大单元1 二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2025河北中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河北生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 二阶 综合提升练 1. (2024 河北 11 题 1 分)野生大豆(如图所示)在我 国分布广,种类多。 从野生大豆中筛选出的高 蛋白、低脂肪等优质基因,可转入普通大豆体 内培育新品种。 下列关于野生大豆的说法,错 误的是 (　 C　 ) A. 属于被子植物 B. 根瘤中的根瘤菌能固氮 C. 豆荚由花中的胚珠发育而来 D. 是大豆育种的基因资源库 2. 每年的 3 月到 4 月是桃花盛开的季节。 一朵 朵桃花像一只只花蝴蝶,振翅起舞。 结合桃的 一生(如图),回答下列问题。 ([ 　 ] 内填字 母,横线上填名称) (1)桃的种子由[e]　 胚　 和[f]　 种皮　 两部 分构成。 根据其种子结构中[ d ]的数量,可 以判断桃属于双子叶植物。 (2)桃的种子在发芽的过程中　 胚轴　 发育成 连接根和茎的部分。 (3)桃花雌蕊的组成是　 ①②③　 (填序号)。 (4)桃树的生长过程中,能进行光合作用制造 有机物的器官主要是　 叶　 ;蒸腾作用的“门 户”是[g]　 气孔　 。 (5)桃的果肉鲜美多汁、味甜可口,由桃花结构 中的　 子房壁　 发育而来。 3. 百合(如下图)是一种药食兼用的植物,鲜花含 芳香油,可作香料;鳞茎含丰富的淀粉,有润肺 止咳、清热、安神和利尿等功效。 请分析回答 下列问题: (1)百合花　 ①颜色鲜艳;②可散发出浓郁的 香气　 (2 分),这些特点有助于吸引昆虫将雄 蕊花药中产生的　 花粉 　 带到雌蕊的柱头上 完成传粉。 (2)我们食用的百合是百合鳞茎,鳞茎中丰富 的有机物是通过 　 输导 　 组织运输而来的。 百合鳞茎由一瓣一瓣的鳞片层层包裹,这些鳞 片一般采用脱水制成百合干的方法保存,脱水 后会大大降低它的　 呼吸　 作用,减少有机物 的消耗,达到长期储存的目的。 (3)百合通常秋季种植,度过休眠期后于次年 春季才能出苗。 科研人员以某种百合为材料, 研究解除鳞茎休眠的条件。 他们选取若干完 整无损伤、大小相同的鳞茎,先进行消毒,杀灭 鳞茎表面微生物;将鳞茎随机均等分组,各组 置于不同温度下贮藏不同的时间;随后将各组 鳞茎种植,测定萌芽率,结果如下表: 贮藏温度 / ℃ 不同贮藏时间的萌芽率 / % 25 天 30 天 35 天 0 0 0 20 5 0 60 100 15 0 80 80 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 分层作业本·河北生物学 主 题 四 植 物 的 生 活 ①据表分析,解除鳞茎休眠的最佳条件是　 贮 藏温度 5 ℃,贮藏时间 35 天　 。 ②此项研究在百合的生产实践中具有重要意 义,其中不包括　 C　 (填字母)。 A. 缩短百合鳞茎的休眠时间 B. 提高百合萌芽率 C. 改变百合品种 4. 【跨学科学实践】 (2024 陕西)小麦是我国北方 的主要粮食作物,种植史已超过四千年。 小秦 参与了学校开展的小麦种植综合实践活动。 下面是小秦笔记中的菜豆种子和玉米种子结 构模式图。 请回答问题。 　 【实践前准备】种植小麦前,小秦搜集了相关信 息: 信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种 皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。 信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝” “播种小麦时要看看土壤墒情”。 信息三:一株小麦一生可以长出 7 万多条根, 总长超过 500 米,全部根毛连起来可达 2 万 米。 【实践中体验】种植小麦的过程中,小秦进行了 观察思考: (1)拿到小麦种子,观察并结合信息一得出: 小麦种子中贮藏营养物质的结构与图中的 　 ③　 (填序号)相似。 (2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件 是　 一定的水分　 。 据此,小秦在播种前查看 了墒情。 (3)查看麦田时发现,南面围墙阴影下的麦苗 长势不良,其余麦苗长势喜人。 由此可知,麦 苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条 件是 　 光照 　 。 一段时间后,观察到小麦抽 穗、开花。 小麦花经历传粉和受精,最终花中 的　 受精卵　 发育成小麦种子中的胚。 (4)收割完小麦后,小秦拔出麦茬,看到有多条 根。 结合信息三,分析发达的根系对小麦生活 的意义是　 大大增加小麦吸收水和无机盐的 面积　 。 【实践后探究】收获小麦后,小秦进行了探究活 动: (5)一般提高小麦产量常施用化肥。 望着收割 后遗留的小麦秸秆,提出问题:“秸秆还田配合 施用化肥,能否减少化肥用量?”为此,小秦查 阅了有关论文,相关实验数据如下表: “秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩产量的影响” 实验数据表 组别 秸秆还 田情况 施用化肥 用量(%) 亩产量 (公斤) 1 组 全部还田 90 348. 4 2 组 全部还田 80 383. 2 3 组 全部还田 70 274. 3 4 组 不还田 100 274. 1 注:化肥用量 100%是指不还田情况下的常规 用量。 ①据表中数据,亩产量最高的是 　 2　 组。 