《小二黑结婚》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《小二黑结婚》教学设计 导入 （师语）俗话说，“人生四大喜”——久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时，结婚是一等一的大喜事。我们先来看看《乡村爱情故事》中的生动演绎。（播放视频）《乡村爱情故事》主要讲述的是中国当代农村青年的爱情婚姻生活。而今天，我们要欣赏是发生在旧中国四十年代解放区的另一个乡村爱情故事《小二黑结婚》。 学习任务一 （师语）在课前我布置了细读文本，完成导学案的预习任务。下面，老师就来检测同学们的预习成果。 1. 小说的题目为《小二黑结婚》，小二黑是谁？他要和谁结婚？他们结婚的进程顺利吗？ 明确：小二黑叫刘二黑，是刘家峧村的青年抗日先锋队队长，他要和小芹结婚，小芹叫于小芹，家住刘家峧，与小二黑年龄相仿。 结婚之路不顺利。 2. 谁反对、阻碍小二黑和小芹恋爱结婚？谁支持、赞成他们结婚？ 明确：反对——兴旺、金旺兄弟，（ppt补充交代前文情节：他们是是农村的黑恶势力，混进了基层地方组织）；二诸葛、三仙姑（他们分别是小二黑的爹和小芹的娘） 支持——区长（解放区领导） 3. 这些人是采取什么方式方法反对并阻碍小二黑和小芹的？ 明确：兴旺、金旺兄弟捆绑二人来报案，认为两人已经和他人有了婚姻关系，还在一起恋爱属于不合法的行为，要求按军法处置。 二诸葛为小二黑收童养媳，并请求区长“恩典恩典”。 三仙姑给小芹定亲并收了对方聘礼。 4. 主要阻力来自谁？为什么反对呢？ 明确：双方家长（二诸葛、三仙姑） 学习任务二 （师语）二诸葛和三仙姑为何要反对并阻碍小二黑和小芹恋爱呢？要回答这个问题我们必须在字里行间寻找人物的形象特征，聚焦矛盾的起因。在小说第十、第十一节分别有二诸葛和三仙姑生动的描绘。我想请几位同学分角色朗读表演，更加直观地感受人物。 明确: (1)二诸葛:思想落后、封建迷信、专制大家长观、胆小怕事、奴性心理、关爱儿子、善良质朴 (2)三仙姑:好逸恶劳、作风不正、装神弄鬼、贪图钱财、心理扭曲、冷漠自私 (3）(师语）同学们细读文本的能力非常强，老师再补充一点小说前八章的相关内容，看看你们对二诸葛和三仙姑有没有更深的认识。 明确：这两个人物作为家长包办婚姻，带有封建权威的陋习，是加害者，作为传统农民，他们也受迷信、传说、封建婚姻制度的戕害，也是受害者。这正是当时新旧制度交替时，农村固陋保守势力的典型。 学习任务三 （师语）面对如此艰难险阻的情形，这份纯真的爱情为什么最终能开花结果，步入婚姻的殿堂呢？ 明确：①小二黑的小芹的坚守，表现出追求自由、个性解放、反抗家长权威的新青年形象。 ②区长的支持和赞成，区长是根据地的管理者，是先进观念的代表者，国民法律观念的教化者，在处理小二黑和小芹的婚事上，他支持两人追求婚恋自由的行为，打击整顿金旺、兴旺的黑恶势力，说服教育二诸葛和三仙姑，给他们普及婚姻自主的法令。 ③根据地的新风尚新舆论，如对二诸葛不耐烦，嘲笑三仙姑的做派等，说明旧中国的解放已从政治方面深入思想层面。 ④婚姻法的保护。抗日战争，解放战争时期各地的婚姻条例，在我国的婚姻家庭制度改革史上具有很重要的地位，它们为我国新的婚姻家庭制度奠定了初步的法律基础，是新中国婚姻家庭立法的源头。1943年的《普察翼边区婚姻条例》第2条规定:“男女婚姻须双方自主、自愿，任何人不得强迫。禁止娃娃亲，童养媳，早婚，及买卖婚姻。”1946年的《陕甘宁边区婚姻条例》指出:“男女婚姻以自愿为原则，实行一夫一妻制。”“禁止强迫包办及买卖婚姻。” 学习任务四 （师语）在冲破黑恶势力以及封建迷信的阻碍后，小二黑和小芹终于迎来柳暗花明。区长为了揭示实行民主改革，移风易俗的必要性，决定将小二黑结婚这一案件在刘家峧公示，请你为区长拟写一份判决书。 学习任务五 （师语）在日新月异的新时代，科学和民主是国家强大和民族昌盛必不可少的精神和力量。作为21世纪的新青年，我们心境澄明，心力茁壮，要坚持对真理的不懈追求，涵养科学精神，不断提升科学素养，自觉从马克思主义真理中寻求解决问题的有效途径，学会运用马克思主义立场观点方法，认识、 分析和改造世界；要坚持在干中学、学中干，青年正处于长本事、长才干的大好时期，一定要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高，致知无央，充爱无疆；要坚持以党性立身做事，说老实话、办老实事、做老实人，敢于坚持真理，善于独立思考，坚持求真务实。 学科网（北京）股份有限公司 $$