3.2《哦，香雪》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

哦，香雪/铁凝 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 又见香雪 铁凝 我的短篇小说《哦，香雪》写于1982年，香雪是小说女主人公的名字。 1985年在纽约一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我毫不犹豫地拒绝了他。原因有二：一是我认为我的小说无法当作故事讲；其次在我的内心深处，觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里的一个女孩子的世界的。然而这位美国人把持着话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求。身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭力撺掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩。于是我用三言两语讲述了小说梗概。 我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：“你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”接着他又问我是否读过肯尼迪总统的就职演说，我说很抱歉我从未读过。他说肯尼迪在演说里就向人们描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下。我没有过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编前边的那句话：“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”与其说我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，不如说是这句话使我忽然有点明白我为什么要写小说。 上述一切仿佛是旧话重提了。之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将我的《哦，香雪》拍成了电影。可以想象把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难。这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步。 日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近——北京房山与河北波水交界处的十渡风景区。我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗棂的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么的诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别，于是就有了北京人只需乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事。 如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，他们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 我乘了一辆面包车，去看摄制组最后的拍摄。一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，一只项链式电子表在她胸前荡来荡去。我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名：台儿沟。这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨寂静地伸向远方。此时没有火车通过，站台上也没有旅客等车。只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个挎着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖筒里，脚上是家做的花布单鞋。 哦，香雪！ 我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白。现在她分明是苟各庄姑娘了，如同九年前我熟悉的女孩子一样。 这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了。“像！”小玉说。她望着面前的薛白们，眼光有点惊奇，还有点居高临下：“真像！”小玉又说，“和早先我们穿的一样。”她对“早先”二字加重着语气。 那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧：日子果真是那样的多变么？香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来？ 然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮子核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不会讨价还价，只会说：“你看着给吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过：“在女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德……”我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽。 我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现。 我想无论对于小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对小说和电影的意义，就似乎不大容易。而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要。 越来越发觉因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读者杰出地表现着人类心灵能够共同感受的东西。 （摘编自《铁凝散文》2022年版，有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“用三言两语”讲了《哦，香雪》的梗概，表现出“我”因小说本体和文化沟壑的原因而不想讲，却又不得不讲的尴尬， B.作者专门写到小玉胸前荡来荡去的一只项链式电子表，以此展现了现代文明带给苟各庄的女孩子们的变化， C.文章末尾，作者高度肯定了“无中生有”对文学、艺术等的作用，强调了创造精神对于创作者的重要性。 D.写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是为了突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.文章语言虽朴实却不乏生动，如描写十渡站见到的场景时，“卧在大山之中”“坚硬的山风”运用比拟生动地展现了环境的特征。 B.文中画横线的段落使用排比和问句，情感饱满而深沉，展现出作者因质朴纯净的香雪已远去而引发的思考，同时为下文的转折蓄势。 C.这篇散文回忆与现实交织，时间跨度较大，内容丰富，但都是围绕着《哦，香雪》来组织材料，体现了散文形散神聚的文体特征。 D.本文综合运用记叙、议论、描写等表达方式，不仅点面结合地呈现了苟各庄的发展变化，还传达出自己对文学创作的思考、感悟。 3．面对这个“没有故事的故事”，作者感慨将《哦，香雪》拍成电影很艰难。请结合教材及本文，谈谈艰难的原因。 4．铁凝曾说:“文学作品中，最能够打动人心的是作者的真诚和他那些真诚的发现。”