Unit 1 Preparing for the topic-function 导学案 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题 仁爱科普版 七上英语 Unit 1 Preparing for the topic-function 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够正确朗读并拼写 11-20 的英文数字。 2. 能够听懂并理解关于新朋友介绍的简单对话。 3. 能够运用所学句型进行自我介绍和介绍他人。 二、学习重难点 1. 重点 掌握 11-20 数字的英文表达。 理解并运用句型：Nice to meet you. I'm from... I'm in Class..., Grade.... How old are you? 2. 难点 数字 13-19 的拼写规律。 准确运用所学句型进行流利的交流。 三、学习过程 （一）自主学习 1. 预习 Activity 1 中的数字，尝试自己大声朗读，注意红色字母的发音。 2. 想一想，在日常生活中，哪些地方会用到 11 20 这些数字？ （二）课堂学习 （一）导入（5 分钟） 1. 教师通过展示一些包含数字 11 20 的图片，如 15 个苹果、18 本书等，引导学生思考如何用英语表达这些数字。 2. 教师提问：“Do you know how to say these numbers in English?” 激发学生的兴趣和好奇心。 （二）数字学习（5 分钟） 1. 教师带领学生朗读 Activity 1 中的数字，重点强调红色字母的发音，让学生感受发音规律。 2. 学生分组练习朗读数字，互相纠正发音。 3. 教师通过游戏“数字接龙”来巩固学生对数字的记忆。例如，教师先说“eleven”，然后让学生依次说出“twelve”“thirteen”等，看哪个小组说得又快又准。 （三）听力练习（5 分钟） 1. 教师播放 Activity 2 的录音，让学生认真听，然后根据听到的内容给图片排序。 2. 播放第二遍录音，让学生检查自己的答案。 3. 教师与学生一起核对答案，并提问：“What can you hear in the conversation?” 引导学生用英语回答听到的内容。 （四）阅读与理解（10 分钟） 1. 教师播放 Activity 3 的录音，让学生边听边跟读，感受对话的语音语调。 2. 学生自己阅读对话，理解对话的含义。 3. 教师提出问题： Where is Lulu from? Which class is Xiao Ya in? How old is Lulu? How old is Xiao Ya? 让学生回答问题，检查学生对对话的理解。 （五）语言点讲解（10 分钟） 1. 教师讲解对话中的重点句型： Nice to meet you. （用于初次见面时的问候，回答通常是“Nice to meet you, too.”） I'm from... （用于介绍自己来自哪里） I'm in Class..., Grade.... （用于介绍自己所在的班级和年级） How old are you? （用于询问年龄，回答可以是“I'm... years old.”） 2. 教师通过举例和创设情境，让学生更好地理解和运用这些句型。 （六）小组活动（5 分钟） 1. 学生分组，根据 Activity 4 的要求，模仿对话，编一个新的对话来介绍小组成员。 2. 每个小组推选一名代表，向全班展示他们的对话。 3. 其他小组认真倾听，并给予评价。 （七）课堂总结（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括数字 11 20 的表达、重点句型和对话。 2. 教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后多加练习。 四、课后作业 1. 背诵 Activity 3 的对话。 2. 用英语写一篇自我介绍，包括自己的姓名、年龄、来自哪里、所在班级等。 3. 完成课本上的相关练习题。 五、拓展延伸 1. 让学生在课后收集更多包含 11 20 数字的物品，并尝试用英语描述。 2. 鼓励学生用英语与新朋友交流，练习本节课所学的句型。   学科网（北京）股份有限公司 $$