第7节 哺乳动物-【提优精练】2024-2025学年八年级上册生物（人教版）

智学酷 提优精练 生物学 八年级 上册(BJ) 第七节 哺动物 *基础培优题 挖掘教材,高予教材 5.哺孔动物是目前动物界最高等的类群,下列 ( 最能体现哺孔动物高等的是 ) 知识点一 哺孔动物的主要特征 A.体表被毛 B.体温恒定 1.体表被毛是哺孔动物的一个典型特征,也是 C.牙齿分化 D.胎生、哺 哺孔动物特有的一个特征。下列有关哺孔动 物体毛的叙述,错误的是 C ) 6.下图所示为欲猴,它们营群居生活,栖息在树 A.哺孔动物都体表被毛 上,以野果为食,也吃小鸟、鸟卵和昆虫等 B.对维持体温恒定有重要意义 请根据图示回答下列问题。 C.体毛有很好的保温作用 D.哺孔动物的体毛和鸟的羽毛结构不同 2.(教材P39T3变式)鲸是生活在海洋中的哺 孔动物,下列特征最能说明鲸属于哺孔动物 的是 ( ) (1)弥猴的体表被毛,体毛有良好的 A.体温总是保持在36C左右 作用,其属于恒温动物。 B.心率一般为9~10次/分 C.前肢和尾变成够 (2)称猴是哺孔动物,其生殖和发育方式为 D.通常每胎产一崽,以孔汗哺育幼鲸 ,这大大提高了后代的成 3.科研人员在安徽黄山浮溪猴谷发现两种哺孔 活率。 动物的新物种,经过生物学比对,科研人员认 (3)根据狱猴的食性推断,它的牙齿具有 为两者均属于靡胸属动物,并分别将它们命 的分化。 名为安徽靡胸和黄山小雕。它们具有的特 (4)弥猴具有高度发达的 和感觉器 征是 ( ) 官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对复杂 A.气囊辅助呼吸 B.牙齿无分化 多变的环境能够及时作出反应。 C.胎生、哺 D.体温不恒定 知识点二一哺孔动物与人类生活的关系 4.(教材P38“观察与思考”改编)小欣在动物标 7.哺孔动物与人类的生活息息相关。下列不属 本展览馆里看到了如图所示的几种哺孔动物 于哺孔动物用途的是 ) 的头骨标本,其中最有可能属于植食性动物 , 的是 A.人类食物中动物蛋白的重要来源 B.导盲犬、警犬、军马是人类的得力助手 C.维持生态系统的稳定 D.鼠类猖鞭,对农、林、牧业造成危害 8.我们要全面禁止非法野生动物交易、革除滥 食野生动物的陋习,下列有关叙述错误的是 A B A.野生动物携带多种病原体,滥食野生动物 易使人患病 B.非法野生动物交易和滥食野生动物会导致 C D 野生动物资源的衰竭 第单元 生物圈中的其他生物 C.禁止食用野生动物,我们可以用伺养的家 动物名称 消化道长度/厘米 食性 体重/千克 畜和家禽等代替 树袋熊 植食性 305 D.野生动物现在数量太少,可以等将来数量 狗 135 肉食性 多了再食用 兔 272 植食性 9 “能力提升题 踪合应用,提升能力 145 肉食性 短尾猫 12 1.胎生、哺孔的生殖和发育方式是哺孔动物 A.植食性动物的消化道比肉食性动物的长 名称的由来,下列有关这种特征的叙述,正 B.动物的食性与消化道长度无关 确的是 C.选择体重相近的动物进行比较是为了减少 A.胎生、哺孔是哺孔动物的特性,与适应环境 误差 无关 D.植物性食物比动物性食物更易消化 B.胎儿在母体的子宫内发育,不受外界环境 素养创新题 执战创新,素养发展一 的影响 (课外探究题)阅读材料,分析回答下列 C.哺孔会造成幼仔对亲代的依赖,不利于后 问题。 代的生长发育 某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物, D.提高了后代的成活率,有利于适应外界 雄鹿有角,雌鹿无角,通常情况下鹿的雄雄 环境 个体分群活动(生殖季节除外),有人提出 2.老师找到四个与动物有关的成语,其中所涉 “鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即 及的动物都属于恒温动物的是 一群形态相同的植食性动物能迷惑捕食者, A.