本文体现了作者哪些真诚的情感和发现？请结合文本简要分析。 二、语言表达 阅读下面的文字，完成下面小题。 孙犁赞赏《哦，香雪》的中心词，就是说它“从头到尾都是诗”。诗与小说本是两种不同的文体，诗被称为抒情的文学，小说则被视为叙事的文学。为什么说小说如诗便是好小说呢？好就好在叙事之中的抒情，达到如诗一样的美学效果。事实上，也可以说，所有小说，都无不是抒情之作。文学无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶。我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也。”又如19世纪俄国著名文论家别林斯基所说：“每一篇艺术的作品，都应该是热情的果实，都应该贯穿着热情……”正是这样，引起创作冲动的，往往是作家曾经一度体验过的感情。他要运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情，这便是文学的活动。若在这个意义上说，所有创作，包括小说，都是抒情。 5．文中使用了哪些修辞手法（ ） A.引用、夸张、反问 B.拟人、比喻、设问 C.设问、比喻、反问 D.引用、比喻、设问 6．文中画框的句子是否可以改写成:“文学活动是作者运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情的创作过程。”请说出你的观点，并阐明理由。 7．依照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 材料:眼力足;笔力足;脑力足;深入浅出;深谋远虑;高瞻远瞩;武装头脑;宣传政策;体察民情;聚民心;抓本质;长见识;出成果;下功夫;筑同心 党的宣传干部,要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力:脚力足,行稳致远,深入基层,经风雨,见世面;___________________;___________________;___________________。 三、基础知识 8．下列各组词语中加粗字的注音，全都正确的一项是（ ） A.踮起(diǎn)        娇嗔(chēn)        瞥见(piē)        怂恿(sǒng) B.战栗(lì)        凛冽(lǐn)        蠕动(rǔ)        虔诚(qiān) C.脊背(jī)        黝黑(yǒu)        嘟囔(dū)        惆怅(chóu) D.倾轧(yà)        皱褶(zhě)        隧道(suí)        吸吮(shǔn) 9．下列句子中没有语病、语意明确的一项是（   ） A.《哦,香雪》以动人的笔墨、深情的语言,表现了一群山村姑娘对了解山外的世界,过上一种文明、富裕和幸福生活的向往。 B.《笨花》一改铁凝以往作品中关注女性、专注个人情感世界的基调,而是截取了清末民初至二十世纪四十年代中期近五十年的历史断面,以冀中平原的一个小乡村的生活为蓝本,将中国那段变幻莫测、难以把握的历史巧妙地融于“凡人凡事”之中。 C.据外媒分析,作为世界上最大的温室气体排放国,中国将在气候大会上承担极其巨大的压力。美国和欧盟等发达国家仍然很可能会在会议上向中国施压,日本也将在大会上敦促中国进一步减排。 D.农夫山泉股份有限公司董事长钟睒睒表示,目前农夫山泉交由各权威机构检测的产品均无问题,但由于此次事件的影响,预计将给农夫山泉带来10亿元的损失额。 10． 依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一组是(   ) ①于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的__________。 ②四川一司机酒后驾车被拘留,单位领导称拘留期间照发工资,并送去大量的生活用品和中华牌香烟。这种单位领导__________下属公开对抗法规的行为真是闻所未闻。③收入5000元左右的夫妻，是贷款购房团中的主力军，这部分人，有很强的购买欲望，收入平平，但又有一定的潜在购买力，所以在贷款时，更要仔细__________，用理财的思路指导自己。 A.虔诚    纵容    斟酌 B.虔诚    怂恿    推敲 C.忠诚    纵容    推敲 D.忠诚    怂恿    斟酌 11．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（   ） 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，_________，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 A.秋日的败草、粗糙的树干被照亮了 B.秋日的败草被照亮了,粗糙的树干也被照亮了 C.粗糙的树干被照亮了,秋日的败草也被照亮了 D.照亮了秋日的败草、粗糙的树干 12．下列句子中加粗成语的使用不正确的一项是（   ） A.这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗,是清泉。它所经过的地方,也都是纯净的境界。 B.2007年4月26日,在北京,铁凝和经济学家华生结为秦晋之好。这是50岁的铁凝,第一次品尝婚姻的甜蜜。 C.铁凝的《哦,香雪》,创造了空灵、蕴藉的艺术境界,同时又在这纯净的境界中寄寓了严峻的思考:那淳朴、淡远的美是迷人的,令人身不由己地去欣赏和赞美,但在时代列车的呼啸声里,她还能保留多久呢? D.中国作家协会主席铁凝也开设了博客,她的首篇博文刊登了她在第二届中国诗歌节上的致辞文章。铁凝在致辞中写道:“李白、杜甫、白居易等一大批诗坛大家,在古都长安创作了无数脍炙人口的诗作,也为我们留下了丰厚的精神遗产。” 13．阅读下面这段论述性语段，选出语义上能更好地完成其论证的一项（   ） 人类学家坚定地断言:文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自于它外部的压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。同样，如果我们把每一所单独的学校视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是:______________。 A.每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神来发展。 B.某些学校要依靠他们全体员工和学生的创造力来发展。 C.学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。 D.外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展。 参考答案 1．答案： D 解析： 本题考查对文本相关内容的分析理解的能力。D项“突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明”不是此处的写作目的。写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是借夸大物品间的价格落差，突出了山村的封闭落后，山民拮据。 2．答案： A 解析： 本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。A项“坚硬的山风”运用比拟错，“坚硬的山风”不是比拟，而是移就。 3．答案： ①这是一个情节不完整的故事，主要讲了香雪勇敢踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒，不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的追求。②《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强。