专题1 交往与交融：中国统一多民族国家的形成与发展-【中考宝典】2026年历史专题突破（广东专用版）

新课标中考宝典·历史（广东专用版） 板块五家国情怀一素养达成的价值归属 【专题训练】 1.A2.A3.D 4.(1)【示例】 A:青铜工艺(1分)B:司母戊鼎(1分) C:司母戊鼎是商朝青铜器的代表，其铸造工艺复杂，庄 重大气、造型优美，是迄今世界上出土的最重的青铜 器。(2分) (2)“人民首创”：小岗村实行大包干。(1分) 原因：有助于经济的发展和人民生活水平的提高；国家 的支持。（任答一点得2分） (3)【示例】 时代英雄 在新民主主义革命时期，面对日寇侵略，八路军副 参谋长左权将军血洒抗日战场。在全面建设社会主义 时期，大庆石油工人王进喜自强不息、艰苦创业，被誉 为“铁人”。20世纪70年代，袁隆平成功培育出籼型杂 交水稻，为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和 保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。 这些时代英雄，以其事迹凝聚成中华民族以爱国 主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不 息的伟大民族精神，推动中华民族走向复兴。 (围绕三幅图片所反映的史实及影响论述，并紧扣文章 主题进行解释和扩展，6分) 第二部分热点专题 专题一交往与交融： 中国统一多民族国家的形成与发展 【巩固训练】 1.(1)春秋时期：中原周边各民族产生了华夏认同观念。 (2分) 战国时期：中原周边各民族逐渐融入华夏族。(2分) 秦朝：我国统一多民族国家形成。(2分) (2)相似之处：沿袭中原历代王朝的中央集权政治制 度、治理经验：有效管辖边疆地区；注重发展农业生产。 (任答两点得4分) 重要意义：元朝：中央政府正式对西藏地区、台湾地区 行使行政管辖权；促进了各民族经济、文化的交流与发 展，加强了各民族间的了解与联系；各族以中原文化为 主的文化认同加强。（任答一点得2分） 清朝：基本奠定了现代中国的版图。(2分) (3)维护国家主权统一；维护国家领土完整；中华民族 团结抗日；反对外来侵略。（任答三点得6分） 1 2.(1)政治：秦朝建立起一整套中央集权制度，皇帝拥有 至高无上的权力，中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行 政、军事和监察事务，在地方推行郡县制，郡县长官均 由朝廷任免；思想文化：秦朝统一文字，把小篆作为全 国规范文字，后又推广隶书；思想文化：西汉武帝接受 董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说确立 为正统思想，使儒家思想成为大一统政权的精神支柱。 (任答两点即得4分，其余答案符合题意也可得分) (2)问题：可用于研究唐代文化的传播范围和传播途 径。(2分) 分析：在新疆出土唐代关于中原文化经典《论语》的纸 质残卷，说明唐代中原文化在边疆地区得到传播，可用 于研究唐代文化的传播范围和传播途径，体现了唐代 文化的影响力以及中原与边疆地区的文化交流。（文 学)残卷中的诗句可以为研究唐代的文学创作、诗歌风 格和文学发展提供资料，了解当时文学作品在民间的 流传情况。(4分) (3)意义：统一多民族国家形成、巩固和发展，促进了各地 区经济交流与边疆开发；不同民族之间的交流交融，促进 了文化的多元发展和传承；巩固了边疆地区，维护了国家 领土完整；促进了各民族文化的交流与融合，丰富和发展 了中华文化：促进了民族之间的团结和友好，有利于中华 民族共同体的形成和发展。（任答两点得4分） 3.(1)变化：从被迫妥协到主动出兵。(2分) 原因：汉初统治者实行休养生息政策，使汉初的经济逐 渐得以恢复和发展。(2分，回答文景之治或休养生息 得1分，国力强盛或匈奴不断南下袭扰，威胁边疆安全 得2分) (2)政治：和亲；册封；怀柔、招抚；设立专门的管理机 构。经济：开发边疆；发展屯田；开辟互市贸易。文化： 安置边疆民族子弟学习；颁赐汉文经典书籍。(3分，政 治、经济、文化三个角度分开作答，每点1分，每个角度 任答一点即可) 特点：方式灵活多样；继承创新；措施全面；因地制宜 (因俗而治)。（任答两点得4分） (3)意义：加强管理，维护边疆稳定和国家统一，有利于 统一多民族封建国家的发展；开发边疆，促进边疆经济 发展；有利于民族团结，推动民族交流；促进了中华民 族共同体的形成和发展：有利于中华文明的延续。（任 答四点得8分) (4)【示例】论题：中国古代史上历代中央政权对边疆地 区进行了有效治理。