专项精练测试卷(六)古诗词赏析-【千里马·单元测试卷】2024-2025学年八年级上册语文

打好习,提件解题力:此朋抖音扫料 “是”考排”喝,品点选“是” 了中国共产党10阅华诞,这是一段最字求素的 一.部办实没活选可以舒缓同学考前的象张境。 2.运用战国时期明三效置子全在黄全台上担纳贤才 (2AB】新】者这词填的,点 大语,这是一段不备斗的指大活整,这是一段 调整状态,更好地投入到后修的复习中,理业二:现 的故,表达了将上们死杀敌,按效纸的心. 记这的上站荡选,“发” 走向胜利的作大历程,从今天配,校刊将治”作大 以学习命充列题苦奋斗的事,在复习,备考中积 五、3.C 析】选天的的觉治 历程专栏,适过流示中国兴严觉在革命、注设、改革 确,起对方强品有对情,“点是” 者神力量,现由三:在实没话动中具学们可以 识,使感球和这住、甲处涵调英喝设计择是因鼓 中过的都历程,展规目学们学党史、听觉话,跟劳 欣贫伏美的自然观,数写见陪境受,这水身技是养 叫”手不是”过天的草清笑芒”,而是草去 选。”是客木盛的,故”草 之路浮起和落,陪以自”真发”,“” 的临心决心。 语文前力的有独这是。 !解析】本考合析 2.“响红歌”歌比赛“妙语连珠”讲好党的故事 神地的样手。起目”形客视提眼,也用来裂 2.“整”字,全诗意接开测,古伤令,虚实相映,情是 抖内里现的脸力,答题时,要针对有数 客艺水艺水的高眠,结境,可 比翼 的有表自己的点,用运理去。用是 3.示;选网学,你的法是皆误,参如这步排 加已处遗老彩日”。 交题,尾格”多慰”之情与“日’“烟”之量相 强击时,注要马中考复习些合起来,分其对中考 (33污例,面国外趾计打的展园.也体死出西 选沾过之情。 交题,量生情,题情子量,表达了诗人紧目无、否 新出,感是了共的抗析 受汇,古今融合的理念。【析】题查改缺句 精神品败,够受死刚和感朵,孩们身处和 2.(1)将””改为*办”行”。 文寻的题,最段注言进言、来。 年代,任是也面临看国内外的无形的战争,我们要性 .1.B 的故力。””故奖活中话,座在“合”引 (2)补写上证稿的止日期,姓征稿止日期为5 承先老封产党人的精,才指互好为阻国斗。 2.风”诣火烧登一出,好东风不给以方 此加上“”。 月30”。偏析!考时的部与 二.3.示例,即社会试信体系实方案 便,结局语怕是清取胜,二乔被关过智蛋台中 考点练3 诗文默写 次的受去,的盐是”“活撼”搭不,可 2.示例一:该信虎加空石,是人生安的财言 了.这商句诗表达了作者对历其亡的感叹,他认 一.1.提伺& 2.芳故 “孤没”&”点”行”。(7)题考考生 示二:该信是心灵海的标梁,减信是事业成功的 遇,信自已总会有作为,反映了排够不平的心 4.万行舟 1历受上的功有基种利遇,或要有去 3.日题人期天 轮视,签是社会和踏的明本 现内实的把提,这是一贴挂熟具事,叠有挂乱 5.引注过选人③ 6.不存去 的上、主要,抗与阻,拉乱数止日 3.刚,尾生抱杜、营子势、漫不失信干儿童。( 境。 8.千风闻 7.不 武校路,分可知,显在桥我上补巧鼓 一1.百写了阴沉驱的秋景,烘托了诗人感 出一点呵) 考点精 古皆错查士 9.将以%题 l0.此有真意 三3.示预一:我赞同开傅客,因为”文明小客”的活动 批故土离 11.时花智 12.富上凝夜慧 七、1.示例一:眼快云现,快喝足缘,喝足球快乐 能引早我们健向上,强我们的音信心。 的心情,定了全评略表凉的感情基调. 13.二n 14.