③对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。 解析： 本题考查对文本相关内容的概括的能力。小说《哦，香雪》主要描写了香雪在那停车一分钟的间隙里，勇敢踏上火车，用四十个鸡蛋换来了一个铅笔盒，为此她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路回家的故事。一般来说，电影追求那些跌宕起伏的故事，而《哦，香雪》只是一个情节不完整的故事，这就不契合一般电影对跌宕起伏的故事性的需求，所以作者说把它拍成电影很艰难。 《哦，香雪》中，作者有意交代了香雪踏上火车，用鸡蛋换来铅笔盒这一举动的心理活动，那就是对山外文明的向往，对于改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，以及山里姑娘自爱自尊的性格特征。《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性强，电影在表现人物心理活动和抒情性方面较难，所以作者说把它拍成电影很艰难。根据“这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步”分析，对《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，可能会使电影从业者对它望而却步。 4．答案： 真诚的情感:无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足;对苟各庄的美好变化的喜悦，对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。（为难、满足、喜悦、沮丧、释然等答到其中两点即可） 真诚的发现:讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛——表现一种人类心灵能够共同感受到的东西;重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久、使读者更能产生共鸣。 解析： 本题考查对文本相关内容的概括的能力。 （1）作者真诚的情感 根据“我认为我的小说无法当作故事讲”“我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说:‘你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。’”分析，无法把《哦，香雪》当故事讲的为难，讲了之后引起共鸣的满足; 根据“如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，他们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值”“香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧”“我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的‘早先’衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽”分析，对苟各庄的美好变化的喜悦，对质朴、纯净的香雪不复存在的沮丧，想通了创造香雪的价值与意义后的释然与坚定。 （2）作者真诚的发现 根据“因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义;因了无中生有的香雪，才有读者觉出地表现着人类心灵能够共同感受的东西”分析，讲述《哦，香雪》使作者发现了小说创作的真谛——表现一种人类心灵能够共同感受到的东西; 根据“我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要”分析，重回苟各庄的经历使作者发现，生活是创造的源泉，但无中生有对于创造也很重要，它使作品意义更长久、使读者更能产生共鸣。 5．答案： D 解析： “我国古代文论家刘勰在其《文心雕龙》中指出:‘情者文之经，辞者理之纬，经正而后纬成，理定而后辞畅，此立文之本源也’”运用了引用的修辞手法;“为什么说小说如诗便是好小说呢？好就好在叙事之中的抒情，达到如诗一样的美感效应”运用了设问的修辞手法;“文学无论通过哪一种文体表达，全是思想与感情融会的结晶”运用了比喻的修辞手法，把“文学”比喻成“结晶”。没有拟人、反问、夸张修辞。故选D。 6．答案： 不能。理由:改变了原句的陈述主体，与整体语意衔接不够紧密。原句的主语“他”指代前文出现的“作家”，而改后的句子主语变成了“文学活动”，这就与前文以“作家”为陈述主体的表达重点不能很好衔接。 解析： 首先明确:不能。理由:原句“他要运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情，这便是文学的活动”的陈述主语是“他”，改句“文学活动是作者运用语言形式所组成的形象体系传达出来，以使读者能够获得同样的体验，产生相近的感情的创作过程”的陈述主语是“文学活动”，改变了原句的陈述主体，与整体语意衔接不够紧密。结合材料“正是这样，引起创作冲动的，往往是作家曾经一度体验过的感情”可知，原句的主语“他”代指前文出现的“作家”，而改动后的句子主语变成了“文学活动”，这就不能很好地与前文以“作家”为陈述主体的表达重点相衔接。 7．答案： 眼力足，高瞻远瞩，体察民情，长见识，抓本质;脑力足，深谋远虑，武装头脑，下功夫，出成果;笔力足，深入浅出，宣传政策，筑同心，聚民心 解析： 从“党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力”可知，续写顺序应是“眼力足”“脑力足”“笔力足”。分析示例可以看出，“行稳致远”紧扣的是脚力，“深入基层”是脚力所及，“经风雨，见世面”是宣传干部脚力足的结果。“高瞻远瞩，体察民情”是有关“看”的，“长见识，抓本质”是“眼力足”达到的结果。“深谋远虑，武装头脑”是和“脑”有关的，“下功夫，出成果”是“脑力足”的结果。“深入浅出，宣传政策”是和“笔”有关的，“筑同心，聚民心”是“笔力足”的结果。 8．答案： A 解析： B项，“蠕”应读“rú”，“虔”应读“qián”;C项，“脊”应读“jǐ”;D项，“隧”应读“suì”。 9．答案： A 解析： B项，不合逻辑，应该去掉“而是”;C项，搭配不当，“承担”应该改为“承受”;D项，成分残缺，“带来”缺少主语。 10．答案： A 解析： “虔诚”和“忠诚”都有忠心的意思。“忠诚”常用于对组织、对人、对国家方面，后面可以接宾语;“虔诚”，恭敬而有诚意，多用于宗教信仰方面，程度比“忠诚”要重。“怂恿”和“纵容”都属于贬义词。“怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动别人干坏事;“纵容”指对坏行为放任不管。“斟酌”，考虑事情、文字等是否可行或是否适当，适用范围广，词义轻，侧重于决定是对是错;“推敲”比喻斟酌字句，反复琢磨，适用范围仅限于文字，是在承认文字表达正确的前提下，求其最好、最佳的境界。 11．答案： D 解析： 解答该题，可以结合前后语境考虑，根据空前“照亮了……”句式可知应选D项。 12．答案： C 解析： A项，一泻千里:形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。B项，秦晋之好:旧时指两姓联姻。D项，脍炙人口:比喻好的事物或文艺作品为人人赞美和传诵。C项，身不由己:指行为不能由自己支配，是被动的。应该用“不由自主”。 13．答案： A 解析： 材料运用了类比论证，以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。材料论述:文化只有独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。材料把独立的学校类比为独立的文化，那么学校的发展就和文化的发展类似，即学校只有在独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$