1.4.3 金属的化学性质&跨学科实践活动6 垃极的分类与回收利用-【一战成名新中考】2025河北中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 　 四、金属与金属矿物 命题点 1　 常见的金属材料 1. B　 2. B 3. B　 【解析】金块制成金箔是利用了金具有良好的延展 性,A 错误;CO 和氧化铁反应生成二氧化碳和铁,利用的 是一氧化碳的还原性,得到的产品是生铁,B 正确;铝制品 耐腐蚀是因为常温下铝与氧气反应生成一层致密的氧化 铝薄膜覆盖在金属表面阻止氧气与内部的铝接触,C 错 误;为保护金属资源,要合理开采金属矿物,避免金属资源 因锈蚀等造成浪费,D 错误。 4. A 5. (1) AB　 ( 2) 常温下,碳单质化学性质稳定 　 ( 3) 大于 Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 6. (1)铜(或 Cu) 　 (2)硬度大　 (3)延展　 导热　 擦干　 (4)铝的相对原子质量是 26. 982(合理即可) 　 (5)有效 回收金属资源(合理即可) 命题点 2　 金属资源的利用和保护 【课前 5 分钟】 (1) ① C + O2 高温 􀪅􀪅 CO2 　 ② C + CO2 高温 􀪅􀪅 2CO 　 ③ 3CO + Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 　 (2)①Fe2 O3 + 6HCl 􀪅􀪅 2FeCl3 + 3H2 O 　 ② Fe2 O3 + 3H2 SO4 􀪅􀪅 Fe2(SO4 ) 3 +3H2 O 1. D　 2. C　 3. A　 【解析】铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同 作用的结果,因此减缓或防止钢铁锈蚀的原理是避免铁制 品同时与水和空气接触;经常用食盐水清洗铁制品,盐水 会加快铁锈蚀的速率,A 不能减缓或防止钢铁锈蚀;保持 铁制品表面清洁干燥,B 能减缓或防止钢铁锈蚀;在铁制 品表面涂油漆,能隔绝氧气和水,C 能减缓或防止钢铁锈 蚀;在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属,能隔绝氧气和 水,D 能减缓或防止钢铁锈蚀。 4. D 5. B　 【解析】甲试管中的铜片与氧气、水和二氧化碳同时接 触发生了锈蚀;乙中的铜片与二氧化碳和水接触,没有锈 蚀,与甲相比说明铜的锈蚀与氧气有关;丙中的铜片与二 氧化碳和氧气接触,没有锈蚀,与甲相比说明铜的锈蚀与 水有关;丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀,与甲相比 说明铜的锈蚀与二氧化碳有关。 由以上分析可知,通过实 验甲与丁的对比得出:铜的锈蚀必须有二氧化碳参与,故 选 B。 6. (1)3CO+Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 　 (2)磁铁矿(合理即可) (3)增大接触面积,加快反应速率 　 (4)提供反应所需的 热量、产生 CO　 C+O2 高温 􀪅􀪅 CO2 　 C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 (5)CaCO3 +SiO2 高温 􀪅􀪅 CaSiO3 +CO2 ↑　 (6)提高炉内温度 降低生铁中碳的含量　 (7)生铁　 混合物 7. (1)①试管　 ②空气和水　 (2)Fe+2HCl 􀪅􀪅 FeCl2 +H2 ↑ 　 (3)在铁制品表面涂漆(或电镀层等,合理即可)　 【解析】(1)①A 中玻璃仪器的名称是试管;②一周后,观 察 A、B、C 中的铁钉,A 中铁钉与氧气和水同时接触,B 中 铁钉只与水接触,C 中铁钉只与氧气接触,只有 A 中的铁 钉出现了明显锈蚀现象,由此得出铁钉锈蚀需要与氧气和 水接触的结论。