2025年贵州省中考历史一轮复习教材过关课件：第四单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

板块五　世界近代史（约16世纪初—19世纪末） 第四单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 数据总览 单元概况 1 时空坐标 知识框架 《义务教育历史课程标准(2022年版)》：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 数据聚焦 考点梳理 2 拉丁美洲独立运动(贵阳2021.24、遵义2020.41)、印度民族大起义[贵阳2024.30(1)、遵义2020.41] 考点1 1.拉丁美洲独立运动 【教材页码：九下P2—P3】 拉丁 美洲 地理范围 指今天美国以南的所有美洲地区 名称由来 这一地区大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲” 背景 (1)18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，遭到残酷的殖民压迫 (2)受美国独立战争和法国大革命的影响 (3)启蒙思想的传播和影响 时间 18世纪末19世纪初 目的 反抗殖民统治，争取民族独立 范围 北起墨西哥，南到阿根廷的广大地区(主要是西属拉美地区) 续表 进程 北部 (1)1819年，玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队(由北向南发展) (2)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动   玻利瓦尔(1783—1830) 图片解读：拉丁美洲国家玻利维亚是以他的名字命名的 南部 圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动(由南向北发展) 续表 领导者 玻利瓦尔、圣马丁(二人被誉为南美的“解放者”) 性质 民族解放运动 影响 沉重打击了西班牙、葡萄牙的殖民统治，赢得了独立运动的胜利，为以后社会经济的发展创造了条件；鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争 续表 2.印度民族大起义 【教材页码：九下P4—P5】 背景 (1)19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地 (2)英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。英国的殖民统治激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨 导火索 1857年初的“涂油子弹事件”   章西女王(约1835—1858) 图片解读：章西女王是印度民族大起义的领导者之一 爆发 1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者 发展 农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部 续表 章西女王的斗争 (1)英军攻陷德里，乘势进攻章西，章西女王领导军民与英军展开激战 (2)章西失陷后，章西女王率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲 地位 19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 影响 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 续表 《义务教育历史课程标准(2022年版)》：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 彼得一世改革(遵义2021.37)、俄国1861年农奴制改革(贵阳5年3考)、美国内战[结束160周年][贵阳2020.33(1)(2)、遵义2021.38]、日本明治维新[贵阳5年2考、遵义2020.44(2)] 考点2 1.彼得一世改革 【教材页码：九下P6—P8】 背景 在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家 时间 18世纪初 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 特点 向西方学习，全面推行改革 主要 内容 政治 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力(强化封建沙皇专制)   彼得一世(1672—1725) 图片解读：彼得一世又被称为“彼得大帝”。他敢想敢为，具有强烈的求知欲和冒险精神 军事 创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 续表 主要 内容 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴(保留并发展农奴制) 文化教育 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 社会生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 性质 一场封建地主阶级性质的改革 续表 影响 积极 通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件；俄国一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化的进程 消极 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍(没有改变俄国的社会性质) 续表 2.俄国1861年农奴制改革 【教材页码：九下P8—P9】 原因 (1)19世纪中期，农奴制严重制约了俄国的经济发展 (2)克里木战争的失败，充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾 时间 1861年 领导者 亚历山大二世 内容 政治 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 经济 农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买(有条件的) 结果 农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 地位 俄国历史上的一个重要转折点 影响 积极 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路(改变了俄国的社会性质) 消极 农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 续表 3.