天接云语连 示例二:让激点亮校园,让择水挥洒球场,让足封 醉析】首句暗鼓遇神,是会的,达心 示例二:我反对开得客,国为同上的一是不疫内 15.包曾相记归 l6.短 连! 势必要喻数们的身心健,断迷子掉客会浪大 与战的礼声位乱,局指是,基不的自片 17.金域上渴 13.惊起-游 2.例:球的缺器,球比赛规则.是球技法指导等 闻,必结慰没规们的学。 “房点整状,心求长的主题,比题是物描给之中 20.商序右 流托诗气是点,国情的的立陪,老出 1.三声变 2.示慨,话没你,事一院,学故事等 .若旁 3.例:好母.我会在泪过中注意安全的,现在足 21.少闲人加答两人者耳 球也是一门重要的课程,现以框文化课形求良好的 24.域风不以之易 四.1.示一:告随习,注究卫生,是安。 打地过了对马的劲不会扣入造点上处 23.曾不若子 劳逸结合,请致心,表一定不会胜演学习的 25.一诸惧 8.人庭无法家士 把备深、一人世,国表括其,这 示例二:保护环这,讲充卫生,关系健与生 以及诗人胸中起技的比与题干之气 自认朝 1.示;珍爱生会,名人拉事、健束度议、知识闻答等 考精拨试题(六)特训析 二.1.未错 考点精该1 课内古诗词析 (回) 2.表达了诗人年眠零的孤独愁苦之情,对放区长发 闻,此点程冠。 2.下 将见南山 谁家新况 3.示例:开展鼓演;开展自数自护和这生演;或 一、1.D!解析】七是早村,掉家高花” 3.早要树 &过“明树&,都乱写止寻生礼& 清防点警、交通警察到校讲座,选行安全教育等。 的现全之情,封国家法荡时展的指玩之劳。 4.角声无牧色毕 塞上:夜劳 是,让人了”早”和”数“生习效 4.示;小明,病以口人应洗完不吃果,度自妇 【解析】会诗写运法,考交加,,面时 5.文试三日 书全 2.一个“”学,形象地写出了黄争数技上炮阳之树 的卫生习情可少核病的发生,让你更健里 6.无可落 相阳 满日思的社量而日起的国家来,逐廷吃的& 的情景,注确地绘了春独有的风较:一个 五、承例;中国的选信方式在不断地发展选步。在古代, 7.一去不短好 白云子空整些 无过国的达,睹国家孜流而不有所为,鼓 现:写的时礼,时比引贴的:3 长河:昌 临以信、火、传设等为主:20性纪以来,中国逐步进 8.士直 字,写出子啄漏析,新给情景,临了一 喝充满难愉之情的相春图面,二者共同展示了一提 入了子选信时代,选信得方把与快:04年 9.&幅平 江A大 记实的忙书把基排点这了陪人是藻士 可轻的动语号。 t0.茂 中国正式接人互联网后,道信水平大大提离;进入50 庭多财 ,泊位的其热熟着之情,鼓破封 3.这际句许以直抒胸的方式,表规决诗人不为凡化 主 11. 商右 时代后,中国信永平更高信更快,更安全。 的电路,对时与的要,国运电条暗流的细比 &析】考考生时点的赴姓法的点力 事物忧我,醉心山水,号好达的愉悦心境 12.底下如空 水中、将交析 二1”不是 二.3.这首许抒发了诗人百新不提的坚定信念,临危不损 11. tit 等本题,首种污上时材料,热均三时封料 2. 例】回意,理由:一是作者身处“胡天,二是作 提是了些遇指点以及选京风是如祠是化的。 2.比诗百句耳“江波无云谢”指写被得结影, 14.富贵不等,故不格成不能目 的坚将意点析根国的更用感情。 15.人则无污家士 出刚无敌国外显者 围桓亡 出使也室实际上是被择挤出复等,情上姓国“目 村料一,上介规了古在活的遗择方头信,路 可”,达出其的无定沟心现 三、1.示例:混云压域 甲完向日会开 大,。材料二,2入0纪义表的通信点点,即乱 色苍茫,反衬出观暗图苦的处境。 