(2)铁锈的主要成分是氧化铁,取出生锈 的铁钉,将其放置在稀盐酸中,一段时间后发现溶液变 黄,即氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水,铁钉表面有 少量气泡产生,产生气泡的原因是铁锈反应完全,铁和稀 盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,化学方程式为 Fe+ 2HCl 􀪅􀪅 FeCl2 +H2 ↑。 (3)铁与氧气和水同时接触会发生锈 蚀,防止铁制品锈蚀,可以破坏其锈蚀的条件,常用的防锈 方法有在铁制品表面刷漆、涂油、电镀层等合理即可。 【拓展设问】(4)除去水中溶解的氧气 　 防止空气中的氧 气再次溶解 ( 合理即可) 　 隔绝空气 ( 或氧气) 　 ( 5) Fe2 O3 　 Fe2 O3 +6HCl 􀪅􀪅 2FeCl3 +3H2 O　 8. A 9. (1) 氧气(或 O2 ) 　 (2) 密封 　 (3) 利:铁生锈可以吸收 O2 和 H2 O,作干燥剂或双吸剂(或弊:浪费金属资源,合理 即可) 10. (1)Fe2 O3 　 (2)分解反应　 (3)C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO (4)提供热量(合理即可) 【解析】A~ H 是初中化学常见物质。 B、D、G 为高炉炼铁 原料的主要成分,且 G 为红棕色氧化物,则 G 是氧化铁; A、B 能转化成 C,B、C 能转化成 F,F 能和氧化铁反应,则 A 是氧气,B 是碳,C 是二氧化碳,F 是一氧化碳;一氧化 碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,则 H 是 铁;D 为高炉炼铁原料的主要成分,D 能转化成二氧化碳 和 E,则 D 是碳酸钙,E 是氧化钙。 代入验证,推断合理。 命题点 3　 金属的化学性质 【课前 5 分钟】 Fe+H2 SO4 􀪅􀪅 FeSO4 +H2 ↑　 Fe+CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 +Cu　 Zn+ 2AgNO3 􀪅􀪅 Zn ( NO3 ) 2 + 2Ag 　 Cu + 2AgNO3 􀪅􀪅 Cu (NO3 ) 2 +2Ag 1. A　 2. B　 3. B 4. A　 【解析】活泼金属能将不活泼金属从其盐溶液中置换 出来。 铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,说明活动性 铁大于铜,反应能证明两种金属的活动性,①正确;反应前 后溶剂水的质量不变,根据化学反应方程式 Fe + CuSO4 􀪅􀪅 FeSO4 + Cu 可知,溶质由硫酸铜变为硫酸亚铁,每 160 份质量的硫酸铜生成 152 份质量的硫酸亚铁,溶液的 质量减少,②错误;反应生成的溶质为硫酸亚铁,③错误; 反应后有铜单质析出,所以固体表面附着一层红色物 质,④正确;①④正确,故选 A。 5. D　 【解析】铝的化学性质比较活泼,常温下,铝能与空气 中的氧气反应,在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜, AB 段压强几乎不变,是因为氧化铝先与稀盐酸反应生成 氯化铝和水,所以溶液质量一定增大,A 错误;BC 段压强 增大,一方面是因为铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢 气,另一方面是因为铝和稀盐酸反应放出热量,装置内气 体分子数目增加、温度升高,压强增大,反应的化学方程式 为 2Al+ 6HCl 􀪅􀪅 2AlCl3 + 3H2 ↑,B 错误;CD 段压强减 小,是因为铝和稀盐酸反应结束,停止产生气体并且停止 放热,温度逐渐恢复至室温,C 点反应已结束,C 错误;根 据上述分析,C 点反应已结束,CD 段没有发生化学变 化,D 正确。 