1.2.6 常见气体的制取-【一战成名新中考】2025河北中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 气压,A、B 错误;蓝色石蕊试纸遇酸变红,注入水之前 CO2 与石蕊试纸接触,但不能使石蕊试纸变红,倒置且振 荡后 CO2 与水充分接触,而此时石蕊试纸变红,说明 CO2 与水反应产生了酸,酸使蓝色石蕊试纸变红,C 正 确;注入水之前 CO2 与石蕊试纸接触,但不能使石蕊试 纸变红,说明 CO2 不能与石蕊反应变红,D 错误。 命题点 6　 常见气体的制取 一、1. (1)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 2. CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 3. Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 二、1. ①试管　 ②酒精灯　 ③铁架台　 ④长颈漏斗　 ⑤分液 漏斗 ⑥锥形瓶　 ⑦集气瓶　 ⑧水槽　 2. (1)反应物状态　 反应条件　 (2)①A　 ②B(或 C) 3. (1)密度　 在水中的溶解性　 (2)①D　 ②不易溶于水 　 ③D　 二氧化碳密度比空气 大,能溶于水　 ④密度比空气小,难溶于水 　 E(或 F) 　 ⑤E 三、1. (1)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管　 防止 冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂 　 ( 2) 预热 　 (3)导管口有连续并比较均匀的气泡放出时　 在水面下 用玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽,正放在桌面上　 (4)防止水槽中的水倒吸入热的试管,避免试管炸裂　 2. (1)防止反应生成的气体从长颈漏斗逸出　 (2)排尽集气 瓶中的空气 四、将带火星的木条插入集气瓶中　 木条复燃　 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊　 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口,若 木条复燃　 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口,若木条熄灭 【备考补充】1. 水蒸气　 浓硫酸　 m　 饱和碳酸氢钠溶液　 浓硫酸 2. a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 1. B　 2. A　 3. B　 4. D　 5. C 6. D　 【解析】锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应原理 为 Zn+2HCl 􀪅􀪅 ZnCl2 +H2 ↑,A 正确;锌和稀硫酸反应生 成硫酸锌和氢气,且稀硫酸不具有挥发性,可用稀硫酸代 替稀盐酸制取氢气,B 正确;关闭旋塞后,产生的氢气会造 成试管内压强增大,将反应液压入长颈漏斗中,C 正确;氢 气的密度比空气的小,可用向下排空气法代替图中的收集 方法,D 错误。 7. (1)石灰石(或大理石)　 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙 微溶于水,覆盖在石灰石(或大理石)表面阻止反应进行 (2)B(或 C)　 CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 (3)可以控制反应速率　 (4)E　 CO2 的密度比空气大　 将燃着的木条放在集气瓶 瓶口,若木条熄灭,证明 CO2 已收集满　 二氧化碳能溶于 水且与水反应　 (5)澄清石灰水 　 澄清石灰水变浑浊 　 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 8. (1)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 分解反应　 防止冷凝水流至试管底部,避免试管炸裂　 防止试管中的 粉末状物质进入导管,堵塞导管 　 (2) 形成液封,防止生 成的气体逸出　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 导管口有 连续、均匀的气泡放出 集气瓶瓶口有气泡冒出　 (3)氧气密度比空气大　 (4)CE 9. (1)锥形瓶　 (2)前　 (3) CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2O+ CO2↑　 B 　 将燃着的木条放到集气瓶瓶口,若木条熄 灭,证明已收集满 (4)水蒸气　 防止水倒吸入试管,使试管炸裂 10. (1)集气瓶 　 ( 2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 导管口连续、均匀的气泡放出时　 (3) CaCO3 和 HCl 　 可以控制反应的发生与停止 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 BGFE 11. (1)甲　 (2)A　 (3)排水法(或向下排空气法) 　 (4)检 验其纯度　 BC 12. B　 【解析】对比实验甲和乙,除了过氧化氢溶液的浓度 不同外,其他条件均相同,可探究 H2 O2 浓度对 H2 O2 分 解速率的影响,A 正确;对比实验乙和丁,除了有无二氧 化锰外,过氧化氢溶液的浓度不同,不能探究 MnO2 对 H2 O2 分解速率的影响,B 错误;对比实验甲和丙,除了温 度不同外,其他条件均相同,可探究温度对 H2 O2 分解速 率的影响, C 正确;对比实验甲和丁,可探究 MnO2 对 H2 O2 分解速率影响的程度;对比实验甲、丙,可探究温度 对 H2 O2 分解速率影响的程度,D 正确。 