三、.1.D】陆句段高了了计人跳品 一.3.C 】解析】水题考诗路.C呢,上内的 2.示例,收人运 马归 电召、电,电站等,表逐步进入了电手准往 考点精3:古诗词列比析 3.例,最东行不足 杨畔里白沙堤 时化,通洋加方使与快技。材料三,写中国者 士活的母盖母 2.在要是的黄昏是色中,字结伴深间山,万物自由 4.例一:品喜步关处是 江上提人形 01进人主联用时次,选水平大上提高;士进人 活与直题”求过误,点是”上语这如品 自在、活性面动:表现了诗人提跳官束填后慰白 子时化,中遍挂感是高,选信之输、走全,雄 2.尾联揭示了正战着光明的内心数界。尽管征尘子 示例二:差寒水月坚沙 夜治近酒 的信” 元朗三:大 长测日间 得、括读解运的心情。 三材料可如,中国的强结方云在不断地实是 妈1 【】元句站从觉和写家 到过1五】 口与合性习 且,远答即可 里,这天数日,但战者心中始终充满明亮的阳光, 一3.玩例,在实现中民书大复兵的程上,我没来 六3.我认为个考渝多办这样的动有必要,理点 直的基高. (意可) 心国,怀着必的信心.视死如归.报效君王(国 .56. 千里马删法卷 八年短语文上册 三峡之长,声之哀,把自选景物与人的思想感帮游 助叫人,这区的声 3.甲诗:“大孤直,长泪露日照,”敬去,广无 2c 现的大滴上,远处锋火台一缕孤酣直上云霄;青无 为一体;侧画表现了三缺民的生活,抒发了作 二1(1..说(7) 3.(1)你相因,预到了不可夜的地步 头的黄河贯其时,天空中精着一轮四喝的落日。 者的问情。 2. 人们都知道他喜爱现起不爱效自已的段 走句选取了外将有的景物”大漠”“长阿””孤” 5.三夏乏大(、因险.迅我等).敢水粘(哀、 3.①官吏不因受而法:②乱王不因含 结。 (2)可是刚阳了一点儿兵法时大意,又不音学 “落日”,了暗,奇吐图的室外风来。 障、). 受闹亡国;这君巨要尽力相互助,免被人 乙诗:“冻水马,北风愁杀人,”冰的水塞冷得 四.1.D 明奖 【相 比考会的是时文内家的 4.么的不略困,坚持不呢;项别物学什么不能 一意,不姓坚持致,缺乏恒心和数力,启示:我归 马受了临,凉的业风信活死人思乡怀归的愁绪 与结的力,清到接关、括可。 2.(1)所以说,使人民定下来(不过到紧的地方去 在今后的学习中,只有不均因难,坚将不,才能学 此句样天的最物”凉水””非风”,极言天气之。 不福域的边界,巩因国防不山河的脸要, “史受脉提活,与三物姓加亡弱者,以具干效 决了塞冷,瑟清的边提色。(意封到可) 提买下不坚景器的回糕。 在成。析水现考各生的比担区力 “践与会堂我,次是为人所无也”可规鼓 二.1.【析甲未夜上文的”,为 (2)凭着天下封照信的条,去攻打连亲人背叛的 落流超雪要上过场文来,了内,跳后极择高体 其②君。 “没上过缺平”。 考点拨3对比阅读 我送士代考人民改选自然的伟文气和按人 为,之道过喜山点鸡情,瓦 2.《淌家》中的”日喜”和“路长’在一起,青造且 3.这一章开头提出中心论点,并用概括性很强的品 ~.七B.2.D 力,说了是因难就下定,持之。 的困境之感,流息词人财现实的不;(始梦令) 3.(1)技甲整的将土不行晚礼.请允许我接随军乱 多助,失涌者助”临论断,阅睛了“人和”的实。 中的”非写的是作考沉醉干际中不知不觉婆色 见。 坚不的道,现会的因在子,在文? 4.人相 无时不如地利,地料不如人和 多之,天灭 四合,表达了词人连忘题的心情。