主题三 活动四《垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛》教学设计-2024-2025学年劳动四年级上册东北师大版

第3.4课《垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛》教学设计 课题 垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛 单元 第三单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素 养目标 劳动观念：认识到垃圾分类的知识，培养对垃圾分类的观念，认识到垃圾分类的好处能对环境产生影响，形成积极宣传参与的观念。 劳动能力：在进行“垃圾分类PK赛”活动时，需要具备策划能力、分析和展示能力，能够将复杂的分类垃圾的知识转化为浅显的内容。 劳动习惯与品质：能够培养积极、责任、参与和奉献精神，鼓励在垃圾分类PK赛活动中展现出踊跃参与的品质，成为有道德责任感的公民。 劳动精神：能在活动中激发团队合作与竞赛精神，积极参与垃圾分类活动，展现出思维活跃，积极参与的精神风貌，推动垃圾分类建设。 教学重点 认识到垃圾分类的知识，培养对垃圾分类的观念，认识到垃圾分类的好处能对环境产生影响，形成积极宣传参与的观念。 教学难点 能够培养积极、责任、参与和奉献精神，鼓励在垃圾分类PK赛活动中展现出踊跃参与的品质，成为有道德责任感的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.4课 《垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛》 1.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、课前准备 请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。 作品清单 作品一 调查问卷 □完成 作品二 垃圾卡片 □完成 作品三 分类垃圾桶 □完成 2.请各组将准备好的80张（每种垃圾20张）垃圾卡片和分类垃圾桶摆放出来，作为垃圾分类PK赛的道具。 二、任务要求 经过一系列的准备，终于迎来了垃圾分类PK赛。现在，需要和同伴讨论并制定比赛规则。然后，全班同学一起进行比赛，看看哪组能够获得胜利。 请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。 垃圾分类PK赛任务要求表 任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否 调查问卷 能够说明问卷制作的题目设计以及版面设计等方面的思路 介绍时思路清晰 垃圾卡片 能够介绍垃圾卡片的种类以及图案、规格、数量等 表达流畅 分类垃圾桶 阐述分类垃圾桶的类别、功能、结构、外观造型等 语言丰富且严谨 任务二 “绿色校园”环保主题演讲 具体要求 达成与否 制定合理的比赛规则 全班同学分组比赛 记录比赛过程 三、任务实施 第一步汇报展示 请先组内讨论、选取小组代表展示此前完成的活动作品各小组抽签依次进行汇报与展示。 第二步垃圾分类PK赛 1.分组讨论比赛规则 分组讨论每组的参赛人数，组与组之间的淘汰机制，如何判断胜负。 赛制参考： 2.确定班级赛制 各组阐述本组的赛制，通过全班讨论，确定最终赛制，并绘制出赛制图示。 3.正式比赛，记录成绩 请在以下比赛记录表中记录各轮比赛成绩。 第一轮PK 晋级队 第二轮PK 晋级队 第一组 第一组 第一组 第四组 第四组 第二组 第三组 第四组 第四组 4.回顾比赛过程 各组拍摄活动剪影并配上相应的文字进行记录。 各队代表迅速对垃圾卡片进行分类，有果皮、易拉罐等多种物品卡片，他们将垃圾分别放入标有 “厨余垃圾”“可回收物”“有害垃圾”“其他垃圾” 的垃圾桶中。 四、总结与反思 1.自我检测 经过这一系列的活动，你对垃圾分类和分类垃圾桶有了一定的了解，请通过以下练习进行自测，看看自己掌握了多少知识。 (1)常见的生活垃圾可以分为几类？ O三类 O四类 O五类 (2)下面哪一项不是有害垃圾？ O废灯管 O杀虫剂 O废纸盒 (3)下面哪一个是可回收垃圾的标识？ O O O O (4)分类垃圾桶和普通垃圾桶的主要区别有哪些？(多选) O颜色有区别O有对应标识O容量不相同O款式不一样 (5)在比赛活动中，想要获胜需要具备哪些条件？(多选) O分类知识准备充分 O小组成员同心协力 O比赛规则清楚掌握 O其他 2.总结交流 (1)请简单描述本次主题活动中你所经历的过程。 在本次主题活动中，我们首先参加了关于垃圾分类的调查问卷的设计，了解了大众对垃圾分类的认识程度。接着，我们便动手制作了垃圾卡片和垃圾分类桶，分组进行了实际的垃圾分类实践，现场将收集到的垃圾进行分类，并讨论了各类垃圾的处理方式。最后，我们总结了活动的收获，并分享了各自的感想。 (2) 请简单说明你们对垃圾分类的看法，阐述垃圾分类的原因与意义。 看法：我们认为垃圾分类是非常重要的。 原因：它有助于资源的回收利用，减少对自然资源的消耗。其次，垃圾分类可以降低垃圾处理的难度，提高处理效率，减少环境污染。 意义：垃圾分类还能够增强公众的环保意识，促进可持续发展。通过垃圾分类，我们能够为保护环境、改善生活质量贡献一份力量。 5、 拓展延伸 你们见过可以自动开盖的垃圾桶吗？当你需要扔垃圾时，不用手推也不用脚踩，它能够自动感应，为你打开垃圾桶盖和普通垃圾桶比较，感应垃圾桶其实就是多了一个电子部分和机械驱动部分。电子部分由一个IC总线控制，再加一个感应器；机械驱动部分就更简单了，只是驱动盖子的关和开而已。请查阅资料，了解感应垃圾桶感应开关的工作原理。 6、 知识拓展 1、感应垃圾桶的感应开关采用什么工作原理呢？ 感应垃圾桶的感应开关通常采用红外感应技术，其工作原理如下： 1.发射红外线：感应开关会发射一束红外线，这束红外线会向外扩散。 2.检测反射：当有人或物体靠近垃圾桶时，红外线会被反射回来。 3.接收反射信号：感应开关接收到反射回来的红外线信号，并将其转化为电信号。 4.触发开关：当电信号达到一定强度时，感应开关会触发垃圾桶的开关机构，使垃圾桶盖打开或关闭。 2、你知道有哪些类型的感应器开关吗？ 一、红外感应开关 1.热释电红外感应开关：在感应垃圾桶中，热释电元件会感应到人体靠近时产生的温度变化引起的红外线变化。当信号强度达到预设阈值时，就会触发控制电路，使垃圾桶盖自动打开。 2.主动式红外感应开关：红外发射管持续发射红外线，当有物体靠近时，红外线被反射回来，被红外接收管接收。如果电信号强度符合要求，就会触发垃圾桶盖的开合动作。 二、微波感应开关：微波感应开关发射微波信号，当有物体在感应区域内移动时，反射回来的微波信号频率会发生变化，如果符合设定的开启条件，就会控制垃圾桶盖打开或关闭。 三、电容感应开关：当人体或物体靠近时，相当于改变了电容器极板间的介质或距离，从而引起电容值的变化。这种电容变化被检测电路检测到并转换为电信号，当电信号达到开启阈值时，垃圾桶盖被触发打开。 3、进行垃圾分类有哪些作用呢？ 一、对环境的保护 1.减少污染 ①土壤污染方面：垃圾分类后，有害垃圾可以得到专门的处理，避免对土壤造成污染。 ②水体污染方面：将厨余垃圾单独分类收集，可进行堆肥等处理，避免其对水体产生污染。 ③空气污染方面：通过垃圾分类，提高垃圾焚烧的效率和安全性，减少空气污染。 2.节约资源 ①可回收物回收利用：回收后可以制成新的容器或纤维用于纺织等行业，这有助于减少对石油等化石资源的依赖。 ②有机垃圾堆肥利用：厨余垃圾等有机垃圾通过堆肥处理后，可以转化为有机肥料，能够改善土壤结构，增加土壤肥力，有利于农作物的生长。 二、对社会发展的推动 1.降低处理成本 ①垃圾处理的整体流程优化：垃圾分类后，不同类型的垃圾可以分别采用最适合的处理方式，提高了处理效率，降低了处理成本。 ②减少对环境治理的额外投入：通过垃圾分类，从源头上减少污染的产生，从而减少了对环境治理的额外投入。 2.促进就业 ①回收行业发展带动就业：垃圾分类推动了可回收物的回收行业发展。在回收产业链中，从社区的废品回收点到大型的回收处理企业，都需要大量的劳动力。 ②新兴环保产业创造就业机会：随着垃圾分类的推进，与之相关的新兴环保产业不断涌现，这些新兴产业的发展需要各类专业人才从而为社会创造了大量的就业机会。 六、课堂练习 在垃圾分类PK赛结束后，分析总结自己在比赛过程中分类错的垃圾卡片原因，并做好记录。 进行课前准备 学习具体任务要求。 进行任务实施活动。 进行自我检测。 完成反思总结和交流。 进行拓展延伸。 进行知识拓展。 进行课后练习。 让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。 明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。 在老师的指导下，完成“垃圾分类PK赛”的活动，培养学生的思考能力和应对能力，提高学生的团队协作。加深对所学知识内容的理解。 考查学生知识点掌握情况。 在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。 拓展学生关于垃圾分类桶的知识。 拓展学生知识面。 巩固本节课所学的知识。 课堂小结 垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛 (1) 进行课前准备 (2) 明确任务要求 (3) 进行垃圾分类PK赛 (4) 进行总结交流和反思活动 (5) 进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、 说一说本单元的收获内容。 2、 回到家中与家人也进行一场垃圾分类PK赛，并给家人讲解关于垃圾分类的易错点。 布置作业 拓展学生的学习能力 课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$