第01讲 10以内数的认识（15个知识点+6个易错点+40题强化练）-2025年一年级数学寒假专项提升（北师大版•2024）

编者的话 寒假将至，首先祝愿每一位同学都能度过一个愉快而充实的假期！同时，也恭喜你们在本学期里通过辛勤的努力，取得了令人满意的成绩。在学习的过程中，你们不仅积累了丰富的知识，也逐步提升了自我学习和探究的能力。希望你们能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断追求卓越。 本套资料是我们专为同学们寒假复习而精心准备的。它的目的在于帮助你们查漏补缺，温故而知新。我们希望通过全面的知识点回顾，让你们对所学知识有更深入的理解和掌握；通过对易错点的逐个剖析，让你们在今后的学习中避免再犯同样的错误；通过强化练习常考易错真题，提高你们应对考试的能力。 资料的解析思路力求通俗易懂，旨在帮助你们更好地理解知识点，提升学习效果。希望同学们能够充分利用这套资料，认真复习，为新学期打下更加坚实的基础！ 2025年一年级数学寒假专项提升 第01讲 10以内数的认识 （15个知识点+6个易错点+40题强化练） 1、1～5的认识 1既可以表示一个物体，也可以表示一类物体的总和。2～5可以表示所有数量是2～5个的物体。 2、几和第几。 （1）数的基数意义。 一个数可以表示物体个数、只数、棵数等的多少,这是它的基数意义。 （2）数的序数意义。 按次序排列的一些物体，其中的一个物体排的位置是第几，侧重描述的是物体的顺序。 一个数既可以表示物体的数量，也可以表示物体的顺序。在不同的情境中，数的含义不同。 3、6～10的认识 数物体时，数到几，就用几来表示。6到10的顺序：6、7、8、9、10。 4、认识1-5各数。 在数物体的个数时，一定先要把物体归类，然后数出各类的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。 5、1-5各数的写法 注意写数时不要少笔画。 6、0的认识和书写。 一个物体也没有，用0表示，它与1,2,3,4，...一样，也是一个数。 0是一笔写成的，起笔和收笔处要连上 7、生活中的0。 0的用途：“0”在生活中很重要，既可以表示一个物体也没有，又可以表示起点、分界线等。 8、认识6-9各数。 个数是6-9的物体，可以用6-9各数表示其个数 9、6-9各数的写法。 写数时，要清楚各数的起笔、收笔。 10、认识10。 个数是10的物体，可以用10表示其个数。 11、10的写法。 写数时，要清楚10的起笔、收笔。 12、一样多。 比较两种物体的数量时，若这两种物体的数量相等，就说这两种物体一样多。 13、比较两种物体的多少。 比较两种物体的数量，当一种物体的数量比另一种物体多时，就说这种物体比另一种物体多，另一种物体比这种物体少。 14、比较三种物体的多少。 运用一一对应法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出那种物体最多，从不足部分看出那种物体最少。 15、“<”“>”和“=”的认识。 比较两个数的大小时，如果这两个数代表的数量一样多，那么用“=”表示两者的关系；如果这两个数代表的数量不相同，那么用“<”“>”表示两者的关系。“=”是等号，“<”是小于号，“>”是大于号。 易错点1：没有理解图意，排序时的顺序有误。 判断：图中一共有6个小朋友在排队玩滑梯，小明排第5。（ ） 【错误答案】正确 【错解分析】在数数时，容易把排队玩滑梯的小朋友的个数数错。错误解答中误把旁边的小朋友也算上了。在数数时，要手口一致，一一对应，这样不容易出错。在描述顺序时，要注意数的方向。图中，如果按小朋友们排队的方向数，小明排第2，反方向数，小明排第4。 【正确解答】错误 易错点2：误认为照样子画图形时，应与前面画的个数相同。 照样子，画一画，写一写。 【错误答案】 【错解分析】错误解答没有理解题意，4只小狗就要画掉4个“○”，而不是照着样子画掉3个“○”。画掉的“○”要和物体的个数一一对应。 【正确解答】 易错点3：忽略了在尺子上0表示起点。 写出尺子上的刻度。 【错误答案】 【错解分析】错误解答对题中0所表示的意义理解错误。“O”不只表示没有，它还有许多其他的意义。