(意近可 (2律则是国家照来会布干众,取大信子昆 日上,不骨园,持不里,晶山,& _ 二.1. 之担心加起力,过为地启晶的失数埋字堪态 文中些暗脉学什一一选,笔地坚封封来. 2.题框感情方到,防首诗表达了对人的思会、牵 3.《得这多酌,失道要助中生不高也.渔不深也.兵 4.画文多涌过具体的事件,要造了生于明守,严干执提 非不毫利,驱不多位”“填况不以过之界, 的人物形象。【析】水题考逻解概以走内 五3.(1)快(2).都 挂、(想)更表达了对国家意,人民流离失所的 结会地缸区次独站,挂击我浮的子。 老序,以及对自已日渐意老的感伤,相比较ē言 国山视之,天下不以装之秋,这凡运 客,甲文土要通过立朋劳军队时其的家队和周是 《春)的感深。(日改)的感深,抒写子对 比程描比的精手,语整,有说力:话有长断 生死的对比,生地到了一个于毕,治军严 2.(1)两早据是阻的山,全没有中断的地方。 的运用,句式见,表达日由声数,语势更为强拟. 自己的思念,实际也写出音己对子的现念 (21(我的)眼睛所看过的.经有过(这样结量色) 道,朋正不阿的将形康,已文语远的是代大 1解析】本题考文的耳行斗止语言点,解 考精试七)文言文阅读 我反变的,而公正执涵的被,型选了一 3.容之对悲三缺的水期)的景物有清深峻夜之 考点练1 课内文言文阅读 中态子、严干就法的大挂心象,在上握 象,因面使感张有“良多趣味”。 此是的号键是点理文内家的是上,程题目 的条和提命的位态就独内容,执品祖关的活匀,险 -、1.(1)睡觉 (2)大概是 段却。 4.甲文抒发了作者对三些的热爱和叹之情(成对 2.(1)祖到没有可以交淡乐的人.我建亮到承无 新可,“三里之项,里,晶过土语了 二.1(1至达(2)鸣 国列山终喜爱和赞美之情),乙文抒发了作者探 拙怀. 肚成高也,池不握也,不坚刊也 2.(1)水既的角埋小的石头.都可以看到,毫无 六.1(1)数导词(2)说(3)驻军(4)强开 胜的欣喜之情对自然山水奇是的容爱之情 (2)只是缺少燥我们闹个这标清闲的人型了。 不也,而之”}对;掉不高法 3.被疑请的凉,人生的感慨,食凡的段真,慢步的临 2.f 不深,具益料,监非不也”这月” (2)山各中(隐用生话)所要的物品,在这里已经 等。【析】部答比富在通疫全上大的站 耳。 ,结会全可视为;用时远和远,填提 3.C 析】甲文点要达用没的点这方人,作 3.平文:“负昏竟上,互轩,高直指,千百成峰” 上、抓基建语句来分析,段文内容,从”部者 等,有礼题;整数姓,式是没,边击故,设 4.(1)以题为法,是归女%规 为公孙不造其此文夫. 做路,色入点”处愁起“语中可,电改了 活灵话现地写出了树之奇,山之奇,乙文;”熟争 考点精: 外文言文阅语 暖,孤限日;病含云,深溪着”,生劲形象地好 青月的欣多:从光与勇者,逐是略 军:“现要选入删问军队。 (2)干是(在此时)空上建聚使节平标符节运将 比”中可加,有新随的真这与人生的感视;从耳流& 一.1.家/兄弟因人皆白首/时人呼为回 现了山之高,水之绿,《解】远远大辛 表在,相与步子中风”中可如,表观了没步时感用;队 2.(114时幅(7)写字书)(3)整(4)去 技感、题文章作技巧的鼓方,文常菜现的斗注 1.B7D 3B 助中测境 “在无月?何致无?少用人如两人耳” 3.徐伯珍把床叠梁起来,在上到,涌读不 中已经折比,点“化为地”,题时从之中点出 中可加,直了旷达双的胸怀,搭次回的 4.示,不为名利等恰物所惑,坚自已的选择;只 4.第一处。去掉“过季习”或”让”。