美国内战、《解放黑人奴隶宣言》 【教材页码：九下P10—P13】 时间 1861—1865年   林肯(1809—1865) 图片解读：林肯领导了美国内战，维护了国家统一，废除了奴隶制 领导者 林肯 根本原因 南北方不同的经济类型(北方以资本主义工商业经济为主，南方以种植园经济为主)的发展，加剧了南北矛盾 导火索 1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展(南方奴隶主发动战争的借口) 爆发 1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争” 初期形势 由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利 转折 (1)1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种(1863年开始执行) (2)不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》 续表 高潮 1864年，北方军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满 结束 (1)1865年，南方军队投降，美国内战以北方获胜告终 (2)1865年，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀 评价 林肯 林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统 实质 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命(废除了黑人奴隶制) 意义 维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件 续表 《解放黑人奴隶宣言》 发表 1862年林肯发表 主要 内容 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队 影响 调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面 续表 4.日本明治维新 【教材页码：九下P14—P16】 倒幕 运动 背景 (1)19世纪中期，日本被迫开港通商，经济受到很大冲击，许多手工工场倒闭 (2)日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨 (3)农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 力量 一部分中下级武士、西南强藩和朝廷公卿 倒幕 运动 概况 (1)1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地” (2)1868年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治” (3)1869年，天皇及政府机构迁到东京 续表 明治 维新 背景 (1)内忧：19世纪中期，德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展；开港通商后，日本经济受到很大冲击，社会危机加深 (2)外患：1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇 (3)前提：倒幕运动结束了幕府的统治 续表 明治 维新 开始时间 1868年 领导者 明治天皇 特点 以西方为榜样，全面改造日本 目的 富国强兵，摆脱民族危机 政治纲领 《五条誓文》 续表 明治 维新 主要 措施 政治 废藩置县，加强中央集权   明治维新时期的课堂 图片解读：文化改造是日本明治维新的重要内容之一 军事 实行征兵制，建立新式军队 经济 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 社会 生活 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 续表 明治 维新 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 地位 日本历史的重大转折点 影响 积极 通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列 消极 保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 续表 1.(2024·黔东南州11题)18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是(　　) A.玻利瓦尔和圣马丁 B.华盛顿和林肯 C.苏克雷和佩雷斯 D.章西女王和甘地 数据链接 真题试做 3 命题点1 拉丁美洲独立运动 A 6 5 4 7 2 1 3 2.(2020·遵义41题)在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出代表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是(　　) A.都领导人民反抗英国殖民者 B.都领导人民获得了国家独立 C.都领导的是正义的反侵略斗争 D.都领导人民反抗西班牙殖民者 命题点2 印度民族大起义 C 6 5 4 7 2 1 3 3.(2021·贵阳23题)历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中，属于历史解释的是(　　) A.彼得一世执政时期颁布了一系列法令，全面推行改革 B.1861年俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路 C.1917年11月7日，列宁领导的十月革命取得胜利 D.1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策 命题点3 俄国的改革 B 6 5 4 7 2 1 3 4.(2021·遵义37题)彼得一世又被称为“彼得大帝”(1682—1728年在位)，他曾主持了俄国历史上一次重要的改革。这次改革(　　) A.开启了俄国近代化的进程 B.使俄国走上了资本主义道路 C.使农奴获得土地和自由 D.使俄国走上了社会主义道路 A 6 5 4 7 2 1 3 5.[2022·铜仁30(3)题]在近代西方政治思想理念的推动下，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。(4分) 材料　如右图。 命题点4 美国内战 6 5 4 7 2 1 3 美国内战爆发的原因是什么？美国内战的实质是什么？ 材料中的图片是某历史老师根据“美国内战”这一主题制作的教学思维导图，请根据思维导图的内容，帮助老师设计两个课堂教学的问题。 （4分） 6 5 4 7 2 1 3 6.(2021·黔东南州12题)美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是(　　) A.摧毁英国殖民统治 B.建立联邦制共和国 C.维护国家统一 D.解放黑人奴隶 C 6 5 4 7 2 1 3 7.(2020·贵阳25题)日本明治维新与1861年俄国农奴制改革的相同点是 (　　) A.都使国家避免了沦为半殖民地的命运 B.都成为国家历史上的一个重大转折点 C.都废除了国内的农奴制 D.都彻底肃清了国内旧制度的残余 命题点5 日本明治维新 B 6 5 4 7 2 1 3 $$