在尺子上，用“O”表示起点，因此，第一个刻度应该是0，而不是l。 【正确解答】 易错点4：把数字6和数字9混淆。 看图写数。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错把数字9写成了6。数数时，一定要做到手口一致来点数，正确的数字应该是9。9和6形状相似，要注意它们的区别。 【正确解答】 易错点5：审题不清，“把多画几个”和“画几个”混淆。 画○，比口多4个。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错在把多画4个○，当成画4个○了。在解决这类题时，要明确画图的数量，先按给出的图形和数量一一对应画，再画多出的部分。 【正确解答】 易错点6：审题不清，不能正确理解题意。 填空：（ ）里最大能填几?（ ）＜5 【错误答案】2 【错解分析】错误解答错在把最大能填几理解成几小于5了。小于5的数有4，3，2，1，0，在所有符合小于5的数中，4是最大的，所以括号里应填4。在解决这类问题时，可以先把所有符合条件的数一一列举出来，再选择。 【正确解答】4 一、填空题（共15小题） 1．看图填空。 2．先读一读，再写出汉字的个数。 3．在6，9，3，7，1，5，10，4中，把大于5的数写在下面。 4．在0、3、6、9和8这五个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。按从大到小的顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 5．哪一堆数量正合适？画“√”。 6．按要求写一写。 （1）在8，3，5，6，9，4，7中，把比5大的数写在下面。 （2）在2，7，5，0，4，9，3中，把比6小的数写在下面。 7．7前面一个数是（ ），5后面一个数是（ ），与8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 8．看图填空。 （1）有（ ）个，有（ ）个。 （2）比（ ），比（ ）。（填“多”或“少”） 9．看图填一填。 一共有（ ）只动物，排第（ ），排第（ ）。 10．乐乐的衣柜里收拾得干净整洁。 （1）乐乐的衣柜里一共有（ ）件衣服。 （2）从开始数，是第（ ）件，是第（ ）件。 （3）秋天到了，妈妈把乐乐衣柜里现在挂的衣服都收起来了，此时衣柜里还剩下（ ）件衣服。 11．填一填。 （1）和7相邻的两个数是（    ）和（    ），7和9中间的数是（    ）。 （2）9前面的一个数是（    ），8后面的一个数是（    ）。 12．先在括号里画“√”，再比一比。 比（多，少），6（    ）3；比（多，少），（    ）＜（    ）。 13．我会读懂尺子。 （1）尺子上，4后面的数是（    ）。 （2）尺子上，1和5中间的数有（              ）。 14．填出下面的数，并填空。 （1）上面最小的数是（    ），最大的数是（    ）。 （2）从小往大数，第4个数是（    ）。从大往小数，第2个数是（    ）。 （3）与8相邻的两个数分别是（    ）和（    ）。 （4）1和5之间的数有（    ）个。 15．填一填。 每次多（    ）个。 二、选择题（共10小题） 16．比6大比10小的数一共有（    ）个。 A．2 B．3 C．5 17．圈出和小朋友同样多的瓢虫，圈得对的是图（    ）。 A． B． C． 18．小红和小明有同样多的糖果，小红吃了3颗，小明吃了5颗，小红剩下的糖果比小明剩下的糖果（    ）。 A．多 B．少 C．同样多 19．按从小到大的顺序数，排在0后面的第一个数是（    ）。 A．1 B．2 C．3 20．小丽和小华分别有下面这些糖，小丽吃了6颗，小华吃了8颗，（    ）剩下的多。 A．小丽 B．小华 C．无法确定谁 21．下列说法正确的是（    ）。 A．聪聪的前面有5个人 B．天天伸出了左手 C．蓝蓝和梦梦之间有3个人 22．从左边数，排在第（    ）。 A．2 B．3 C．4 D．5 23．在4、9、2、3、6、8、10中，大于5的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 D．