(1分) 论述：秦朝开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强 对该地区的有效管理。西汉设置西域都护府，对西域 地区进行有效管辖。唐太宗实行开明的民族政策，得 到了周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，可见 唐太宗边疆治理措施成效显著。为了对辽阔疆域进行 有效治理，元采取因地制宜方式加强统治，在东北、 西北、东南、西南等地设置相应的管理机构，加强了中 央对这些地区的统治。如在东南地区，设置澎湖巡检 司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政 机构；在西南地区设置机构，任命官员征收赋税，屯驻军 队，实行充分和有效的管理，从此，中央政府对西藏正式 行使行政管辖。清朝对边疆地区进行全面治理和地区 性开发，使清朝成为一个幅员辽阔、人口众多的统一多 民族封建国家，奠定了我国今天疆域的基础。(4分) 综上，中国古代史上历代王朝采取灵活多变、因地制 宜、行之有效的边疆政策，促进了统一多民族封建国家 的发展。(1分) 专题二 新时代传承与发展： 中华优秀传统文化的赓续与发展 【巩固训练】 1.(1)【示例一】《金刚经》是世界上现存最早标有确切纪 年的雕版印刷品，是研究唐朝文化、宗教（佛教传播）、 社会生活等方面的重要文物。它见证了当时佛教的盛 行，以及文化传播方式的发展，对于了解古代书籍的形 制、内容传播等历史情况意义重大。 【示例二】《佛说观无量寿佛经》残页是世界最早的泥活 字印本，有助于了解北宋时期的社会文化风貌和科技 发展水平在文化传承中的影响。(4分，表述时需要体 现科学与历史价值) (2)主要特点：我国科技前期领先，后期渐趋落后，且经 验性为主，缺乏系统的理论研究和科学实验。(2分) 主要原因：长期的统一稳定的政治局面；各民族之间的交 流融合；众多科学家的努力和创新。（任答一点得2分） (3)影响：中国古代科技推动了农业、手工业等的发展 有利于社会的稳定和繁荣；丰富了文化的内涵和传播 方式；对世界文明的发展产生了深远影响；在国家管理 中发挥了重要作用。（任答两点得4分） 2.(1)【示例一】史料一信息：①商代已经出现甲骨文，以 兽骨为书写材料，通过刻画等方式记载信息。(2分)② 这一时期出现“干支表”，表明天文历法已经有了初步 的发展。(2分) 【示例二】史料二信息：①战国至秦时期已经出现简牍 文字，以竹简为书写材料，通过刻画等方式记载信息。 (2分)②竹简刻写行政文书，表明这一时期行政秩序的 系统性和组织性，行政文书已经出现专门记载。(2分) 【示例三】史料三信息：①魏晋三国时期已经出现石刻 文字，以石头为书写材料，通过刻画等形式记载信息。 (2分)②石经刻《春秋》表明这一时期儒家经学有了一 定的影响与发展。(2分) 【示例四】史料四信息：①唐代已经出现雕版印刷术，通 15 参考答案 过刀具在木板上刻画制版，再以纸、墨刷印，装订成册， 雕版印刷术的出现使文字书籍更便于复制传播，文献 由写本记录发展到印刷传播的阶段。(2分)②唐代出 现雕版印刷《金刚经》且藏于甘肃敦煌，表明这一时期 佛教已在中国广泛传播。(2分) (2)影响：推动东亚文字发展，朝鲜采用汉宇书写，日本 通过中国典籍接触汉字文化；(2分)促进思想传播，儒 家思想（如《论语》）、佛教文化在朝鲜、日本传播，影响 其社会伦理与宗教信仰。(2分) 造纸术的传播，为书籍制作提供了轻便载体，助力文化 记录与传播；(2分)雕版印刷术的应用，提高了书籍复 制效率，使中国文化典籍得以批量传播至东亚。(2分) (3)搭建校园“数字古籍库”，将《论语》《本草纲日》等经 典以电子形式呈现，附以动画解读、互动问答功能；举 办“书籍形制演变展”，展示从甲骨文到电子书的形制 样本，结合学生手刻竹简、制作微型雕版等实践活动 等。(2分，言之有理即可) 3.(1)补充：①《黄帝内经》②华佗。(2分) 特点：历史悠久（源远流长）；注重实践与总结；形成独 特的诊断和治疗体系；政府重视（如《唐本草》由国家编 定)；影响深远（如医著外传）。（任答两点得4分） (2)精神：关注民生、救死扶伤的责任担当；勤奋钻研、 博采众长的治学态度；坚持不懈、精益求精的探索精 神。（任答两点得2分） 世界影响：《本草纲目》于17世纪后传入日本、朝鲜及 欧洲，被译为多种文字，成为世界医药学的重要文献， 被誉为“东方药学巨典”，对世界医药学发展产生深远 影响。(2分) 专题三冲击与反应： 近代中国的内忧外患与救亡图存 【巩固训练】 1.(1)特点：从学习西方先进技术到学习西方政治制度， 再到学习西方思想文化，由浅入深、层层递进、逐步深 人；各阶级探索存在交叉性（如洋务运动后期己涉及政 治改革主张)；探索与反侵略紧密结合（如义和团运动 兼具救亡与排外性)。