课标篇目-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·早早读

早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 二、文言文 40 篇阅读梳理 　 　 注:①逐篇核对教材和教参,精选易考重点课下注释,参考教参整理译文,“参考译文”中涉及课下注释词句 以课下注释为准整理。 ②按九、七、八年级顺序分课标、非课标篇目梳理教材 39 篇文言文,以及 2022 版课标新变 动篇目《伯牙鼓琴》。 ③“原文呈现”中加粗蓝色字为难写易错字标注。 九上 　 　 课标篇目 第 1 篇　 岳阳楼记　 (北宋·范仲淹) 【作者简介】范仲淹,字希文,谥号文正,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。 有《范文正公集》传世。 原文呈现 注释精选 参考译文 　 　 庆历四年春,滕子京谪 (zhé)守①巴陵郡。 越②明年, 政通人和,百废具③兴,乃重修 岳阳楼,增其旧制④,刻唐贤今 人诗赋于其上,属⑤予作文以 记之。 予观夫巴陵胜状⑥,在洞 庭一湖。 衔远山,吞长江,浩 浩汤(shāng)汤,横无际涯⑦, 朝晖⑧夕阴,气象万千,此则岳 阳楼之大观⑨也,前人之述备 矣。 然则⑩ 北通巫峡,南极􀃊􀁉􀁓 潇湘,迁客􀃊􀁉􀁔 骚人􀃊􀁉􀁕,多会于 此,览物之情,得无􀃊􀁉􀁖异乎? 若夫淫雨􀃊􀁉􀁗 霏( fēi)霏􀃊􀁉􀁘, 连月不开􀃊􀁉􀁙,阴风怒号,浊浪排 空􀃊􀁉􀁚,日星隐曜(yào)􀃊􀁉􀁛,山岳 潜形,商旅不行,樯 ( qiáng) 倾􀃊􀁊􀁒楫( jí)摧􀃊􀁊􀁓,薄暮冥冥􀃊􀁊􀁔,虎 啸猿啼。 登斯楼也,则有去 国􀃊􀁊􀁕怀乡,忧谗畏讥,满目萧 然,感极而悲者矣。 至若春和景􀃊􀁊􀁖 明,波澜不 惊,上下天光,一碧万顷􀃊􀁊􀁗,沙 鸥翔集􀃊􀁊􀁘,锦鳞􀃊􀁊􀁙 游泳,岸芷 (zhǐ)􀃊􀁊􀁚 汀 ( tīng)􀃊􀁊􀁛 兰,郁郁􀃊􀁋􀁒 青青。 而或长烟一􀃊􀁋􀁓空,皓月 ①谪守:因罪贬谪流放,出任外 官。 　 　 　 　 　 ②越:到。 ③具:同“俱”,全、皆。 ④制:规模。 ⑤属:同“嘱”,嘱托。 ⑥胜状:胜景,美景。 胜,美好。 ⑦际涯:边际。 ⑧晖:日光。 ⑨大观:壮丽景象。 ⑩然则:如此,那么。 􀃊􀁉􀁓极:至、到达。 􀃊􀁉􀁔迁客:被降职到外地的官员。 迁,贬谪、降职。 􀃊􀁉􀁕骚人:战国时屈原作《离骚》, 因此称屈原或 《楚辞》 作者为 “骚人”。 后泛指文人。 􀃊􀁉􀁖得无:表推测。 􀃊􀁉􀁗淫雨:连绵不断的雨。 􀃊􀁉􀁘霏霏:雨雪纷纷而下的样子。 􀃊􀁉􀁙开:指天气放晴。 􀃊􀁉􀁚排空:冲向天空。 􀃊􀁉􀁛曜:光芒。 􀃊􀁊􀁒倾:倒下。 􀃊􀁊􀁓摧:折断。 􀃊􀁊􀁔冥冥:昏暗。 􀃊􀁊􀁕国:指国都。 􀃊􀁊􀁖景:日光。 􀃊􀁊􀁗万顷:极言广阔。 􀃊􀁊􀁘翔集:时而飞翔,时而停歇。 集,停息。 􀃊􀁊􀁙锦鳞:美丽的鱼。 鳞,代指鱼。 􀃊􀁊􀁚芷:白芷。 　 　 􀃊􀁊􀁛汀:小洲。 􀃊􀁋􀁒郁郁:形容草木茂盛。 􀃊􀁋􀁓一:全。 　 　 庆历四年的春天,滕子京被贬官到 岳州做知州。 到了第二年,政事顺利,百 姓和乐,各种荒废了的事业全兴办起来 了,于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的 规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上 面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景,全在洞庭一 湖。 它连接着远方的山脉,吞吐着长江 的水流,水势浩大,宽阔无边,早晚阴晴 明暗多变,气象万千,这是岳阳楼的壮丽 景象,前人的记述很详尽了。 如此北面 通向巫峡,南面直到潇水、湘水,那么被 降职到外地的官员和文人,大多在这里 聚会,看了自然景物而触发的感情,恐怕 会有所不同吧? (有时)连绵不断的雨纷纷而下,接 连几个月天气不放晴,阴冷的风怒吼,浑 浊的浪冲向天空,太阳和星星隐藏起光 辉,山岳隐没了形体,商人旅客不能前 行,桅杆倒下,船桨断折,傍晚天色昏暗, 虎在咆哮猿在悲啼。 (这时)登上这座楼 啊,就会产生离开国都,怀念家乡,担心 被说坏话,惧怕被批评指责的情怀,(会 觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤 了啊。 到了春风和煦、日光明媚的时候,湖 面平静,没有风浪,天色湖光相接,一片 青绿,广阔无际,沙洲上的鸥鸟时而飞 翔,时而停歇,美丽的鱼(在水中)畅游, 岸上与小洲上的花草,茂盛并且青绿。 偶尔或许大片烟雾全消散,皎洁的月光 56 早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 注释精选 参考译文 千里,浮光跃金,静影沉璧,渔 歌互答,此乐何极􀃊􀁋􀁔! 登斯楼 也,则有心旷神怡,宠辱偕􀃊􀁋􀁕 忘, 把􀃊􀁋􀁖 酒 临 风, 其 喜 洋 洋 者矣。 嗟夫! 