7 24．在4＞□中，填在方框里的数，下列正确的选择是（    ）。 A．3 B．4 C．5 25．如图，与比较，（    ）。 A．多 B．少 C．与同样多 三、操作题（共5小题） 26．看数接着画。 27．看数字涂一涂。 28．看数接着画。 29．照样子，数一数，画一画，写一写。 30．数一数，圈一圈，画一画。 一共有（5  6  7  8）节车厢，在第（2  3  4  5）节车厢，第5节车厢中的水果是（）。 四、解答题（共10小题） 31．猜一猜，典典摘了多少个苹果？ 典典可能摘了或个苹果。 32．张老师打印了一份学习资料，被风吹到了地上，张老师捡起来后，发现少了一页。少了哪一页呢？ 答：少了第页。        33．东东和玲玲之间有几人？你是怎么想的？请你来画一画。 34． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从左数，在第（    ）；从右数，在第（    ）。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 35． （1）把左边的3个圈起来。 （2）从右边数，给第4个图形涂上颜色。 （3）从右边数，排第（    ）个。 36． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从右数排第（    ）；排第（    ）。 （3）在的（    ）面。在的（    ）面。 （4）把左边的3个水果圈出来，在右数第3个水果上面画个△。 37．数一数，比一比，圈一圈。 （1）有（    ）个。 （2）最（多  少），有（    ）个。最（多  少），有（    ）个。 38．在5、4、7、9、2、0这几个数中。 （1）最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）把这些数按从小到大的顺序排一排。 39． （1）一共有（    ）个。 （2）把从右边数起的第4个涂黑。 （3）把左边的4个圈起来。 40．填一填，圈一圈。 （1）上面一共有（   ）个数，最大的是（   ），最小的是（   ）。 （2）从左数起，第2个数是（   ），第5个数是（   ）。 （3）（   ）和（   ）合起来是8。 （4）把右边3个数圈起来。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编者的话 寒假将至，首先祝愿每一位同学都能度过一个愉快而充实的假期！同时，也恭喜你们在本学期里通过辛勤的努力，取得了令人满意的成绩。在学习的过程中，你们不仅积累了丰富的知识，也逐步提升了自我学习和探究的能力。希望你们能够继续保持这种积极向上的学习态度，不断追求卓越。 本套资料是我们专为同学们寒假复习而精心准备的。它的目的在于帮助你们查漏补缺，温故而知新。我们希望通过全面的知识点回顾，让你们对所学知识有更深入的理解和掌握；通过对易错点的逐个剖析，让你们在今后的学习中避免再犯同样的错误；通过强化练习常考易错真题，提高你们应对考试的能力。 资料的解析思路力求通俗易懂，旨在帮助你们更好地理解知识点，提升学习效果。希望同学们能够充分利用这套资料，认真复习，为新学期打下更加坚实的基础！ 2025年一年级数学寒假专项提升 第01讲 10以内数的认识 （15个知识点+6个易错点+40题强化练） 1、1～5的认识 1既可以表示一个物体，也可以表示一类物体的总和。2～5可以表示所有数量是2～5个的物体。 2、几和第几。 （1）数的基数意义。 一个数可以表示物体个数、只数、棵数等的多少,这是它的基数意义。 （2）数的序数意义。 按次序排列的一些物体，其中的一个物体排的位置是第几，侧重描述的是物体的顺序。 一个数既可以表示物体的数量，也可以表示物体的顺序。在不同的情境中，数的含义不同。 3、6～10的认识 数物体时，数到几，就用几来表示。6到10的顺序：6、7、8、9、10。 4、认识1-5各数。 在数物体的个数时，一定先要把物体归类，然后数出各类的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。 