第二处:将’我们要 这月茫斗法的子,故后务折具用即可 4.都抒发了作弦婆好大自繁的喜爱和遗赴退题的高 言 刻苦,少以可,对趋有所原些;人.可有不哥& 李习我们的父亲”和”我们要热受我们的父亲”调位 士(1)(2数 高身的学祖修养,才使毫得物人的尊重和社会的 5.①收水分和吸取料 ②定松殊(的位置)③(之 请情题。解析】本题考备析得者总态性态的 2.(1)用的石色彩斑图.交辨映 认可。答出点可 境力,这骨富之遥过过的总,计发了 (2)夕阳快要山了,水中的鱼儿跳出水 二.3.(1)给吃(2遭数 听其为 传者爱关赴的大在瓶加避是隐的活来。 3.从朝没运以来,只有自已才会意这种境 2.(1)野数左干填着吃的,右手拿着的 6.B I析】记一次点片校用非会到院受, 三、1.(1)回,共(2)正在 表达了者对谢灵运的住路之情,以及自之情 (2)人家叫喊着让字,当略可以走掉:人家道数了 生了误食,壁得地阻呵。做过B. 2.(1)这以后会明白拿处忧整祸患之中可以接人 可 三.1.(1)日月(2)网的清 7.(1)牧人过 (2)题一不复是 生存,常处安接乐之中可以夜人托亡 2.(1)引了夏天行水漫上山旋的时慢,上行和下行的好 3.扶助引人要须及对方的真严,否别照短是话善事点 (3)归入湖天(4)到里白是 (2)从此以旨,孟子不再因为分心百遗忘书中给内 透被阻断,不涵数. 不会数接受,甚至有可给时方造成里大的伤害。 喜了。 1.示例一.们的真爱,让前寸人.童不再强单 (5爱 部到天刚鼓睛的日子度者下霜的早显,树林 【解析】本题考见过高协的点过,从”抗 3.无法家排土.无盈国 陶一片肃。 示二:掉出你的子,出我的子,让我们和留字无意共 ★”勇发来,器融就人没者铅,程是挽态路 4.文以这沦为主.语言精练,分析选;乙文目叙远 度u。 3.D 析】为:投考高是的现技声 不时,没有则“祝者”的严,阅为“航“在对足 为,幅引薪担的方理,自巧势 “家晶”,就可以看出施对严的受程,陪以后来 10.例:①以班级为位1开主题会 ②定期组识学 叫、吐热梳历、有/富盐长 民.1.(1)间,明(2)总苦,这里起心(3)停上 .示,格选意用什么方式与各料相毫系 4.结的上,起到了总结全文的作用,内容上;再次点明 路画热过数“者’&不思搭是,就远了吾 (4得 生杜区为视守儿意送腿暖 ③办”关爱智守儿童” .57.千里马思试卷 八年错话文上： 专项精练测试卷（六） 2有人说“自框人明天”中“归雁”是作者自比，你同意 B.领联“空悠悠”的”空”字写的是白云，“白云”变幻难 吗？请说明理由 测离托着作者世事难料的于味叹用 身古诗词赏析哈 G到联措写登楼所见之景，天地之问阳光朗照，远远里 参考点精练】课内古诗词赏析 去，连天的衰草凄清荒芜 一，阅读（钱塘湖春行》，回答问题 三，阅读（饮语）（其五）.回答问题 D.尾联用烟波浩潜的长江烘托作者的想绪，与开头意 1.下列对这首诗额联理解和分析不正确的一项是( 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是 境相底，情磁景中 A,具有面面感。构图的背景是“暖柯和存泥”，主体 A.诗歌首句交代待人稳居之地乃是众人聚居之地 2.诗中最能题括作者情感的是哪一个字？在对全专整体 是”早零”和”新”， R“悠然见南山“的“见“写出了诗人看到南山美景时 感悟的基础上，请简要分析诗人在尼联中是如何表达 B具有动态感。从撑歌燕舞的动态中，感示了春天的 的随意与自然，体现了作者心灵的自由和展意。 