6. C　 【解析】金属的活动性:锌>氢>铜,只有锌和稀硫酸反 应,反应产生硫酸锌和氢气,因此 M 点时锌剩余,硫酸不 足,则溶液中的溶质是硫酸锌,A 正确;N 点时,全部锌和 稀硫酸反应,则生成气体的总质量达到最大,B 正确;N 点 锌和稀硫酸恰好完全反应,此时溶液为硫酸锌溶液,P 点 时所加稀硫酸过量,此时溶液中的溶质有硫酸锌和硫 酸,溶液显酸性,N→P 点时,溶液的酸性增强,pH 减小, C 错误;根据 A 项的分析,锌完全反应,b 是铜的质量,则 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 混合物中锌的质量为(a-b) g,D 正确。 7. (1) 导热 　 氧气(或 O2 ) 　 ( 2) 溶液由无色变为蓝色 　 (3)氯化氢和氯化铜　 (4)② 8. A 9. C　 【解析】根据金属活动性顺序的应用可知,排在金属活 动性顺序前面的金属可以把排在后面的金属从其盐溶液 里置换出来。 据图可知,A 试管中镍丝表面无现象,说明 镍没有置换出硫酸锌溶液中的锌,镍不如锌活泼;B 试管 中镍丝表面出现红色物质,说明镍置换出了硫酸铜溶液中 的铜,镍比铜活泼。 所以三种金属活动性由强到弱的顺序 是 Zn、Ni、Cu,C 正确。 10. B 11. D　 【解析】①Y+H2 SO4 􀪅􀪅 YSO4 +H2 ↑,Z 和 H2 SO4 不 反应,说明 Y 的位置排在氢的前面,Z 的位置排在氢的后 面,即 Y>H>Z;②Z+2XNO3 􀪅􀪅 Z(NO3 ) 2 +2X,说明 Z 的 金属活动性比 X 强,即 Z>X;则 X、Y 和 Z 的金属活动性 顺序为:Y>Z>X,故选 D。 12. C 13. (1)5 　 ( 2) 强 　 ( 3) 将铜片放入硝酸银溶液中(合理 即可) 14. C 15. A　 【解析】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,不能在 空气中燃烧,A 错误;碳和四氧化三铁在高温条件下反应 生成铁和二氧化碳,B 正确;当转化④是铁和硫酸反应生 成硫酸亚铁和氢气,则有气泡产生,溶液变成浅绿色, C 正确;铁的金属活动性强于铜,则硫酸铜溶液和铁反应 生成硫酸亚铁和铜,Fe 与 CuSO4 溶液反应可实现转化 ④,D 正确。 16. (1)可回收物　 (2)稀硫酸(合理即可) 　 (3) Fe>Ni>Cu 　 Ni+2HCl 􀪅􀪅 NiCl2 +H2 ↑　 有银白色固体析出,溶液 由无色变为浅绿色　 镍片(或 Ni 或镍)　 BD　 【解析】 ( 1) 废旧手机电路板含有 Ni、 Fe、 Cu、 Ag 等金 属,可回收利用,故属于可回收物。 (2)活泼金属能与稀 硫酸反应,故可加入过量稀硫酸除去活泼金属。 (3) 【作 出猜想】在金属活动性顺序里,铁排在铜前,镍的位置未 知,结合猜想 1、3,故猜想 2 为 Fe>Ni>Cu。 【实验探究】 1. 置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单 质和另一种化合物的反应,故镍与稀盐酸发生置换反 应,生成显+2 价的氯化镍,还应生成了氢气,该反应的化 学方程式为 Ni+ 2HCl 􀪅􀪅 NiCl2 +H2 ↑。 实验 2 的结论 为猜想 2 成立,则铁比镍活泼,则将铁片放入盛有氯化镍 溶液的试管中,则铁与氯化镍反应生成氯化亚铁和镍,现 象为有银白色固体析出,溶液由无色变为浅绿色。 【拓展 延伸】还可以选用上述试剂中的氯化亚铁溶液、镍片、氯 化铜溶液进行实验能得出三种金属的活动性顺序,镍和 氯化亚铁不反应,无明显现象,说明铁比镍活泼,镍和氯 化铜反应生成氯化镍和铜,有红色固体析出,说明镍比铜 活泼,可以得出三种金属的活动性顺序。 【应用反思】废 旧电池的电路板中含有金属,应回收利用,不能随厨余垃 圾丢弃,A 不符合题意;清除数据后回收,可以实现资源 的有效利用,减少污染物的排放,保护环境,B 符合题意; 直接焚烧处理,会产生大量的污染物,污染空气,C 不符 合题意;捐赠他人二次使用,可以节约资源,D 符合题意。 