5、1-5各数的写法 注意写数时不要少笔画。 6、0的认识和书写。 一个物体也没有，用0表示，它与1,2,3,4，...一样，也是一个数。 0是一笔写成的，起笔和收笔处要连上 7、生活中的0。 0的用途：“0”在生活中很重要，既可以表示一个物体也没有，又可以表示起点、分界线等。 8、认识6-9各数。 个数是6-9的物体，可以用6-9各数表示其个数 9、6-9各数的写法。 写数时，要清楚各数的起笔、收笔。 10、认识10。 个数是10的物体，可以用10表示其个数。 11、10的写法。 写数时，要清楚10的起笔、收笔。 12、一样多。 比较两种物体的数量时，若这两种物体的数量相等，就说这两种物体一样多。 13、比较两种物体的多少。 比较两种物体的数量，当一种物体的数量比另一种物体多时，就说这种物体比另一种物体多，另一种物体比这种物体少。 14、比较三种物体的多少。 运用一一对应法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出那种物体最多，从不足部分看出那种物体最少。 15、“<”“>”和“=”的认识。 比较两个数的大小时，如果这两个数代表的数量一样多，那么用“=”表示两者的关系；如果这两个数代表的数量不相同，那么用“<”“>”表示两者的关系。“=”是等号，“<”是小于号，“>”是大于号。 易错点1：没有理解图意，排序时的顺序有误。 判断：图中一共有6个小朋友在排队玩滑梯，小明排第5。（ ） 【错误答案】正确 【错解分析】在数数时，容易把排队玩滑梯的小朋友的个数数错。错误解答中误把旁边的小朋友也算上了。在数数时，要手口一致，一一对应，这样不容易出错。在描述顺序时，要注意数的方向。图中，如果按小朋友们排队的方向数，小明排第2，反方向数，小明排第4。 【正确解答】错误 易错点2：误认为照样子画图形时，应与前面画的个数相同。 照样子，画一画，写一写。 【错误答案】 【错解分析】错误解答没有理解题意，4只小狗就要画掉4个“○”，而不是照着样子画掉3个“○”。画掉的“○”要和物体的个数一一对应。 【正确解答】 易错点3：忽略了在尺子上0表示起点。 写出尺子上的刻度。 【错误答案】 【错解分析】错误解答对题中0所表示的意义理解错误。“O”不只表示没有，它还有许多其他的意义。在尺子上，用“O”表示起点，因此，第一个刻度应该是0，而不是l。 【正确解答】 易错点4：把数字6和数字9混淆。 看图写数。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错把数字9写成了6。数数时，一定要做到手口一致来点数，正确的数字应该是9。9和6形状相似，要注意它们的区别。 【正确解答】 易错点5：审题不清，“把多画几个”和“画几个”混淆。 画○，比口多4个。 【错误答案】 【错解分析】错误解答错在把多画4个○，当成画4个○了。在解决这类题时，要明确画图的数量，先按给出的图形和数量一一对应画，再画多出的部分。 【正确解答】 易错点6：审题不清，不能正确理解题意。 填空：（ ）里最大能填几?（ ）＜5 【错误答案】2 【错解分析】错误解答错在把最大能填几理解成几小于5了。小于5的数有4，3，2，1，0，在所有符合小于5的数中，4是最大的，所以括号里应填4。在解决这类问题时，可以先把所有符合条件的数一一列举出来，再选择。 【正确解答】4 一、填空题（共15小题） 1．看图填空。 【分析】数一数可知： 图1：有6朵花，写作6； 图2：有7只小猴，写作7； 图3：有10个南瓜，写作10； 图4：有4只大虾，写作4。 【解答】填写如下： 2．先读一读，再写出汉字的个数。 【分析】数一数可知： 图1：有6个字，写作6； 图2：有8个字，写作8； 图3：有9个字，写作9； 图4：有10个字，写作10。 【解答】填写如下： 3．在6，9，3，7，1，5，10，4中，把大于5的数写在下面。 【分析】按照10以内数比较大小，把这列数字从小到大进行排列，然后把大于5的数字给填写在田子格中。 【解答】1＜3＜4＜5＜6＜7＜9＜10。 则填空如下： 4．在0、3、6、9和8这五个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。