予尝求􀃊􀁋􀁗古仁人之 心,或􀃊􀁋􀁘异二者之为,何哉? 不 以物喜,不以己悲,居庙堂􀃊􀁋􀁙之 高则忧其民,处江湖之远则忧 其君。 是进亦忧,退亦忧。 然 则何时而乐耶? 其必曰“先􀃊􀁋􀁚 天下之忧而忧,后􀃊􀁋􀁛 天下之乐 而乐”乎! 噫! 微􀃊􀁌􀁒斯人,吾谁 与归? 时六年九月十五日。 􀃊􀁋􀁔何极:哪有尽头。 􀃊􀁋􀁕偕:一起。 􀃊􀁋􀁖把:持、执。 􀃊􀁋􀁗求:探求。 􀃊􀁋􀁘或:或许、也许,表示委 婉的语气。 􀃊􀁋􀁙庙堂:指朝廷。 􀃊􀁋􀁚先:在……之前。 􀃊􀁋􀁛后:在……之后。 􀃊􀁌􀁒微:如果没有。 一泻千里,浮动的光像跳动的金子,静静的月 影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我 和,这样的乐趣哪有尽头! (这时)登上这座楼 啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,荣耀和屈辱 一并忘掉,端着酒,迎着风,那是喜洋洋的欢 乐啊。 唉! 我曾经探求古代品德高尚的人的心 思,或许不同于以上两种表现,为什么呢? (是 由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲,在 朝廷做官,则为平民百姓忧虑,被贬谪到边远 地区做地方官,则替君主担忧。 这样(他们)在 朝廷做官也忧虑,被贬谪到边远地区做地方官 也忧虑。 那么什么时候才快乐呢? 大概一定 会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后 才乐”吧! 啊! 如果没有这种人,我同谁一道 呢? 写于庆历六年九月十五日。 【思维导图】 岳阳楼记 (第 1 段)写重修岳阳楼的背景及写作缘由 →记叙 (第 2 段)巴陵胜状(洞庭美景) →描写、议论 (第 3、4 段)迁客骚人,览物之情 阴天 洞庭风雨图 去国怀乡,忧谗畏讥(悲){ 晴天 洞庭春晴图 心旷神怡,宠辱偕忘(喜){ ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 描写、抒情 (第 5 段)点明主旨 古仁人之心:不以物喜,不以己悲 主旨:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐{ } 议论、抒情 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后产生的不同情感,表达了自己“不以物喜,不以 己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀,并借以劝勉滕子京。 角度 一 　 览物情 1.(教材“思考探究”二)朗读课文第 3、4 段,结合具体语 句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含着 作者怎样的心境。 小切口新问法:第 3、4 段文字所写的景和所抒的情有 什么不同? 请简要概述。 　 　 这两段是拟写游人的“览物之情”。 第 3 段描绘了一幅“洞庭风雨图”:“淫雨霏霏”, 写阴雨连绵不断;“阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪 高,令人生畏;“日星隐曜,山岳潜形”,写风雨天的晦 暗;“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象;“薄暮冥冥,虎啸 猿啼”,写环境的阴森恐怖。 表现出远谪的悲苦、郁闷 之情。 第 4 段描绘了一幅“洞庭春晴图”:“春和景明,波 澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静;“上下天 光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边;“沙鸥翔集,锦 鳞游泳”,写飞鸟与游鱼的欢快;“岸芷汀兰,郁郁青 青”,写植物的繁茂;“长烟一空,皓月千里”,写湖上烟 雾消散,明月朗照;“浮光跃金,静影沉璧”,写月映湖 水,金色玉光;“渔歌互答”,写渔人之乐。 表现出心旷 神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 66 早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 角度 二 　 悲喜观、忧乐观 2.(教材“思考探究”四)“古仁人”与“迁客骚人”有什么 不同? “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作 者怎样的政治情怀? 　 　 不同:“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲, 风和日丽则喜。 “古仁人”则不然,他们“不以物喜,不 以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改, 具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 政治情怀:以治国安邦为己任,忧在天下人之前, 乐在天下人之后。 这种“先忧后乐”的思想,是对儒家 传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧 患意识和苦己为人的奉献精神。 3.(教参“问题探究”2)如何理解“先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐”一语的内涵? 　 　 ①要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为 宗旨,补救时弊,积极进取。 ②要有坚定的信念。 无 论社会环境有利还是困苦,都不能动摇心中的信念。 ③为民请命,忧民之忧,救人之困。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 2 篇　 醉翁亭记　 (北宋·欧阳修) 【作者简介】欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,世称“欧阳文忠公”,吉州永 丰(今属江西)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。 有 《欧阳文忠公集》传世。 原文呈现 注释精选 参考译文 　 　 环滁(chú)皆山也。 其西南 诸峰,林壑尤美,望之蔚然①而深 秀者,琅琊( láng yá)也。 山行六 七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两 峰之间者,酿泉也。 峰回② 路转, 有亭翼然临③ 于泉上者,醉翁亭 也。 作亭者谁? 山之僧智仙也。 名之者谁? 太守自谓也。 太守与 客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高,故自号曰醉翁也。 醉翁之意④ 不在酒,在乎山水之间也。 山水 之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏⑤开,云归而 岩穴⑥暝(míng)⑦,晦明变化者, 山间之朝暮也。 野芳⑧发而幽香, 佳木秀⑨而繁阴,风霜高洁,水落 而石出者,山间之四时也。 朝而 往,暮而归,四时之景不同,而乐 亦无穷也。 　 　 至于负者⑩歌于途,行者休于 树,前 者 呼, 后 者 应, 伛偻 ( yǔ lǚ)􀃊􀁉􀁓提携􀃊􀁉􀁔,往来而不绝者,滁人 游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿 ①蔚然:茂盛的样子。 ②回:曲折、回环。 ③临:居高面下。 ④意:意趣,情趣。 ⑤霏:弥漫的云气。 ⑥岩穴:山洞,这里指 山谷。 ⑦暝:昏暗。 ⑧芳:花。 ⑨秀:茂盛。 ⑩负者:背着东西的人。 􀃊􀁉􀁓伛偻:弯腰曲背,这 里指老人。 􀃊􀁉􀁔提携:牵扶,这里指 被牵扶的人,即儿童。 　 　 环绕着滁州城的都是山。 它西南方向的 山峦,树林和山谷尤其优美,一眼望去,树木 茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。 沿着山路走 六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一 股水流)从两个山峰间飞淌下来的,是酿泉 啊。 山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子, (亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水 之上的,是醉翁亭啊。 造亭的人是谁? 是山 里的和尚智仙啊。 给它起名的是谁? 是太守 用自己的别号(醉翁)来命名。 太守和宾客来 这里饮酒,喝一点就醉了,而年龄又最大,所 以给自己起了个别号叫“醉翁”。 醉翁的意趣 不在酒上,而在山光水色中啊。 欣赏山水的 乐趣,领会于心间,寄托在酒上。 要说那太阳出来而树林里的雾气散开,云 雾聚拢,山谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮 则自明而暗,或暗或明,变化不一,就是山中的 早晨和晚上。 野花开放,有一股清幽的香味, 好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天高气 爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这是山中 的四季景色。 早晨上山,傍晚返回,四季的景 色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的 人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老 老少少的行人,来来往往,络绎不绝的,是滁 州人们的出游啊。 