第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025山东中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·山东历史 中 国 古 代 史 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 一阶 考点关键词类 1. 新教材素材 (2024 菏泽 1)2024 年掀起龙年 寻“龙” 热潮。 二里头遗址出土的绿松石 龙形器再次走进大众视野,被誉为“华夏第 一龙”,彰显了二里头文化是中华文明总进 程的核心与引领者。 此文物可以用来研究 (　 A　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 2. 【史料实证】(2023 烟台 1)手工业是人类第二 次大分工的产物,早在三四千年前的商周 时代,手工业就已经达到了很高的水平。 下列史料中可以实证材料观点的是 (　 B　 ) A. 河姆渡猪纹陶钵 B. 司母戊鼎 C. 曲辕犁 　 D. 汝窑瓷器 3. (2024 枣庄 3) 《华阳国志·蜀志》 中记载: “水旱从人,不知饥馑。 时无荒年,天下谓之 ‘天府’也。”这一史料可用于研究 (　 B　 ) A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 4. (2024 青岛模拟)美国知名中国事务观察家 彼得·沃克发现西方的价值观本身就呈现 出二元对立的特点:要么好,要么坏;要么 赢,要么输。 他意识到自己更倾向于东方 的价值观,并且成为老子的忠实粉丝。 据 此可知,其最认可的“东方的价值观”是 (　 A　 ) A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 5. (2024 济南模拟)梁启超在《世界伟人传》中 这样记载:“教育家之主义及方法,只能适 用于一时代、一社会,而孔子之教育……俟 (等待)百世而不惑也。”孔子创办私学,打 破了贵族和王室垄断教育的局面,主张 (　 B　 ) A. 无为而治 B. 有教无类 C. 兼爱、非攻 D. 以法治国 6. 中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断 疾病,总结出这四种诊断疾病方法的春秋 战国时期的名医是 (　 A　 ) A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 素养提升类 7. (2024 烟台 2)殷墟考古发掘出大量刻有文 字的甲骨,还有玉石料、陶范、原始瓷器、王 墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物。 这些考 古发现 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 反映了中国历史上第一个王朝的历史 B. 确立了商朝的信史地位 C. 对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D. 体现出高超的青铜工艺 8. (2023 菏泽 2)有学者指出:“周王和周公建 国,立七十一,姬姓五十三,以同姓为枝干, 是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说 明分封制的主要作用是 (　 A　 ) A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 9. 新教材素材 陕西省宝鸡市出土的西周早期 周成王时的青铜器“何尊”,内底铸铭文 12 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 分层作业本·山东历史 中 国 古 代 史 行 12 字,铭文提到周武王灭商后决定“宅 兹中国”,即建都于天下的中心,这一铭文 内容与《尚书》等文献的记载可互相印证。 由此可知,青铜器 (　 A　 ) A. 具有重要史料价值 B. 是主要的书写载体 C. 制作精美工艺精湛 D. 数量众多种类齐全 10. (2024 江西)下图是甲骨文中的“史” 字: “一个人手里拿一块用来记录的板,两只 脚叉开站着”, 指负责记录事情的人。 “史”字的造字方法是 (　 A　 ) A. 象形 B. 指事 C. 形声 D. 假借 11. 跨 学科情境 化学 (2024 北京)在江苏、湖 南等地的春秋时期墓葬中,出土了一些人 工冶炼的生产工具。 它们是 1 146℃以上 高温冶炼的产物,其冶炼过程的主要化学 反应为 Fe2O3 C →Fe。 这类工具的出现 表明 (　 B　 ) A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 12. (2024 潍坊 2)《史记·周本纪》记载:“二十 年,晋文公召襄王(周天子),襄王会之河 阳,践土(地名),诸侯毕朝(朝觐)。”这反 映了 (　 A　 ) A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 百家争鸣 D. 民族交融 13. (2024 泸州)从春秋到战国,民族关系出现 了重要变化。 春秋时期还属于“四夷”的 秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏, 中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成 部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成 七个地区性的多民族国家。 这表明 (　 A　 ) A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 14. (2024 潍坊模拟)都江堰以最少的工程设 施,实现引水与水量的节制,且其渠首段 及以下的各级渠道均为无坝(拦水建筑 物)引水的工程形式,渠首段河流的地形、 河流水文和水力学特性与每一处工程设 施的功用是协调运作的整体。 材料旨在 强调都江堰 (　 A　 ) A. 建造规划具有科学性 B. 具有独特的美学价值 C. 改善当地人民的生活 D. 改变了自然地理环境 15. (2024 菏泽 2)下表中历史人物的论述反映 了商鞅变法 (　 D　 ) 人物 论述 韩非子 “七国之雄,秦为首强,皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法,移风易俗,民以 殷富,国以富强。” 王充 “商鞅相孝公,为秦开帝业。” A. 提高了秦国军队战斗力 B. 建立了中央集权制 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 16. (2024 广元)老子主张“无为而治”,孔子提 倡“以德治国”,墨子主张“兼爱”“非攻”, 韩非强调“以法治国”。 他们提出这些主 张的共同目的是 (　 A　 ) A. 解决社会问题 B. 推崇西周制度 C. 顺应自然法则 D. 