1.2.1 空气的成分及用途、污染与防治&1.2.2 空气中氧气含量的探究-【一战成名新中考】2025河北中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 二、空气、氧气、二氧化碳 命题点 1　 空气的成分及用途、污染与防治(10 年 10 考) 基础过关 1. (2024 宜宾)中国空间站首次进行“太空养鱼” 实验。 在实验中,金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所 需的 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. N2 　 　 　 　 B. O2 　 　 　 　 C. CO2 　 　 　 　 D. H2O 2. (2024 云南)空气的成分中,按体积计算约为 78%的是 (　 A　 ) A. 氮气　 　 B. 氧气 C. 稀有气体　 　 D. 二氧化碳 3. (2022 河北 3 题 2 分)下列有关空气的说法错误 的是 (　 C　 ) A. 空气是一种宝贵的资源 B. 空气中含有稀有气体 C. 空气中的氧气极易溶于水 D. 空气中氮气的体积分数最大 4. (2024 赤峰)随着科技的发展,空气中各成分的 应用越来越广泛。 下列用途主要利用物理性 质的是 (　 C　 ) A. 氮气———充氮包装 B. 氧气———医疗急救 C. 稀有气体———激光技术 D. 二氧化碳———气体肥料 5. (2024 江西)洁净的空气对人类非常重要。 下列 气体不会污染空气的是 (　 A　 ) A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 6. (2022 河北 8 题 2 分) 2021 年河北省 PM2. 5 平均 浓度同比下降 15. 3%,改善幅度为“十三五”以 来最高。 下列举措不能改善空气质量的是 (　 D　 ) A. 开发利用新能源 B. 推进低碳交通运输 C. 提高森林覆盖率 D. 增高炼铁厂的烟囱 7. (2024 烟台)空气是一种宝贵的自然资源。 下列 有关空气及其成分的说法错误的是 (　 A　 ) A. 二氧化碳是空气污染物,也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 氧气能供给生物呼吸,约占空气体积的 21% D. 氮气化学性质不活泼,可用来延长食品保 质期 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展判断 下列有关此题的拓展说法中不正确的是 　 EJ　 (选填字母)。 E. 洁净的空气属于纯净物 F. 饼干在空气中变软是因为空气中含有 水蒸气 G. 稀有气体用于制作霓虹灯———通电时 发出不同颜色的光 H. 空气中的二氧化碳是植物进行光合作 用的主要原料 I. 氧气主要来源于植物的光合作用 J. 空气污染指数越高,空气质量越好 能力提升 8. 【新中考趋势】2024 年 3 月 23 日世界气象日的 主题为“气候行动最前线”。 如图是世界气象 日某主城区当日天气状况的手机截屏。 下列 说法正确的是 (　 C　 ) A. 该日空气首要污染物是 PM10 B. 污染物 O3 可导致酸雨 C. 汽车尾气是污染物 SO2 和 NO2 的来源之一 D. CO 排放到空气中可导致温室效应 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 2　 空气中氧气含量的探究(10 年 2 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 课前 5 分钟 写出对应的化学方程式。 汞与氧气反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 氧化汞受热分解: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 磷在氧气中燃烧: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 铜与氧气反应: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 基础过关 1. (2015 河北 1 题 2 分)测定空气里氧气含量通常 使用的是 (　 C　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 硫 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛 2. 一题练透一实验 (2024 成都改编)空气中含 有多少氧气呢? 学习小组开展“测定空气里氧 气含量”的探究活动。 资料:红磷的着火点是 260 ℃ ,白磷的着火点 是 40 ℃ 。 【史料研究】 图 1 　 　 图 2 　 　 二百多年前,化学家拉瓦锡利用汞能和氧 气发生反应的原理,采用图 1 装置得出空气是 由氧气和氮气组成的。 (1)加热时,曲颈甑内液态汞表面产生红色粉 末,玻璃钟罩内的现象是　 汞液面上升　 ,产生 该现象的原因是 　 　 。 【设计与实验】 　 　 设计并利用图 2 装置探究空气里氧气 含量。 (2)主要步骤如下,正确的顺序为　 ④①③②　 (选填序号)。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水,将水面上方空间分 成 5 等份 (3)实验结束后,集气瓶中剩余气体的主要成 分是　 氮气　 。 【优化与实验】 　 　 同学们利用图 2 装置多次实验,水面均未 上升到刻度“1”。 经讨论后,分别取足量红磷、 白磷采用图 3 装置进行实验,记录并处理数据 分别如图 4、图 5。 图 3 图 4　 氧气含量 随时间变化图 图 5　 压强随时间变化图 (4)图 4 中氧气含量从 8. 05%上升到 9. 26%,原 因可能是　 反应结束后,温度下降气体逐渐混合均 匀(或温度下降水蒸气变成液态,氧气含量增大)　 。 (5)图 5 中 BC 段压强增大,原因是 　 　 　 。 【反思与交流】 (6)图 2 实验水面未达到刻度“1”,原因是装 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 置中的氧气未消耗完。 红磷燃烧不能将氧气 消耗完的主要原因是　 反应一段时间后,氧气浓 度下降到一定程度,燃烧放出的热量减少,温度降 低到红磷着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消耗不 完(合理即可) 　 。 (7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒,对 环境“不友好”。 结合实验原理和试剂弊端,可 选择的替代试剂有　 铜粉(合理) 　 (写一种)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (8)图 2 实验步骤②,打开弹簧夹后,烧杯 中的水能够进入集气瓶中的原因是 　 红 磷燃烧的过程中消耗集气瓶中的氧气,使瓶 内压强减小,冷却到室温后,打开弹簧夹,在 大气压作用下将水压入集气瓶中　 。 (9)写出上述实验中涉及的化学方程式: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写一个即可)。 能力提升 3. 【新考法】(2023 衡阳改编)拉瓦锡用定性的方法 研究了空气的成分。 某兴趣小组利用氧气传 感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量, 如图所示,下列判断正确的是 (　 C　 ) A. a 点时容器内氮气体积分数为 85% B. 容器内物质总质量:b 点>c 点 C. 氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到 一定浓度 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为 18% 4. 【创新实验———装置创新】(2024 赤峰)如图是测定 空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已 省略),对该实验认识正确的是 (　 D　 ) A. 现象:实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾 B. 推论:实验后,玻璃管中剩余气体具有可 燃性 C. 分析:红磷的量多或少,都不会影响实验 结果 D. 评价:用改进装置实验,能减少对空气的 污染 5. 【实验创新———变装置及试剂】 (2024 石家庄一模) 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量, 已知玻璃管内空气的体积为 40 mL,细玻璃导 管、胶皮管、小气球开始的容积及铜粉占的体 积均忽略不计。 注射器活塞初始位置在20 mL 处,夹紧弹簧夹,然后加热铜粉。 实验过程中 观察到如下现象: ①小气球先胀大后变瘪; ②玻璃管内固体变为黑色;③冷却至室温后, 打开弹簧夹,注射器活塞从 20 mL 处向右缓慢 移动。 请回答下列问题: (1)现象②中发生反应的化学方程式是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)现象③产生的原因是　 铜在加热时消耗氧 气,导致玻璃管内压强小于外界大气压　 。 (3)如果装置气密性良好,且铜粉足量,现象③ 中活塞移动至约　 12　 mL 处停止。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 结合生成硫酸钡沉淀,不能证明氢离子和氢氧根离子发生 了反应　 (3)BaCl2 、Ba(OH) 2 【解析】(1) Ba( OH) 2 使酚酞溶液变红,逐滴滴加稀盐酸 至足量,氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水,溶液由碱 性变成酸性,则溶液由红色变成无色,证明溶液中氢氧根 离子减少,可判断 Ba(OH) 2 与 HCl 发生了中和反应,该反 应的化学方程式为 2HCl + Ba ( OH) 2 􀪅􀪅 BaCl2 + 2H2 O。 (2)Ba(OH) 2 溶液与稀 H2 SO4 混合,溶液中出现了白色沉 淀,是硫酸根离子和钡离子反应生成硫酸钡沉淀,不能据 此认为 Ba(OH) 2 与 H2 SO4 发生了中和反应,因为不能证 明氢离子和氢氧根离子发生了反应。 ( 3) 向滴有酚酞的 Ba(OH) 2 溶液中通入少量 HCl 气体,溶液依然是红色,说 明溶液中还有氢氧化钡,此时溶液中的溶质有 BaCl2 、Ba (OH) 2 。 命题点 5　 常见盐的性质与用途 1. B　 2. B　 3. D　 【解析】“烧”即是柴火在空气中燃烧,与氧气反应,所 发生的反应属于氧化反应,A 正确;草木灰的成分中含碳 酸钾,“灰”指草木灰,含有碳酸钾,B 正确;“灰淋汁”是用 水溶解得到碳酸钾溶液,涉及溶解知识,C 正确;“取碱浣 (洗)衣” 是利用了碱性物质能与油污反应的性质, D 错误。 4. C　 【解析】实验 1 中,打开分液漏斗,滴加盐酸,碳酸钙和 盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化 钙反应生成碳酸钙沉淀和水,一段时间后,澄清石灰水会 变浑浊,A 正确;实验 2 中,碳酸钙在高温条件下分解生成 氧化钙和二氧化碳,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,该反 应放热,所以温度计会显示溶液的温度升高,B 正确;胶头 滴管应该竖直悬空滴加液体,C 错误;氧化钙和水反应生 成氢氧化钙,氢氧化钙能使酚酞变红色,D 正确。 5. A　 【解析】由于波尔多液中含有硫酸铜,铁会与硫酸铜反 应生成硫酸亚铁和铜,所以不能选用铁制容器配制波尔多 液,A 错误;生石灰和水反应生成氢氧化钙,硫酸铜和氢氧 化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙属于复分解反应, 即配制波尔多液中涉及复分解反应,B 正确;波尔多液是 由硫酸铜、生石灰和水配制而成,生石灰与水反应生成氢 氧化钙,氢氧化钙和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀和 硫酸钙,C 正确;由上述分析可知波尔多液的主要成分是 氢氧化铜和硫酸钙,D 正确。 6. (1)产生蓝色絮状沉淀　 2NaOH+CuSO4 􀪅􀪅 Cu( OH) 2 ↓ +Na2 SO4 　 (2)酸　 (3)NaCl(合理即可) 7. (1)过滤　 (2)2NaHCO3 △ 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O+CO2 ↑　 分解 反应 (3)D　 【解析】(3) CO2 是反应①的反应物,反应②的生成物,工 艺流程中 CO2 可循环使用,A 正确;Na2 CO3 是由钠离子和 碳酸根离子构成的化合物, B 正确; NaHCO3 俗称小苏 打,能与胃酸中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳, 可用于治疗胃酸过多,C 正确;NH4 Cl 中含有氮元素,可作 氮肥,能促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋 白质含量,D 错误。 8. B　 【解析】抗酸过程中铝碳酸镁起效最快,是因为该物质 能使酸性最先减弱,A 错误;抗酸效果最佳的是铝碳酸 镁,是因为该物质起效快、药效时间长且在此过程中胃蛋 白酶活性好,B 正确;碳酸氢钠起抗酸作用的是碳酸氢根 离子,是因为碳酸氢根离子和氢离子结合生成水分子和二 氧化碳分子,C 错误;氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和 水,没有生成气体,D 错误。 9. D　 【解析】常温下,取少量实验室制 CO2 的剩余液(稀盐 酸和 CaCl2 的混合溶液),边搅拌边滴加一定溶质质量分 数的 Na2 CO3 溶液,产生无色气体,说明剩余液中含有稀 盐酸,白色沉淀不断增加,说明剩余液中含有氯化钙,则滴 加 Na2 CO3 溶液前,锥形瓶内溶液中阳离子含 H + 、Ca2+ , A 错误;碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化 碳,稀盐酸反应完,碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉 淀和氯化钠,则滴加 Na2 CO3 溶液至沉淀完全时,锥形瓶 内溶液的溶质是 NaCl, B 错误;滴加 Na2 CO3 溶液过程 中,碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,锥 形瓶内溶液的酸性逐渐减弱,C 错误;碳酸钠先与稀盐酸 反应生成氯化钠、水和二氧化碳,稀盐酸反应完,碳酸钠再 与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,滴加 Na2 CO3 溶 液过程中,锥形瓶内溶液中含有的 Cl- 数目保持不变,D 正确。 10. 