（从学习内容、实践结果等角度 进行概括，任答两点得4分) (2)发展：中国共产党以俄为师，学习俄国十月革命经 验，领导了南昌起义、秋收起义等，创建人民军队，武装 夺取政权；在城市中心论受挫后，开辟了农村包围城 市、武装夺取政权的革命道路。(2分) 挫折：照搬俄国城市暴动的革命模式，导致南昌起义、 秋收起义等攻打大城市的行动受挫。(2分) (3)革命道路：农村包围城市、武装夺取政权的道路。 (2分)新课标中考宝典1历史·（广东专用版) 第二部分热点专题 专题一交往与交融：中国统一多民族国家的形成与发展 思维导图 秦：秦始皇创建中央集权制度 汉：削弱诸侯王势力，建立刺 汉：罢黜百家，尊崇儒术 史制度 思想大一统 明：八股取士 隋唐：创立和完善“三省六部制 中央制度 统 清：文字狱、文化专制 宋：分化事权，削弱相权， 的变化 多 “崇文抑武” 秦：南征百越，北击匈奴 明：废丞相，提升六部职权 西汉：西汉初“和亲”，汉武帝大败匈奴 东汉：大败匈奴，经营西域 清：设军机处 民族交往 国 与交融 魏晋：“五胡内迁”，北魏孝文帝玫革 秦郡县制 家 制度 汉郡国并行制 变化 的 唐：唐蕃和亲，立唐蕃会盟碑 地方制度 形 宋：战和并存，和是主流；民族政权并立 宋：设通判、转运使分知州权力 的变化 成 清：册封、平叛、设置机构管理少数民族地区 元：设行中书省 明：设“三司”；封诸王 发 秦：统一岭南，修筑长城 汉：察举制 展 汉：设西域都护府 边疆管理 唐：设安西、北庭都护府 魏晋：九品中正制 选官制度 的变化 元：设澎湖巡检司、宣政院 隋唐宋元明清：科举制 清：设台湾府、驻藏大臣、伊犁将军 专题综述 秦朝创立中央集权制度，奠定中国大一统王朝的统治基础，成为中国历史上第一个统一的多民族的中 央集权制国家。自秦汉以来，以汉族为主体的政权与周边各族政权不断交融，统一多民族国家是在长期交 融中逐步形成和发展的。中华民族从多元走向一体，就是各族人民相互交往、交流、交融的过程。 部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史，就是各民族共同缔造、发展和巩 固统一的伟大祖国的历史。 知识梳理 一、统一多民族国家的建立、巩固和发展 1.统一是中国历史发展的主流 时期 特征 表现 秦朝：秦始皇建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家， 统一多民族国 秦朝创立了大一统的中央集权制度 秦汉时期 家的建立和 汉朝：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面 巩固 秦汉从政治制度、地理格局、思想文化上建立和巩固大一统，奠定了 中国统一国家的根基 三国两晋 政权分立与民 三国鼎立，形成局部统一；西晋短暂地统一全国，但随后陷入分裂 南北朝时期 族交融 北方游牧民族内迁，北民南迁，各民族交往密切；北魏孝文帝改革 16 专题突破 …●● 续表 时期 特征 表现 统一多民族国 隋的统一结束了长期分裂的局面；隋炀帝修大运河，巩固了对全国 隋唐时期 家的繁荣与 统治 开放 唐朝经济繁荣，社会稳定，文化发达，实行开明的民族政策 北宋结束了中原和南方的分裂割据局面，出现民族政权并立，战争 民族政权并立， 与和平交往并存，民族之间进一步交融 辽宋夏 民族关系进一 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统 金元时期 步发展 一王朝，对边疆地区有效管辖，促进民族交融；元朝时形成新的民 族 回回（新教材） 统一多民族国家 君主专制统治空前强化 明清时期 的巩固与发展 加强对边疆地区的管辖 (1)1951年，西藏和平解放，祖国大陆获得统一 中华人民共 祖国统一大业 (2)1997年7月1日香港回归；1999年12月20日澳门回归 和国时期 的推进 (3)祖国统一是海峡两岸人民共同心愿，是中华民族根本利益所在 2.实现和维护国家统一的措施 秦朝：建立君主专制的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；中央设 丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方废除分封制，实行郡县制 汉朝：汉武帝颁布“推恩令”；建立刺史制度监察地方 宋朝：中央分化事权，削弱相权；地方派文臣任知州、知县；各州设通判分知州权力 加强中央 元朝：加强封建统治及对辽阔疆域的管辖，在中央设中书省（行政）、枢密院（军事）、御 行政管理 史台（监察），地方实行行省制度 明朝：明朝中央废丞相和中书省，权分六部；地方废行省，设三司；设立厂卫特务机构 监视百官和人民，强化专制统治 清朝：清朝设军机处，专制主义中央集权制度达到顶峰 秦朝：废除六国货币，统一货币为圆形方孔半两钱，在全国流通；统一度量衡 加强中央 汉朝：汉武帝将俦币权收归中央，由中央统一铸造五铢钱；将盐铁经营权收归中央 经济管理 北宋：取消节度使收税的权力，在地方设转运使，把地方财赋收归中央 秦朝：设太尉，掌管军事事务 宋朝：赵匡胤“杯酒释兵权”解除禁军高级将领的兵权。