到溪边来钓鱼,溪水深鱼 76 早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 注释精选 参考译文 泉为酒,泉香而酒洌( liè)􀃊􀁉􀁕,山肴 野蔌(sù)􀃊􀁉􀁖,杂然而前陈􀃊􀁉􀁗者,太守 宴也。 宴酣􀃊􀁉􀁘之乐,非丝非竹,射􀃊􀁉􀁙 者中,弈( yì)􀃊􀁉􀁚 者胜,觥(gōng)􀃊􀁉􀁛 筹􀃊􀁊􀁒交错,起坐而喧哗者,众宾欢 也。 苍颜􀃊􀁊􀁓白发,颓然􀃊􀁊􀁔乎其间者, 太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太 守归 而 宾 客 从 也。 树 林 阴 翳 (yì)􀃊􀁊􀁕,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知 人之乐;人知从太守游而乐,而不 知太守之乐其乐也。 醉能同其乐, 醒能述以文者,太守也。 太守谓􀃊􀁊􀁖 谁? 庐陵欧阳修也。 􀃊􀁉􀁕洌:清。 􀃊􀁉􀁖蔌:菜蔬。 􀃊􀁉􀁗陈:陈列,摆开。 􀃊􀁉􀁘酣:尽兴地喝酒。 􀃊􀁉􀁙射:这里指投壶,宴饮 时的一种游戏。 􀃊􀁉􀁚弈:下棋。 􀃊􀁉􀁛觥:酒杯。 􀃊􀁊􀁒筹:酒筹,宴会上行令 或 游 戏 时 饮 酒 计 数 的 筹码。 􀃊􀁊􀁓苍颜:苍老的容颜。 􀃊􀁊􀁔颓然:倒下的样子。 􀃊􀁊􀁕阴翳:形容枝叶茂密成 荫。 翳,遮盖。 􀃊􀁊􀁖谓:为,是。 儿肥,用泉水来酿酒,泉水甜酒水清,野味 野菜,杂七杂八摆开在面前的,这是太守 的酒宴啊。 宴中欢饮的乐趣,不在于音 乐,投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和 酒筹交互错杂,起来坐下大声喧哗,是众 位宾客快乐的样子。 苍老的容颜,头发花 白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。 　 　 不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一 地,是太守回去,宾客跟从啊。 树林枝叶茂密 成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,是游人走后禽鸟 在欢唱啊。 然而禽鸟(只)知道山林的乐趣, 却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游 玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快 乐。 醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用 文章记述这事的人,是太守啊。 太守是谁? 就是庐陵郡欧阳修啊。 【思维导图】 醉翁亭记 山中亭 亭周环境:环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭(由远及近) 亭名由来:作亭者→名之者→命名之意{ } 山水之乐 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也———全文核心命意,表明“醉”是表象,“乐”是根本􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 亭外景 朝暮之景:日出而林霏开(朝),云归而岩穴暝(暮)→阴晴变化 四时之景:野芳幽香、佳木繁阴、风霜高洁、水落石出→迥然不同{ } 乐亦无穷 亭中宴 滁人游:往来不绝→出游之乐 太守宴:众宾欢、太守醉→宴饮之乐{ 离亭而归 禽鸟之乐:鸣声上下 游人之乐:从太守游而乐(官民关系和谐) 太守之乐:乐其乐———醉能同其乐 ì î í ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï 与民同乐 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 【文章主旨】本文以一个“乐”字贯穿全篇,通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐 的图画,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。 角度 一 　 作者志趣(“醉”与“乐”) 1.(教材“思考探究”三)本文多处提到“乐”,主要表现 了哪几种“乐”? “醉能同其乐,醒能述以文”,表达了 作者怎样的志趣? 　 　 本文中共出现了 10 个“乐”字,其中有 7 个集中 在最后一段。 归结起来,这些“乐”有:山水之乐、宴饮 之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。 “醉能同其乐, 醒能述以文者”,表达了作者“与民同乐”、以文记乐的 情趣,流露出为政一方、造福一方的自信、得意,以及 捉笔成文的自负。 