树立君主权威 17. (2024 济宁模拟)战国时期的“百家争鸣”, 从政治角度讲,有为百姓而“鸣”,有为统 治者而“鸣”,其中为百姓而“鸣” 的民本 思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义 思想分别出自 (　 C　 ) A. 墨家、儒家 B. 法家、道家 C. 儒家、法家 D. 道家、儒家 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案·山东历史 分 层 作 业 本 有统治秩序的维护,促进了各国的发展。 (6 分) 13. 主题:交往之路促发展。 宣讲稿:丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,是促 进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之 路,是中国、印度、希腊三种主要文化交汇的桥梁。 丝绸 之路的开辟,有力地促进了东西方的经济文化交流,对促 成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 新航路的开辟使各大 洲之间建立起了直接的商业联系,世界开始连为一个整 体,世界的观念也从此逐步确立起来。 近年来,我国推进 “一带一路”建设,为促进世界经济发展带来了积极的影 响,提高了中国的国际地位。 (8 分) 14. 题目:工业革命对英国社会的深远影响。 正文:19 世纪中期,英国经历了工业革命,社会发生了翻 天覆地的变化。 工业革命使得工厂成为主要的工作场 所,机器取代了手工劳动,生产效率大幅提高。 人们的生 活节奏加快,时间观念发生了变化,钟表成为必需品。 乡 村和城镇的景观也随之改变,灰暗的厂房和高耸的烟囱 取代了田园风光。 社会结构发生了变化,出现了以财富 著称的资产阶级和人数众多的工人阶级。 工业革命不仅 推动了经济的发展,也深刻影响了英国的社会结构和人 们的生活方式。 (10 分) 15. 题目:美国发动殖民争霸战争。 正文:19 世纪末 20 世纪初,第二次工业革命推动列强相 继进入帝国主义阶段,要求夺取更多的市场、原料产地和 投资场所。 1898 年,美国发动了对西班牙的殖民争霸战 争,抢夺了古巴、菲律宾等大量殖民地,战争促进了美国 资本主义的发展,同时美国的殖民掠夺给亚非拉地区的 国家和人民带去了灾难。 (8 分) 素养五　 家国情怀 1. B　 2. A　 3. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 《分层作业本》 第一部分　 单元分层练 模块一　 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内早期人类 与文明的起源 1. C　 2. B　 3. C　 4. D　 5. B　 6. A　 7. A　 8. A　 9. B 10. A　 11. C　 12. C　 13. B　 14. D　 15. A　 16. C 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. A　 2. B　 3. B　 4. A　 5. B　 6. A　 7. B　 8. A　 9. A 10. A　 11. B　 12. A　 13. A　 14. A　 15. D　 16. A　 17. C 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家 的建立和巩固 1. B　 2. C　 3. A　 4. C　 5. B　 6. B　 7. A　 8. B　 9. C 10. A　 11. D　 12. D　 13. B　 14. B　 15. C　 16. D　 17. A　 18. B　 19. B　 20. C 21. (1)措施:政治上,中央建立专制主义中央集权制度,确 立至高无上的皇权;地方推行郡县制;文化上,统一文字; 经济上,统一货币。 (任意三点即可,共 6 分) (2)原因:汉朝尊崇儒术,确立儒家学说为正统思想;吸 引儒学人士参政;鼓励士人学习儒学;巩固统治的需要。 (任意两点即可,共 4 分) (3)史实:蒙恬北击匈奴,并修筑长城;张骞出使西域,加 强与西域各国之间的相互联系与友好往来;设立西域都 护,使西域正式归属中央政权;北魏孝文帝进行改革,促 进民族交融;魏晋北方地区民族大交融。 (任意三点即 可,共 6 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 1. B　 2. B　 3. C　 4. D　 5. B　 6. A　 7. B　 8. D　 9. A 10. A　 11. B 12. (1)战争:淝水之战。 (2 分)影响:淝水之战以后,前秦很 快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。 (2 分) (2)人物名称:北魏孝文帝。 (2 分)积极意义:加速了北 魏封建化的进程;促进了民族交融,增强了北魏的实力。 (2 分) (3)影响:魏晋南北朝时期的民族大交融为中华民族的 发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文 化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展 奠定了基础。 (2 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. A　 2. C　 3. D　 4. D　 5. C　 6. D　 7. B　 8. A　 9. D 10. A　 11. C　 12. D　 13. B　 14. B　 15. C 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系 发展和社会变化 1. A　 2. B　 3. A　 4. A　 5. C　 6. B　 7. D　 8. A　 9. D 10. A　 11. B　 12. D　 13. B　 14. C　 15. A　 16. B　 17. A　 18. B　 19. C 20. (1)“防弊之政”:实行重文轻武政策和文人治国的措施。 (2 分)目的:加强中央集权。 (2 分) (2)变化:地位逐渐提升,受到社会认同。 (2 分)表现: 宋朝时期海外贸易发达,政府在主要港口设置市舶司管 理;商品经济繁荣,出现世界上最早的纸币———交子等。 (任选一例即可,2 分) (3)观点:赞成。 理由:宋朝在经济、科技、文化等方面都 有显著成就,尽管在军事上有所妥协,但不代表其整体实 力弱。 (2 分) 第七单元　 明清时期:统一多民族国家 的巩固与发展 1. B　 2. D　 3. B　 4. C　 5. D　 6. D　 7. C　 8. D　 9. D 10. D　 11. D　 12. C　 13. B　 14. C　 15. D　 16. D　 17. A　 18. B　 19. D　 20. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6