统调分离，文臣管理军务 加强中 元朝：在中央设枢密院负责全国的军事事务，调度全国军队 央军权 明朝：明太祖把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部， 皇帝直接掌握军事大权 清朝：设军机处，军政大事完全由皇帝裁决 隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度 隋炀帝设置进士科，标志着科举制度正式确立 集中选 武则天创立武举和殿试 官权力 唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容；将选拔人才的权力集中于中央 宋太祖注重发展文教事业，改革和发展科举制 17 新课标中考宝典1历史·（广东专用版） 续表 秦朝：秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国；思想上焚书坑儒，加强思想控制 统一思 汉朝：汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想 想、文化 明朝：为加强思想专制，实行八股取士 清朝：大兴文字狱，禁锢思想，阻碍了思想和学术的进步 清朝：颁布《钦定藏内善后章程》，规范了西藏地方行政体制和法规 加强立 中华人民共和国：颁布《中华人民共和国民族区域自治法》《反分裂国家法》《中华人民 法保障 共和国香港特别行政区维护国家安全法》 宋朝：实行崇文抑武【新教材】政策，大力改革和发展科举制，维护了政权的稳固和社 国家政 会安定 策方针 中华人民共和国：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平为解决台 湾、香港、澳门问题提出“一国两制”伟大构想，推动祖国统一大业进程 进行反侵 明清时期：戚继光抗倭、郑成功收复台湾；雅克萨之战与《尼布楚条约》 略斗争 近现代：左宗棠收复新疆；义和团运动；抗日战争；抗美援朝等 古代：中国古代历代中央王朝重视对边疆地区的管辖，在新疆、西藏、台湾等边疆地区 铸牢中华 设立管辖机构，驻扎军队，颁行中央政府号令，实行充分有效的管理 民族共同体 现代：实行民族区域自治制度，实现民族平等和民族团结，促进各民族共同繁荣发展 二、民族关系的发展 1.中国古代对边疆地区的管理 (1)西汉：①汉武帝派张骞通西域，新疆与内地关系密切。丝绸之路推动新疆与内地的经 济文化交流。②公元前60年，设西域都护府【新教材】，标志西域（新疆）正式归属中央 政府管辖 (2)唐朝：唐太宗击败东突厥、设安西都护府，唐高宗时灭西突厥，武则天设北庭都护府管 新疆 理西北地区 (西北) (3)元朝：设北庭都元帅府管理西域的军政事务 (4)清朝：①康熙平定了蒙古部准噶尔部（噶尔丹）叛乱。②乾隆平定回部（西北天山以南 地区)大、小和卓的叛乱，设伊犁将军管辖新疆地区。③土尔扈特部从沙俄返回新疆， 为多民族国家的巩固与发展谱写了光辉的篇章。④19世纪70年代，左宗棠收复新疆。 1884年清政府在新疆建立行省 (1)唐朝：①唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃 经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。②唐中宗把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带 珠丹。吐蕃和唐朝“和同为一家”。③唐穆宗时，在拉萨刻立唐蕃会盟碑 (2)元朝：在西藏设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖。在中央设宣政院，掌管西藏军 西藏 民各项事务，标志西藏正式归属中央政府管辖 (西南) (3)清朝：①顺治册封五世达赖“达赖喇嘛”封号，并赐金册和金印。②康熙册封班禅“班禅 额尔德尼”封号。③雍正设驻藏大臣监督西藏地方政务。④乾隆颁布《钦定藏内善后 章程》，标志着对西藏行使主权达到制度化、法律化。⑤乾隆设金瓶掣签制度，决定达 赖和班禅等大活佛的转世，并报朝廷批准（乾隆在北京为六世班禅修建了须弥福寿庙） 18 专题突破 …●● 续表 (1)元朝：设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（台湾），是中央政府首次在台湾正式建立行政机构 台湾 (2)清朝：①1662年郑成功打败荷兰殖民者收复台湾。