2.(教参“问题探究”1)如何理解作者的“醉翁之意”? 　 　 ①从文本来看,全文共用了 10 个“乐”字,可谓贯 穿全篇。 文章风格淡雅闲远,绝不是正话反说、寓悲 于乐的风格。 所以我们应该认定,作者的“乐”是发自 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 86 早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 内心的,是不容置疑的。 ②从个性来看,作者具有乐 观豁达的情怀,对贬谪遭遇处之泰然。 ③从创作背景 上看,欧阳修因为支持“庆历新政”而被贬滁州,但他 爱民之心未曾少减,政事宽简,与民休息,具有中庸和 美、年丰人足的政治理想。 所以,“醉翁之意不在酒, 在乎山水之间”,更在乎“乐民之乐”。 角度 二 　 写作手法分析 3.文章第 3 段是怎样体现太守之乐的? 试结合具体内 容简要分析。 　 　 ①滁人前呼后拥游山的热闹场面体现太守治下的 滁州政治清明,百姓安居乐业,侧面烘托了太守之乐。 ②太守宴请宾客及醉倒的情形,体现太守与民同乐。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 3 篇　 ∗湖心亭看雪　 (明末清初·张岱) 【作者简介】张岱(1597—1689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。 他不事科举,不求仕 进,著述终老。 他精小品文,工诗词,最擅散文,是公认成就最高的明代文学家之一。 他的散文语言清新活泼,形 象生动,广览简取。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 原文呈现 注释精选 参考译文 　 　 崇祯五年十二月,余住西湖。 大 雪三日,湖中人鸟声俱绝。 是日更 (gēng)定①矣,余拏(ná)②一小舟, 拥③毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看 雪。 雾 凇 ( sōng ) 沆 砀 ( hàng dàng)④,天与云与山与水,上下一 白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童 子烧酒炉正沸。 见余大喜曰:“湖中 焉得⑤更⑥有此人!”拉余同饮。 余强 饮三大白⑦而别。 问其姓氏,是金陵 人,客此⑧。 及下船,舟子⑨ 喃喃曰: “莫说相公⑩痴,更有痴似相公者。” ①更定:晚上八 时左右。 ②拏:撑(船)。 ③拥:裹、围。 ④沆砀:白汽弥 漫的样子。 ⑤焉得:哪能。 ⑥更:还。 ⑦白:古人罚酒 时用的酒杯。 ⑧ 客 此: 客 居 此地。 ⑨舟子:船夫。 ⑩相公:旧时对 士人的尊称。 　 　 崇祯五年十二月,我住在西湖。 接连下了三 天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 这一 天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣 服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。 (湖上)冰花 周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白 茫茫一片,湖上(比较清晰的)影子,只有西湖长堤 在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和 我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相 对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 (他 们)看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样 的人呢!”拉着我一同饮酒。 我尽力饮了三大杯酒, 然后(和他们)道别。 问他们的姓氏,得知他们是金 陵人,客居此地。 等到(回来时)下了船,船夫嘟哝 道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。” 【思维导图】 湖心亭看雪 痴行 独往湖心亭看雪 强饮三大白 { } 特立独行 率性任真 痴景 湖中人鸟声俱绝 湖上影子……两三粒而已{ } 白描手法 高洁人格 痴情 崇祯五年十二月 金陵人 { } 故国之思 无限怅惘 淡淡哀愁 { ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 山水(天人合一) 情趣(高雅脱俗) 故国(伤感怀念) 【文章主旨】本文写于明亡之后,作者以回忆的方式、淡雅的语言,记述了一次湖心亭赏雪的往事,表现了西湖雪后 的洁净之美,以及亭上遇人之乐。 