按从大到小的顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【分析】根据给出的数字，是10以内的数字，可以先将0到10按照从小到大的顺序写出来，在对照着找一找，或者直接先将数字按照从大到小的顺序排列好，在找找最大和最小的数字即可。 【解答】在0、3、6、9和8这五个数中，最大的数是9，最小的数是0。 按照从大到小的顺序排一排，9＞8＞6＞3＞0。 5．哪一堆数量正合适？画“√”。 【分析】数量正合适，也就是数量相等。由此数出小兔的只数和萝卜的数量比较即可；数出小朋友的人数和鞋的双数比较即可。 【解答】图1：5只小兔，第一堆有4根萝卜，第二堆有5根萝卜。 5＝5＞4。 图2：4个小朋友。第一行有3双鞋，第二行有4双鞋。 4＝4＞3。 填写如下： 6．按要求写一写。 （1）在8，3，5，6，9，4，7中，把比5大的数写在下面。 （2）在2，7，5，0，4，9，3中，把比6小的数写在下面。 【分析】（1）给定的数中3和4比5小，比5大的数有6、7、8、9； （2）给定的数中7和9比6大，比6小的数有0、2、3、4、5。 【解答】（1）根据分析可知：写出6、7、8、9； （2）写出0、2、3、4、5。 7．7前面一个数是（ ），5后面一个数是（ ），与8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【分析】相邻的两个数，前一个数就是往前数1，后一个数就是往后数1，据此解答即可。9以内的数的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此作答。 【解答】由分析可得：7前面一个数是6，5后面一个数是6，与8相邻的两个数是7和9。 8．看图填空。 （1）有（ ）个，有（ ）个。 （2）比（ ），比（ ）。（填“多”或“少”） 【分析】观察图，数一数有9个，有5个，1到9从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后再比较多少即可。 【解答】（1） 有9个，有5个。 （2） 比多，比少。 9．看图填一填。 一共有（ ）只动物，排第（ ），排第（ ）。 【分析】数一数这一列动物的数量；小熊排第1则从小熊开始数，数到是几就是第几，数到是几就是第几；据此解答。 【解答】由分析可得： 一共有8只动物，排第2，排第6。 10．乐乐的衣柜里收拾得干净整洁。 （1）乐乐的衣柜里一共有（ ）件衣服。 （2）从开始数，是第（ ）件，是第（ ）件。 （3）秋天到了，妈妈把乐乐衣柜里现在挂的衣服都收起来了，此时衣柜里还剩下（ ）件衣服。 【分析】根据给出的图片，数一数即可得出一共有几件衣服； 是第一件，按照1、2、3、4、5的顺序，数一数衣服分别在第几件即可； 把衣服都收起来，就没有衣服了，所以就剩0件了。 【解答】（1）乐乐的衣柜里一共有5件衣服。 （2）从开始数，是第3件，是第5件。 （3）秋天到了，妈妈把乐乐衣柜里现在挂的衣服都收起来了，此时衣柜里还剩下0件衣服。 11．填一填。 （1）和7相邻的两个数是（    ）和（    ），7和9中间的数是（    ）。 （2）9前面的一个数是（    ），8后面的一个数是（    ）。 【分析】根据给出的数字5、6、7按照数字从小到大的顺序，依次写出后面的数字即可，再根据数字的顺序和题目要求，找一找对应的数字即可。 【解答】 （1）和7相邻的两个数是6和8，7和9中间的数是8。 （2）9前面的一个数是8，8后面的一个数是9。 12．先在括号里画“√”，再比一比。 比（多，少），6（    ）3；比（多，少），（    ）＜（    ）。 【分析】数一数图片中的汽车，白车有6辆，黑车有3辆，所以白车的数量比黑车多，黑车的数量则比白车少，在比较6和3的大小即可得出答案。 【解答】比（多√，少），6（ ＞ ）3；比（多，少√），（ 3 ）＜（ 6 ）。 【点评】考查学生10以内数字的认识和大小的比较。 13．我会读懂尺子。 （1）尺子上，4后面的数是（    ）。 （2）尺子上，1和5中间的数有（              ）。 