这种感情的。 活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动 C棒中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。 地描绘了出来 D,全诗热情讴歌了闲适、宁静的国园生活，而结句“微 C给人丰富的想象空间。“几处”“淮家妙在说不清， 辦已忘言”则表引了诗人隐居生活的选惘状态。 让读者故飞想象 2.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现了诗人怎样 六，阅读《赤壁)，其答问选 D,给人丰富的生话知识。拓展了读着的视野，了解了 的心情？ 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是() “早堂”和“新燕”的生活习性 A.这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以 小见大，抒发货治失意之情。 2.“儿处早端争暖树，谁家新燕际春泥”中的“争”“隊“网 B.“铁未销”表明在求壁大战中，埋在泥沙中的线破武 个词语，指绘了一幅什么样的面面？ 四，阅读《厘门太守行》，制答问题 器还没有来得及销吸。 ,下列对这首诗理解和分析不正确的一一项是 (第二句得物以怀古，意思是说“我”把它按起米，洗蜜 A.”黑云压城城藏排”的”压”字把敌军来势凶猛，交战 之后，还能舜出是三国时代的遗物 双力力量悬殊，守军将士处境限难等情况，淋篇尽致 D.最后两句议论，告诚晓唐统治者不要寄希里于饶幸， 3,“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人 地表现出来。 语意含蓄，怀古之中又透伤今 怎样的心境？ B“角满天秋色里，暴上燕册冠夜紫”，先后从视觉和 2.“东风不与周便，铜雀春深镀二乔”中的”东风”指什 斯觉两方面铺写阴寒修烈的战地气数 么？简要谈谈你对这两句诗的理解 口“半卷红帐临场水“使人联想到“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”，物示将土们无所要惧，勇往直 答二，阅读（使至塞上》，叫答问题 前 多考点精练2课外古诗词赏析 1.下列对这首诗用解和分析不正确的一功是(】 D.这首诗中“侧”“金“一紫”一红“等色彩浓图的词语表 一，阅读下面这首诗，同答问题 A,这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见 现了紧张悲壮的战斗扬面，构思新奇，想象丰富。 秋兴八首（其一） 所感 2棒的尼联用了什么典故？表达了怎样的思想盛情？ 杜 且全诗通过“归框““大黄”“孤烟”“长河”“落日”“候 五露调信舰树林，里山虽峡气燕众」 骑等自然景物，向我们展示了边塞的神奇社丽。 江间波浪柔天涌，意上风云接地因 C领联运用对偶手法，被王国峰货为“千古奇观”，其中 五，阅读《黄朝楼》，耳答问题 丛菊两开他日泪，氟舟一系故国心。 “圆”“直“两字授富神韵。 1.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是(） 寒衣处处值刀尺，白帝城高怎暮砧 D,这首诗意境雄浑，与王维晚年写（竹里馆》那种清脚 人，首联在仙人乘鹤离去的传说中，含蓄地表达出人去 【注释】此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大两元年 意境形成鲜明的对比 楼空，时光不再的感概。 