跨学科实践活动 6 任务 1:( 1) 可回收物———③ 　 有害垃圾———④ 　 厨余垃 圾———①　 其他垃圾———② 　 ( 2) 废纸(或可燃物,合理 即可)　 (3)污染环境(合理即可) 　 ( 4) 有利于节约资源 (或有利于环境保护,合理即可) 　 任务 2:【厨余垃圾的处 理】(5)厨余垃圾发生化学变化变质腐烂　 过滤　 (6)肥料 (7)混合物 　 CH4 + 2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 + 2H2 O　 【其他垃圾的处 理】化学　 【有害垃圾的处理】取少量溶于硫酸后的溶液于 试管中,向其中滴加氢氧化钠溶液(或放入洁净的铁钉,合 理即可) 　 产生蓝色絮状沉淀(或铁钉表面有红色固体析 出,合 理 即 可 ) 　 CuSO4 + 2NaOH 􀪅􀪅 Cu ( OH ) 2 ↓ + Na2 SO4(或 Fe+CuSO4 􀪅􀪅 Cu+FeSO4 ,合理即可) 　 【可回收 垃圾的处理】合成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题 2　 物质的组成与结构 命题点 1　 构成物质的微观粒子 1. A 2. D　 【解析】氢气是由氢分子构成的,氢分子是由氢原子构 成的,A 错误;该原子的核电荷数 = 质子数 = 1,B 错误;根 据图示,该原子的原子核内有 1 个质子和 2 个中子,C 错 误;该原子只有 1 个电子,在化学变化中可能失去,形成 H+ ,D 正确。 3. B　 【解析】氯离子是氯原子得到 1 个电子后形成的,故每 个氯离子带一个单位的负电荷,A 正确;在该反应中,钠原 子失去电子形成阳离子,B 错误;由反应示意图可知,钠原 子失去 1 个电子形成离子,氯原子得到 1 个电子形成离 子,钠离子和氯离子结合形成氯化钠,则氯化钠是由钠离 子和氯离子构成的,C 正确;钠离子和氯离子的最外层电 子数均是 8,均达到了相对稳定结构,D 正确。 4. B　 【解析】物质是由元素组成的,所以虽然元素的种类是 有限的,但由元素组成的物质种类是繁多的,A 正确;同种 元素的原子核内质子数和中子数不一定相等,例如碳 12、 碳 13、碳 14 的质子数相同,但中子数不同,则原子中质子 数和中子数不一定相等,B 错误;原子核体积相对于原子 体积来说很小,原子的质量主要集中在原子核上,所以原 子核的质量大约相当于原子的质量,C 正确;元素种类由 质子数决定,原子得失电子变成离子,其质子数不变,因此 元素的种类不变,D 正确。 5. A 6. A　 【解析】冰升华的过程中,由固态变为气态,没有新物 质生成,属于物理变化,所以水分子的质量、种类和数目都 不发生变化,水分子间的间隔变大,故选 A。 7. C　 【解析】空气受热膨胀,该过程中没有新物质生成,发 生的是物理变化,所以分子体积、个数、种类均不发生变化 A、B、D 错误;分子的运动速率随温度升高而加快,所以分 子运动加快,C 正确。 8. B　 9. C　 10. B 11. D　 【解析】酚酞遇碱性溶液变红色,遇酸性或中性溶液 不变色,所以烧杯 B 内溶液为无色,说明溶液呈中性或酸 性,A 错误;浓盐酸具有挥发性,则烧杯 A 内会挥发出氯 化氢气体,则溶液的质量变小,B 错误;浓盐酸具有挥发 性,挥发出的氯化氢分子不断运动,运动到 B 烧杯中,氯 化氢分子溶于水形成盐酸,盐酸和氢氧化钠反应生成氯 化钠和水,则可观察到烧杯 B 内溶液颜色由红色变为无 色,并不是因为氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化 碳,C 错误;由分析可知,该实验能说明分子在不停地运 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 3　 金属的化学性质(10 年 10 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 课前 5 分钟 写出对应的化学方程式。 