其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 96 早早读·河北语文 诵 读 篇 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 角度 一 　 冰雪人格、故国之思 1.(教参“问题探究”1)如何理解“独往湖心亭看雪”中 的“独往”? 　 　 表现了作者傲岸自恃的情怀,是晚明江南文人独 立不羁精神的表现。 只有作者这样的雅士,才会夜赏 西湖雪景,独与天地精神往来。 2.(教参“问题探究”2)如何理解“痴”字的含义? 小切口新问法:文中作者的情感被舟子总结为一个 “痴”字,这个“痴”字在文中是如何体现的? 请结合具 体内容简要分析。 见“思维导图”,从“痴行”“痴景”“痴情”三方面作答。 角度 二 　 写作手法 3.(教材“思考探究”一)课文是从哪几个角度写西湖雪 景的? 文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试 作具体分析。 　 　 ①侧面描写,即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两 句,没有正面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝, 寂寥凄清。 ②间接描写,即“雾凇沆砀,天与云与山与 水,上下一白”几句,没有直接写雪,而是写出了雪后 雾气弥漫,云天山水合而为一,完全成为雪与雾的世 界。 ③全景式描写,“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,由远及 近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是 一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的 “艺术效 果”。 ④这几句描写,抓住了景物在大雪覆盖中留下 的“影子”的特点,妙用“痕” “点” “芥” “粒”等量词 (有的本不是量词,如“痕”“芥”甚至可以说是临时借 用的),把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内 的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的 次序勾勒出来,如同一幅颇有意境的水墨画,具有很 强的视觉效果。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 　 　 课标篇目 第 4 篇　 鱼我所欲也　 (《孟子》) 【作者简介】孟子(约前 372—前 289),名轲(kē),邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之 一。 孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,被推尊为“亚圣”。 【作品简介】《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编 著的。 与《论语》《中庸》《大学》合称“四书”。 原文呈现 注释精选 参考译文 　 　 鱼,我所欲也;熊掌,亦我 所欲也。 二者不可得兼,舍鱼 而取熊掌者也。 生,亦我所欲 也;义,亦我所欲也。 二者不 可得兼,舍生而取义者也。 生 亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得① 也;死亦我所恶 (wù)②,所恶有甚于死者,故 患③有所不辟④ 也。 如使⑤ 人 之所欲莫甚于生,则凡可以得 生者何不用也? 使人之所恶 莫甚于死者,则凡可以辟患者 何不为也? 由是则生而有不 用也,由是则可以辟患而有不 ①苟得:苟且取得。 这里 是苟且偷生的意思。 ②恶:讨厌,憎恨。 ③患:祸患,灾难。 ④辟:同“避”,躲避。 ⑤如使:假如,假使。 　 　 鱼,是我所喜爱的;熊掌,也是我所喜爱 的。 如果这两种东西不能同时都得到的话, 那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 生命, 是我所喜爱的;道义,也是我所喜爱的。 如果 这两样东西不能同时都具有的话,那么我就 只好牺牲生命而选取道义了。 生命是我所喜 爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所 以我不做苟且偷生的事;死亡是我所讨厌的, 但我所讨厌的还有超过死亡的事,所以有的 祸患我不躲避。 假如人们所喜爱的东西没有 超过生命的,那么凡是能够用来求得生存,什 么(手段)不用呢? 假如人们所讨厌的事情没 有超过死亡的,那么凡是能够用来躲避祸患 的坏事,什么不可以干呢? 采用某种手段就 能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种 07