【分析】尺子上的数按照10以内数的正序填写，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10； （1）4后面的数是5； （2）1和5中间的数是2，3，4。 【解答】 （1）尺子上，4后面的数是5。 （2）尺子上，1和5中间的数有2、3、4。 14．填出下面的数，并填空。 （1）上面最小的数是（    ），最大的数是（    ）。 （2）从小往大数，第4个数是（    ）。从大往小数，第2个数是（    ）。 （3）与8相邻的两个数分别是（    ）和（    ）。 （4）1和5之间的数有（    ）个。 【分析】这组数字依次变大，按照10以内数的正序填写，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 （1）10以内数从小到大关系为0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，可知最小的是0，最大的是10； （2）从小往大数，依次为0，1，2，3，第4个数是3；从大往小数，依次为10，9，第2个数是9； （3）与8相邻的数是它两侧的数，是7和9； （4）1和5之间有2，3，4共3个数。 【解答】 （1）上面最小的数是0，最大的数是10。 （2）从小往大数，第4个数是3。从大往小数，第2个数是9。 （3）与8相邻的两个数分别是7和9。 （4）1和5之间的数有3个。 15．填一填。 每次多（    ）个。 【分析】由图示数一数可知，从左往右依次有1个、2个、3个、4个，每次多1个；据此解决。 【解答】由题意分析得： 每次多1个。 二、选择题（共10小题） 16．比6大比10小的数一共有（    ）个。 A．2 B．3 C．5 【分析】10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此找出符合题意的数，数出数量即可。 【解答】由分析可知： 比6大比10小的数有7，8，9，一共有3个。 故答案为：B 17．圈出和小朋友同样多的瓢虫，圈得对的是图（    ）。 A． B． C． 【分析】同样多表示数量相等，数出小朋友的个数，然后再数出选项中圈出的瓢虫的个数，选出数量相同即可。 【解答】图中小朋友的个数是5； A．圈出的瓢虫个数是4； B．圈出的瓢虫个数是5； C．圈出的瓢虫个数是6； 5＝5 故答案为：B 18．小红和小明有同样多的糖果，小红吃了3颗，小明吃了5颗，小红剩下的糖果比小明剩下的糖果（    ）。 A．多 B．少 C．同样多 【分析】根据题意可知，小红和小明糖果数量相同，要比较剩下的糖果数量，可以比较吃了的数量。吃的数量多，剩下的数量少；吃的数量少，剩下的数量多。5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【解答】由分析可知： 3＜5 小红吃的少，剩下的多；小明吃的多，剩下的少。 小红剩下的糖果比小明剩下的糖果多。 故答案为：A 19．按从小到大的顺序数，排在0后面的第一个数是（    ）。 A．1 B．2 C．3 【分析】从小到大，一个一个地数，0，1，2，3，4，5；也就是0后面的第一个数是1；据此解决。 【解答】0，1，2，3，4，5； A．1是排在0后面的第一个数； B．2是排在0后面的第二个数； C．3是排在0后面的第三个数； 即，按从小到大的顺序数，排在0后面的第一个数是1。 故答案为：A 20．小丽和小华分别有下面这些糖，小丽吃了6颗，小华吃了8颗，（    ）剩下的多。 A．小丽 B．小华 C．无法确定谁 【分析】根据题意观察图片可知：小丽和小华的糖数量相等，则说明吃的少则剩的多，吃的多则剩余的少。比较两人吃的数量即可。 【解答】6＜8 则小丽剩余的多。 故答案为：A 21．下列说法正确的是（    ）。 A．聪聪的前面有5个人 B．天天伸出了左手 C．蓝蓝和梦梦之间有3个人 【分析】脸部朝前的方向为前面，根据图片信息可以观察到，聪聪的前面有蓝蓝、龙龙、天天、梦梦和典典5个人；天天没有伸出手；蓝蓝和梦梦之间有梦梦和天天2个人。 【解答】A．聪聪的前面有5个人； B．天天没有伸出手； C．蓝蓝和梦梦之间有2个人； 故答案为：A。 22．从左边数，排在第（    ）。 A．2 B．3 C．4 D．