铁与稀硫酸反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 铁与硫酸铜溶液反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 锌与硝酸银溶液反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 铜与硝酸银溶液反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 基础过关 考向 1 常见金属的化学性质(10 年 10 考) 1. 【教材素材改编】利用金属和酸溶液反应,不能 生成的物质是 (　 A　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. CuCl2 B. FeSO4 C. Al2(SO4) 3 D. MgCl2 2. (2023 青岛)锰(Mn)在钢铁、电池等领域有广泛 应用,其金属活动性介于锌和铁之间。 以下对 金属锰化学性质的预测,不合理的是 (　 B　 ) A. 能在氧气中燃烧 B. 能与氢氧化钠溶液反应 C. 能与稀盐酸反应 D. 能与硫酸铜溶液反应 3. (2024 陕西)关于铝、铁、银三种金属,下列有关 说法正确的是 (　 B　 ) A. 三种金属在空气中均易锈蚀 B. 用稀硫酸可以区分三种金属 C. 用铁、银和硝酸铝溶液可以验证三种金属的 活动性顺序 D. 三种金属均是生活中常用导线的制作材料 4. (2024 重庆 A 卷)中国应用的湿法炼铜技术,是 对世界化学史的一个贡献。 现将一根光亮的 铁钉放入硫酸铜溶液里充分反应。 下列说法 的组合中正确的是 (　 A　 ) ①反应能证明两种金属的活动性 ②反应后溶液的质量增加 ③反应生成的溶质为硫酸铁 ④反应后固体表面附着一层红色物质 A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④ 5. (2024 唐山路北区二模)烧瓶中放入一铝片,加入 稀盐酸如图甲,烧瓶内气压变化如图乙所示。 下列说法正确的是 (　 D　 ) 甲 　 乙 A. AB 段对应溶液的质量几乎不变 B. BC 段发生的反应是 Al + 2HCl 􀪅􀪅AlCl2 + H2↑ C. D 点对应反应结束 D. CD 段没有发生化学变化 6. (2023 河北 7 题 2 分)向盛有 a g 铜锌混合物的 烧杯中加入稀硫酸,该过程中剩余固体与加入 稀硫酸的质量关系如图所示。 下列说法错误 的是 (　 C　 ) A. M 点时,溶液中的溶质只有 ZnSO4 B. N 点时,生成气体的总质量达到最大 C. N→P 过程中,溶液的 pH 逐渐增大 D. 该铜锌混合物中锌的质量为(a-b) g 7. (2024 石家庄 43 中三模)根据如图所示实验步骤 回答问题。 (1)步骤①:用坩埚钳夹着铜片一端加热,一段 时间后,用手触摸未加热端感觉到铜片发烫, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 84 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 据此可得出铜具有　 导热　 性;同时观察到被 加热的部分表面变黑,说明铜与　 氧气(或 O2) 　 发生了反应。 (2)步骤②将变黑的一端放入稀盐酸中,发生 反应的现象为　 溶液由无色变为蓝色　 。 (3)步骤③中观察到锌片表面有红色固体析 出,同时有气泡产生,则加入锌片前,试管内溶 液中的溶质是　 氯化氢和氯化铜　 。 (4)某同学若在此实验的基础上得出铜、银、锌 的活动性顺序,只需要在步骤 　 ② 　 ( 选填 “②”或“③”)反应后的试管中加入银,观察现 象即可。 考向 2 金属活动性顺序(10 年 8 考) 8. (2023 广西)下列金属中,金属活动性最强的是 (　 A　 ) A. K B. Zn C. Cu D. Ag 9. (2024 临夏州)金属镍在制造钱币、不锈钢、催化 剂等方面有着广泛的应用。 