②1684年，康熙设置台湾府，隶属 (东南) 福建省。③1885年，台湾建立行省 北方/ 北方：唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 东北/ 东北：唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王 西南 西南：唐玄宗册封南诏首领为云南王 2.新中国的民族政策：1951年5月，西藏和平解放；1965年建立西藏自治区，实行民族区域自治制度。 专题启示 1.分析统一成为中国历史发展主流的原因。 (1)各民族在长期的交往交流交融中形成了中华民族多元一体的格局。 (2)追求和维护国家统一始终是中华文化最重要的价值取向。 (3)秦朝建立的大一统的中央集权制度为此后历代王朝所沿用。 (4)涌现出一批致力于实现和巩固国家统一的杰出人物，如秦始皇、汉武帝等。 2.简要说明维护国家统一的措施对中国发展的意义。 有利于增强民族凝聚力和向心力；有利于铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结和促进共同发展。 有利于提升国家治理能力：有利于为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝心聚力等。 3.我们应该如何维护民族统一？ (1)维护民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策。 (2)尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争。 巩固训练 1.(2025·四川广安)中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你，多元 一体、不可分割的命运共同体，有着无比强大的凝聚力、生命力和包容性。阅读材料，完成下列要求。 (20分) 材料一春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的“戎” “狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐渐融入华夏 族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制，击退匈奴 进攻。 摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 元朝、清朝的国家治理措施（部分） 朝代 国家治理措施（部分） 参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度；兴修水利，鼓励农桑；在西藏地 元朝 区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖；在澎湖设置巡检司 沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权；开垦土地，兴修水利；对西藏、新疆、南海 清朝 诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖，奠定了我国今天的疆域基础 摘编自白寿彝总主编《中国通史》 19 新课标中考宝典|历史·（广东专用版） 0-● … 材料三乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅明确表示：整个西藏 都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。19世纪七八十年代，在新疆各族 人民支持和拥护下，清军收复新疆领土。九一八事变后，东北地区的汉族、满族、朝鲜族等各族人民积 极投身各种抗日团体和抗日义勇军。东北、华北等地的蒙古族和汉族人民成立蒙边骑兵、蒙汉同盟 军、蒙汉抗日游击队等，开展抗日斗争。西藏宗教领袖第九世班禅额尔德尼和第十三世达赖喇嘛通电 全国，声讨日本侵略罪行。新疆的汉族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等各族人民掀起大规模募捐 活动。其他少数民族人民也通过各种方式参加抗日斗争。 (1)根据材料一和所学知识，分别指出春秋时期、战国时期、秦朝民族关系有怎样的发展。(6分) (2)根据材料二和所学知识，概括元朝、清朝国家治理措施的相似之处，并分别指出元朝国家治理对中 华民族进一步交融、清朝边疆治理对统一多民族国家版图奠定的重要意义。