蛛丝马迹 B.鸡犬不宁 降低被捕食的风险。 C.蚌相争 D.虎头蛇尾 (1)材料中提到的动物,有门齿、白齿,没有 3.野兔一般生活在靠近水源的混交林以及草 犬齿的是 原、荒漠地区。野兔能在陆地上生活最关键 (2)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某小 的特点是 ) 组用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叹回 ①体毛光滑柔软,并随季节的变化进行换毛 来)、项圈和小木棒进行了如下实验。 ②后肢肌肉特别发达,奔跑、跳跃速度快,以便 ①甲组同时向流水池中抛出2个相同的项 觅食、逃避敌害 ③能在空气中呼吸 ④神经 圈,乙组同时向流水池中抛出2根相同的小 木棒,丙组则同时向流水池中抛出1个项圈 系统和感觉器官发达,能对多变的环境及时作 和1根小木棒。 出反应 牙齿有门齿和白齿的分化,适于吃 ②记录每次抛出后狗时回第一个漂浮物的 植物性食物 用汗哺育幼崽 时间。 A.①②③④ B.①②④ ③若丙组平均时间 (填“大于” C.②③④ D.③④ “等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支 4.哺乱动物的食性与消化道长度 持该假说。该实验要求甲、乙、丙3组抛出 有关吗?科研人员选择了几种 项圈或小木棒的距离 (填“相同”或 体重相近但食性不同的动物 “不同”),项圈或小木棒相当于草原上的 测量其消化道长度,数据如右上表。下列有 关叙述,正确的是 ( 中数数字科技耗氧量维持稳定。乙的耗氧量随温度的升高 一定量的含木犀草素的溶液，B组家鸽服用 而不断升高，可见乙并没有体温调节功能，只 等量的清水作为对照。③在良好的天气情况 是由于呼吸酶的活性随着温度升高而增强导 下，分别选择不同的距离将两组家鸠放飞后， 致呼吸加强，由此可判断出甲是恒温动物，乙 记录其归果时间，求平均值后计算出归果 是变温动物。 速度。 4.(1)肺收缩 (2)实验结果表明，放飞距离较近时，A、B两 (2)气囊辅助呼吸气体交换 组家鸽的归果速度差异不明显，放飞距离较 解析：(1)由题图可知，输液袋模拟鸟呼吸系 远时，两组家鸽的归果速度出现了显著差异， 统中的肺，檬皮圈模拟与呼吸有关的肌肉，能 说明家鸥的嗅觉与导航定位有关，而且飞行 接受神经传来的刺激并收缩，完成吸气。 距离越远，关系越大。 (2)题图中的气球模拟的结构是气震，气衾具 第七节晡乳动物 有辅助呼吸的作用。岛的这种特殊的呼吸方 基础培优题 式，可以提高气体交换的效率，适于飞行 1,A解析：有些哺乳动物的体毛退化，如生活 生活。 在水中的鲸等。 素养创新题 【易错琴示】 1.C 不是所有的哺乳动物都体表被毛 【思路，点拔】首先通过分析图示，认识呼吸圈 依表被毛是嘴乳动物特有的特征，但也有部 官的结构特点，然后将每个逸项的叙逃和呼 分减乳动物体毛退化，如生活在水中的鲸等。 吸器官的特点进行比较，判断是否特合人和 2.D3.C4.A5.D 动物的呼吸特点 6.(1)保温(2)胎生哺乳 解析：由题图可知，图甲所示的呼吸器官结构 (3)门齿、白齿和犬齿 简单，图乙所示的呼吸器官结构复杂，图丙中 (4)神经系统 有许多气食与肺相通。图甲所示为青蛙的 7.D8.D 肺，容量有限，不能满足身体对氧气的需要， 能力提升题 需要皮肤辅助呼吸，A项正确：图乙所示为人 1D解析：哺乳动物刚出生的幼仔靠母体的乳 的肺，含有大量肺泡，B项正确：图丙所示为 汁生活，大大提高了后代的成活率。 鸟的肺和气蒙，气囊能辅助呼吸，但不能进行 2B解析：马、犬、虎属于哺乳动物，鸡、鹂属于 气体交换，C项错误：图甲、乙、丙所示结构与 乌，乌和喃乳动物的体温恒定，属于恒温动 相应生物的生活环境相适应，D项正确。 