3.11 探究昆虫的奥秘（分层作业）科学苏教版四年级下册

11.探究昆虫的奥秘（分层练习） －四年级科学下册同步精品课堂（苏教版） 课堂知识回顾 知识要点梳理 知识点1 实验设计中 ，除了____________因素不同外，其他因素保持一致。 知识点2 实验时，一条蚕宝宝的实验结果存在____________性，应该增加样本数量，才能保证实验结果的准确性。 知识点3 蚕宝宝喜欢生活在____________的地方；米在高温干燥或阴凉通风的环境中不容易生虫；蚂蚁是利用____________传递信息；菜青虫以蛹的形式过冬；蝉是通过腹部的两个薄膜（发声器）____________发声的。 知识对点练习 1.探究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题时，往饲养盒里放1条蚕宝宝和10条蚕宝宝的实验效果是一样的。（ ）[考查知识点2] 2.探究“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题时，可以改变的条件是（ ）。[考查知识点1] A.蚕宝宝的数量 B.有无光照 C.桑叶的来源 3.蚕宝宝喜欢生活在（ ）的地方。 [考查知识点3] A.明亮 B.高温 C.黑暗 4.米在（ ）的情况下不容易生虫。[考查知识点3] A阴暗、潮湿 B.阴凉、干燥 C.明亮温暖 5.一只蚂蚁找到食物后，会通过（ ）告诉同伴。 [考查知识点3] A.眼睛 B.嘴巴 C.触角 6.下列动物以蛹过冬的是（ ）。 [考查知识点3] A.蚊子 B.菜青虫 C.蚂蚁 7.以下哪种动物依靠翅膀的摩擦或者振动发声（ ）。[考查知识点3] A.蝉 B，鸽子 C.老鹰 课后巩固训练 基础达标练 1.填空题。 （1）我们可以通过观察昆虫、整理分析____________来获得昆虫的奥秘。 （2）探究“湿桑叶能不能喂蚕”这个实验属于____________实验。 （3）我们选择研究的问题是通过____________和____________能找到答案的问题。 （4）蚂蚁利用____________来传递信息。 2.判断题。 （1）实验不是获得昆虫的奥秘的方法。（ ） （2）通过实验研究昆虫的奥秘时，首先要对问题进行筛选。（ ） （3）设计实验时要考虑到实验的公平性。（ ） （4）蚕宝宝喜欢生活在昏暗的环境中。（ ） 3.选择题。 （1）研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题时，每个盒子中最好用（ ）条蚕宝宝。 A.1 B.2 C.10 （2）蚕宝宝喜欢吃（ ）的桑叶。 A.表面干燥的 B.湿的 C.表面干燥的或湿的 （3）研究“湿桑叶能不能喂蚕”这个问题时，要改变的条件是（ ）。 A.蚕宝宝的条数 B.光照条件 C.桑叶的干湿程度 (4)（ ）不适合我们进行实验研究。 A蝉是怎么发声的 B.蚕宝宝是如何消化食物的 C.蚕宝宝喜欢温暖的环境还是寒冷的环境 （5）蚁蚕身上有一根短短的细丝，这根细丝的作用是（ ）。 A.呼吸 B.寻找食物 C.把自己固定在食物上，以免被风吹跑 （6）菜青虫在冬天来临之前会（ ）来过冬。 A.变成菜粉蝶 B，储存食物 C.变成蛹 能力提升练 4.实验分析。 下面是三位同学研究“莴笋叶是否可以喂蚕宝宝”的实验设计。 （1）木木的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放1条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将一个饲养盒放在窗台上，将另一个饲养盒放在抽屉里。 （2）晓晓的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③将两个饲养盒放在相同的地方。 （3）月月的实验设计： ①准备两个饲养盒，里面各放10条蚕宝宝； ②给一个盒子里的蚕宝宝喂桑叶，给另一个盒子里的蚕宝宝喂莴笋叶； ③10天后，将两个饲养盒中蚕宝宝的食物互换。 请回答下列问题： 实验设计合理的是____________，实验设计不合理的是____________，不合理的原因是________________________________________________________________________。 5.实验操作。 俊希想研究“剪开蚕茧后，蚕蛹还能活吗？”这一问题。研究过程如下。 （1）如图所示，俊希把一只蚕茧剪开一个口子。在剪蚕茧的时候要注意不要伤到____________。 （2）俊希先观察一会儿，发现蚕蛹一动也不动，他用手轻轻碰一碰蚕蛹，发现蚕蛹____________[填“有”或“没有”]反应。 (3）俊希把蚕蛹放进盒子里，一段时间后蚕蛹（ ）。 A.会饿死 B.会冻死 C.会变成蚕蛾 （4）通过研究，俊希发现，剪开蚕茧后，蚕蛹____________[填“能”或“不能”]活。这说明蚕茧的主要作用是____________。 参考答案 课堂知识回顾 [知识要点梳理] 知识点1：对比 知识点2：偶然 知识点3；黑暗 触角 振动 [知识对点练习] 1.× 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 课后巩固训练 1. （1）观察日记 （2）对比 （3）观察 实验 （4）触角 2.(1)× 解析：实验是获得昆虫的奥秘的方法，我们可以通过实验来研究更多的昆虫的奥秘。 (2)√ 解析：我们要选有价值的，可以研究的问题，所以首先要对问题进行筛选。 (3)√ 解析：设计实验的原则就是要考虑实验的公平性。 (4)√ 3.(1)C 解析：样本数量越多，得到的实验结果就越科学，越有说服力。 (2)A解析：长时间吃湿的桑叶，蚕宝宝的身体会吃不消，容易引起腹泻或其他疾病，甚至死亡，所以蚕宝宝喜欢。吃表面干燥的桑叶。 (3)C解析：做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件要相同，通常改变的条件就是要验证的内容。 (4)B解析：“蚕宝宝是如何消化食物的”这个实验对于小学生来说比较难，不适合我们进行实验探究。 (5)C (6)C 解析：冬天到来时，一部分菜青虫会死，一部分菜青虫会通过化蛹的方式来过冬。 4.晓晓 木木和月月 木木和月月都没有考虑到实验的公平性 5.（1）蚕蛹 （2）有 解析：用手指轻轻触碰蚕蛹，蚕场会担动身体。 (3)C解析：当温度条件适宜时，蚕蛹会变成蚕域。 （4）能保护蚕蛹解析：蚕茧是保护蚕蛹不受伤害的，类似人类住的房子，并不是蚕身体的组成部分，离开蚕茧，蚕蛹也不会死亡。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$