5 【分析】写字的是右手，不写字的是左手，据此分清左、右。 从左边数，也就是从开始数，数出排在第4，据此解答即可。 【解答】 由分析可得，从左边数，排在第4。 故答案为：C 23．在4、9、2、3、6、8、10中，大于5的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 D．7 【分析】10以内数从大到小为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此找出大于5的数即可。 【解答】4＜5；9＞5；2＜5；3＜5；6＞5；8＞5；10＞5。 在4、9、2、3、6、8、10中，大于5的数有9、6、8、10，共4个。 故答案为：B 24．在4＞□中，填在方框里的数，下列正确的选择是（    ）。 A．3 B．4 C．5 【分析】1到5从小到大排序：1、2、3、4、5；据此比较大小，即可解决。 【解答】A．4＞3； B．4＝4； C．4＜5； 即，在4＞□中，填在方框里的数，正确的选择是3。 故答案为：A 25．如图，与比较，（    ）。 A．多 B．少 C．与同样多 【分析】比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。由此解答。 【解答】 由分析可知，小兔有剩余，与比较，多。 故答案为：A 三、作图题（共5小题） 26．看数接着画。 【分析】根据题意，先数出已知图形的数量，然后根据数补全图形即可。 图1：有1个，1后边是2，3，4，5，再数4个数就是5，也就是再画4个； 图2：有3个，3后边是4，5，6，7，再数4个数就是7，也就是再画4个； 图3：有4个，4后边是5，6，7，8，再数4个数就是8，也就是再画4个； 图4：有5个，5后边是6，7，8，9，10，再数5个数就是10，也就是再画5个。 【解答】 27．看数字涂一涂。 【分析】图案上方的数字是几，就给几个图案涂上颜色；例如第一幅图上写的数字3，那么就把3个图案涂上颜色即可。 【解答】根据分析可知： 第一幅图上写的数字3，那么3个图案涂上颜色； 第二幅图上写的数字5，那么5个图案涂上颜色； 第三幅图上写的数字7，那么7个图案涂上颜色； 28．看数接着画。 【分析】根据题意，先数出已知图形的数量，然后根据数补全图形即可。 图1：有3个△，3后边是4，5，6，7，再往后数4个数就是7，也就是再画4个△； 图2：有4个○，4后边是5，6，7，8，9，10，再往后数6个数就是10，也就是再画6个○； 图3：有1个笑脸，1后边是2，3，4，再往后数3个数就是4，也就是再画3个笑脸； 图4：有5个□，5后边是6，7，8，再往后数3个数就是8，也就是再画3个□。 【解答】由分析作图如下： 29．照样子，数一数，画一画，写一写。 【分析】根据题意可知：先数一数前面的物体的数量，然后再画出相对应数量的△，然后将其数量填写在田字格中，一个也没有用 “0”表示。 【解答】由分析可得： 30．数一数，圈一圈，画一画。 一共有（5  6  7  8）节车厢，在第（2  3  4  5）节车厢，第5节车厢中的水果是（）。 【分析】一节一节地数，数到几就有几节。从苹果开始一个一个地数，数到3时是西瓜，所以西瓜在第3节车厢；数到第5时是香蕉，将香蕉圈起来即可。 【解答】 一共有（）节车厢，在第（）节车厢，第5节车厢中的水果是（）。 四、解答题（共10小题） 31．猜一猜，典典摘了多少个苹果？ 典典可能摘了或个苹果。 【分析】根据题意可知，典典摘的苹果比6个多比9个少，10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此找出比6大比9小的数即可。 【解答】9＞8＞7＞6 答：典典可能摘了7或8个苹果。 32．张老师打印了一份学习资料，被风吹到了地上，张老师捡起来后，发现少了一页。少了哪一页呢？ 答：少了第页。        【分析】先一页一页的数一数，然后根据给出的页数，找出少了哪一页即可。 【解答】第1页，第2页，第3页，第4页，第5页； 且由题意可知，第1页，第2页，第3页，第5页都在，少了第4页； 答：少了第页。 33．东东和玲玲之间有几人？你是怎么想的？请你来画一画。 