(8分) (3)从材料三来看，各民族的中国国家认同表现在哪三个方面？(6分) 2.(2025·湖南)习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史， 就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一秦汉在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革，其政治制度和思想体系为后世取法借 鉴，经过4个世纪的创新沉淀，新的“中国人”共同身份认同逐渐产生。“六合同风，四海一家”的大一 统传统成为中华文明持续发展的坚实基础，中华文明突出的“统一性”正式奠基。 摘自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料二 注：上图是新疆出土的唐代纸质残卷。其内容为《论语》和其他诗句等，据考证为唐代西州高昌县12 岁学生卜天寿所书写。 20 专题突破 …●…●● 材料三清朝时期，数以万计的汉人至云南、贵州经商、开矿，促进了当地的商业发展和市镇兴起… 康熙年间，上百万人迁徙到云南、贵州等省，冒着瘴疠之气，开发出肥沃的谷地…乾隆时期，缅甸不 断侵扰西南土司地区，清朝采取战和并用的策略，促成中缅和好，巩固了边疆。 摘编自潘岳等编《中华民族共同体概论》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举两条秦汉时期有助于中华文明“统一性”奠基的具体举措。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析“唐代纸质残卷”可用于研究的历史问题。（照抄示例不得分） (6分) 示例： 问题：可用于研究唐代的教育制度、教育内容和教育普及程度。 分析：残卷是唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写的《论语》和其他诗句，可用于研究唐代的教 育制度、教育内容和教育普及程度。从书写内容可知当时儒家经典是学生学习的重要内容，反映 出唐代教育对传统文化的重视。 (3)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义。(4分) 3.(2025·四川资阳)中国古代的边疆治理与中华民族共同体的发展紧密联系。阅读材料，回答问题。 (25分) 材料一汉初，国力疲弱，匈奴不断南下袭扰，不得不对匈奴采取“和亲”的妥协政策。“文景之治”得 以休养生息之后，国力不断充盈强大。汉武帝出兵塞外，大败匈奴，维护了边疆地区的稳定。 一摘编自张新民《中国古代边疆治理经验的反思与总结》 材料二唐朝通过和亲、册封等方式，实行以怀柔、招抚为主的边疆政策，并设立安西、北庭都护府等 机构，加强了对西域的管理；采取积极开发边疆的政策，如发展屯田、开辟互市贸易等；唐朝不仅妥善 安排前来求学的边疆民族子弟，还将众多汉文经典书籍颁赐给他们。宋朝在沿袋唐朝的基础上进行 边疆治理。元朝在西藏地区设立了宣慰使司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而 -21 新裸标中考宝典|历史·（广东专用版） 0-●… … 治。清朝对边疆地区进行全面治理和地区性开发，经历了四个阶段：即平定三藩和统一台湾、雅克萨 之战和签订《尼布楚条约》、对准噶尔及天山南路的用兵、驻藏大臣的设立与改土归流的推行。清朝成 为一个幅员辽阔、人口众多的统一多民族封建国家，这奠定了我国今天的疆域基础。 摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》等 材料三历代王朝通过一脉相承的边疆治理思想和继承创新的边疆治理政策，保持了边疆地区的繁 荣与稳定，强化了各民族的交往交流交融，形成了分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依 存、情感上相互亲近的中华民族共同体，促进了中华文明核心区域的稳定，为中华文明的延续发展奠 定了坚实的基础。 摘编自段红云《论中国古代边疆治理对中华民族共同体发展的历史作用》 (1)根据材料一，指出汉朝对待匈奴的态度发生了怎样的变化，并分析变化的原因。(4分) (2)根据材料二，分别从政治、经济、文化角度，指出唐朝边疆治理的措施，并概括中国古代边疆治理的 特点。(7分) (3)根据上述材料并结合所学知识，分析中国古代边疆治理的历史意义。(8分) (4)选取中国古代史整体、部分或某个朝代，以“边疆治理”为主题，自拟论题，并加以论述。(6分，要 求：观点明确，史实正确，史论结合，表达清晰) -22