物。地妹属于节肢动物，蚌属于软体动物，蛇 2.(1)②一定量的含木犀草素的溶液等量的 属于爬行动物，它们的体温不能保精恒定，属 清水③归巢速度 于变温动物。 (2)家鸽的噢觉与导航定位有关，而且飞行距 3.C 解析：野兔能在陆地上生活的关健原因是 离越远，关系越大 能在陆地上呼吸，能从空气中吸收氧气：神经 解析：(1)②对照实验需遵循单一变量原则， 系统和感觉器官发达，能对外界的刺激及时 一般情况下接受变量处理的是实验组，不接 作出反应：运动器官发达，运动能力强，利于 受变量处理的是对照组，因此A组家偏服用 宽食和躲避敌害， 6 4.A解析：不同食性的动物，消化系统的结构 正确：不是所有的爬行动物都其有四肢，如 不完全相同，由表中数据可知，植食性动物的 蛇，D项错误 消化道比肉食性动物的长，即动物的食性与 9A解析：I区代表甲鱼和鲸鱼的共同特征 消化道长度有关，A项正确、B项错误：选择 甲鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物，都用 体重相近的动物进行比较是为了控制单一变 肺呼吸，A项正确。Ⅱ区代表蛙蛙鱼和甲鱼 量，C项错误：植物性食物和动物性食物都需 的共同特征，娃娃鱼属于两栖动物，皮肤裸 要在消化系统中经过一系列的复杂变化才能 露：甲鱼属于爬行动物，体表有甲，B项错误。 被利用，此过程与生物体内酶的种类密切相 Ⅲ区代表娃娃鱼和鲸鱼的共同特征，鲸鱼用 关，由题表内客无法得出此结论，D项错误， 肺呼吸：娃娃鱼的幼体生活在水中，用勰呼 素养创新题 吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，C项 (1)鹿和兔 错误。N区代表甲鱼、鲸鱼、址娃鱼的共同特 (2)小于相同雌鹿或雄鹿 征，甲鱼、娃址鱼是卵生，鲸鱼是胎生，D项 【思路点拔】探完“鹿角效应”假说是否成主： 错误 首先要明确“鹿角效应”假说是指雌维鹿混在 10.(1)刺细胞触手 一起客易被精食，而分开则不易被病金，然 (2)两侧定向 后通过模拟实验验证“鹿角效应”假说时，明 (3)小肠半消化的食糜 有肛门 确雌雄鹿是有区别的，则实险中的项图和小 (4)外套膜 木棒就分别模热了雕鹿和维虎 (5)头、胸、腹气门外骨骼陆地 解析：(1)鹿和兔都是植食性动物，其犬齿退 11.(1)两栖鳃、肺、皮肤 化：狼和狐都是肉食性动物，犬齿发达，适于 (2)爬行 撕裂肉食。(2)为探究“鹿角效应”假说是否 (3)羽气囊 成立，需要模拟鹿群和捕食者。根据实验的 (4)子宫 设计可知，狗相当于捕食者，而项固或小木棒 解析：(1)大鲵属于两栖动物，其幼体用恕呼 相当于雌鹿或雄鹿。为了保持变量唯一，甲、 吸，成体用肺呼吸，袭用皮肤铺助呼吸 乙、丙3组抛出项图和小木棒的距离应孩相 (2)蛇属于爬行动物，生殖和发育完全摆腻 同。丙组抛出了1个项图和1根小木棒，模 了对水环境的依赖，是真正的陆生春椎 拟雌雄鹿混合的情况。如果丙组平均时间小 动物 于其他两组，则说明雌雄鹿混合时，更容易被 (3)几维鸟属于鸟，其体表覆羽，用肺呼吸， 捕食，支持了“鹿角效应”假说。 气聚辅助呼吸。 综合培优动物的主要类群的综合练 (4)蝙蜡属于哺乳动物，其胚胎的发育在母 1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.B 体的子宫内进行。 8.C解析：不是所有的鸟都能飞，如舵鸟和企 学考真题培优（第五单元第一章） 鹣，A项错误：大多数哺乳动物在陆地上生 1.C解析：海葵属于腔肠动物，触手上长有很 活，但也有少数哺乳动物生活在水中，如鲸、 多刺细胞，是精食和防脚的利器。 海豚等，B项错送：两栖动物的肺不发达，需 2B解析：“身体呈两侧对称：背腹高平：有口 要皮肤辅助呼吸，因此，体表无覆盖物，C项 无肛门”是高形动物的主要特征。 7