探究一:酚酞　 探究二:气泡 　 探究三:碱 　 Ca(OH) 2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+ 2NaOH　 探究四:产生白色沉淀 　 【拓展延伸】AB 命题点 6　 化学肥料 【知识小结】 氮肥　 浓绿　 磷肥　 抗寒、抗旱　 钾肥　 抗病虫害　 抗倒伏 1. B　 2. A　 3. D　 【解析】KNO3 含有钾、氮两种营养元素,KH2 PO4 含有 钾、磷两种营养元素,均属于复合肥,含两种复合肥料, NH4 Cl 中含有氮元素,属于氮肥,不含钾肥,A、B、C 错误; KH2 PO4 含有磷元素和钾元素,能增强树木的抗寒、抗旱 和抗病虫害能力,D 正确。 4. A 5. (1)A　 (2)受热易分解(合理即可)　 (3)8. 9 kg　 【解析】(1)碳酸氢铵( NH4 HCO3 )中只含有氮、磷、钾三种 营养元素中的氮元素,属于氮肥,故选 A。 (2)由说明书的 “注意事项”,怕湿说明碳酸氢铵易溶于水;怕热说明碳酸 氢铵不稳定,受热易分解。 ( 3) 一袋该化肥的质量为 50 kg, 一 袋 该 化 肥 中 含 氮 元 素 的 质 量 为 50 kg × ( 14 14×1+1×5+12×1+16×3 ×100%)≈8. 9 kg。 跨学科实践活动 1 活动 1: ( 1) 红 　 ( 2) 将 pH 试纸放在白瓷板或玻璃片 上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液滴到 pH 试纸上　 活 动 2:【实验结论】8　 【总结反思】pH = 7 的土壤浸出液,其 他条件相同的对照组　 活动 3:【交流与评价】碳酸钠溶液 显碱性,也能使无色酚酞溶液变红(合理即可) 　 【继续探 究】氯化钙溶液(合理即可) 　 产生白色沉淀,溶液由红色 变为无色　 (3)熟石灰 (4) 二、空气、氧气、二氧化碳 命题点 1　 空气的成分及用途、污染与防治 1. B　 2. A　 3. C　 4. C　 5. A　 6. D　 7. A　 【拓展判断】EJ 8. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 　 命题点 2　 空气中氧气含量的探究 【课前 5 分钟】 2Hg+O2 △ 􀪅􀪅 2HgO　 2HgO △ 􀪅􀪅 2Hg+O2 ↑ 4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 1. C 2. (1)汞液面上升 　 汞与氧气反应,钟罩内气体减少,气压 减小　 (2)④①③②　 (3)氮气　 (4)反应结束后,温度下 降气体逐渐混合均匀(或温度下降水蒸气变成液态,氧气 含量增大)　 (5)反应刚开始,温度升高对压强的影响比 气体减少对压强的影响大　 (6)反应一段时间后,氧气浓 度下降到一定程度,燃烧放出的热量减少,温度降低到红 磷着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消耗不完 ( 合理即 可)　 (7)铜粉(合理即可) 【拓展设问】 ( 8) 红磷燃烧的过程中消耗集气瓶中的氧 气,使瓶内压强减小,冷却到室温后,打开弹簧夹,在大气 压作用下将水压入集气瓶中　 (9)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5(或 2Hg+O2 △ 􀪅􀪅 2HgO) 【解析】(1)汞与氧气反应生成氧化汞,导致钟罩内气体减 少,气压减小,玻璃钟罩内汞液面上升。 ( 2) 该实验操作 的正确顺序是:检验装置的气密性;在集气瓶中加入少量 水,并将水面上方空间分成 5 等份;用弹簧夹夹紧乳胶管; 点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧;待红磷熄灭并冷 却至室温后,打开弹簧夹,顺序为④①③②。 ( 3) 由于氧 气约占空气体积的五分之一,红磷燃烧消耗了氧气,实验 结束,集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气。 (4)红磷燃 烧消耗氧气并放出热量,而其他气体不变,氧气的含量逐 渐减小,但反应结束后,温度下降,气体逐渐混合均匀或温 度下降水蒸气变成液态,导致氧气的含量逐渐增大;从图 4 中读出氧气占空气体积的 20. 08%。 ( 5) 红磷燃烧放 热,温度升高,装置内压强增大,消耗氧气,装置内压强减 小,温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气 压,所以 BC 段压强增大。 (6)红磷燃烧放热,但反应一段 时间后,氧气浓度下降到一定程度,燃烧放出的热量减 少,温度降低到红磷着火点以下,红磷熄灭,导致氧气消耗 不完,合理即可。 ( 7) 铜粉在空气中加热生成氧化铜固 体,不会造成污染。 3. C　 【解析】由图示可知,a 点时容器内氧气的体积分数为 15%,但氮气体积分数应小于 85%,因为空气中还含有二 氧化碳、稀有气体等,A 错误;由质量守恒定律,反应前后 物质的总质量不变,容器内物质总质量:b 点 = c 点,B 错 误;最终氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定 浓度,C 正确;此实验可测得空气中氧气的体积分数,而不 是质量分数,D 错误。 