【分析】根据10以内的整数排序可知：4、5、6、7、8之间有5、6、7这三个数，据此画图解答即可。 【解答】 答：从图上可得：玲玲和东东之间有3个人。 34． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从左数，在第（    ）；从右数，在第（    ）。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 【分析】（1）数一数可知，一共有7个水果； （2）左手的方向是左边，右手的方向是右边。从左即从西瓜开始数，菠萝在第5；从右即从香蕉开始数，草莓在第2； （3）右边第3个水果是菠萝，圈起来即可。 【解答】（1）一共有7个水果。 （2）从左数，在第5；从右数，在第2。 （3）请把右边第3个水果圈起来。 35． （1）把左边的3个圈起来。 （2）从右边数，给第4个图形涂上颜色。 （3）从右边数，排第（    ）个。 【分析】先弄清楚左右相对位置，再按要求完成题目。 （1）左边的3个是：。 （2）右数第4个是：。 （3）从右边数，正方体排第6个。 【解答】（1）（2）如下图。 （3）从右边数，排第6个。 36． （1）一共有（    ）个水果。 （2）从右数排第（    ）；排第（    ）。 （3）在的（    ）面。在的（    ）面。 （4）把左边的3个水果圈出来，在右数第3个水果上面画个△。 【分析】桃子在最左边，香蕉在最右边。 （1）数一数即可知道一共有几个水果。 （2）从右数，就是从香蕉这边开始数，排第2；排第5。（3）先弄清楚左右相对位置，再按要求完成填空即可。 （4）左边的3个水果是：；右数第3个水果是草莓。 【解答】（1）一共有7个水果。 （2）从右数排第2；排第5。 （3）在的右面。在的左面。（4）把左边的3个水果圈出来，在右数第3个水果上面画个△，如下图。 37．数一数，比一比，圈一圈。 （1）有（    ）个。 （2）最（多  少），有（    ）个。最（多  少），有（    ）个。 【分析】（1）数一数可知，足球有5个； （2）篮球有7个；羽毛球有4个；7以内数从大到小为7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【解答】 （1）有5个。（2）7＞5＞4 最（ 少），有7个。最（多 ），有4个。 38．在5、4、7、9、2、0这几个数中。 （1）最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）把这些数按从小到大的顺序排一排。 【分析】根据10以内数的大小比较的方法直接进行比较即可。 0到10，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 【解答】由题意分析得： （1）0＜2＜4＜5＜7＜9 即，最大的数是9，最小的数是0。 （2）把这些数按从小到大的顺序排一排，如下： 0＜2＜4＜5＜7＜9。 39． （1）一共有（    ）个。 （2）把从右边数起的第4个涂黑。 （3）把左边的4个圈起来。 【分析】（1）数一数可知，一共有8个； （2）写字的是右手，不写字的是左手。由此找到从右边数的第4个涂色即可； （3）找到左边的4个圈起来即可。 【解答】 （1）一共有8个。 （2）把从右边数起的第4个涂黑。 （3）把左边的4个圈起来。 40．填一填，圈一圈。 （1）上面一共有（   ）个数，最大的是（   ），最小的是（   ）。 （2）从左数起，第2个数是（   ），第5个数是（   ）。 （3）（   ）和（   ）合起来是8。 （4）把右边3个数圈起来。 【分析】（1）数一数即可知道一共有几个数，然后比较大小，找出最大的数，最小的数。 （2）从左数起，就是从7这边开始数，第2个数是0，第5个数是3。 （3）根据整数加减法的计算法则可知，给出的数中，7和1合起来是8。 （4）最右边的数是1，则右边的3个数是1，3，9，把这3个数圈起来即可。 【解答】 （1）9＞7＞4＞3＞1＞0 即，上面一共有6个数，最大的是9，最小的是0。 （2）从左数起，第2个数是0，第5个数是3。 （3）7和1合起来是8。 （4）把右边3个数圈起来，如上图。 学科网（北京）股份有限公司 $$