《(会元76所年)旅居睫州时的作品。 ·35. 打好学习越碰。提升解服地力至此图标暖片古磁同山的 1.请简要分析首联在全诗中的作用 1.下列对这两首诗理解和分析不正确的一项是() 1.下列对这两首词理解和分析不正确的一项是() A,甲诗通过指写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的 A.甲词开篇写天，云，雾，星河，千帆，展现出一帽辽铜 爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归框”等也传达了 而又壮美的海天一色图卷 2.全诗表达了诗人怎样的恩想感情？ 内心的忧郁和微资。 B.甲词以现实主义的手法，塑造了关心人民疾苦的天 B.甲诗尼联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生 帝，表达自己对天庭生括的向往。 C乙词中的“惊”字既写出了船行之快，又写出小洲上 活，表达了作者将士们成守边关，奋勇杀敌的做意 二，阅读下陶这首诗，同答问题 的鹏鹭被吓得惊慌失锆的情态。 C乙诗以征战者的口吻记述成边生活，将战场的直置 怀场通州 D.甲词想象青特，笔力雄键，有一种章救之美：乙词语 [末]文天祥 与残届场面写得淋离尽致.读者从诗句男可以感受 言圆钩清丽，有一种柔婉之美 江波无泰暮云阴，一片朝家只此心。 到将士内心的虹落与哀邻 2.这两首问巾都写到“日幕”。问样的“日暮”下.词人的 今目海头克湘去，奶加百群是情全。 D,乙诗蜘联通过典型量物“幡旗”“甲胄”米描绘战场 心情有何不同？请简要分析 【注释】①朝宗：归舟大求王朝 景象。成旗猎猎，盔甲以鱼解，不但写出了军队成 1这首诗抒发了作者怎样的情感？ 武，而且写出了上兵斗志 2.乙诗尾联表达了征战者心样的思想B情？ 三，阅读下调两首诗，同答问速 【甲】春里 2保从鄢些词句中读出了文天样在通州的限难处境？请 杜请 简析。 3.两首诗的颈联都描写了边客景色，请站合诗句简要分 国城山河在，城春草木保。必时花溅饵，恨别鸟综心。 析景色的特点 锋火连三月，家书热万金。白头搔更粗，浑欲不雅普 【乙】月夜 杜 参考点精练3古诗词对比赏析 今夜邮州月，间中只独看。运玲小元女，未解忆长安 二，阅读下面两首词，国容问题 一、阅读下面两首诗，同答问医 香雾云餐湿，清挥玉臂来。何时待虚说，双服油痕干。 【甲】渔家邀 1.甲诗中的“烽火”原指古代边境地区设置锋火台，发现 【甲]使至塞上 李清用 敌情升起烟火作为警报.用在甲诗中骨指 王推 天提云海连晓靠，星河欲转千帆身。仿韩萝呢归帝 2.甲、乙两诗都是杜甫诗歌中的名作，都作于仕百国居长 单车欲问边，属国过居延。征连出议塞，归雁入胡天 所，用天语，：勤问我归何处。 我报路长暖日暮，学 安期间。阅读两诗，请比较它们在思想感销上有什么 大漠孤烟直，长河落日司。萧关逢候附，都护在满然 浸有惊人句。丸万里风脑正举，风妹住，蓬身吹取三山 异同 【乙1战城南 去！ 桥用 宽北途辽远，城南战苦年墙流如乌翼，甲胄叔鱼骑 【乙】如梦令 未水寒伤马，恋风些杀人。寸心明白日，千里暗蒙生 李清求 【注释】①白日：管指君主。典出术玉《九辞》：”去白 常记溪亭目塞，说醉不如归路。兴尽晚回舟，混入病 日之蹈增兮，花长夜之感悠。“ 花深处。争戏，身淀，惊起一滩感凳 36·