全 部还田情况下,只考虑化肥成本,每公斤小麦 投入成本最高的是　 1　 组。 ②由表中数据可看出:秸秆还田配合施用化 肥,小麦亩产量　 增加　 (填“增加” “减少”或 “不变”)。 说明秸秆还田配合施用化肥　 能　 (填“能”或“不能”)减少化肥用量。 (6)请列举一条生产生活中从环保角度利用秸 秆的做法:　 制作饲料、生产沼气、编制工艺 品、制取生物燃料等　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 参考答案·河北生物学 分 层 作 业 本 分 层 思 维 进 阶 训 练 【解析】(8)在该食物网中,青蛙取食昆虫,昆虫取食水 稻。 在某一时刻,青蛙的数量增多会大量捕食昆虫,导 致昆虫的数量减少,之后由于昆虫的数量减少,青蛙的 食物不足,使得青蛙的数量减少,最终昆虫因为天敌的 数量减少而慢慢增多(1 分);昆虫增长到一定数量后 因为捕食导致水稻的数量减少以及青蛙等天敌的捕 食,最后昆虫的数量逐渐趋于稳定(1 分)。 命题点 3 1. A　 2. A　 3. C 二阶　 综合提升练 1. (1)自然保护区　 生物种类(物种)　 (2)非生物 (3)光能(太阳光能)　 消费者　 浮游藻类→鲫鱼→绿 头鸭 2. (1)非生物 　 (2) 6　 捕食和竞争 　 藻类→小鱼→大 鱼→海豹→虎鲸(藻类→浮游动物→大鱼→海豹→虎 鲸)　 (3)B　 (4)C　 D　 (5)减少塑料制品的使用(对 塑料制品进行分类回收、宣传或科普环保方面的知识 等,合理即可) 【解析】(3)微塑料进入生物体内后无法分解且不能排 出,会随着食物链越积累越多。 因此,图乙中的食物链 是 D→ B → C → A。 因此若图乙表示的是“藻类→磷 虾→小须鲸→虎鲸”这条食物链中生物体内微塑料的 相对含量,则代表磷虾的是 B。 3. (1) 鳙鱼和脊尾白虾 　 [ D] 分解者 　 小球藻、硅藻 　 (2)有机物　 ②③④⑤　 单向流动、逐级递减　 (3)鳙 鱼　 生态系统的自动(自我)调节能力是有一定限度的 4. (1)生态系统 　 ( 2) 捕食 　 ( 3) 光能( 太阳光能) 　 (4)C 5. (1)生产者　 (2)消费者 　 鼠、食虫鸟、蛇 　 体温是否 恒定(或卵生与胎生)　 (3)农作物→鼠→蛇 (4)自动(自我)调节　 生态系统 6. (1)影响　 (2)生产者　 食物链(食物网)　 (3)竞争　 自我(自动)调节能力　 (4)物质　 人民 【解析】(3)鲢鱼、鳙鱼在水体中的分布有相同的部分, 两者会相互竞争生存空间,导致在混合放养时存在竞 争关系,而不是共生关系。 一般情况下,图中各种生物 的数量和所占比例是相对稳定的,说明生态系统具有 一定的自我(自动)调节能力,但这种能力是有限的。 7. (1)水(水分)　 (2)2　 分解者　 (3)生物种类(物种) 增强　 (4)“保护生态系统多样性,守护美丽家园” 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)B　 (2)②③④⑥　 子叶　 两　 一　 【变式训练】D (3)[⑤]胚乳　 淀粉　 (4)D 2. B　 3. C　 4. D　 5. B　 6. A　 7. A　 8. D　 9. D　 10. C　 11. A　 12. D　 13. A 命题点 2 1. D　 2. C　 3. B 4. D　 【解析】根毛细胞内无叶绿体,有液泡,A 错误;根毛 细胞位于根尖的成熟区,B 错误;图中箭头方向表示水 的流向,箭头方向指向外,此时根毛细胞处于失水状 态,C 错误;若一次性给农作物施肥过多,会使土壤溶 液浓度过高,大于植物细胞液的浓度,导致植物因失水 而萎蔫,造成“烧苗”现象,D 正确。 5. C　 6. A 命题点 3 1. (1)雄蕊　 雌蕊　 (2)花药　 [②]柱头 【拓展训练】 B 　 ( 3) 受精 　 [ ④] 胚珠 　 ( 4) 子房 　 [④]胚珠　 生殖　 (5)有性　 双亲 【思维整理】 一朵完整的花经过传粉、受精后,只有子房继续发育, 子房的发育图与果实的形成图如下: 子 房 子房壁 发育成 → 果皮 胚 珠 珠被 发育成 → 种皮 卵细胞+精子 → 受精卵 → 胚 (1 个) (1 个) 极核+精子 → 受精极核 → 胚乳 (2 个) (1 个) ì î í ï ï ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ïï 种 子 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 果 实 2. D　 3. D　 4. D　 5. D　 6. C 7. (1)雌蕊　 子房　 (2)精子　 受精卵　 (3)种子 二阶　 综合提升练 1. C　 【解析】野生大豆的种子外有果皮包被,属于被子 植物,A 正确;根瘤中的根瘤菌和野生大豆共生,根瘤 菌能固定空气中的氮并为野生大豆提供含氮的无机 盐,B 正确;豆荚中的种子由胚珠发育而来,豆荚属于 果实,由子房发育而来,C 错误;生物的性状特征是由 基因控制的,生物的细胞内有成千上万个基因,每种生 物都是一个丰富的基因资源库,D 正确。 2. (1)胚　 种皮　 d　 (2)胚轴　 (3)①②③　 (4)叶 气孔　 (5)子房壁 3. (1)①颜色鲜艳;②可散发出浓郁的香气　 花粉 (2)输导　 呼吸　 (3)①贮藏温度 5 ℃ ,贮藏时间 35 天 ②C 4. (1)③　 (2)一定的水分　 (3)光照　 受精卵　 (4)大 大增加小麦吸收水和无机盐的面积　 (5)①2　 1 ②增加　 能　 (6)制作饲料、生产沼气、编制工艺品、制 取生物燃料等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4