《七色光之歌》（教学设计）-2023-2024学年音乐五年级下册湘艺版（2012）

七色光之歌 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 七色光之歌 计划学时 教学目标 （1）学生能够理解歌曲《七色光之歌》的节奏、情绪、速度等音乐要素，学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的节奏变化，尤其是切分节奏。 （2）通过聆听、跟唱、演唱等音乐学习过程，学生能够掌握歌曲演唱的技巧，提高音乐表现力。 （3）在学习《七色光之歌》的过程中，学生能感受到童年的美好，体验到音乐带来的快乐，培养积极向上的生活态度。 教学重点 （1）准确把握歌曲《七色光之歌》的演唱情绪并能用明亮、和谐的声音演唱。 （2）掌握歌曲演唱时的特殊演唱处理方式（如下滑音、上波音记号等）。 教学难点 （1）歌曲《七色光之歌》中的切分节奏理解与演唱。 （2）加入下滑音和上波音记号的演唱技巧掌握。 教学准备 （1）多媒体课件，包含《七色光之歌》的音频文件和与歌曲情绪相匹配的彩色图片或视频片段。 （2）钢琴或电子琴，用于现场伴奏和引导学生练习歌曲。 （3）切分节奏练习卡片，帮助学生理解和掌握歌曲中的切分节奏。 教学过程 一、导入 （老师在课前播放欢快的背景音乐，营造轻松愉快的气氛） 导入活动：同学们，大家好！今天我们要学习一首充满活力的歌曲《七色光之歌》。请大家回想一下，在做游戏时你们的笑容像什么呢？（生：像美丽的花朵/像灿烂的阳光）。 引出主题：非常棒！太阳给我们带来了七彩的光芒，就像照耀着我们心灵的花朵一样美丽可爱。让我们一起来了解这首歌曲——《七色光之歌》。 二、进入新课 （1）初步感受歌曲 播放范唱：现在，请同学们先完整地听一遍这首歌曲，并思考以下两个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎么样的？ 讨论分析：听完歌曲后，谁愿意分享一下自己的感受？（学生：歌曲的情绪很活泼、热情）（学生：速度比较快） 老师总结：同学们都说得很好！这首歌的确充满了活泼和热烈的情绪，速度较快，表现了孩子们生机勃勃的精神面貌。接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。 （2）跟随轻声唱 学生跟唱：请同学们跟着我轻轻哼唱一次（老师放慢速度示范），注意模仿我的音准和节奏。（学生跟轻声唱）。 简单点评：同学们的表现很不错，但要注意保持声音的明亮与和谐。下面我们来细化一些细节部分。 （3）解决难点 找出难点：刚才跟唱时，有没有同学觉得哪一句不太好唱呢？（学生：最后一句节奏不好掌握）。那我们一起再来练习这一小节。 单独练习：（老师单独教唱该难句）（老师：“明天我们去创造七彩世界”中的‘界’后面加上下滑音会更好听哦！”）学生试着加上下滑音演唱。 合作演唱：好了，现在我们尝试将整首曲子连起来唱一次，记住加上的这个小技巧。（再次合唱歌词，重点强化难点处的处理）。 （4）分段配合伴奏 配合钢琴：第一段: 老师负责演唱前半句，全体同学接后半句。第二段: 老师唱完前两句之后，从第三句开始由全班齐声完成。 全面指导：教师引导学生调整呼吸，并强调情感表达的重要性。在“唻唻”这两个字上添加上波音记号（具体示范如何演绎），这样可以使歌曲听起来更有韵味。全体师生共同试唱带有装饰音的部分。 分角色演练：女生们来演唱第一段前两句歌词，随后全体共同继续。男生们带领大家开启第二段旋律之旅！ （5）完整演出 伴随伴奏带全面排练：利用多媒体设备播放伴奏音乐，全班齐声演绎《七色光之歌》。 三、拓展延伸 欣赏其他相关作品：既然已经学会了如此美妙的曲调，那就让我们再来享受一下另一首同样描写多彩童年的佳作吧！请欣赏《五颜六色的童年》，听听它是怎样描述美好时光的。 分享个人经历：每个人心中都有自己独一无二的记忆，我的童年被描绘成了一只翩翩起舞的蝴蝶。那么亲爱的同学们，你们是否愿意分享一下自己眼中最闪亮的瞬间呢？（学生分享各自的感受与想象） 结合动作表演：听了这么多动人的故事，接下来让我们通过身体语言进一步诠释这些美好画面吧（展示几个简单易学的手势动作，鼓励孩子们大胆尝试）。 四、课堂小结 最后，请大家记得保持乐观向上的心态，就像七色光芒中蕴含的能量一般，永远充满希望与梦想。相信凭借大家的努力定能创造出属于你们自己的七彩天地！ 课后作业布置 （1）练习跟唱《七色光之歌》，注意用明亮、活泼、和谐的声音演唱，尤其是歌曲中的切分节奏，需要多次练习。 （2）听熟《五颜六色的童年》这首歌，并思考自己的童年记忆，尝试用肢体动作表达出童年的色彩和情绪。 学科网（北京）股份有限公司 $$