为探究镍( Ni)、 锌、铜的金属活动性顺序,小明做了如图所示 的实验,发现 A 试管中镍丝表面无现象,B 试 管中镍丝表面出现红色物质,则三种金属活动 性由强到弱的顺序是 (　 C　 ) A. Ni、Zn、Cu B. Zn、Cu、Ni C. Zn、Ni、Cu D. Cu、Ni、Zn 10. (2024 滨州)下列各组试剂不能验证铁、铜、银 三种金属活动性强弱的是 (　 B　 ) A. CuSO4 溶液　 Fe　 Ag B. FeSO4 溶液　 稀 H2SO4 　 Cu　 Ag C. AgNO3 溶液　 稀 H2SO4 　 Fe　 Cu D. AgNO3 溶液　 FeSO4 溶液　 Cu 11. (2023 永州)三种金属 X、Y、Z 相互之间的反应 关系如下: ①Y+H2SO4 􀪅􀪅 YSO4 +H2 ↑,Z 和 H2SO4 不 反应 ②Z+2XNO3 􀪅􀪅 Z(NO3) 2 +2X 则 X、Y、Z 的金属活动性顺序为 (　 D　 ) A. X>Y>Z B. X>Z>Y C. Y>X>Z D. Y>Z>X 12. 如图所示,在打磨后的两种金属片上滴加不 同的溶液,金属 M 上仅③处有现象,金属 N 上 仅⑤处无明显现象。 四种金属的活动性由强 至弱依次为 (　 C　 ) A. 铁、M、银、N B. N、铁、M、银 C. 铁、N、M、银 D. M、铁、N、银 13. 【2024 河北 30(2)题 3 分】如图是用点滴板进行 的微型实验。 向盛有试剂的孔穴 1~ 5 中分别 滴加等量的稀硫酸。 ①孔穴 1 和孔穴　 5　 中有气泡产生; ②对比孔穴 1、2 和 3 中的现象,得出 X 的金 属活动性比铜、 银的 　 强 　 ( 选填 “ 强” 或 “弱”); ③为验证铜和银的金属活动性强弱,需进行 的实验是　 将铜片放入硝酸银溶液中(合理即 可) 　 　 　 　 　 　 　 (试剂任选)。 能力提升 14. 【新中考趋势】 (2023 绍兴)小敏阅读教材得知: 将铜片和锌片同时插入稀 H2SO4 ,可以组成一 个电池(图甲)。 那么该电池的正负极与什么 有关呢? 对此,小敏做了三组实验,并借助灵 敏电流表进行判断(图乙),发现该电池的正 负极与金属活动性强弱有关且存在一定规 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 94 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 律。 据此判断,下列金属片组合可以使电流 表指针向左偏转(图丙)的是 (　 C　 ) A. a 铝片、b 镁片 B. a 铁片、b 锌片 C. a 铁片、b 铜片 D. a 铜片、b 银片 15. (2022 包头)小智同学绘制了含铁元素的部分 物质转化关系图(图中“ →”表示一种物质可 以转化为另一种物质,部分反应物、生成物及 反应条件已略去)。 下列说法错误的是 (　 A　 ) A. 铁丝能在空气中剧烈燃烧实现转化① B. 转化②可通过 Fe3O4 与 C 发生反应实现 C. 转化④可能观察到有气泡产生,溶液变浅 绿色 D. 通过 Fe 与 CuSO4 溶液反应可实现转化④ 16. (2024 广东二模)废旧手机电路板含有 Ni、Fe、 Cu、Ag 等金属,回收利用既能减少环境污染 还能实现资源重复利用。 某兴趣小组开展了 废旧手机回收大行动。 (1)回收:废旧手机电路板及手机电池应分类 投放垃圾桶,其中电路板应投入如图所示的 　 可回收物　 垃圾桶中(选填“有害”或“可回 收物”)。 (2)溶解:往电路板中加入过量的 　 稀硫酸 (合理即可) 　 (填一种酸溶液),可以去除电 路板中的活泼金属得到 Cu 和 Ag。 (3)探究:Ni、Fe、Cu 三种金属的活动性。 教 师提供镍片、铁片、铜片、氯化亚铁溶液、氯化 铜溶液、稀盐酸等试剂。 【查阅资料】镍是银白色固体。 【提出问题】 Ni、Fe、Cu 三种金属的活动性顺 序是如何呢? 【作出猜想】猜想 1:Ni>Fe>Cu 猜想 2:　 Fe>Ni>Cu　 猜想 3:Fe>Cu>Ni 【实验探究】 实验 序号 操作 现象 解释与结论 1 将镍片、铁 片、铜片分 别 加 入 稀 盐酸中,观 察现象 镍 片、 铁 片表面产 生 气 泡, 铜片无明 显现象 猜想 3 不正确。 