大单元2 植物的蒸腾作用和生物圈的水循环-【一战成名新中考】2025河北中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河北生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 大单元 2　 植物的蒸腾作用和生物圈的水循环 一阶 基础分点练 命题点 1 植物对水、无机盐的吸收和运输 [2024. 26(2);适应性测试 26(3)(4)第一、二空] 1. 某兴趣小组开展了无土栽培实践活动,他们利 用包装盒制作水培装置种植菠菜,如图所示。 (1)营养液中加入量最多的三种无机盐是 (　 A　 ) A. 氮、磷、钾　 　 　 　 　 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 锌、磷、钾 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展训练 (2024 石家庄二模)小白菜、大白菜、菠菜 等叶菜类植物富含丰富的维生素和纤维 素,有利于身体健康。 农民在种植这类 蔬菜时,应适当多施加 (　 A　 ) A. 氮肥　 　 　 　 　 　 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 农家肥 (2)利用增氧泵向水中通气的目的是促进菠菜 根的 (　 B　 ) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 生长发育 (3)菠菜吸收营养液的主要部位是根尖的　 成 熟区　 ,通过茎中的 　 导管 　 向上运输,供植 物利用,其中大部分水通过　 蒸腾　 作用散失 到空气中,使培养箱中的水位逐渐下降。 因 此,培养箱要定期补充水分和更换营养液。 (4)与传统利用土壤进行作物栽培的方式相 比,无土栽培可以更合理地满足不同植物以及 同一植物不同生长期对　 无机盐　 的需要。 2. (2024 张家口三模)《齐民要术》中记载“反斧斑 驳椎之,名曰嫁枣”,即用斧背捶打树干,破坏 枣树的部分结构 a,阻止物质 b 向下运输,进而 提高产量。 其中 a 和 b 分别是 (　 C　 ) A. 导管　 无机物 B. 导管　 有机物 C. 筛管　 有机物 D. 筛管　 无机物 3. (2024 宿迁模拟)人们发现,生活在缺磷土壤中 的植物,常会在靠近土壤表层长出大量平行的 侧根(如下图所示)。 不同的植物,侧根形态结 构略有差异,例如有些植物长出短而密集的侧 根,甚至会紧密到形成毛刷状的结构(如图丙 所示)。 下列相关叙述错误的是 (　 C　 ) 甲 　 乙 　 丙 A. 植物体的生长需要含磷的无机盐 B. 乙比甲生活的土壤可能更缺乏磷肥 C. 乙植物的根与土壤的接触面积最小 D. 根的不同形态体现了植物对环境的适应 4. (2024 山西模拟)小雨用打孔器钻取了两个长度 为 5 厘米的萝卜条;再取两个量筒:1 号加入 6 mL 10%的食盐溶液,2 号加入等量的清水; 然后将两个萝卜条分别浸入 1 号和 2 号量筒 的液体中,静置 10 分钟后,取出萝卜条观察液 面高度变化并记录如下表(萝卜条表面的水分 忽略不计),据表分析 1 号量筒中萝卜条变软 的原因是 (　 B　 ) 量筒 编号 加入液体 液面高度变化 实验前 实验后 萝卜条 硬度变化 1 号 10%的食 盐溶液 6 mL 6. 6 mL 变软 2 号 清水 6 mL 5. 4 mL 变硬 A. 细胞吸收水分 B. 细胞失去水分 C. 细胞吸收无机盐 D. 细胞壁被破坏 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 分层作业本·河北生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 命题点 2 植物的蒸腾作用 [2024. 12B;适应性测试 14D,26(4)第三空] 1. (2024 山西)如图是小健同学构建的绿色植物参 与生物圈水循环示意图,其中过程 a 是 (　 C　 ) A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 2. 【跨学科实践】如图是利用气球和注射器等材 料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是 (　 D　 ) A. ①模拟保卫细胞,控制②开闭 B. ②模拟气孔,是植物蒸腾作用的 “门户” C. ③模拟导管,运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时,大多数②呈图示 状态 3. 植物体不断通过蒸腾作用向外界散失水分。 下列叙述错误的是 (　 B　 ) A. 蒸腾作用可促进植物对水分的吸收和运输 B. 蒸腾作用可分解有机物,释放能量 C. 运输无机盐时的动力由蒸腾作用提供 D. 蒸腾作用可降低周围环境的温度 4. (2024 新疆)为美化校园环境,同学们移栽了一 些树木。 下列叙述错误的是 (　 C　 ) A. 根部带土坨保护根毛 B. 给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 C. 剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D. 