任务三彩塑小盘（教学设计）-一年级下册劳动技术同步备课系列（人美版）

人美版一年级下册劳动教学设计(第15课) 第五章传统工艺制作——初识泥工趣味多 课题：劳动任务三彩塑小盘 课程类型 新授 学科 小学 劳动 年级 一年级 学习 目标 1. 能掌握彩塑小盘的方法。 2. 动脑筋有创意地制作出小盘子。 3. 能耐心细致，和同伴积极沟通。 4. 养成及时整理的习惯。 重点 能掌握彩塑小盘的方法。 难点 能耐心细致，养成及时整理的习惯。 准备 盘子 彩泥 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.课件出示：陶瓷化身圆月轮，盛满人间烟火色。 金银玉器皆可纳，一朝破碎难回春。（打一餐具）‌（谜底：小盘） 2.导语：“我”是小餐盘，个头矮，作用大，用“我”来盛菜，好夹菜，散热快，请大家用灵巧的双手把“我”塑造出来吧！这节课，我们就一起学习彩塑小盘吧！ 3.（板书课题：第五章 传统工艺制作——初识泥工趣味多 劳动项目三 彩塑小盘）齐读课题。 指名学生读谜面并思考，举手发言。 谜语导入，激发兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.请同学们认真阅读课本第74页。师：谁来说说你对盘子有什么了解？ 2.学生交流。 盘子是一种重要的餐具，造型多样，主要用来盛菜、放糖果和水果等。 3. 看一看：你家使用的盘子是什么样子的？是什么材质的，结构是怎样的？ 通过观察，你知道了盘子的哪些特点？可以向爸爸妈妈请教。 4. 查一查：盘子的分类 平底盘 饭盘 汤盘 三、活动二：劳动规划 1.请同学们阅读第75页的内容。 2.师：你想怎样彩塑小盘呢，快把你的彩塑小盘方案写下来吧！ （1）小组合作，讨论交流 （2）每个小组派代表发言 （3）完成彩塑小盘方案 四、活动三——实践体验 1.请同学们阅读第75页的内容。 2.指名阅读，圈出关键语句。 3.交流彩塑小盘的步骤方法。 （1）揉一个大泥球。 （2）把泥球捏压成片。 （3）捏出盘子的形状和细节。 4.小贴士 盘口要做圆，盘壁要光滑。 5. 创一创 师：用粘接泥条的方法做出花纹，给盘子做装饰。 6.视频：彩塑小盘 7.成果展示 师：你的彩塑小盘做得怎样？快展示给大家看看吧！ 8.完成劳动评价表。 五、活动四——劳动拓展 1. 师：你在彩塑小盘的过程中，你遇到了什么困难？你是怎样解决困难的？在这个过程中，你有什么感受？快来和同学们分享一下吧！ （1）我掌握了彩塑小盘的方法，但是我发现盘口我做得不很圆，要经过反复尝试才行。 （2）在劳动过程中，我一边动手一边动脑，发现我的盘壁捏得很光滑。 2.劳动故事：天津泥人张 6． 作业布置 回家后，利用业余时间在家用陶泥彩塑小盘吧。 学生认真阅读，大胆发言 了解盘子的相关信息，为学习彩塑小碗打下基础。 学生自主学习 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点拨小结。 学生讨论交流步骤方法 用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 同学们，今天，我们学习了彩塑小盘的方法和步骤，运用了揉搓捏压的技法，制作了精美又可爱的小餐盘。在彩塑小盘的过程中，我们养成了耐心细致，遇到问题及时沟通的好习惯，希望同学们能在劳动过程中，不断提高动手动脑的能力，并及时养成整理的好习惯。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调劳动的意义。 教学板书 第5章 传统工艺制作 ——初识泥工趣味多 任务三 彩塑小盘 劳动准备 劳动规划 实践体验 劳动评价 劳动拓展 学生归纳总结 加深本课印象 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$