4. D 5. (1)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 　 (2)铜在加热时消耗氧气,导致 玻璃管内压强小于外界大气压　 (3)12 命题点 3　 氧气的性质 【课前 5 分钟】 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO　 4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 1. D　 2. B 3. B　 【变式训练】D　 【解析】红磷在空气中燃烧,产生大量 的白烟,而不是白雾,A 错误;硫在空气中燃烧,发出淡蓝 色火焰,B 错误;木炭在空气中充分燃烧,生成二氧化碳是 实验结论而不是实验现象,C 错误;铁丝在氧气中剧烈燃 烧,火星四射,生成黑色固体,D 正确。 4. C　 【解析】药匙是用来取粉末状试剂,不能代替坩埚钳夹 取木炭,A 错误;应将燃着的木炭伸入集气瓶中,B 错误; 木炭在氧气中燃烧,说明氧气可以支持燃烧,C 正确;二氧化 碳与水反应生成碳酸,无色酚酞遇酸不变色,不可检验二氧化 碳的生成,D 错误。 【拓展设问】(1)剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热 (2)澄清石灰水 5. B 6. (1)①能支持燃烧　 ②密度比空气大　 (2) Ⅰ. ①急救病 人输氧　 ②炼钢(合理即可) 　 Ⅱ. ①给食物进行真空包 装　 ②给金属涂防护漆(合理即可) 7. D 8. (1)火柴快燃尽 　 燃着的铁丝触碰集气瓶内壁(合理即 可)　 (2) ①S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 ②吸收生成的 SO2 ,防止污 染空气　 ③大于　 (3)催化　 火星四射　 氧气的浓度　 【拓展设问】(4)除去铁丝表面的铁锈和污物 　 增大铁丝 与氧气的接触面积　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 　 (5)发出蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气 体　 与氧气充分反应 命题点 4　 碳单质的多样性 【课前 5 分钟】 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 3C+2Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 4Fe+3CO2 ↑ 1. A　 2. B　 3. B　 4. A　 5. A 6. (1)C、H　 碳原子　 (2) Si+CH4 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅SiH4 +C　 碳原 子的排列方式发生了改变 　 (3) 良好的光学透明性和高 度的化学稳定性 命题点 5　 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 【课前 5 分钟】 2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 　 CO+CuO △ 􀪅􀪅 Cu + CO2 　 3CO + Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 CO2 +2NaOH 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 1. A　 2. A　 3. C　 4. C　 5. D　 6. D　 7. D 8. B　 【解析】此实验证明二氧化碳不能燃烧也不支持燃 烧,密度比空气大,A 错误;澄清石灰水变浑浊是因为二氧 化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳被 消耗,所以试管中液面上升,B 正确;实验中观察到紫色石 蕊溶液变红色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,不能 证明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色,C 错误;此实验 只能证明二氧化碳能溶于水,不能证明二氧化碳能与水反 应,D 错误。 9. D 10. ( 1) 红 　 ( 2) 2NaOH + CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 + H2 O 　 ( 3) 减 小　 11. B　 【解析】为了测定的结果更准确,从教室不同位置多 点采集空气样品, A 正确;由于空气中二氧化碳的量 少,氢氧化钙又是微溶于水的,现象不明显,B 错误;由于 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为 0. 15%,测得二氧化碳浓度为 0. 28%,说明二氧化碳浓度 超标,C 正确;为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风 换气,D 正确。 12. C　 【解析】玻璃片没有掉下,只能证明瓶内气压小于大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5