13. (1)集气瓶　 (2)2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ (3)连接仪器装置,关闭 K1 ,向 A 装置左侧塑料瓶中加 水,当左侧液面高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面 差(合理即可)　 (4)澄清石灰水　 (5)密度比空气大,不 燃烧,也不支持燃烧　 (6)取少量 A 中剩余液体于试管 中,滴加 2~3 滴紫色石蕊溶液,观察现象　 溶液变为红色 14. (1)分液漏斗　 (2) ①CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +CO2 ↑+ H2 O　 ②除去 CO2 中混有的 HCl 　 ③浓硫酸 　 ( 3) ① CO2 与水反应生成酸性物质 　 CO2 的密度比空气大 　 ②H2 CO3 △ 􀪅􀪅 H2 O+CO2 ↑ 15. (1)D　 (2)①猪肝块　 ②放热　 30　 ③催化剂只改变化 学反应速率,不改变生成物的质量 16. (1)锥形瓶　 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 分 解反应　 E　 (3)试管口向上倾斜(或未预热,合理即可) (4)a. ③　 b. 蜡烛剧烈燃烧,发出白光　 c. 具有助燃性 跨学科实践活动 2 任务 1:【知识串联】 Fe　 金属 　 硬度大、抗腐蚀性强(合理 即可) 任务 2:(1)A　 (2)B　 任务 3:【分析交流】早晨　 上班高峰 期,汽车尾气产生较多一氧化碳　 任务 4:【进行实验】 <　 氯 化钡 ( 或 BaCl2 ) 　 【 反思评价】 ( 3) BaCl2 + H2 SO4 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2HCl　 (4)氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀,硝 酸不与氯化钡反应 　 任务 5:【交流讨论】 煤 　 【成果分享】 使用清洁能源(或电车代替油车,合理即可) 跨学科实践活动 3 任务 1:(1)A　 (2)人和动植物呼吸(或化石能源的燃烧,合 理即可) 　 (3)植物的光合作用　 任务 2:瓶子变瘪,形变较 大,有白色沉淀生成 　 【 分析评价】 ( 4) CO2 + H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 (5)海水吸收二氧化碳后生成碳酸,使海水酸化,危 及海洋生物的生存(合理即可) 　 任务 3:【搜集资料】 CO2 + 3H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+H2 O　 (6)增大反应物间的接触面 积,使反应更充分　 (7)CaO + H2O 􀪅􀪅 Ca(OH)2 　 (8)碳酸钙 高温煅烧,耗能多　 任务 4:乘坐公共交通工具出行(合理即可) 三、水和溶液 命题点 1　 保护水资源及水的净化 1. C　 2. CE　 3. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 6　 常见气体的制取(10 年 10 考) 知识精讲 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 思维模型 实验室制取气体的一般思路 一、确定实验原理 1. 实验室制氧气 (1)加热高锰酸钾:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)过氧化氢分解:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2. 实验室制二氧化碳 大理石(或石灰石)与稀盐酸:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 实验室制氢气 稀硫酸与锌粒:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、选择实验装置 1. 仪器识别 ①　 试管　 　 　 　 　 　 ②　 酒精灯　 　 　 　 　 ③　 铁架台　 　 　 　 　 ④　 长颈漏斗　 ⑤　 分液漏斗　 　 　 ⑥　 锥形瓶　 ⑦　 集气瓶　 ⑧　 水槽　 　 　 2. 发生装置 (1)依据:　 反应物状态　 和　 反应条件　 。 (2)装置选择 ①实验室用高锰酸钾分解制氧气选择的发生装置为　 A　 (选填字母)。 ②实验室用过氧化氢分解制氧气或实验室制取二氧化碳和氢气选择的发生装置为　 B(或 C) 　 (选填字母)。 62 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 3. 