六 制作标本——表内除法第1课时《用 2-5 的乘法口诀求商》（课件）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

用 2～5 的乘法口诀求商 第六单元 制作标本——表内除法 配套青岛版（五四制） 1 创设情境 观察图片，了解到哪些信息？ 我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。 我采了8朵花，每种2朵。 我们采了12种叶子，平均放在4个信封里。 2 创设情境 你能提出哪些问题呢？ 采了几种花？ 每个笼子里有几只蝴蝶？ 我们捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。 我采了8朵花，每种2朵。 我们采了12种叶子，平均放在4个信封里。 3 探究新知 8 ÷ 2 = （种） 求采了几种花，就是求 8 里面有几个2 ，用除法计算。 采了几种花？ 采了8朵花，每种2朵。 探究新知 用“ ”代替花，每 2 个圈一圈。 8 ÷ 2 = （种） 4 我用圈一圈的方法求商。 我用连减的方法求商。 探究新知 8 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0 1 种 2 种 3 种 4 种 减 4 个 2 得 0，是 4 种。 8 ÷ 2 = （种） 4 我用数一数的方法求商。 1 种花有 2 朵，2 种花有 4 朵， 3 种花有 6 朵，4 种花有 8 朵。 8 朵正好是小女孩采花的数量。 探究新知 8 ÷ 2 = （种） 4 我们还可以用乘法口诀。 想：2 和几相乘得 8，根据乘法口诀“二（ ）得八”得出 2×（ ）= 8。 探究新知 8 ÷ 2 = （种） 4 四 4 探究新知 15 ÷ 3 = （只） 每个笼子里有几只蝴蝶？ 求每个笼子里有几只蝴蝶，就是把 15 平均分成 3 份，求每份是多少，用除法计算。 捉了15只蝴蝶，平均放在3个笼子里。 探究新知 15 ÷ 3 = （只） 5 用分一分的方法求商。 想：3 和几相乘得 15，根据乘法口诀“三（ ）得十五”得出 3×（ ）= 15。 探究新知 15 ÷ 3 = （只） 5 五 5 还可以用乘法口诀。 探究新知 1 5 3 先在除号里面写被除数，再在除号外面左侧写除数。 15 ÷ 3 = （只） 5 商写在被除数的个位的上面，除数和商的积写在被除数的下面。 1 5 5 0 用被除数减去除数和商的积，表示还剩的部分。 写“ ”，表示除号。 竖式计算的方法求商。 探究新知 用竖式求商的写法 1 5 3 1 5 5 0 ……商 ……被除数 ……除数和商的积 ……被除数减去除数 和商的积所得的差 除数…… 商应该对着被除数的哪一位？ 15是怎么得到的？ 0是怎么得到的？ 巩固练习 6÷2 = 二（ ）得六 15÷5= （ ）五十五 12÷4 = （ ）四十二 16÷4= 四（ ）十六 20÷4= 四（ ）二十 25÷5= （ ）五二十五 3 3 3 4 5 5 三 三 三 四 五 五 先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。 14 巩固练习 2 1 4 5 3 2 1 4 5 3 2 1 4 5 3 算一算。 巩固练习 竖式计算。 8 2 8 4 0 2 5 5 2 5 5 0 1 2 4 1 2 3 0 1 6 4 1 6 4 0 16 巩固练习 10 个人用 4 把伞够吗？ 答：10 个人用 4 把伞不够。 10÷2 = 5（把） 5＞4 巩固练习 如果都住 3 人间，男生需要几个房间？女生呢？还可以怎样安排？ 24÷3 = 8（个） 12÷3 = 4（个） 24÷4 = 6（个） 12÷4 = 3（个） 答：男生需要 8 个房间， 女生需要 4 个房间。 还可以都住 4 人间。 答：男生需要 6 个房间， 女生需要 3 个房间。 18 这节课你都收获了哪些知识？ 课堂小结 复习2~5的乘法口诀 用2~5的乘法口诀求商 用2~5的乘法口诀求商。 认识除法竖式。 能够运用除法解决问题。 除数是几就想几的乘法口诀 1 5 3 1 5 5 0 拓展延伸 数学文化 英国数学家奥特雷德提出用“：”表示除或比，也有人用“横线”表示出法。如表示b除a。后来有人把这两个符号合二为一，就得到“÷”。把“÷”正式作为除法的运算符号是瑞士数学家拉恩。一条横线将两个圆点分开，表示分解的意思。 课后活动 同学们课后复习乘法口诀，熟练掌握乘法的意义。从而结合具体情景，理解除法的意义。 $$