镍 与稀盐酸发生置换 反应,生成显+2 价 的氯化镍,反应的 化学方程式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 将 铁 片 放 入 盛 有 氯 化 镍 溶 液 的试管中, 观察现象 　 有银白 色固体析 出,溶液由 无色变为 浅绿色　 猜想 2 成立 【拓展延伸】兴趣小组还可以选用上述试剂中 的氯化亚铁溶液、　 镍片(或 Ni 或镍) 　 、氯化 铜溶液进行实验,能得出三种金属的活动性 顺序。 【应用反思】每年的 6 月 5 日是世界环境保护 日,调查小区居民在对废旧手机处理的做法 中正确的是　 BD　 (多选,选填字母)。 A. 随厨余垃圾丢弃 B. 清除数据后回收 C. 直接焚烧处理　 　 　 　 　D. 捐赠他人二次使用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 跨学科实践活动 6　 垃圾的分类与回收利用 　 　 垃圾分类既能解决大量垃圾难处理的问题, 也能有效回收资源,随着国家政策的推进,大家 逐渐形成垃圾分类投放的习惯。 兴趣小组的同 学对垃圾分类和回收展开了调查活动。 任务 1:了解垃圾分类的意义 (1)将垃圾分类处理后能得到很多可再利用的资 源,请将下列废弃物与对应垃圾种类连线。 (2)垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 　 废纸(或可燃物,合理) 　 等可再利用的资源。 (3)垃圾中含有大量微生物,是病菌、病毒、害虫 等的滋生地和繁殖地。 因此,垃圾不合理分类会 产生的危害有　 污染环境(合理即可) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写一条)。 (4)由上面信息可知,政府倡导垃圾分类,其意义 是　 有利于节约资源(或有利于环境) 　 (写一点)。 任务 2:垃圾分类的处理方法 　 　 为了更好地了解不同垃圾的处理方式,小组 同学分别行动进行调查。 【厨余垃圾的处理】小组同学通过查阅资料获悉, 厨余垃圾处理工艺流程如下图: (5)厨余垃圾收集时要注意密封性,并及时处理, 否则会发臭,发臭的原因是　 厨余垃圾发生化学变 化变质腐烂 　 ;收集后要先进行初步的油、水、渣 的分离,小明根据所学知识提出:可以利用 　 过 滤　 　 　 　 　 (填名称)操作对水、渣进行分离。 (6)分离后的残渣中含有较多的有机质,发酵后 可以作　 肥料　 。 (7)厨余垃圾经过厌氧消化可得到沼气、氢气、乙 醇或乳酸,从物质分类角度分析,沼气属于 　 混 合物 　 ; 其 主 要 成 分 燃 烧 的 化 学 方 程 式 为 　 CH4 +2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 +2H2O　 。 【其他垃圾的处理】其他垃圾危害小,但无再利用 价值。 主要的处理方式就是分拣后,将可燃的垃 圾运送至焚烧发电厂,将　 化学　 能转化成电能 再利用,将不可燃的对环境危害小的垃圾进行卫 生填埋。 【有害垃圾的处理】由有资质的专业机构实施专 业化的运输和无害化处理。 其中携带电池的电 子产品可溶于硫酸,变成金属离子。 小组同学在 工作人员的协助下,针对溶于硫酸后的溶液中的 金属离子进行检验。 实验操作 实验现象 实验结论 　 　 　 　 　 产生蓝色絮状 沉淀 (或铁钉表 面有红色固体析 出,合理即可) 　 溶液中 含有 Cu2+ 　 　 上述实验设计中涉及的化学方程式为 　 　 。 【可回收垃圾的处理】针对其中能直接利用的物 质可进一步分拣、压缩、打包后再利用。 塑料属 于　 合成　 材料。 任务 3:设计垃圾分类回收的宣传活动 活动 主题 实现垃圾分类 共建美丽家园 活动对象 小区居民 时间 地点 5 月 6 日上午、 文明小区 活动形式 演讲 活动 流程 ①用讲解的方式普及垃圾分类的重要性 和分类知识 ②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识 ③活动总结,撰写实践报告 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15