收集装置 (1)依据:气体的　 密度　 和　 在水中的溶解性　 。 (2)装置选择 ①由于氧气密度比空气密度大,因此可用　 D　 (选填字母)装置进行收集。 ②由于氧气　 不易溶于水　 ,因此可用 F 装置收集氧气。 ③实验室收集二氧化碳的装置为　 D　 (选填字母),用此装置的理由是　 二氧化碳密度比空气大, 能溶于水　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ④由于氢气　 密度比空气小,难溶于水　 ,因此可用　 E(或 F) 　 (选填字母)装置进行收集。 ⑤氨气的密度比空气小,极易溶于水,因此可用　 E　 (选填字母)装置进行收集。 三、实验步骤 　 　 根据要求连接仪器:从左到右,从下到上。 1. 固体加热反应(用排水法收集气体) 查→ 装→ 定→ 点→ 收→ 离→ 熄 【操作要点】 (1)高锰酸钾分解制氧气时,试管口加入一团棉花的作用是　 防止加热时试管内的粉末状物质　 　 , 试管口要略向下倾斜的目的是　 防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂　 。 (2)给试管加热前应先进行　 预热　 ,后固定在试剂部位集中加热。 (3)用排水法收集氧气的最佳时间为　 导管口有连续并比较均匀的气泡放出时　 ,收集满后进行的 操作是　 在水面下用玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽,正放在桌面上　 。 (4)实验结束后,先撤离导管再熄灭酒精灯的原因是　 防止水槽中的水倒吸入热的试管,避免试管炸裂　 。 2. 固液常温反应 查→ 装→ 定→ 收 【操作要点】 (1)实验室用 B 装置制取气体时,长颈漏斗下端伸入液面以下的原因是　 防止反应生成的气体从长 颈漏斗逸出　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)用排空气法收集气体时,导管要伸入到集气瓶底部的原因是　 排尽集气瓶中的空气　 。 四、检验与验满 气体 氧气 二氧化碳 检验 　 将带火星的木条插入集气瓶中 　 ,当观察 到　 木条复燃　 ,证明是氧气 通入　 澄清石灰水　 中,当观察到　 澄清石灰 水变浑浊　 ,证明是二氧化碳 验满 用 D 装置收集氧气,　 将带火星的木条靠近 集气瓶瓶口,若木条复燃　 ,证明已收集满 　 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口,若木条熄灭　 , 证明已收集满 72 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 【备考补充】 1. 气体的净化(除杂) 气体 杂质气体 除杂试剂 净化装置 氧气 实验室用过氧化氢制取或用排水法 收集的氧气中常含有　 水蒸气　 　 浓硫酸　 二氧化碳 实验室制取的二氧化碳中常混有 HCl 和水蒸气 　 饱和碳酸氢钠溶液 　 和　 浓硫酸　 气体应从 　 m 　 (选填“m” 或“n”)端通入 净化原则:所选试剂只能与杂质反应,不能引入新的杂质。 2. 多功能瓶的使用 装置 功能 气体进出方向 排空气法收集气体 密度大于空气的气体 　 a　 进　 b　 出 密度小于空气的气体 　 b　 进　 a　 出 排水法收集气体(气体不与水反应、不易溶于水) 　 b　 进　 a　 出 检验、除杂、干燥气体 　 a　 进　 b　 出 基础过关 1. 【教材素材改编】下列有关催化剂的说法,正确 的是 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 催化剂在化学反应后其质量减小 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 催化剂在化学反应前后其化学性质改变 D. 二氧化锰是一切化学反应的催化剂,而且能 增加过氧化氢分解释放氧气的质量 2. (2024 陕西)实验室制取二氧化碳时,下列相关 操作正确的是 (　 A　 ) 3. 【新教材新增】高锰酸钾制取氧气不涉及的提示 图标是 (　 B　 ) 4. (2024 扬州)实验室用 KMnO4 制取并用排水集 气法收集较纯净的 O2。 下列实验操作的先后 顺序合理的是 (　 D　 ) A. 检查装置气密性时,先用手握住试管,再将 导管的一端伸入水中 B. 先向试管中加入 KMnO4 固体,再检查装置 气密性 C. 实验时,先将导管伸入集气瓶中,再点燃酒 精灯 D. 气体收集完毕后,先将导管移出水面,再熄 灭酒精灯 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 82 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 5. 根据如图,下列气体的实验室制法正确的是 (　 C　 ) 甲 　 乙 A. 选择甲装置制取 CO2,X 为稀硫酸 B. 选择甲装置制取 H2,Y 为铜粒 C. 选择乙装置既可收集 H2,也可收集 CO2 D. 选择乙装置干燥 O2,气流方向为 b 进 a 出 6. (2024 泸州)实验室可用如图装置制备与收集 H2。 下列有关说法错误的是 (　 D　 ) A. 反应原理为:Zn+2HCl 􀪅􀪅 ZnCl2 +H2↑ B. 可用稀硫酸代替稀盐酸制取氢气 C. 关闭旋塞后 H2 将反应液压入长颈漏斗中 D. 用向上排空气法代替图中的收集方法 7. 