选择阴天移栽减少水分散失 5. (2024 烟台)研究者测量了一棵灰树 18 小时内 水分的运输速率和水分的吸收速率,并绘制曲 线(如图),分析正确的是 (　 D　 ) 一天中的时刻 A. 水分的运输速率大于吸收速率 B. 水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 C. 水分运输和吸收的最高速率相同 D. 水分的运输速率和吸收速率存在相关性 6. 【实验数据分析】 (2024 北京模拟)如图所示,将 两根长势相近的枝条插入装有清水的甲、乙量 筒中,甲中枝条保留叶,乙中枝条摘除叶。 每 天上午 8:00 向量筒中加水至 100 mL,并将其 放在有光且通风处,每天下午 5:00 观测液体 体积。 连续记录5 天的结果如下表。 根据表中 数据判断,最有可能是阴雨天的是 (　 C　 ) 星期 一 二 三 四 五 液体体 积(mL) 量筒甲 85 68 94 77 70 量筒乙 95 94 96 95 94 甲 　 　 　 　 乙 A. 星期一 B. 星期二 C. 星期三 D. 星期五 7. 如图是探究植物蒸腾作用的实验装置(实验环 境:25 ℃ 、通风处),关于该实验,下列叙述正 确的是 (　 A　 ) A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密 切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是③> ②>① C. 蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸收速 度越慢 D. 将该装置置于低温环境中,实验现象更明显 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82 分层作业本·河北生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 二阶 综合提升练 1. (2024 湖南)农田长期耕种会导致土壤肥力下 降,单纯施用化肥易造成土壤板结,这些都会 影响稻谷产量。 为探究可持续耕种模式,研究 者引入紫云英与水稻轮作模式,研究结果如 下。 请回答问题: 　 　 组别 项目 甲组(不 施化肥) 乙组(单 施全量 化肥) 丙组(紫 云英还 田) 丁组(紫云英 还田并施 80%全量化肥) 土壤含 氮量 ▲ +9. 52% +18. 25% +15. 87% 土壤总 孔隙度 未测量 ▲ +9. 33% +15. 34% 稻谷 产量 ▲ +16. 01% +9. 68% +18. 72% 注:“▲”表示基准值,“+”表示相对基准值的 增量 (1)紫云英是豆科植物,在稻谷秋收后播种,来 年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥(紫云英还 田)。 紫云英、水稻同属于 　 被子 　 (填“裸 子”或“被子”) 植物。 根瘤菌与紫云英共生, 能增加土壤含　 氮　 无机盐的量。 (2)据表可知,与乙组相比,丙和丁两组的土壤总 孔隙度都增加,说明紫云英还田能够　 减轻　 (填“加重”或“减轻”)因单施化肥造成的土壤 板结程度。 丙和丁两组可形成一组对照实验, 变量是　 是否施用 80%全量化肥　 ,其中丁组 稻谷产量最高。 (3)【实验数据分析】研究者认为丁组为最优 方案,写出两条理由:　 丁组稻谷产量最高;丁 组土壤总孔隙度最大,土壤板结程度最小,促 进农作物根的呼吸　 　 (2 分)。 (4)为了更好地储存稻谷,请从减少有机物消 耗的角度,给出两个建议:　 稻谷低温保存、稻 谷低氧保存　 　 。 2. 某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内 的运输路径,合作完成了“一滴水在枣树内的 旅行”记录。 以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根—水的吸收:枣树像一台高效 运转的“抽水机”,根源源不断地吸收土壤中的 水。 根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成 　 根毛　 ,增大了吸收水的面积。 (2)【第二站】茎—水的运输:枣树吸收的水和 “搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道,由 根运输到茎,再运输到枣树的其他器官。 这里 “中空的管道”是指　 导管　 ,能使枣树“硕果 累累”的无机盐主要是　 B　 (填字母)。 A. 含氮的无机盐　 　 　 　 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐 (3)【第三站】叶—水的散失:旅行到枣树叶的 水,绝大部分通过　 蒸腾　 作用以水蒸气的形 式由气孔散失到大气中。 (4)部分水在旅行途中参与了各种生命活动, 经过时间的积累,红枣挂满枝头。 为探究影响 采摘后鲜枣保存时间的因素,该小组同学采摘 一批鲜枣进行了实验。 组别 实验 材料 处理 方法 保存 温度 其他 条件 10 天后 腐败率 1 鲜枣 100 个 20 ℃清水 浸泡 2 秒 25 ℃ 2 鲜枣 100 个 100 ℃清水 浸泡 2 秒 25 ℃ 3 鲜枣 100 个 100 ℃清水 浸泡 2 秒 4 ℃ 相同 6% 3% 1% 注:鲜枣在 100 ℃ 清水中浸泡 2 秒既能杀灭表 皮上的大部分微生物,又不破坏表皮活性。 ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小 相近、成熟程度相同的鲜枣,并保证其他条件 相同,这样做的目的是　 控制变量唯一　 　 。 ②为探究保存温度对保存时间的影响,应选择 　 2、3　 (填组别序号)两组进行对照实验。 ③上述 3 组实验中,保存时间最长的是第 　 3 　 　 　 组的鲜枣。 ④关于食品保存,请提出一条合理的措施: 　 短时高温杀菌,低温保存　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 参考答案·河北生物学 分 层 作 业 本 分 层 思 维 进 阶 训 练 大单元 2　 植物的蒸腾作用和 生物圈的水循环 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)A　 【拓展训练】A　 (2)B　 (3)成熟区　 导管 蒸腾　 (4)无机盐 2. C　 3. C　 4. B 命题点 2 1. C　 2. D　 3. B　 4. C 5. D　 【解析】分析图中数据可知,约下午 5 时前,水分的 运输速率大于吸收速率,约下午 5 时后,水分的运输速 率小于吸收速率,A 错误;蒸腾作用促进了植物对水分 的吸收和运输,B 错误;分析图中数据可知,水分运输 和吸收的最高速率不同,水分运输最高速率大于水分 吸收的最高速率,C 错误;水分的运输速率和吸收速率 存在相关性,即水分的运输速率加快时水分的吸收速 率也加快,水分的运输速率减慢时水分的吸收速率也 减慢,D 正确。 6. C　 【解析】影响蒸腾作用的外界因素有光照、大气湿 度、温度等。 根据表格中的数据可知,周三甲、乙量筒 中的液体剩余体积均最多,则说明周三植物的蒸腾作 用强度最低,故周三最有可能是阴雨天。 故选 C。 7. A 二阶　 综合提升练 1. (1)被子　 氮　 (2)减轻　 是否施用 80%全量化肥 题号 分值 得分依据 参考答案 (3) 0 分 未作答或作 答与设问无关 / 1 分 仅分析稻谷 产量及土壤 情况 丁组稻谷产量最高;丁 组土壤总孔隙度最大, 土壤板结程度最小,促 进农作物根的呼吸 2 分 结合稻谷产 量,土壤情 况以及对实 际生活的应 用分析 丁组种植模式下土壤 肥力得到了有效的改 善,同时土壤总孔隙度 增大也有利于农作物 根部的呼吸作用正常 进行,使稻谷更易存活, 增加了稻谷的总产量, 满足可持续发展的同 时节约了生产资源。 (4)稻谷低温保存、稻谷低氧保存 2. (1)根毛　 (2)导管　 B　 (3)蒸腾　 (4) ①控制单一 变量　 ②2、3　 ③3　 ④短时高温杀菌,低温保存 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. B　 2. B　 3. C　 【变式训练】D　 4. A 5. C　 【解析】一定范围内,温度越高,植物的光合作用越 强,释放的氧气越多。 甲组的温度低于乙组,因此乙组 的光合作用强度大于甲组(从题图中也可以看出乙组 产生的气泡数量多于甲组),C 错误。 6. (1)[A1 ]表皮　 叶绿体　 (2)强于　 较弱　 (3)绿叶　 适当增加二氧化碳　 (4)叶绿素吸收和利用光能 命题点 2 1. A　 2. D　 3. B 【拓展训练】A　 【解析】在黑暗条件下,植物只进行呼吸 作用消耗氧气,故在黑暗条件下,将小鼠和一盆绿萝 一起放进玻璃罩内,绿萝与小鼠会争夺氧气,小鼠出 现呼吸困难症状的时间比单独将一只小鼠置于密闭 玻璃罩内的时间短,即 m>n。 故选 A。 4. C 命题点 3 1. D　 2. D 二阶　 综合提升练 1. D　 2. B　 3. B 4. D　 【解析】蔬菜和水果与粮食在储存过程中有一些不 同的需求。 例如,蔬菜和水果通常需要更高的空气流 通性以保持新鲜,而含嘉仓的设计可能并不完全满足 这一需求。 此外,一些蔬菜和水果对于温度和湿度的 要求更为严格,因此,含嘉仓的不适合储藏白菜、甜瓜 等蔬菜和水果,D 错误。 5. B 6. (1)无机盐　 光合作用　 (2)有机物　 筛管　 (3)柱头 (4) ①白天光照时间长,有利于梨树进行光合作用; ②昼夜温差较大,夜间梨树呼吸作用减弱,有机物积累 量增多、消耗量减少,梨的产量提高 7. (1)器官　 (2)③　 ②　 ①　 (3)筛管　 光合作用制造 的有机物多于呼吸作用消耗的有机物(合理即可) 　 (4)40 8. (1)叶绿体　 无机盐、维生素(或糖类) 　 (2)甲　 乙　 种植过稀,田地中部分光能得不到利用;种植过密,植 物叶片相互遮盖,只有部分叶片能进行光合作用,影响 橘子总产量　 (3)抑制橘子的呼吸作用和微生物的生 长繁殖,延长保鲜时间 9. (1)幼叶　 无机盐、水分 　 蒸腾作用 　 (2)呼吸作用、 蒸腾作用　 线粒体　 b、d　 (3)①水分减少导致部分气 孔关闭;②进入叶肉细胞的二氧化碳减少　 (4)下移 专项突破一　 与光合作用、呼吸 作用相关的曲线分析 【重难点精讲】 1. (1)光　 Ⅰ　 Ⅱ　 (2) 气孔 　 二氧化碳 　 (3) 等于 　 积累 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5