人教版初中历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第16课中外的交往与冲突教案+课件（共26张）+检测

* “能够来到几百年前祖先曾生活过的地方，我感到非常高兴。”——来自非洲肯尼亚的中国水手后裔 姆瓦玛卡参观了南京宝船厂遗址公园后说。 非洲肯尼亚的姆瓦玛卡是中国水手的后裔，这可能吗？中国水手是什么时候又怎么到肯尼亚去的呢？ * 浙江省台州市所属的临海、黄岩及福建省宁德市所辖各沿海县民间将中秋节定为八月十六。并吃一种叫“光饼”的常见的面食。 这是为什么呢？这里面又有什么故事呢？ 第16课 学习目标 理解掌握： 郑和下西洋、戚继光抗倭、了解葡萄牙殖民者骗取澳门居住权等史实。 合作探究： 郑和下西洋、戚继光抗倭成功的原因； 并学会从图片、史料中提取有效信息的方法。 学习感悟： 郑和、戚继光的优秀品质。 * 一、郑和下西洋 郑和简介 我的课堂我做主 郑和下西洋的经过 目的： 在位皇帝： 远航者： 西洋： 远航时间： 远航次数： 所到国家： 最远到达： 郑 和 下 西 洋 为了加强同海外各国的联系 明成祖 郑和，云南人，回族，信奉伊斯兰教，明成祖 赐姓郑 明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿 岸地区 1405年——1433年 共7次 占城、爪哇、苏门答腊、满刺加、古里等亚 非三十多个国家和地区 红海沿岸和非洲东海岸 郑和会面对怎样的困难？明朝时，为什么能成功实现下西洋这一壮举呢？（成功的因素、条件） 郑和（1371—1435年） 郑和成功远航的条件： 材料一：史书记载洪武末年时，“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期，“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已极盛。 材料二：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航路的勘探等，海外地理知识也日见丰富。 物质前提： 明朝前期经济发展，国力强盛 技术条件： 造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的应用 个人因素： 郑和具备相当的地理和航海知识、坚强的毅力、团结合作的精神及组织能力。 材料一 1985年郑和下西洋580 周年纪念邮票 根据材料分析郑和下西洋的意义： 材料二 郑和下西洋后，浡泥、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。 在东南亚，郑和同国王乘坐大象接受当地人载歌载舞的欢迎。 在阿拉伯进行商品交易 在非洲受到黑人的热烈欢迎 郑和的远航，促进了中国和 亚非各国的经济交流，加强了 我国和亚非各国的友好关系。 时间早 规模大 1405-1433年 七次 亚非30多个国家、地区，红海沿岸、非洲东海岸 次数多 范围广 郑和下西洋是世界航海史上的壮举！ 人物 郑 和 哥伦布 比较结果 时间 1492-1504年 次数 4次 船数 200多艘 17艘 人数 27000多人 1000多人 船只 大小 长151.8米 宽61.8米 长24.5米 宽6米 到达 范围 到达美洲 * 东非麻林国（位于现肯尼亚境内） 郑和船队第五次远航时到与此.国王 哇来访问中国抵达福州时去世，被安 葬在福建闽县。麻林国还在１４１５ 年直接遣使送来了一头被中国人叫作 麒麟的长颈鹿。它长期以来作为祥瑞 的象征成为中国诗人和画家吟咏作画 的题材。明朝从非洲输入了象牙、犀 角、琥珀等珍贵产品和鸵鸟、斑马、长颈鹿等珍禽异兽，中国的 特产锦缎、丝绸、瓷器和漆器等珍品也不断流向非洲。 明代抗倭图 二.戚继光抗倭 简单介绍戚继光 我的课堂我做主 认真自读课本“戚继光抗倭”一目，完成以下任务： “封侯非我意，但愿海波平。” 1、材料中的“我”指谁？“海波不平”因为什么？ 2、“我”的愿望实现了吗？ 3、通过“我”的事迹，并结合材料，你认为“我” 有什么品质值得学习呢？ 遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。 台