一题练透一实验 如图所示是实验室制取和 收集二氧化碳的部分装置,请据图回答下列 问题。 (1)实验室制取二氧化碳气体,所选用的试剂 是　 石灰石(或大理石) 　 (填试剂名称)与稀盐 酸,不选用稀硫酸的原因是 　 稀硫酸与碳酸钙 反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石(或大 理石)表面阻止反应进行　 。 (2)应选择发生装置为 　 B(或 C) 　 (选填字 母),反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)相较于 B 装置,C 装置的优点是　 可以控制 反应速率　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)实验室一般选用　 E　 (选填字母)装置收 集 CO2,原因是　 CO2 的密度比空气大 　 ;检验 CO2 是否收集满的操作是　 将燃着的木条放在 集气瓶瓶口,若木条熄灭,证明 CO2 已收集满 　 。 不能用 F 装置收集二氧化碳的原因是　 二氧化 碳能溶于水且与水反应　 。 (5)实验室常用　 澄清石灰水　 (填试剂名称) 检验二氧化碳气体,可观察到的现象是　 澄清 石灰水变浑浊 　 ,请写出反应的化学方程式 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 8. 一题练透一实验 根据下列实验装置,回答 问题。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生 装置是　 A 　 　 　 ,发生反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 其基本反应类型为　 分解反应 　 ,试管口向下 倾斜的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 试管口放一团棉花的目的是　 防止试管中的粉 末状物质进入导管,堵塞导管　 。 (2)若利用 B 装置制取氧气时,长颈漏斗末端 必须伸入液面以下,目的是　 形成液封,防止生 成的气体溢出 　 　 　 ,发生反应的化学方程式 为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,若用 E 装 置收集氧气,当观察到　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 时再开始收集;当看到　 集气瓶瓶口有 气泡冒出　 ,说明气体收集满了。 (3)能用 D 装置收集氧气是因为　 氧气密度比 空气大　 。 (4)为了产生平稳的气流并实时观察气流速 率,可选择的发生装置和收集装置是 　 BD 　 (选填序号)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 9. (2024 广西改编)实验是学习化学的重要途径。 回答问题: (1)仪器①的名称是　 锥形瓶　 。 (2)检查装置气密性是在添加试剂　 前　 (选 填“前”或“后”)。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳, 其反应的化学方程式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,可选用的发生装置是 　 B　 ( 选填装置序号)。 若用 D 装置收集 CO2,验满的方法是　 将燃着的木条放到集气瓶 瓶口,若木条熄灭,证明已收集满　 。 (4)用 A、C 装置制取并收集氧气,得到的气体 中除氧气外,还含有　 水蒸气 　 ;实验完毕后, 先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,目的是 　 防止水倒吸入试管,使试管炸裂　 。 10. (2024 龙东改编)根据实验装置图,回答问题: (1)写出图中仪器①的名称　 集气瓶　 。 (2)写出实验室用 A 装置制取氧气的化学反应 方程式　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 要得到比较纯净的氧气,通常选用　 C　 (选 填字母)装置收集。 若用此装置收集氧气,当 观察到　 导管口的气泡连续、均匀放出时　 ,开 始收集。 (3)实验室制取二氧化碳,所用试剂是　 CaCO3 和HCl　 (填化学式),选择 B 装置作为发生装 置的优点是 　 可以控制反应的发生与停止 　 。 检验二氧化碳的反应原理是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 请从图中选择所需实验装置制取一瓶纯净、 干燥的二氧化碳气体,所选装置的连接顺序 为　 BGFE　 (用字母表示)。 11. (2024 安徽改编)甲烷是一种较清洁的能源。 小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 甲 　 乙 　 　 丙 (1)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的 固体混合物制取甲烷气体,应选择的发生装 置是　 甲　 (选填序号)。 (2)实验前,用图乙所示方法检查装置气密性 时,如果气密性良好,很快会出现的现象是 　 A　 (选填字母)。 (3)甲烷难溶于水,密度比空气的小,实验室收 集甲烷的方法是　 排水法(或向下排空气法) 　 (写一种即可)。 (4)用装置丙验证甲烷的组成时,为保证安 全,点燃前应先　 检验其纯度　 。 下列能证明 甲烷中含有碳、氢元素的现象有　 BC　 (选填 字母)。 A. 火焰呈淡蓝色 B. 干燥的烧杯壁出现水雾 C. 倒转烧杯,加入少量澄清石灰水,振荡后溶 液变浑浊 12. (2024 苏州)某实验小组设计如图实验对过氧 化氢分解进行探究。 甲 　 　 　 　 　 乙 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 丙 　 　 　 　 　 丁 下列相关说法不正确的是 (　 B　 ) A. 对比实验甲和乙,探究 H2O2 浓度对 H2O2 分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁,探究 MnO2 对 H2O2 分解 速率的影响 C. 对比实验甲和丙,探究温度对 H2O2 分解速 率的影响 D. 对比实验甲、丙和丁,探究 MnO2 和温度对 H2O2 分解速率影响的程度 能力提升 13. (2024 成都)利用塑料瓶等用品设计如图装置 制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 　 集气瓶 　 (填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳,反应的 化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)检查装置 A 的气密性,方法是 　 　 　 。 (4)用装置 B 检验二氧化碳,应盛放的试剂是 　 澄清石灰水　 。 (5)用装置 C 收集二氧化碳并验满,此过程体 现二氧化碳的性质有　 密度比空气大,不燃烧, 也不支持燃烧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)反应结束后,装置 A 中余下的液体可能含 有盐酸。 设计并进行实验,补全下表。 步骤 现象 结论 　 　 　 　 　 溶液变 为红色　 液 体 中 含 有盐酸 14. (2024 苏州改编)实验室用如图所示装置制取 CO2 气体,并进行相关性质研究。 已知:CO2 与饱和 NaHCO3 溶液不发生反应。 (1)仪器 a 的名称是　 分液漏斗　 。 (2)连接装置 A、B,向锥形瓶内逐滴加入稀 盐酸。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②若装置 B 内盛放饱和 NaHCO3 溶液,其作 用是　 除去 CO2 中混有的 HCl　 。 ③若装置 B 用来干燥 CO2,装置 B 中应盛放 的试剂是　 浓硫酸　 。 (3)将纯净干燥的 CO2 缓慢通入装置 C,观察 到现象: a. 玻璃管内的干燥纸花始终未变色; b. 塑料瓶内的下方纸花先变红色,上方纸花 后变红色。 ①根据上述现象,得出关于 CO2 性质的结论 是　 CO2 与水反应生成酸性物质　 、　 CO2 的密 度比空气大　 。 ②将变红的石蕊纸花取出,加热一段时间,纸 花重新变成紫色,原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 15. (2024 烟台改编)实验探究是学习化学的重要 方法。 请根据下列实验装置图回答问题。 (1)实验室制取 CO2 和 O2,均不能选用的收 集装置是　 D　 　 　 。 (2)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化 剂对过氧化氢分解的催化效果。 取大小相同 的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂,分别 加入 10 mL 相同浓度的过氧化氢稀溶液后, 用传感器测量装置中气压的变化,如图乙中 曲线 a、b 所示。 甲 乙 ①结合实验和曲线 a、b 分析,两种催化剂中 催化效率更高的是　 猪肝块　 。 ②从曲线 a、b 的变化可以看出,过氧化氢分 解的反应是 　 放热 　 ( 选填 “ 放热” 或 “ 吸 热”)反应,加猪肝块催化的过氧化氢完全反 应所用的时间大约是　 30　 s(选填“30”“65” 或“120”)。 ③曲线 a、b 最终达到相同的压强,说明　 催化 剂只改变化学反应速率,不改变生成物的质量　 。 16. (2024 赤峰)气体制备和性质探究是初中化学 实验的重要内容,请根据下列装置回答问题。 (1)写出标号 a 的仪器名称　 锥形瓶　 。 (2)用装置 A 制氧气,反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 基本反应类型是　 分解反应　 ;后续探究需要 较纯净的氧气,收集装置最好选择　 E 　 (选 填序号)。 (3)实验结束,清洗试管时发现试管破裂,原 因可能是　 试管口向上倾斜(或未预热　 ) 　 。 (4)用下图装置探究氧气的性质,实验步骤如 下:①将透明实验盒用隔板分成两部分,点燃 燃烧室内的蜡烛,将倾倒室内的氧气传感器 连接电脑并采集数据;②将氧气缓慢倒入倾 倒室;③提起中间隔板;④观察并记录蜡烛的 燃烧现象。 a. 图像中 P 点所对应的操作步骤是 　 ③ 　 (选填序号); b. 结合图像分析,25 秒后蜡烛燃烧的变化情 况是　 蜡烛剧烈燃烧,发出白光　 ; c. 该探究实验能说明氧气的性质是　 具有助 燃性　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23