系】 【技巧点拨】 出现 “强行闯入” “私 自闯入”公民住宅等字 眼,可判定侵犯公民住 宅。 【漫画解读】 解读:该行为侵犯了公 民的财产权和人格尊严 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点 　 17　 理 解 权 利 义 务 3. 公民享有的社会经济权利: 【材料关键词】辍学、继承财产、低保、无故辞退等 社会经济权利 财产权 (1)宪法规定:公民的合法的私有财产不受侵犯。 公民可以通过合法方式 取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分。 [2021. 19(1)] (2)重要性:我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开财产。 (3)侵权表现:非法占有他人财产。 ①捡拾到他人物品不归还。 ②借用他 人物品不归还。 ③抢劫、盗窃他人的财产。 劳动权 (1)宪法规定:公民有劳动的权利和义务。 (2)重要性:①一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利, 这是公民赖以生存的基础。 ②人们通过劳动,参与社会生产与服务活动, 获得劳动报酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也 为国家和社会作出贡献。 (3)侵权表现:欠薪;无偿加班等。 【拓展设问】公民应怎样正确对待劳动的权利和义务? ①坚持劳动权利与劳动义务相统一。 ②增强劳动意识,依法行使劳动权利。 ③增强劳动义务观念,自觉履行劳动义务。 物质 帮助权 (1)获得物质帮助权的对象:年老、疾病或者丧失劳动能力的公民。 (2)获得物质帮助权的形式:社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 4. 公民享有的文化教育权利: 受教育权 (1)含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保 障的权利。 (2)作用:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的 未来。 [2022. 21(2)] (3)制度保障:国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。 (4)物质保障:国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力让每 个孩子都能享有公平而有质量的教育。 [2020. 18(1)①] 【关联考点】考点 25　 教育(P151) 1. 保障公民受教育权的原因 / 教育的意义: ①教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人 的全面发展的根本途径。 ②教育是发展科技和培养创新人才的基础。 ③教育寄 托着亿万家庭对美好生活的期盼。 ④教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明 传递薪火,成就民族和国家的未来。 2. 如何保障公民的受教育权? (1)国家:要坚持科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略,加大对教育 的投入,把教育摆在优先发展的战略地位。 (2)个人:我们要珍惜受教育的权利,认真履行受教育的义务。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 78 【图示关系】 【关联考点】 考点 12 　 劳动教育 (P54) ①劳动是财富的源泉, 也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想, 都是通过劳动实现的, 生命里的一切辉煌,都 是通过劳动铸就的。 ③我们国家所取得的每 一项成就,都是广大人 民用辛勤劳动、诚实劳 动、创造性劳动换来的。 【易错点拨】 劳动和受教育既是公 民的基本权利,又是公 民的基本义务。 精讲册·江西道德与法治 法 治 教 育 　 考 点　17　 理 解 权 利 义 务 文化权利 (1)宪法规定:中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动 的自由。 (2)国家政策:国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的 有益于人民的创造性工作,给以鼓励和帮助。 5. 公民的其他权利:平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定 人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 【易错辨识】公民基本权利辨识 公民基本权利 辨识关键词 受教育权 上学、学业、学习、辍学、义务教育、职业教育等 人身自由 非法搜身、拘禁、限制人身自由等 知识产权 著作、注册商标、专利、盗版、假冒伪劣等 监督权 举报、监督、反映意见或建议、检举等 物质帮助权 低保、经济困难、丧失劳动能力、重大疾病、社会救济等 财产权 占有、使用、收益、处分等 要点 2　 依法行使权利(5 年 3 考) 【材料关键词】违法违规、和解、诉讼、法律许可、依法讨薪等 1. 公民应如何依法行使权利? (1)行使权利有界限。 ①任何权利都是有范围的。 公民行使权利不能超越 它本身的界限,不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候,不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 [2024. 21; 2022. 19(2)](适用场景:自媒体“乱象”、遛狗不拴绳、电动自行车进楼入户) (2)维护权利守程序。 公民行使权利应依照法定程序,通过正确的途径和 方式维护自身权益。 (2023. 7②) 2. 为什么公民行使权利要遵守正当的程序? (维护权利守程序的意义 / 作用) 遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。 3. 依法维护权利的方式: 维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 维权方式 主要内容 和解 (1)方式:当事人之间通过协商自行解决纠纷。 (2)内容:当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责 任,达成协议,解决纠纷。 (3)依据:法律、事实。 (4)适用情况:常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 88 【漫画解读】 解读:公民在行使自由 和权利的时候,不得损 害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。 【图示关系】